校園不文明現(xiàn)象調(diào)查總結報告

校園不文明現(xiàn)象調(diào)查總結報告校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結報告

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結報告

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結報告

高等學校是培育人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校內(nèi)里，卻存在著很多不文明的現(xiàn)象。高校生不文明行為從肯定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是由于大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)覺這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環(huán)境美觀（說環(huán)境破壞還不夠）和眾人的責備，前一條的代價很小很小；而后一條，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時有沒有新的公認的道德體系消失為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

一、食堂不文明現(xiàn)象

食堂是我們每天必去的地方，吃飯本是一件很令人心情愉悅的事，可是在食堂中總是可以看到一些事讓人不快。

許多同學放學后興沖沖地沖到食堂后看到食堂的座位基本上是空的，就很慶幸。可是走近一看，凳子上不是放著書包便是書本，最讓人無奈的是有人放一包紙巾占座。于是只能端著飯在食堂走來走去，有時甚至連飯冷了都找不到一個坐的地方。在這期間有很多位置始終空著沒人坐，這與四周端著飯碗看著座位干瞪眼的同學形成了鮮亮的對比。同時，在食堂出口處的收碗處可以看到，常常有同學將還有大半碗沒吃的飯倒入桶中，看著的確很讓人覺得惋惜。我不禁想問學校學的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”莫非白學了嗎？

二、圖書館不文明現(xiàn)象

在印象中屬于安靜的代名詞的圖書館也存在著一些不文明現(xiàn)象。

很多同學不能正確的使用代書板，以致看過的書無法歸還原位，給其他同學找束帶來不便，甚至有同學將自己喜愛看卻無法借閱的書藏在隱藏處，防止他人借閱。在書架上任憑抽一本書，常?？梢钥吹綍嫌袑憣懏嫯嫷暮圹E，甚至在有圖片的書頁上“開天窗”，嚴峻損壞了書籍。

除此之外，在圖書館過道上有同學玩耍打鬧，有時對其他同學的勸說不以為然。在中午時，常常有同學在一樓大廳供應的沙發(fā)上睡覺，一個人占了三個人的位置。特殊指出的是在圖書館自習室里，一些情侶行為過密，你儂我儂，沉醉在自己的二人世界里，完全不顧他人感受。

三、教室不文明現(xiàn)象

高校生其實還是同學，那么在作為一個同學學習學問的殿堂教室，我們同樣可以發(fā)覺很多不文明現(xiàn)象。相信同學們最最深惡痛絕的是占座現(xiàn)象。有時候下午第一節(jié)課是高數(shù)，有些同學甚至不睡午覺提前40分鐘去教室，可是來到教室一看發(fā)覺前排的座位基本上都占滿了只有很郁悶的坐在最終。等到上課時一問前排的人才知道，他們有些人上午下課后沒有去食堂而是直接來到教室占座。在上課時，老師在上面講課，許多同學都低著頭在下面玩手機，更甚者直接無視老師接打電話。還有一點，有很多同學把用過的紙巾不帶走，而是塞到抽屜里。

四、其他不文明現(xiàn)象

除了上述幾個同學們常去的地方外，寢室也許就是同學們待得最多的地方了，同樣在寢室也有一些不文明現(xiàn)象。

在午休期間，有同學在宿舍里大聲喧嘩，打電話，影響他人休息。再者，對于學校供應的免費水電，有人不疼惜。常常上課去了，宿舍的燈還是開著，在洗衣服時，也有同學將衣服泡在盆中，人卻不在場，任由水嘩嘩的流著。同時，在男生宿舍，天熱時許多男生上身不穿衣服，假如平常沒人來宿舍還好，一旦有女性家長來了就會很尷尬。對轉變不文明現(xiàn)象的建議：

