小學六年級教學工作計劃合集15篇

第頁共頁小學六年級教學工作方案合集15篇小學六年級教學工作方案合集15篇小學六年級教學工作方案1學生知識才能學習習慣分析^p：六年級學生對美術根底知識和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比擬好，對美術的學習興趣也比擬濃重。教學目的任務：1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。4、學習粗淺的人物比例構造知識和面部表情的畫法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。4、運用現(xiàn)代化教學手段。課時安排：第一周：將來的中學生活第二周：親近大師—素描欣賞親近大師—色彩畫欣賞第三周：水墨畫創(chuàng)作(一)水墨畫創(chuàng)作(二)第四周：詩配畫第五周：看新聞,畫新聞第六周：作文插圖好看的圖畫書第七周：我設計的書(一)(二)第八周：我的成長變化(一)(二)第九周：人與自然第十周：我理想的居住環(huán)境第十一周：奇怪的圖形〔一、二〕第十二周：木版畫第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十四周：標志第十五周：街頭標志物〔一、二〕第十六周：風景寫生(一、二)第十七周：有人和動物的風景吸引人的招貼畫〔一、二〕第十八周：走進博物館考試檢查小學六年級教學工作方案2一、根本情況：1、學生構成：x班級，共xx個人數(shù)，xx個男生，xx個女生。2、學生綜合素質分析^p：經過一年的學習，本班學生已經熟悉了學校生活，適應了學校的學習環(huán)境，形成了一定的學習才能，養(yǎng)成了一定的學習、行為習慣。但有一局部學生由于家庭、社會環(huán)境的影響，行為習慣差，學習吃力，對學習缺乏主動性和積極性，有待于今后與家長聯(lián)絡，建立幫教對象，進步學生的綜合素質與學習才能，使學生的語文素養(yǎng)逐步形成與進步。在教學的同時注意加大閱讀量，引導學生在生活中自主識字，培養(yǎng)學生自覺讀書的習慣，開闊學生的視野。二、教材簡析。指導思想：深化教育改革，全面推進素質教育，構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進全面開展。2、教材內容簡析：本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛別人，保護環(huán)境、保護動物，熱愛科學。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字，有成語、詞語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。3、教材地位及聯(lián)絡：本冊教材是低年級段的拼音與識字的繼續(xù)、進步，同時又是中年級段閱讀教學的根底。這一冊教材主要是引導學生運用所學的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積累語言、運用語言，從而為中年級的篇段訓練打下堅實的根底。4、教學重點：(1)識字、寫字。引導學生利用已有的知識與識字規(guī)律在生活中自主識字，積累語言。(2)重視朗讀的指導與訓練，注重學生的閱讀感受。5、教學難點：(1)穩(wěn)固識字，積累詞語，正確運用詞語。(2)正確流利地朗讀課文。三、教學目的。復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與別人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。四、教學措施。要注意把握同組各局部內容的內在聯(lián)絡。本冊教材以專題整合內容，要注意每組教材在內容上的聯(lián)絡，從整體上把握內容，設計教學方案。教學中創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)當時、當?shù)睾捅景鄬W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。2、識字和寫字。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。3、閱讀教學。首先重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情。鼓勵學生獨立考慮、質疑部難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。在課堂教學中，對提問要精心設計，問題既要有考慮價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的才能。4、口語交際。教學時要注意創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流，以適當?shù)姆绞接枰约m正，及時給予肯定，使學生思維更加活潑，自由、愉快地參與口語交際。5、開展豐富多彩的語文理論活動。充分利用語文課程資和遠程教育網(wǎng)絡資，開展豐富多彩的理論活動，使學生在生活中學語文、用語文。五、教改設想。倡導“自主、合作、探究”的學習方式，構建交流平臺，變“讓我學”為“我要學”。2、以“識字”教學為重點，以“穩(wěn)固識字”為難點，構建大語文教學觀，在生活中學語文、用語文。教學中應加強開放性，向學校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學生從小理解社會、參與社會，培養(yǎng)適應社會的才能。3、立足全面開展，表達三個維度。凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”，關注“過程與方法”，落實“知識與才能”。既以學生的開展為本，激發(fā)學生積極的學習熱情和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生高尚的道德、情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強根底知識的學習和根本技能的訓練，重視學生經歷學習的過程，在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結和掌握知識的規(guī)律與學習方法。六、學科評價方案。以課程標準為根本根據(jù)，明確評價目的，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、理論才能、創(chuàng)新精神和解決問題的才能開展狀況等方面進展檢測和評價。2、評價注重過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、理論操作、社會調查、成長記錄等形式考察和評價學生，使評價成為促進學生開展的過程。七、綜合理論活動。結合本冊教材中的口語交際與展示，本學期安排兩次理論活動：我是小導游。請學生介紹自己去過的風景名勝，2、有趣的動物、植物。八、教學進度。略小學六年級教學工作方案3一、班況分析^p：本班學生40人，男生19人。語文才能比擬突出的學生有：秦瑞雪、柯余婷、付瑩瑩、陳軍等，后20%的學生有：蔣玲玉、王杰、袁海敏等。大局部學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，進步他們的閱讀程度和理解才能。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有根底上作進一步進步。