王繼柱（育才苑教育集團(tuán)總裁）

王繼柱（育才苑教育集團(tuán)總裁）育才苑教育集團(tuán)總裁01人物介紹社會(huì)活動(dòng)主要成就目錄0302基本信息王繼柱，育才苑教育集團(tuán)總裁，中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)軍人物，個(gè)性化教育模式探索者。2011年，被新京報(bào)評(píng)選為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。人物介紹人物介紹王繼柱王繼柱，多年來(lái)一直傾心奉獻(xiàn)中國(guó)教育事業(yè)。曾擔(dān)任中學(xué)歷史教師20余年，熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)知識(shí)分子文化深有研究。后只身創(chuàng)辦育才苑教育集團(tuán)，親歷我國(guó)民辦教育事業(yè)披荊斬棘不斷壯大的過(guò)程。王繼柱曾多次接受京城知名媒體新京報(bào)、北京晚報(bào)、京華時(shí)報(bào)、法制晚報(bào)專訪。王繼柱既是一位教育實(shí)踐者，也是一位思想者。20余年的一線教師經(jīng)歷和豐富的教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)讓王繼柱先生觀察和思考教育問(wèn)題的視野十分開闊，他對(duì)我國(guó)教育規(guī)律、教育體制、教育產(chǎn)業(yè)化等領(lǐng)域問(wèn)題均有切身體會(huì)和深刻認(rèn)識(shí)。作為我國(guó)教育領(lǐng)域的資深專家、教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，王繼柱多次以民辦教育行業(yè)代表的身份受邀參加我國(guó)大型教育教研會(huì)議，從民辦教育的從業(yè)者的角度對(duì)我國(guó)教育問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，多次組織和參加行業(yè)會(huì)議，分析行業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題，研究行業(yè)發(fā)展規(guī)律，探討行業(yè)發(fā)展大計(jì)。主要成就獲得榮譽(yù)發(fā)展前景主要成就發(fā)展前景為重建教育公信力，王繼柱帶領(lǐng)育才苑教育集團(tuán)率先垂范，加入由京華時(shí)報(bào)牽頭成立的“北京教育公信聯(lián)盟”，育才苑成為“公信聯(lián)盟”理事單位。王繼柱先生高度評(píng)價(jià)由京華時(shí)報(bào)倡導(dǎo)發(fā)起的“北京教育公信聯(lián)盟”對(duì)加強(qiáng)民辦教育行業(yè)自律意識(shí)的重要意義。他認(rèn)為，由京華時(shí)報(bào)牽頭成立教育公信聯(lián)盟，首先對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)講是一個(gè)善舉，非常有利于推動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形成以及行業(yè)規(guī)則的制定；其次，也是一個(gè)時(shí)舉，符合當(dāng)前時(shí)宜的舉措，這一行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)階段，缺的就是一個(gè)領(lǐng)頭羊，一種公信力；第三，也是一個(gè)義舉，它將使以前亂象叢生的競(jìng)爭(zhēng)之態(tài)找到一個(gè)坐標(biāo)，會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入有序化、團(tuán)結(jié)化，會(huì)促進(jìn)這一行業(yè)朝著更加良性的方向發(fā)展。王繼柱認(rèn)為，民辦教育具有公益性和盈利性雙重屬性，但根本屬性是公益性。公益性是教育的基本屬性，也是民辦教育存在和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。民辦教育在發(fā)展到一定階段之后，必然要回歸公益性質(zhì)。在王繼柱的領(lǐng)導(dǎo)下，育才苑教育利用自身資源優(yōu)勢(shì)，多次組織教育專家到教育水平薄弱地區(qū)進(jìn)行教育公益講座。先后組織了多次中高考全國(guó)巡回講座和個(gè)性化教育專題講座。育才苑還大力支持我國(guó)的慈善事業(yè)。獲得榮譽(yù)王繼柱2010年搜狐網(wǎng)、搜狐教育頻道主辦的“致青年TOYOUTH”中國(guó)教育年度總評(píng)榜揭曉，育才苑榮獲“中國(guó)十大品牌課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年在“新世紀(jì)十年教育總評(píng)榜”中榮獲“新世紀(jì)十年最佳課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年“2011第五屆北京民辦教育園丁獎(jiǎng)”揭曉，王繼柱被新京報(bào)評(píng)選為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。社會(huì)活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)一2010年5月21日王繼柱做客北京愛家廣播《志在必得》節(jié)目，暢談創(chuàng)業(yè)故事，總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并與聽眾一起分享育才苑教育的探索與成果。王繼柱王繼柱回憶了創(chuàng)業(yè)初期的艱難時(shí)光，他說(shuō)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程正是一路跋涉的過(guò)程，其本身就是一種探險(xiǎn)。而面對(duì)挫折的態(tài)度，他告訴主持人，作為一個(gè)企業(yè)的老總，挑戰(zhàn)、挫折無(wú)處不在，只要保持一個(gè)良好心態(tài)，就會(huì)從沼澤走進(jìn)綠地；而當(dāng)看到成千上萬(wàn)的學(xué)生在育才苑受益時(shí)，一些挑戰(zhàn)與挫折也都與幸福、快樂(lè)融合在一起。在談到創(chuàng)辦育才苑的初衷時(shí)，王總說(shuō)他考慮更多的是孩子的需求是什么，教育的目標(biāo)是什么。他認(rèn)為孩子的需求就是孩子未來(lái)能夠有一個(gè)核心能力的掌握，能夠順應(yīng)未來(lái)成長(zhǎng)、發(fā)展的需要，這應(yīng)該是最終的教育目標(biāo)。在這樣的背景下，他抱著能讓更多的學(xué)子成功成材的想法，創(chuàng)辦了育才苑。當(dāng)主持人問(wèn)到其對(duì)個(gè)性化教育的理解時(shí)，王總談了自己的看法：“個(gè)性化教育”說(shuō)是心理學(xué)派提出來(lái)的，是教育理念的回歸。個(gè)性化教育就是要使學(xué)生具有個(gè)性，幫助學(xué)生發(fā)掘、形成和發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展的教育，就是教育者承認(rèn)學(xué)生在智能背