小學(xué)體育投擲壘球教案范文（通用5篇）

第頁共頁小學(xué)體育投擲壘球教案范文〔通用5篇〕小學(xué)體育投擲壘球教案范文〔通用5篇〕小學(xué)體育投擲壘球教案1一、指導(dǎo)體育教學(xué)是一個使學(xué)生身心、心理和社會適應(yīng)和諧開展過程，教學(xué)目的表達出多維安康觀。因此，體育教學(xué)必須以“安康第一”的指導(dǎo)，以學(xué)生開展為本，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域得到和諧開展。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運動積極性是體育課程標準的重要目的之一。為了到達這一目的我力求在體育教學(xué)中做到“活而不亂，嚴而不死”，教學(xué)中圍繞著“練中學(xué)”、“學(xué)中思”、“思后做”的教學(xué)來指導(dǎo)教學(xué)。二、教學(xué)目的1、運動參與：向同伴展示學(xué)會的原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)動作。2、運動技能：說出做出原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)動作，重點體會轉(zhuǎn)體揮臂動作。3、心理安康：敢于挑戰(zhàn)比自己“強大”的同伴要有一種不服輸?shù)摹?、社會適應(yīng)：知道在集體的游戲中要與別人團結(jié)合作。三、設(shè)計思路全課采用主題式教學(xué)，以身體鍛煉為主要手段，以增進學(xué)生身心安康為目的，通過指定目的、晉級目的的變換，以“我能行”為主線，在導(dǎo)與學(xué)的雙重作用下，讓學(xué)生盡情地“樂學(xué)趣練，勤學(xué)樂思”。在“投遠”的游戲中充分地發(fā)揮他們的自我表現(xiàn)力，豐富聯(lián)想，拓展思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新才能，使學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，以到達獲得根本活動才能的實效。四、教學(xué)過程第一局部：興趣培養(yǎng)階段1、老師以打目的引入本次課題，帶著學(xué)生一起進入角色。2、老師和學(xué)生一起進展熱身操。3、強調(diào)投擲前平安教育。第二局部：才能嘗試、展示自我階段1、組織學(xué)生集體練習(xí)徒手或持物肩上屈肘、自然揮臂的動作。2、學(xué)生反復(fù)模擬練習(xí)，體會肩上屈肘、肘關(guān)節(jié)朝前、自然揮臂的協(xié)調(diào)動作。3、示范三種不同的角度〔偏上、偏下，適中〕投擲動作，讓學(xué)生觀察、比擬，那種角度才能把壘球擲得更遠。4、組織學(xué)生分組向5~6米處的橫繩投擲，并進展比賽，看哪組擲過橫繩的人多。5、通過分組練習(xí)、比賽，在掌握正面投擲動作的根底上，進步遠度的要求，老師語言的鼓勵，如我看看擲過15米有幾人，20米有幾人，這樣學(xué)生都不甘落后進步學(xué)生的練習(xí)積極性。第三局部：愉悅身心階段1、老師講解投擲游戲名稱、方法和規(guī)那么。2、學(xué)生嘗試一次，自我體驗游戲過程，3、老師提問如何才能投的準？學(xué)生積極討論，并進展交流。4、再次組織游戲比賽。第四局部：完畢階段1、音樂放松練習(xí)。2、師生共評本次課的教學(xué)情況。3、安排學(xué)生收歸器材。4、師生再見。小學(xué)體育投擲壘球教案2一、指導(dǎo)思想：本課以安康第一為指導(dǎo)思想，在《新課程標準》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本，全面進步學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析^p本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內(nèi)容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”?！霸貍?cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習(xí)形式而言比擬枯燥，然而，它們對開展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué)，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制才能薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的根本活動才能之一，它對鍛煉和開展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著非常重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目的”等練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的根底。三、學(xué)情分析^p程度二的學(xué)生正處于身心開展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維才能逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新穎事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。鑒于上述分析^p，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目的與教學(xué)重點、難點。四、教學(xué)目的：1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與、認真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。2、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲沙包”的練習(xí)方法，進步投擲才能。3、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練及互幫互助的才能。4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能及豐富的想象力，使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：投擲沙包時的出手時機教學(xué)難點：投擲沙包時轉(zhuǎn)體和揮臂的連接性六、教學(xué)過程：1、開場局部：除常規(guī)教學(xué)外，安排了隊列隊形——隊形變換〔四列變二列、二列變四列、二列變四路〕。2、準備局部：安排了八節(jié)沙袋操〔8拍*2〕，學(xué)生在老師的帶著下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習(xí)，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習(xí)，進一步使學(xué)生做好充分的準備活動，同時調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和興趣，讓學(xué)生在體育課上體驗到成功的快樂。3、主體局部：(1)利用語言、多媒體或圖片導(dǎo)入本課主教材——學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲沙包。A讓學(xué)生通過想象去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。B讓學(xué)生觀察教學(xué)掛圖后再去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學(xué)生展示。(2)老師講解原地側(cè)向投擲沙包的動作要領(lǐng)并示范，組織學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進展徒手分解練習(xí)。組織學(xué)生進展徒手完好動作練習(xí)。組織學(xué)生進展持包分解和完好動作學(xué)習(xí)。老師巡視給予指導(dǎo)糾正，找學(xué)生進展示范并點評。在掌握動作的根底上，為了進步學(xué)生的練習(xí)興趣，進展投過標志線和投過一定高度的練習(xí)。(3)本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進展，各組在老師的提示下先進展障礙設(shè)置，設(shè)置完成后各組可以進展體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務(wù)，最后各組進展集體比賽，老師擔(dān)任組織者和裁判，根據(jù)時間游戲可做2－3次。4、完畢局部：安排放松活動――搶占陣地。學(xué)生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學(xué)生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學(xué)為失敗一次，游戲繼續(xù)進展，老師可隨時變換方式進展。要求全員參與、反響靈敏。小學(xué)體育投擲壘球教案3體育課題投擲——上步投擲壘球教材分析^p1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。