二、全冊教材分析^p：1、根本構造：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回憶拓展”四局部組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際習作”仍然作為一個獨立的欄目?；貞浲卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中，“興趣語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提早完成九年義務教育前三學段識字量。故從本冊教材開場不再安排識字任務。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他局部中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，老師在教學中要給予一定的提示。2、教材的主要特點：〔一〕全面、準確地落實語文教學目的〔二〕加強整合，使教材成為互相聯(lián)絡的整體〔三〕加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式〔四〕“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求〔五〕“綜合性學習”培養(yǎng)學生的語文綜合運用才能〔六〕加強語文學習與生活實際的聯(lián)絡三、全冊教學目的：〔一〕知識與才能1、準確把握教學目的教學中既要注意總目的和階段目的，又要注意階段目的之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目的得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目的和小學高年級語文學習的階段性目的，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否到達課程標準對學生語文才能的要求。在此根底上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目的，無論教學進展到哪一局部都要與單元學習重點聯(lián)絡起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。2、識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架構造，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進展復習穩(wěn)固。對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進展指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解才能不斷進步，而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括，抽象、歸納的才能。閱讀教學要注意在讀懂課文的根底上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的才能?！捕尺^程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，進步學生的語文綜合才能和綜合素養(yǎng)?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀：要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心別人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。四、整冊教材的重、難點：1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的根底上，應進步訓練要求，要引導學生自覺運用，聯(lián)絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深化的句子。2、朗讀訓練也是語文教學的根本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和時機練習朗讀。3、閱讀才能的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會考慮，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要實在培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的才能。5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站〔琴夢樂園老師博客〕上的豐富的語文教學資對學生進展積累運用的訓練。五、單元教學目的：第一組：1、培養(yǎng)學生熱愛自然的美妙情操；2、引導學生體會作者如何進展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：1、讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。2、讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學生的愛國情感。第三組：1、讓學生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風氣。2、在讀懂課文的根底上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：1、感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡，懂得人類應珍惜資，保護環(huán)境。2、引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)絡實際，深化考慮”的讀書方法，加深對課文內容的理解。3、鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力量。第五組：1、初識魯迅，理解魯迅先生的文學成就。2、感受魯迅先生愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。3、感受魯迅關心進步青年的高尚品格。4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然____的道理。第六組：1、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。3、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。4、能寫簡單的活動總結。第七組：1、繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；2、學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫詳細的方法。第八組：1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；2、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地交融在一起的，學習作者表達感受的方法；3、積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；4、從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地理解各種藝術。