小學個人教學工作計劃匯編5篇

第頁共頁小學個人教學工作方案匯編5篇小學個人教學工作方案匯編5篇小學個人教學工作方案篇1一、常規(guī)教育方面這就要班主任在日常生活中能有序的引導，為了使學生可以及早適應新學期的學校生活。并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，決定從以下幾點入手：通過監(jiān)視崗的匯報。對表現(xiàn)不夠好的學生，1充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的什么是不對的使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。將在班級設立“小小監(jiān)視崗”專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為。及時進展點撥、指導，加強教育。加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。增強學生的榮譽感，3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用。使學生心中有別人、有集體。二、班級紀律方面要想有良好的班風，一個班級。必需要有良好的紀律才行。因此，從以下幾點入手：并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，1課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀。又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。班的宗旨是說到就要做到。良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，2課間紀律課間是學生輕松休息的時間。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說。既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。做好“三勤”桌箱勤清，1個人衛(wèi)生：要求穿著整潔。物品勤擺，兩操勤做。設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，2班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃。進展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕使班級管理再上新臺階。使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應注重個體的開展。使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我充分鍛煉自己，進步學生的自信心。小學個人教學工作方案篇2一、指導思想以《新課程標準》為動力，深化開展教育教學研究，不斷進步教學效率，全面進步學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學校體育工作作為施行素質教育的打破口，以科學的管理促進學校體育工作全面安康開展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制安康標準》。創(chuàng)立“參與健身”的健身氣氛，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面開展的學生。二、重心工作1、嚴格執(zhí)行新課程標準，上好體育課，增強體魄，心理、社會適應才能。2、開展課余訓練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學田徑運動會、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)工程學校田徑運動會作準備。3、積極組織校極各項體育活動，推動我校體育事業(yè)的開展。三、詳細工作二月份：1、制定好體育工作方案及個人工作方案。2、組織校田徑隊、軟式排球隊、乒乓球隊進展訓練。3、組織全校老師學習新播送操《群眾播送體操》。4、做一名“書香老師”：倡導讀書，加強學習，學習新理論，新知識，互相交流和總結經歷，改變陳舊及過遲的教育教學觀念和思想，更新知識層面，與時俱進，著重進步老師的自身素質。5、抓早操，抓隊列，加強早操隊列的評比和檢查力度，使早操和隊列更加標準化、習慣化。6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。三月份：1、參加市優(yōu)質課評選教研活動。2、加強體育課堂平安教育，在學生中開展平安活動教育，對學生進展平安知識的傳授，增強學生鍛煉中的自我保護才能和平安意識。加強對學校體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成保護學校公共財產的良好行為。3、準備組隊參加區(qū)乒乓球比賽。四月份：1、開展全面《學生體制安康標準》測試準備工作。2、參加市級軟式排球比賽。3、參加區(qū)田徑運動會。五月份：1、做好學生身高、體重、五項達標的測試工作。2、參加省級傳統(tǒng)工程學校田徑比賽。3、參加市級中小學田徑運動會比賽。4、參加區(qū)級學校老師《群眾播送體操》比賽。5、完成《學生體質安康標準》統(tǒng)計上報工作。六月份：1、體育工作總結。2、進展資料歸檔。豆腐營小學20xx年2月小學個人教學工作方案篇3一、班級情況分析^p。我班有學生34人，男生20人，女生14人。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新穎感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而學會傾聽是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目的。詳細地說這局部孩子大多數在幼兒園已接觸過簡單的數字，學習數學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習，不會合作；有些同學學習才能急需進步，上課注意力容易分散，鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和興趣化。其次，讓學生有盡可能多的答復下列問題的時機，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。教學時要有層次、有耐心地進展引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都可以順利地完本錢學期的學習任務。二、教材分析^p。一〕教學內容及編排特點本冊教材教學內容包括：數數，分類與比擬，10以內數的認識和加減法，認識圖形，11—20各數的認識，圖形與位置，20以內的進位加法和退位減法，統(tǒng)計。本冊在教材編排上主要表達了以下幾個特點：1、選取親密聯(lián)絡學生生活、生動有趣的素材。2、親密情境之間的聯(lián)絡，構成情境串；提出一系列的問題，形成問題串。3、構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教育學留有盡可能大的思維空間。4、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的才能。5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性開展。6、注重評價方式的多元化。〔二〕教學目的：知識與技能1、在詳細情景中能純熟的認、讀、寫20以內的數。能用數表示物體的個數或事物的位置與順序；認識＞＜＝的含義，能用符號和詞語描繪20以內數的大??；能認識個位和十位，識別各位和十位上的數字的意義。2、結合詳細情景，體會加減法的意義；能純熟的口算20以內的加減法；結合現(xiàn)實素材，進展初步的估算。3、識別從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。4、會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置。1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進展比擬和分類。5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步從認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果，初步理解一些簡單的數據的方法。6、加深對分類與比擬及統(tǒng)計方面知識的理解。數學與考慮1、經歷用20以內的數描繪身邊事物的過程，理解數的意義，初步形成數的概念；在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能；在比擬數的大小的過程中，建立初步的符號感和對應思想。2、在估計物體個數和進展估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。3、在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。4、在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析^p比擬的才能；經歷簡單的數據搜集整理過程，形成初步的統(tǒng)計觀念。解決問題1、能用20以內的數描繪生活中的事物，并與同伴交流。2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內數的加減法解決的實際問題，開展應用意識；在探究、交流計算方法過程中，理解可以用不同的的方法去解決問題、形成初步的創(chuàng)新意識。3、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。