學(xué)情分析^p老師在練習(xí)中要適當掌握練習(xí)時間和運動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動量，全面進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理才能與掌握運動技能的方法，進步學(xué)生對體育運動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克制困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，進步學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體安康程度，營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)中探究運動的快樂。教學(xué)目的1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與理解動作的概念。2、初步理解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連接的方法。3、進步學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)重點和難點重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。教學(xué)過程一、提快樂趣、動手才能階段二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段小學(xué)體育投擲壘球教案4學(xué)習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚互相團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，可以做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連接協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)步驟：自主活動、活潑情緒老師活動：1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進展原地踏步走和齊步走的練習(xí)。2、組織學(xué)生進展鈴兒響叮當集體舞練習(xí)〔練習(xí)中，無固定隊型，同學(xué)間可以互相自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要可以跟上節(jié)拍〕。3、帶著學(xué)生進展專相準備活動練習(xí)。學(xué)生活動：1、精神飽滿，認真進展學(xué)做解放軍練習(xí)。2、積極與自己的同伴親密配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。組織：合作探究、掌握技能重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連接協(xié)調(diào)。老師活動：1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模擬練習(xí)。2、組織各組學(xué)生在組長的帶著下，到指定位置進展投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中可以發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的缺乏進展及時提示，再組織學(xué)生進展集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。學(xué)生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進展模擬練習(xí)。2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，互相間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的缺乏。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。老師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的`同學(xué)進展表揚和鼓勵。學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊大集體練習(xí)。創(chuàng)新延伸、展示技能老師活動：翻開錄音機，提示學(xué)生自由自在地模擬各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習(xí)。學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺課后小結(jié)：各個小組在組長的帶著下，都積極進展練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進展自我評價的時候，學(xué)生都可以根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向．小學(xué)體育投擲壘球教案5一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)《新課程標》精神，堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動、全面的開展放在首位,注重發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生都能得到安康的開展。二、設(shè)計理念本課以“安康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標準》為根據(jù)，按照程度二課程目的要求，以學(xué)生開展為中心，表達學(xué)生的主體地位，增進學(xué)生的身心安康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中理解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。三、教材分析^p：投擲工程是一項古老的、傳統(tǒng)的體育工程，也是小學(xué)課程標準的重要組成局部，是鍛煉身體的重要工程之一，原地投擲動作，從小學(xué)低年段就開場安排課程，從擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步進步的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，開展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的開展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲工程奠定根底，形成英勇、頑強、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步進步學(xué)生的身體安康和心理安康程度，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣。四、學(xué)情分析^p：五年級的學(xué)生正處于身心開展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，其模擬才能比擬強。在本課時教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以老師直觀示范、學(xué)生練習(xí)，以及配合快樂的游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，勇創(chuàng)佳績。五、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)原原地擲壘球，增強上肢力量、進步投擲才能和協(xié)調(diào)才能。2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂。3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。六、教學(xué)重點、難點：本節(jié)課的教學(xué)重點是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連接，體會協(xié)調(diào)用力的動作，掌握正確的用力順序和用力方向。教學(xué)難點是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。七、設(shè)計思路：本課設(shè)計以集體學(xué)習(xí)，分組練習(xí)、輔助練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)的方式來組織教學(xué)。為了營造一最大限度發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活潑課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在寬松、愉快的氣氛中得到鍛煉和進步。八、教學(xué)過程〔一〕準備活動；7分鐘1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。2、中速度的往返跑3、徒手操〔二〕根本局部〔13分鐘〕動作方法:面對投擲方向，右手持球于頭的右前上方；助跑幾步，邁右腿的同時，身體向右轉(zhuǎn)，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前穿插，當右腳剛一落地，迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。壘球的握法：用拇指、中指和無名指握住球，小指彎曲頂在球的下面，掌心不著球。方法口訣：右手持球準備好，左腿先上要記牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奮力投。1、老師講解示范正確的動作方法。強調(diào)動作的根本動作要領(lǐng)2