六、作文教學方案：〔一〕學情分析^p：本班同學能在老師的指導下進展選材、組織材料、完成習作。大局部同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不明晰，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等缺乏之處?！捕秤柧殐热荩毫曌鞯木幣抛⒁饧骖櫽泴嵶魑暮拖胂笞魑?，也安排了一定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“表達人們互相關愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據(jù)材料擴寫；第七組，根據(jù)圖片報道寫故事。應用文分別安排了寫演講稿或，寫建議書以及寫簡單的活動總結。〔三〕目的要求：1、運用搜集到的資料寫，要表達真情實感；2、寫表達人們互相關愛的事情，關注事情發(fā)生的`環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；3、看圖作文，寫出理解和感受；4、續(xù)寫，把事情的經過寫清楚、寫詳細；5、根據(jù)圖片報道習作，要求想象合理，內容詳細，感情真實；6、學會修改自己的習作?！菜摹秤柧氈攸c：1、注重激發(fā)興趣，讓學生表達真情實感。2、注意引導學生修改自己的習作。3、重視習作以后的交流和感受?！参濉秤柧毚胧?、針對每次習作的訓練內容及要求，老師組織學生認真做好課前準備，使老師靈敏教學，學生有感而發(fā)。2、課堂教學中，采用多種方法激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。3、多寫多練，從多種形式上讓學生經常練筆。4、注重習作以后的修改、交流和展示?！擦秤柧毎才胖艽蝺热菽康闹笇е攸c3把自己想象成大自然中的一員把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫。發(fā)揮想象，并寫出自己的感受。5寫演講稿或教后感1、學習演講稿的寫法，體會演講稿的特點和作用；2、培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理資料的才能；3、通過習作，進一步激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。習作形式的選擇8寫事表達人們互相關愛的事情關注事情發(fā)生的環(huán)境，注重當時人物的語言、動作、心理，10借助漫畫寫感受或編故事寫出自己的理解和感受，借助漫畫寫一個小故事看懂圖意，體會作者的用意12根據(jù)材料擴寫用一兩件事介紹小伙伴將一件事的經過寫清楚、詳細14寫簡單的活動總結寫活動的收獲、缺乏和改良的建議寫清活動怎么開展和收獲、缺乏和改良的建議。16根據(jù)圖片報道寫故事根據(jù)圖片報道，寫一個故事內容詳細，感情真實18學習藝術的故事和感受或寫一件藝術品、一次藝術欣賞活動“學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”學習作者表達感受的方法七、教學措施：1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描繪嚴密結合起來。2、講讀課文教學時要突出重點訓練工程的訓練，3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。4、加強信息反響，注意師生溝通。5、讀寫結合，以讀促寫。6、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，進步課堂教學效率。7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供理論經歷。八、教學進度表第1、2周…………………第一單元第3、4周…………………第二單元第5、6、7周………………第三單元第8、9周…………………第四單元第10、11周……………期中復習、考試第11、12周………………第五單元第13、14周………………第六單元第15、16周………………第七單元第17、18周………………第八單元第19、20周……………期末復習、考試小學六年級教學工作方案4新學期降臨，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓老師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進展了認真的分析^p研究，結合實際制定出如下的教學方案：一、學生情況分析^p：六年級兩個班共有學生79人。大局部學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大局部同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大局部甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占20%左右，而彭文等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要老師花大力氣去輔導和監(jiān)視。二、教材簡要分析^p：本冊共有課文25篇,內容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回憶拓展，表達了有理論到認識再到理論的過程；表達了循環(huán)往復、逐步進步的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生的才能和習慣。三、教學目的要求：1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國____、熱愛社會的教育；受到為人民效勞、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的才能。學習206個生字，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)絡上下文、結合生活實際或理解詞語的意思。學過的詞語大局部能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習搜集有關的資料。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度合適的讀物，理解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽別人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。四、教學落實措施：1、轉變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認真學習新課表，在課堂中浸透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學才能及合作交往等才能為主，進步學生語言的聽說讀寫才能。3、優(yōu)化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法進步學習興趣，從而進步課堂效率。4、加強讀寫訓練，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。6、加強教學研究工作，及時積累經歷。7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供理論經歷.