一、校內(nèi)召喚文明行為，同學普遍認為學校應當進一步加強同學的思想訓練和行為管理工作；

二、相應的宣揚與造勢工作尚需加強，讓了解與自已相關的事情細致些。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想轉變這種思想，需要長期艱苦的努力。不行否認，我院絕大多數(shù)同學的素養(yǎng)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍舊存在。這是由于大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然熟悉到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學都認為不文明行為是素養(yǎng)低的表現(xiàn)，應加強訓練，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻擋它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實的要求和召喚，因此我校文明監(jiān)督部應運而生，同時也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠。

校內(nèi)，應當存在一絲文明的火種。校內(nèi)文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優(yōu)良的校內(nèi)環(huán)境，對我們身邊的進展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素養(yǎng)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)打算的，沒有良好的個人素養(yǎng)是很難達到的，這就需要大家共同關懷，共同努力！

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校內(nèi)，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在連續(xù)。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校內(nèi)文明也會離我們越來越近。

擴展閱讀：高校生校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查報告

關于校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查報告

調(diào)查校內(nèi)不文明現(xiàn)象的意義：

通過對日常校內(nèi)高校生的行為觀看及了解本校同學關于日常規(guī)范的調(diào)查。此次討論不僅可以提高自身的實踐力量，并且可以引起各位同學的留意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風。在這個科技高速進展的信息時代不僅要充實自己的科技文化學問更要注意素養(yǎng)的培育。此次調(diào)查為了使廣闊的高校生伴侶深刻了解自身所負擔的社會責任，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校高校生的行為更加文明規(guī)范，讓校內(nèi)的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校內(nèi)風氣更加文明和諧。通過此次我們對校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使許多同學也就如何提高中同學素養(yǎng)提出了一些建議：如開展實踐活動，樹立校內(nèi)“文明規(guī)范”，以先進事跡感染同學；建立制度，狠抓不良風氣；從根本上提高高校生的思想素養(yǎng)等等。讓同學們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的高校生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應當反映在人生的方方面面，作為共性和人格適于雕琢的高校生，應當充分熟悉到自己身上肩負的歷史責任，保持良好習慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學習生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠懇守信的高校生。因此我們進行了這次的校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

首先我們依據(jù)高校的特點將高校生活中常常見到的不良現(xiàn)象進行了歸納和分類，并將歸類匯總的問題作為我們的主要調(diào)查內(nèi)容。

此份調(diào)查問卷主要形式是電子調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容的模塊為是非選擇題，單項選擇題，問答題。內(nèi)容涉及行為文明程度調(diào)查，語言文明程度調(diào)查以及環(huán)境文明程度調(diào)查三個大的基本方面。

以下是調(diào)查的詳細狀況：

調(diào)查時間：自201*年10月25日起至201*年10月31日止調(diào)查對象：全國各大高校的在校高校生調(diào)查過程：

1將電子調(diào)查問卷題目（詳見附錄）派發(fā)給調(diào)查小組的四個成員，每個人向在校高校生發(fā)放至少20份的電子調(diào)查問卷，可以通過電子郵件或等其它談天工具獲得調(diào)查問卷的結果。

2定好電子調(diào)查問卷結果的回收時間，有其中一位同學進行全部結果的匯總。

3召開小組爭論會，對回收的調(diào)查問卷結果進行分析，并小結我們在這次調(diào)查過程中的種種狀況。

4得出此次調(diào)查報告的結論。將調(diào)查報告分成四個重要部分派發(fā)給四個成員，一起完成調(diào)查報告的撰寫。

5調(diào)查報告匯總。

調(diào)查結果分析：

一．目前高校生對“校內(nèi)不文明行為”的熟悉及主要不文明習慣

在這次調(diào)查中，從調(diào)查結果可以總結出，極大部分同學認為，校內(nèi)不文明行為主要

是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。值得一提的是，也有小部分人認為，課堂紀律不屬于校內(nèi)文明行為。