情感與態(tài)度1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣，初步喜歡學習數學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。2、在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯(lián)絡，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。〔三〕教學重點：這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩局部內容和20以內的退位減法〔一般總稱一位數的加法和相應的減法〕是學生學習認數和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容，是學生終生學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握好。〔四〕教學難點：1、學生學會按順序數數和一一對應比擬物體多少的方法；能正確區(qū)分基數和序數。2、學會識別立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。3、會用不同的標準對給定的事物進展不同的分類。4、掌握２０以內的進位加法，并能在生活中運用?！参濉痴n時安排本冊教材共安排了64課時的教學內容，正課16周，總復習5課時。共9個單元。教學課時大致安排如下：數數〔1課時〕一、10以內數的認識〔8課時〕二、分類與比擬〔3課時〕三、10以內數的加減法〔14課時〕四、認識圖形〔2課時〕五、1120各數的認識〔3課時〕六、圖形與位置〔3課時〕七、20以內的進位加法和退位減法〔16課時〕八、統(tǒng)計〔2課時〕理論活動〔1課時〕九、總復習〔5課時〕三、教學措施〔一〕、培養(yǎng)學生數學學習的興趣和良好習慣數學學習的興趣對于數學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生答復得對與錯或語言是否完好，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學數學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立考慮、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。〔二〕、讓學生在生動詳細的情境中學習數學教學中，充分利用學生的生活經歷，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。例如，在理論活動小小運動會的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進展模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數學問題，并嘗試解答?！踩?、引導學生自己考慮，并與同伴進展合作交流獨立考慮、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在詳細活動中進展考慮，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。在考慮與交流的過程中，老師應提供適當的幫助和指導，擅長選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描繪自己的想法，學會注意傾聽別人的意見?！菜摹?、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和才能，設立了問題銀行等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在問題銀行以后解決。教學中，老師應該充分利用學生已有的知識經歷，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數學問題，理解數學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數學的重要性?！参濉场?chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數學活動的根本線索。教學中，老師要根據本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。老師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念與教學方法。小學個人教學工作方案篇4指導思想：扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體老師執(zhí)教才能，進步課堂教學效率，加強校園文化建立，全面進步素質教育的質量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質量上新平臺，為學校又好又快開展作出新奉獻。工作要點：一、扎實推進課程改革：1、構建學習保障制度：繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務雜志自主學習；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；推薦優(yōu)秀老師參與各級專業(yè)培訓。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念，指導教學。深化學習新課標、新教材，深化理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導詳細的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經歷，總結成功的課堂教學形式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程施行中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各老師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在理論中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。3、嚴格執(zhí)行課程標準：認真落實《中小學管理標準》有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心安康開展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)開展。4、加強特色課程建立：繼續(xù)在校本特色課程〔勞動技術教育〕開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建立需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生開展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長開展。開發(fā)課程資，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和理論活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會理論活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會理論方式，凸現(xiàn)課改的亮點。二、落實教學常規(guī)管理：5、抓實教學“六認真”工作：對老師的教學工作進展細致的檢查，認真地做好記錄〔記好成績、問題，提出改良措施〕，及時反應。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價老師的工作，充分調動廣闊老師的工作積極性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定根底。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學方案的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深化教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結理論經歷，開掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和老師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學理論，依托學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的根底上，瞄準教改良程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深化開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，進步老師的執(zhí)教才能。各教研組要及早落實各老師校級展示課的內容，認真方案，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各老師要充分認識到聽課是一次有效的學習時機，在聽課過程中要認真記錄，用心考慮，與上課老師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。三、加快老師隊伍建立：7、標準師德建立：學校老師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建立，認真組織老師深化學習新的《老師職業(yè)道德標準》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進展言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。