五、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得主要有以下幾種〔1〕不想學他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰?！?〕不會學有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。采取措施1、課外輔導。一有時間就叫他們理解“課堂知識掌握怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、采用鼓勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。4、充分理解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向開展；改善他們學習情況，進步學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，進步他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。5、及時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決學困生的學習問題。6、定期做好家訪，及進理解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。小學六年級教學工作方案5一、學生情況分析^p經過三年的英語學習，大多數(shù)學生掌握了良好的英語學習根底，對英語學習興趣濃重，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習熱情高，語言模擬才能強，養(yǎng)成了良好的英語學習習慣和學習方法。然而，仍然有一些學生英語根底差，學習英語的興趣低，有時甚至不能按時完成作業(yè)。這學期我們會繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng)，同時做好后進生的引導，讓他們在思想上重視英語，增強英語學習的興趣。二、教材概述人教版小學英語六年級上冊，有6個教學單元和2個復習單元。每個單元分為“A、B、C”三局部，共12頁，復習單元6頁。書中配有豐富多彩的卡通插畫，設計新穎、生動有趣。這本教材的設計和編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學理念的繼承和開展。在比擬、分析^p和研究國內外各種小學英語教材的根底上，形成了這套教材獨特的編寫體系。這套教材的編寫思路是以話題為根底，以交際功能和語言構造為主線，逐步引導學生完成英語中的實際語言任務，即話題-功能-構造-任務。其詳細特點如下：1、強調語言的使用。該教材表達了交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。初期采用“全身動作反響法”，讓學生邊做邊學，邊唱邊玩。2、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生獨立學習和運用所學語言獨立做事的才能。3、突出興趣刺激。教學形式多樣，包括對話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務、繪畫等4、注意雙向交流和中西文化的介紹。5、注意靈敏擴張。充分考慮學校師生個體差異。c局部可以選擇學習。三、教學目的這本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調、寫作根底和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流才能。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的根底。詳細目的如下：1、可以按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。2、可以根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。3、可以運用日常交際語言，善用四向句式，溝通簡單。4、借助圖片、手勢、情景等非語言提示，可以理解明晰的文字和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。6、進一步養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1、創(chuàng)設合理的教學情境，突出個人體驗情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而有意識的和無意識的承受教育輸入。語言才能的獲得不是靠老師教出來的，而外語交際的才能的決定素是學習者自己，老師不可能把才能教給學生，是學生自己在老師的引導幫助下一點一滴的積累起來。在外語教學的全過程中，師生共存，但學生是教學活動的核心和根本，所以應把學生真正當成教學活動的主體。2、做中學、做中用，強調英語的功能性由于外語教學活動得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學校環(huán)境中非自然地進展，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識。其實不然，因為生活中的語言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來，假如在課本上學到的知識只用于課本，不能活用于生活，知識就失去了它的價值。3、積極倡導運用任務型教學形式老師應根據(jù)課程的總體目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。小學六年級教學工作方案61、結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。2、使學生理解比例的意義和根本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比擬容易的應用題。3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。4、理解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈敏的計算才能，開展學生的思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的才能。6、結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進展思想品德教育。7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。七、全冊重點難點關鍵〔1〕重點：①比例的意義和根本性質，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外表積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數(shù)學知識?！?〕難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數(shù)學有關知識體系的建構。〔3〕關鍵：①運用知識遷移，采用比照的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析^p已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，提醒規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的才能。