在接受調(diào)查的同學中，74%的人有踩踏校內(nèi)綠化帶的習；21%的人有過在休息時間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說話；24%的人表示其所在學校存在習慣在宿舍抽煙的行為；24%的人會在宿舍亂扔垃圾；2%的人有過在校內(nèi)內(nèi)的公共設施上順手涂鴉；0.7%的人平常走在校內(nèi)里是習慣走在公路中間。

這些都是校內(nèi)不文明行為的微小細節(jié)，但是從調(diào)查結果中可以看出，為了一己之便而做出的校內(nèi)不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù)。目前高校生對于不文明行為有著自己的評判標準，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的熟悉，從自身的利益動身，都明白校內(nèi)不文明行為是會損害他人和學校利益或?qū)λ说恼W習生活造成影響。但是自身并不能做到良好的自制，在清晰熟悉到什么是不文明行為的前提下，仍舊做出不文明的事。

二．造成校內(nèi)主不文明現(xiàn)象的緣由

在調(diào)查結果中，來自各大高校的高校生反映道，校內(nèi)中讓高校生感受最深的不文明現(xiàn)象主要有以下幾點:1.情侶當眾親熱2.插隊3.亂扔垃圾4.占座；而所反映上來的最常消失的不文明現(xiàn)象則有：1.情侶當眾親熱2.占座3.穿拖鞋在校內(nèi)里走動4.不文明用語5.踐踏草坪6.制造噪音

造成這些不文明行為的主要緣由有以下幾方面：1．從眾心理，僥幸心理。

看到他人的不文明行為，通常最先留意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為。認為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊伍中去。

2缺少管制，意識淡薄。

在調(diào)查中，許多人表示自己很清晰哪些行為是不文明行為。這些不文明行為會給他人和校內(nèi)造成什么不良影響。但是他們也清晰，即使自己也有這樣的不文明行為，學校并不能對自己做出什么懲處，而在多數(shù)人都有不文明行為的大環(huán)境下，自己所做的不文明行為也不會有旁人指出，或沒有多少人會另眼看待。加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏在調(diào)查結果中，幾乎全部接受調(diào)查者都表示自己不會去制止看到的不文明行為這很大程度上縱容了校內(nèi)不文明行為的進展。校內(nèi)不文明行為已經(jīng)成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。

三結論和建議

在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的高校生征求了改進校內(nèi)不文明現(xiàn)象的解決方法?？偨Y下來可以從以下幾個方面著手：

1．加強訓練。

這里并不是強調(diào)要告知同學什么是不文明行為，由于幾乎全部同學都對什么樣的行為是不文明都有清晰的熟悉，我們建議的是，盼望學校能關心同學們樹立起校內(nèi)行為的榮辱觀，在自己做好對自己的管束的同時，也要勇于指出他人的不文明行為，樂觀關心改善校內(nèi)文明狀況，營造良好校內(nèi)文明氛圍。2．建立適當?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平常的學習生活中可以看出，同學們對于關乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督

機制的前提下，建立適當?shù)莫剳椭贫龋蛡€人的利益掛鉤，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從肯定程度上提高同學們對校內(nèi)不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習慣。

附錄：

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查

是非題：

1.是否有踩踏綠化地的行為？2.行走時是否習慣走公路中間？

3.是否有過在休息時間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說話？4.是否會在宿舍吸煙？5.是否會隨地亂扔垃圾？

6.是否會在校內(nèi)內(nèi)的墻上順手涂鴉？

選擇題：

1.當食堂許多人的時候，假設你排在很后面，你會選擇讓前面的同學怎么做？A.幫帶飯B.插隊C.排隊等著

2.你覺得課堂紀律屬于校內(nèi)文明的一項嗎？A.屬于B.不屬于C.沒想過

3.你對隨地吐痰或口香糖的態(tài)度是？

A.非常反感B.可以理解C.有些反對D.無所謂

4.宿舍的衛(wèi)生也許隔多長時間一次？