圖書館設(shè)計(jì)案例

優(yōu)秀作品分析——圖書館設(shè)計(jì)案例一：

功能亦及形態(tài)

——武漢理工大學(xué)廈門學(xué)院圖書館設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)單位．華匯工程建筑設(shè)計(jì)有限公司建設(shè)單位：廈門仁文投資有限公司建設(shè)地點(diǎn)．福建省廈門市集美區(qū)用地面積：15000m2總建筑面積：39280m2建筑設(shè)計(jì)：肖誠，師宏剛，郭元軍東北側(cè)外觀西北側(cè)外觀建筑局部建筑基調(diào)和表情灰的面磚、灰的石材、灰的金屬以及灰的玻璃，構(gòu)成了建筑灰色的基調(diào)。然而，不同的質(zhì)感又賦予它們不同的表情：磚石的堅(jiān)毅，金屬的挺拔，玻璃的變幻，配合著每天若明若暗的光韻流轉(zhuǎn)，共同譜曲著含蓄而多姿的協(xié)奏北立面圖東北立面圖平面功能分區(qū)圖圖書館的各功能空間均采用了統(tǒng)一模數(shù)化設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上，更將9個(gè)分類閱覽室以一種“模塊”式的空間劃分形成了相對獨(dú)立的區(qū)間，并與基本書庫和中央閱覽室垂直對位，以最便捷的交通形成人流及書流的高效聯(lián)系。由于9個(gè)模塊分布于35層其空間位置與形態(tài)造成了一種“懸浮”著的感覺，恰與底層完整連續(xù)的基座構(gòu)成一種視覺上的平衡狀態(tài)。一層平面圖二層平面圖中庭一大的中庭是貫穿于整個(gè)圖書館內(nèi)部的開放或者說半開放空間，它既是室內(nèi)的也是室外的“院”，因它局部有頂在側(cè)面又基本開敞，可以說是將內(nèi)部和外部空間進(jìn)行了一種類似“拓?fù)洹笔降霓D(zhuǎn)換后的狀態(tài)。在這中庭里既有交通元素又有景觀元素，共同構(gòu)成一種復(fù)雜的空間體驗(yàn)。中庭二3層高的小中庭里每個(gè)里面都有2個(gè)空中廊橋?qū)蓚?cè)的閱覽室聯(lián)系起來3個(gè)“小中庭”和2道空中連廊跨越在底層的水庭之上，它們將光與影、虛與實(shí)、物與像，以及在不同空層面上人的不同行走速率，交織成一種奇妙的平衡中庭三當(dāng)從與中央廣場相對的一層主人口步入圖書館后，穿過門廳，首先來到一層的“水院”，以水池和一條下沉步道作為核心元素，它其實(shí)是一個(gè)有頂?shù)脑鹤?，所以可以稱為中庭。水景與綠植的相互配合為空間增添了生機(jī)和活力。通往夾層書吧的坡道室內(nèi)依舊延續(xù)了室外建筑的基調(diào)，灰面磚構(gòu)建的挑窗形式構(gòu)成一定的空間序列坡道的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人性化，方便不同人的不同需求二層平臺沿著其中的直跑樓梯上到由屋頂形成的平臺花園時(shí)，就到達(dá)了第二個(gè)層面的院子，這是屬于中心閱覽室室外的活動平臺它是更加純粹意義上的室外庭院，頂上大部分透空，側(cè)面全部開敞，透過它可以在兩個(gè)不同方向上分別與中央綠軸和公共教學(xué)樓構(gòu)成視覺上的直接對話小結(jié)：“形態(tài)源于功能”自包豪斯以來這就成為現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的一則信條。當(dāng)建筑形態(tài)在充分尊重與滿足使用功能的基礎(chǔ)上，又對建筑空間賦予了明確的邏輯性的時(shí)候，形態(tài)則不只是在闡述功能，也成為廣義“功能”的一部分該圖書館的建筑形態(tài)和體量關(guān)系一方面是對功能與動線組織的直接體現(xiàn)，同時(shí)也將特殊的空間體驗(yàn)融入其中，它使建筑具有了更強(qiáng)的空間特質(zhì)，此時(shí)，形態(tài)亦及功能立體開放多重構(gòu)成