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。八、進步教學質量措施〔1〕貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和理論才能，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面進步教學質量?！?〕比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進展聯(lián)絡、比照，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，防止發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生比照例的認識，又可以進步學生靈敏運用各種知識的解題才能。〔3〕圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各局部名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、外表積、體積及圓錐的體積?！?〕統(tǒng)計圖教學時首先考慮怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表答復下列問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析^p問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的才能并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析^p考慮問題的習慣。〔5〕復習時重視根底知識的復習，注意知識間的聯(lián)絡。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進展整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。老師那么加強反響，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。九、課外活動安排1、結合“自行車里的數(shù)學”，組織學生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強知識的應用才能。2、繼續(xù)進展“奧數(shù)”教學。十、教研專題優(yōu)化練習，進步教學質量十一、專題落實措施1、根據(jù)班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。2、結合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。3、課后作業(yè)盡量做到分層練習。十二、單元教材分析^p第〔一〕單元內容：負數(shù)教學重點：會讀寫負數(shù)，比擬負數(shù)的大小教學難點：比擬負數(shù)的大小教學措施：1、結合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義。2、初步建立數(shù)軸的模型，浸透數(shù)形結合的思想。第〔二〕單元內容：比例教學重點：比例的意義和根本性質，正反比例的意義。教學難點：比例的有關概念及應用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進展聯(lián)絡、比照，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，防止發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生比照例的認識，又可以進步學生靈敏運用各種知識的解題才能。第〔三〕單元內容：圓柱與圓錐教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的外表積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各局部名稱。通過老師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、外表積及圓錐的體積。第〔四〕單元內容：統(tǒng)計教學重點：學會看統(tǒng)計圖表教學難點：通過統(tǒng)計表答復下列問題教學措施：讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表答復下列問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析^p問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的才能并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析^p考慮問題的習慣。第〔五〕單元內容：數(shù)學廣角教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學難點：理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學措施：1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進展“說理”，讓學生初步經歷“數(shù)學證明”的過程。2、有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再考慮如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般形式。第〔六〕單元內容：整理和復習教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。教學措施：復習時重視根底知識的復習，注意知識間的聯(lián)絡。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進展整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。老師那么加強反響，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。十三、教學時間安排：周次內容一比例的意義和根本性質二正比例和反比例的意義、比例的應用三比例的應用、整理和復習、圓柱四圓柱、圓錐五球、整理和復習、統(tǒng)計表六統(tǒng)計圖七數(shù)和數(shù)的運算八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識九應用題十應用題、量的計量十一幾何初步知識十二簡單的統(tǒng)計十三綜合復習十四綜合復習十五綜合復習十六考試小學六年級教學工作方案7學生分析^p：六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法，不容易約束。因此平安意識也就逐漸淡薄，會產生一些平安隱患。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸平安意識，進展約束。加強班級平安工作，是教育的一項根本任務和重要責任。我們要貫徹“平安第一，預防為主”方針，加大平安教育和言論宣傳力度，強化平安意識和各項平安管理措施，加強平安教育。以平安法規(guī)為重點，以平安意識為內容，針對本班特點，有方案，多形式地開展平安教育，不斷增強學生自我防范意識，排除平安隱患。