老師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，詳細做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的目光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立老師群體形象、強化師德意識、標準師生行為，創(chuàng)立“和諧校園”。8、分層管理，促進開展：老師的開展是整個老師群體的事情，學校要進一步重視中老年老師的開展。關心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經歷和良好的工作態(tài)度來影響指導青年老師成長。加強老師老師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校老師團隊的成長。青年老師是學校開展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關注青年老師教學理念、教學才能的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習幫助老師不斷獲取“頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的開展工程，充分利用骨干老師成長方案書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年老師參加各級的學習交流，進步骨干老師課堂教學藝術。學校將繼續(xù)組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質量，各老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目的，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，進步老師在課堂教學中的適應才能與隨機應變才能，讓課堂真正成為學生開展的`主陣地。每位老師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生才能開展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤考慮、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。老師在教學中要多考慮教學活動與學生的現(xiàn)實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合才能的進步。指導老師開展課堂教學個案〔案例〕及有關論文的評選，鼓勵老師主動撰寫教學經歷、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出〔課、優(yōu)質論文、高質案例〕。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強理論研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的開展。四、推動學生全面開展：10、全面施行素質教育：學生的綜合才能在其將來的開展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程，根據教育局《關于進一步加強陽光體育施行意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開場，不提早下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作；五是活動記錄要完好。繼續(xù)結合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的理論活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術節(jié)活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生解應用題競賽、計算才能競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優(yōu)劣是學校辦學程度上下的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調整老師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教誨處將繼續(xù)加強對各學科教學質量的調研，及時理解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生純熟掌握必要的根底知識，為繼續(xù)學習打下結實的基石，又要充分考慮知識的多樣性、興趣性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，進步學生靈敏運用知識的才能，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養(yǎng)。根據上級部署及學校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調研，適時監(jiān)視教學過程質量。要按新課程施行方案說明，做好教學進度管理，進步四非常鐘課堂效率，反對過早完畢新課。畢業(yè)班復習原那么上不超三周，非畢業(yè)班復習不超兩周。教誨處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續(xù)開展對教學質量的跟蹤評估的探究與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試形式和要求，探究在新課程理念下的質量評估方法，做到抓過程與抓結果相結合；重知識與重才能相結合；重課本與重理論相結合，促進學生的全面開展。各老師要增強質量意識，各學科質量要保證到達并超過上級規(guī)定的教學質量指標，班主任要配合教誨處協(xié)調好各學科的關系，專任老師要扎實做好后進生的轉化工作，努力進步三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學生家長會，期中調研測試后召開畢業(yè)班教學情況分析^p會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會和學生復習發(fā)動大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的程度上。12、高度重視特殊教育。做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體進步特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的開展，穩(wěn)固培智班辦學成果。根據學生開展特點挑選適宜的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。五、做好指導效勞工作：13、標準學籍管理：在教育局教育科的指導下，教誨處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉學手續(xù)。積極探究加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面開展。組織外來工家長學習，加強家校聯(lián)絡，及時理解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)絡單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。14、標準教誨處工作：在新作息安排下，協(xié)調好老師課務，落實備課要求。舉行教誨處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，進步認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據教學改革的開展需要，教學管理人員要不斷強化開展意識、效勞意識、效率意識、質量意識，并落實在日常工作中，為不斷進步教學質量努力。教誨處成員及各教研組長要重視自身的思想理論程度和業(yè)務才能的進步，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新老師，上好一堂理論課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。15、做好資料征訂積累整理。老師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在后。各老師每學期應至少完成以下教學任務并提供相應的資料：撰寫一篇教學論文〔或者教學經歷總結〕、上好一節(jié)校級展示課并提供教學設計。這些相關資料都將成為個人業(yè)務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學期中的工作。教誨處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完好地搜集整理，更好地效勞于教學，效勞于老師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資庫，為老師的優(yōu)質教學提供保證。小學個人教學工作方案篇5一、加強學習，進步認識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德標準》是檢驗每一位老師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前，我缺乏對《標準》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，[小學老師個人工作方案]因此會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。[小學老師個人工作方案]老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。但凡要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然