——福州大學(xué)圖書館設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)單位：華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)時(shí)間：2002年10月一2005年5月竣工時(shí)間2006年10月建設(shè)地點(diǎn)：福建省福州市蜀侯大學(xué)城用地面積：15000m2總建筑面：35396m2建筑設(shè)計(jì)：陶郅、郭嘉、陳子堅(jiān)、陳天寧案例二：總平面圖福州大學(xué)圖書館位于新校區(qū)的中心，被學(xué)校各個(gè)主要建筑物所環(huán)繞，與周圍的廣場、水面等共同構(gòu)成學(xué)校的文化精神場所，也是各個(gè)景觀軸線的交會處，起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用因此，方案著重處理各方面人流的匯集、穿越、保證使用的方便東面外景方案從校園空間的特色出發(fā)，借鑒福建圍樓以及中國傳統(tǒng)建筑以“庭院”虛空間為中心的布局模式，力求創(chuàng)造出立體開放、多重構(gòu)成的創(chuàng)新型圖書館核心空間形態(tài)建筑物的外輪廓基本為通過對角線的切割產(chǎn)生線性、方形的內(nèi)部空間，并以圍合、半圍合等手段來對比強(qiáng)調(diào)中心空間的靈活開放，達(dá)到建筑物外實(shí)內(nèi)虛的外部完整性和內(nèi)部聚合性北面外景建筑宰局部剖面美圖功能尸分析圍圖主體慘建筑銹體量蛋主要憤分為坊藏閱糟合一總的閱譽(yù)覽空斧間、鹽非紙哥介質(zhì)宏閱覽盆空間例、學(xué)蘇術(shù)交燒流空加間以橋及展回覽廳條四個(gè)絡(luò)部分一層搜平面卻圖方案百最終掛利用抱多向鴉到達(dá)董的二溝層平汁臺接暖納多蛋向人縣流，石形成販內(nèi)聚膝式開控放空夾間的饑構(gòu)思己，即館多個(gè)常路徑韻、單訴一大袖堂入鍬口管從理的斷建筑城處理復(fù)手法。二同層平嘆面圖方案痕將圖話書館簽二層嘩依次庫分為寒紙介控質(zhì)閱炸覽部卡分的恨L形璃體量茅、非樹紙介鏟質(zhì)閱弓覽部吸分、鄭學(xué)術(shù)艘交流撕部分耗、咖浮啡廳稱部分纏、公攻共展距覽部弓分，西前三圣個(gè)部傾分通筐過圍撈合又只互相蔑獨(dú)立失，形巴成了免二層鏡平臺有的核族心空刊間室外熄中庭方形形中庭蘭一半童為室駐內(nèi)一顏半在繳室外驚，十知字形嶺的鋼趣柱以壺75團(tuán)00標(biāo)mm職的方假形柱打網(wǎng)形戀式界駛定了輔整個(gè)受空間蹲領(lǐng)域渠感休息訪平臺亦與咖磚啡廳室內(nèi)稍中庭展廳垂直礙的帆宗拱形坑拉模眼結(jié)構(gòu)垂直輪的帆淋拱型避拉膜兼在造遞型上不如同蛾一只密只展叼翅騰四飛的渣白鷺露一般套，在靈提供竿遮陽抓的同維時(shí)，冠其斑底駁的示光影突效果龍以及勝獨(dú)特倦的空晚間造新型也悠給整湯體空愧間帶必來了逝唯美斧的藝潔術(shù)享買，又撒賦予則建筑部本身趟的結(jié)抓構(gòu)以昏鮮活雨的生蔬命并劈燕隨一拉天當(dāng)誰中的憤時(shí)間長變化誕而變悟化，改為大段廳室意內(nèi)外厘都提沾供了保變幻飯的魅醫(yī)力光窗捧兼景艱觀照災(zāi)明沿玻剩璃幕豪墻依次悅排列胸的采辯光井捷燈柱專，在德白天脹是首稠層展春覽大雹廳的雀自然灑采光租井，齒在夜擊晚又捷為平展臺廣遮陽刊膜結(jié)泊構(gòu)室內(nèi)防旋轉(zhuǎn)體樓梯該旋校轉(zhuǎn)樓窮梯設(shè)筍計(jì)很乎獨(dú)特巷，通蜘過旋候轉(zhuǎn)樓宅梯到刮達(dá)各現(xiàn)層閱軌覽平申臺，封或者漁通過肥內(nèi)部投旋轉(zhuǎn)胞樓梯終到達(dá)襖一層烏的展蜓覽大序廳，百從展拴覽大巖廳也偽可以剖到達(dá)夕學(xué)術(shù)巖交流正中心川，交嗚通流蛛線很警方便小結(jié)安：福州棗大學(xué)語圖書臉館的澤特點(diǎn)宣可以夸歸結(jié)冊如下雞：1目、因前地制準(zhǔn)宜，根巧妙逮合理階安排耕功能線布局份，利釘用平影臺組劈燕織人愉流集屠散生鼓成核額心空約間泄2、琴圖書饑館既逆是校低園的彩交通余核心攪與功蕩能核汁心，虜更是煮全天塊候的梢校園照生活本中心裝場所傲3、蠟全天娃候多爸向開振放、拉全方倘位多浙層次淺交融