教學目的：通過開展公共平安教育，造就學生的社會平安義務感，使學生逐步形成平安意識，掌握必要的平安行為的知識和技能，理解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確應對的習慣，最大限制地預防平安事故發(fā)生和減少平安事件對學生造成的傷害，保證學生安康生長。一、常規(guī)教育方面良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規(guī)教育，樹立平安意識，形成良好的行為習慣。加強平安教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進展交通平安游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。平安無小事，責任重于山。平安教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，平安無小事，生命珍貴，一定要珍愛生命，防范未然。二、班干部的培養(yǎng)和使用1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的典范，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學。班干部必須是關心集體、辦事認真、愿為同學效勞的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責，進步責任意識和典范意識。同時使每個同學意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大。2、發(fā)揮班干部在平安教育中的作用。對班內的所有干部進展培養(yǎng)和使用，讓他們在不同領域發(fā)揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責，讓班干部成為平安教育的執(zhí)行者、遵守平安規(guī)章的領頭人。三、嚴格制度，加強教育。落到實處，杜絕事故，確保平安。四、嚴肅課堂紀律。1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。2、不準隨意調課，考試時不許提早下課或放學。3、體育課或其他活動課出現(xiàn)學生自由活動老師不在場的現(xiàn)象，學生在哪活動，老師要在哪指導。五、加強勞動平安管理。在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準?；顒雍蛣趧訌姸纫线m學生的體力狀況。制止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，完畢時也要點名。六、在流行病期間要實行晨檢制度。汛期要加強巡查。七、班級設施定期檢查。及時上報。八、做好平安評價教育。對學生適時進展合理的評價，如定期評選“平安小標兵”，可以增強學生的平安意識。要做好班級各項工作必須加強自身建立，班主任自身建立的關鍵是進步班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中安康地成長。六年級平安教育教學工作方案對于整個學期教學的進展有指導作用，通過我們提供的小學教學方案，可以使教學有序的進展！小學六年級教學工作方案8一、指導思想1、以《校園體育工作條例》為校園體育工作的根本法規(guī)。2、以素質教育全面深化教育改革。3、以科學的管理促進校園體育的全面安康開展。二、總體目的1、逐步探究科學的管理體系，全面貫徹落實《校園體育工作條例》2、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。3、爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學生。三、詳細工作1、不斷健全科學的管理體系今年我校將繼續(xù)組建體育領導小組，使體育工作管理構成一條線。即校長支部書記體育老師各班班主任和學生。實行各級逐步下達方案，再施行，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育教學工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化2、常抓六認真今年將繼續(xù)開展體育教學工作八認真，使之構成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育老師要注意學生的平安，力爭本學年無意外事故。體育老師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德標準》以及《體育老師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象。3、搞好教科研為了進一步做好體育教學的改革工作，老師務必寫好課題方案與教案，平時在教學理論中能圍繞課題進展經常性的討論。在市里有關兄弟校園進展體育觀摩課，組織體育老師到校園進展參學習。4、抓好課外活動1、今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步標準練習播送體操，校園并舉行全校播送操比賽。2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析^p和總結工作。五項身體素質測試工程：50米、50米8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠。3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析^p和總結工作。達標的工程：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。4、根據(jù)校園的特點與老師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。每周三、五務必訓練1.5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小學生各項體育比賽，在訓練中，老師不僅僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)絡、向領導反映。四、確保體育經費，進一步完善場地和器材我校的操場大約200米，不是一個標準的場地，它是學生的活動場地，今年校園為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展。五、認真組織校園小型體育競賽活動。透過各種體育競賽活動，確保學生在德、智、體全面開展。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排校園社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學生自愿興趣為主。六、本學年度教學資料如下：1、隊列隊形2、播送體操3、跑和游戲(多種挪動、躲閃、急停)4、跳躍與游戲(各種跳躍等)5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)6、滾翻與攀爬練習7、技巧練習與器械練習8、對抗角力與游戲9、韻律活動與簡易舞蹈10、小球類的根本技術與游戲11、韻律活動和簡易舞蹈小學六年級教學工作方案9暑意漸去，小朋友們進入了新的班級，新的環(huán)境，迎來了新的老師;同時我們也將在已掌握的各方面中進展一個提升，現(xiàn)將下學期工作方案如下：一、教育教學方面新學期，我將和我的老伙伴童老師還有我們活潑得意，美麗大方的曾老師一起帶著新的班級――中一班。我們班的大局部幼兒經過小班一年的學習，已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。本學期，我們的各項教育教學活動都將結合本班幼兒的開展程度，從五大領域培養(yǎng)幼兒掌握適應將來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有修養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。二、保育工作方面：在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，老師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我效勞的信心。三、平安工作方面：1、做好晨午檢的檢查情況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。2、對活動室、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進展消毒。3、按時開窗通風，飯前便后要排隊洗手，養(yǎng)成幼兒良好習慣。4、堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。5、不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能因為任何原因此放松警覺。四、家長工作方面：1、積極獲得家長配合。2、加強家園聯(lián)絡，隨時向家長反映幼兒在園情況，并理解幼兒在家庭中的詳細情況。3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，并能出謀劃策。4、通過開家長會，讓家長間能互相交流商討育兒經歷。在新的一學期里，我們還有許多需要學習的地方，就讓我們一起共同加油吧!小學六年級教學工作方案10一、注重引導，增強學生的學習動力在教學中，要實現(xiàn)教學的高效性必須充分激發(fā)學生的積極性和主動性，學生學習的動機是直接推動學生學習的內在動力，同時也是在任何學習中都不可缺少的。只有充分的調動學生學習的積極性，才能讓學生在學習中具有強烈的學習欲望，好學上進，刻苦努力，才能從根本上進步學生的數(shù)學程度。小學六年級老師在教學中要充分有意識的浸透文化學習和數(shù)學學習意義的教育，要讓學生懂得他們是國家的主人，是民族的希望，肩負著振興國家和民族的歷史使命，只有在學習中積極進取，努力學習，才能用科學知識武裝頭腦，長大后才能成為對國家和社會有用的人。另一方面，老師要讓學生積極地認識到數(shù)學科學作為自然科學的一門重要分支，對人類的思維開展產生了不可或缺的影響，也推動了物質文明的進步，在學習過程中學生必須使掌握根底知識和根本技能，培養(yǎng)起自己運用數(shù)學知識、分析^p與解決問題的才能。讓學生感受到數(shù)學是人們生活中、學習中必不可少的工具，讓學生感受到數(shù)學的價值，從中汲取學習的動力，讓學生在數(shù)學學習中充滿信心。二、在教學中浸透數(shù)學思想方法的教學，學生學習的方法老師要想進步小學六年級數(shù)學教學的有效性，就要在教學中實行浸透數(shù)學思想方法的教學，只有這樣，學生才能掌握數(shù)學學習中的所浸透的思想方法，強化主動學習的才能，才能從根本上進步教學的有效性。但是，數(shù)學的而思想方法并不是顯而易見的，它往往隱藏于數(shù)學根底知識和解決問題之中，老師要想在教學中浸透數(shù)學思想方法，就必須在備課時充分挖掘，發(fā)覺出數(shù)學根底知識和數(shù)學問題中所蘊含的數(shù)學方法，再將挖掘出來的數(shù)學思想方法進展挑選、分類、細化，并與所要講解的知識點相結合，做好系統(tǒng)的教學設計，在教學中要深化淺出、循序漸進、潛移默化的進展思想方法的教學。老師假如留心，就會得出方程思想、數(shù)形結合、轉換方法、等量代換等思想方法，并鼓勵學生將這些方法積極地運用到學習中去，進步學習才能。例如：我在教學求正方體、長方體體積的知識之后，我對學生出示一個不規(guī)那么的鐵塊，要求學生求出鐵塊的體積。我鼓勵學生積極考慮，過一會兒就有學生提出將不規(guī)那么的鐵塊轉化成規(guī)那么的圖形來計算，這就是數(shù)學中的轉化思想。通過浸透數(shù)學思想方法的教學，不僅可以引導學生自主學習，同時還可以學生系統(tǒng)的學習方法，進步學習的效率。三、進步學生的學習興趣隨著時代的飛速開展，如今的家長“望子成龍、望女成鳳”的思想表現(xiàn)的越來越嚴重和突出。因此，小學六年級的學生大多學習壓力較大，課程比擬繁重，時間長了就會造成學生的學習興趣減低。因此，數(shù)學老師必須采取有效地方法積極的進步學生興趣，濃重的學習興趣是學好知識的前提條件。興趣是最好的老師，是有效地開展學習活動的重要前提，濃重的興趣是一種宏大的動力，能吸引學生的注意力、考慮力，驅使學生去積極考慮。在教學過程中，數(shù)學老師要根據(jù)學生的心理特點，從學生的興趣出發(fā)，利用新穎的事物激發(fā)學生對學習的興趣，使學生“愛”上數(shù)學，愉快的學習。老師要利用生動形象的教學情境活潑課堂的氣氛，為學生的學習創(chuàng)設多種情境，將教學環(huán)境轉變?yōu)閷W生容易理解的情境，將知識點變得讓學生容易理解和承受，讓學生身臨其境，在濃重的學習興趣的驅動下有感而發(fā)。此外老師還要擅長表達，幽默性的教學語言可引導學生考慮，激發(fā)學生思維，活潑課堂氣氛，緩解學習壓力，集中學生的注意力，進步學生的學習效率，減輕學生的負擔。四、進步數(shù)學課堂教學質量列舉生活實例，讓數(shù)學貼近生活在現(xiàn)行教材中，有一些例題脫離生活實際，使學消費生生疏感，學起來枯燥無味，學習效果很不理想。因此，在教學中我常常列舉一些生活實例，讓學生的學習與現(xiàn)實生活貼得更近，激發(fā)他們的學習興趣。例如，“復式統(tǒng)計表”一課，教材例題要求統(tǒng)計青云小學古箏、葫蘆絲、笛子、小提琴四個興趣小組的男、女生人數(shù)，對于例題所涉及的樂器，學生比擬生疏。恰逢我校建校110周年，班上很多學生都參加了校慶節(jié)目的排練。于是，我把教材例題改為“在建校110周年校慶節(jié)目排練中，我們班同學參加了彝族舞蹈隊、漢族擊鼓隊、壯族山歌隊、苗族蘆笙隊的排練，下面是各組男女生人數(shù)統(tǒng)計表，懇求出每個隊的男女生人數(shù)”，并利用課件出示學生排練的圖片及各組的人數(shù)統(tǒng)計表。由于是學生親身經歷的事例，學生倍感親切。此時，我拋出問題：假如老師不僅想理解每個隊的男女生人數(shù)，還想理解全班參加排練的總人數(shù)及男女生人數(shù)，從這幾個統(tǒng)計表中能看出來嗎？應該怎么辦？一石激起千層浪，學生興致高漲，主動進展交流討論，最后通過合作探究完成了復式統(tǒng)計表的繪制，經歷了復式統(tǒng)計表的形成過程，教學效果很好。五、用多媒體輔助教學，打破教學重難點多媒體圖文聲像并茂，能通過形象生動的畫面、聲像同步的情境和及時有效的反響，將知識一目了然地展如今學生面前，為學生實現(xiàn)由詳細思維上升到抽象思維提供了有力支持，也使學生的學習變得輕松愉快。例如，在“圓的面積”的教學中，對于圓的面積計算公式推導，我先讓學生動手操作把圓平均分成8份、16份，然后將它們拼成近似的長方形，從而初步認識圓的面積計算公式的來歷。這個操作有一定的局限性，因為學生不可能無限地把圓分成假設干等份。這時，可利用多媒體展示把圓平均分成32等份、64等份、128等份并拼成近似的長方形的過程，加深學生對圓面積計算公式推導過程的認識，促進學生由詳細思維轉向抽象思維。六、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話深化地道出了興趣是學習者學習的內在動力。學習興趣的激發(fā)，能讓學生愿學、想學，從而實現(xiàn)有效學習。而創(chuàng)設教學情境，會使我們的課堂更鮮活、更有趣，從而激起學生的學習興趣。例如，在“圓的認識”這一課中，我這樣導入：“同學們，在我們的生活中，有著許多奇妙的圓形現(xiàn)象，你們知道哪些呢？”同時通過課件為學生展示生活中的圓，如鐘面、奧運五環(huán)、中國結、盛開的向日葵、美麗的喇叭花等。各種美麗圖案的呈現(xiàn)，引來學生一聲聲的驚嘆，不僅給學生美的享受，更是激起了學生認識圓的欲望，極大地調動了學生學習的積極性?？梢姡瑔栴}是思維的靈魂，創(chuàng)設有效的問題情境是高效激發(fā)思維的良方，老師要擅長把握學生的思維特點，在教學的重點、難點、關鍵處有效設計問題，創(chuàng)設問題情境，啟動學生的思維，進步學生探究、合作、自主解決問題的才能。小學六年級教學工作方案11一。學生根本情況分析^p：本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。三、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程中勤考慮、勤總結，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效進步學生的積極性，讓學生主動學習。小學六年級教學工作方案12本學期我擔任六年級數(shù)學科任老師，也是壓力比擬大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間理解學生實際情況，穩(wěn)固知識點，打下堅實根底，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特制定如下實在可行的方案：一、指導思想認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成績，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級學生情況分析^p我所任教班級現(xiàn)有學生56人，學生根底差，尖子生少，差生多。學生靈敏運用知識的才能還有待提升。從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，理解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵，提升他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。三、教材分析^p：這一冊教材內容包括：負數(shù)、百分數(shù)〔二〕、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析^p也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析^p的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。四、努力方向：1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務程度。2、課堂上繼續(xù)落實“四步走”教學形式，并做到不搞形式化，以學生為本，提升課堂效率。3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績。6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量。7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目的，并圍繞教學目的設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，少而精，并設計有效的預習作業(yè)，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。4、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析^p、比擬和綜合才能；抽象概括才能；判斷、推理才能；遷移類推才能；提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。5、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。6、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提升六年級畢業(yè)成績。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了62課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：第一單元負數(shù)〔3課時〕第二單元百分數(shù)〔二〕〔5課時〕第三單元圓柱與圓錐〔9課時〕1．圓柱………6課時左右2．圓錐………2課時左右整理和復習……………………1課時第四單元比例〔14課時〕1．比例的意義和根本性質…………………4課時左右2．正比例和反比例的意義…………………4課時左右3．比例的應用………………5課時左右整理和復習…………………1課時自行車里的數(shù)學……………1課時第五單元數(shù)學廣角〔3課時〕第六單元整理和復習〔27課時〕1．數(shù)與代數(shù)…………………10課時左右2．空間與圖形………………9課時左右3．統(tǒng)計與概率………………4課時左右4．綜合應用…………………4課時小學六年級教學工作方案13一、學生根本情況本年級共有學生123人，其中男生71人，女生52人，大多數(shù)學生字寫得不好，女生的字寫得達僵硬，男生的字寫得了草，因此教學任務比擬重二、素質教育目1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，詳細落實人教版所提倡的兩根柱子〔閱讀、作文〕一條龍〔寫字〕的整體框架。三、教材簡介：1、每周有固定寫字時間。2、有效利用每周的寫字課。四、教學難點用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。五、教學重點培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。六、教學要求及措施1、寫字課老師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。2、合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字。3、強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。小學六年級教學工作方案14一、班級情況分析^p1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習才能和學習態(tài)度等分析^p。班共有學生44人，其中男生30人，女生14人，從上學期考試成績分析^p，學生的根底的知識、概念、定義掌握比擬結實，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應用才能不夠強。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，承受才能較強，學習態(tài)度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學