高中語文教學工作總結(jié)15篇

高中語文教學工作總結(jié)15篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我整理的高中語文教學工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中語文教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結(jié)得失的時候了，漸漸回想這學期的語文教學，有勝利之處，也有不足之處，勝利與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結(jié)。

一、激發(fā)他們的學習愛好，培育他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很好玩的學科，它布滿思想、布滿人文精神、布滿才智，在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興奮，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新奇

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景，比如在教lt；lt；木蘭詩gt；gt；一文我利用多媒體展現(xiàn)有關(guān)木蘭的畫面，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動同學的情感；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2、培育探究習慣，多角度探究問題。

我在語文的教學過程中，盡量使同學對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀、培育語感

利用早讀課時間讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的同學聽，說的力量相對較弱，有的同學回答問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中這樣的同學規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示；這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

除此之外，我還留意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓同學利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育探究力量。

四、努力提高自己。

我們語文老師，要有課內(nèi)外淵博的'學問，才能給同學上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據(jù)自己的實際狀況，學習了《語文課程標準》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很興奮。本學年，樂觀撰寫個案、教學心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、下學期改進的措施

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量；

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

6、狠抓讀寫結(jié)合，叫同學們多寫生活中的人、事、物。

《學校語文教學大綱》強調(diào)在學校語文教學中要進行識字、寫字、閱讀、作文力量的培育，并指出“要非常重視培育同學的自學力量?！蔽艺J為，老師在傳授學問的同時，培育同學的自學力量當然非常重要，但是還要教給同學獵取學問進展力量的方法。老師只有把教會同學學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培育自學力量的任務。

基于這點熟悉，我力求把學法指導貫穿于語文教學全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學環(huán)節(jié)，又指備課、上課、輔導、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、學問教學、基本訓練方面的任務之外，還要確定關(guān)心同學領(lǐng)悟、把握或運用哪些學習方法，并在課堂教學中不失時機地向同學滲透，引導同學領(lǐng)悟、運用。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也留意啟發(fā)同學把握和鞏固有關(guān)的學習方法。下面結(jié)合自己多年來始終從事的中、高班級語文教學談幾點做法。

一、教給同學讀懂不同類型文章的方法

從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著同學學習一、兩篇，讓同學在理解學問的同時，把握學習方法，然后引導同學運用已把握的學習方法自學其它篇。

如：以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學中我就引導同學抓住這些描寫來學習。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讓同學回憶學習過程，體會、總結(jié)學習方法。

以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學中，我就關(guān)心同學把握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。如：教《漂亮的小興安嶺》這篇課文的時候，我首先啟發(fā)同學從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學過的《海濱小城》等課文，使同學意識到可以用抓總起句、總結(jié)句的學習方法，并運用這種方法去自學。

對于課本中不同類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎(chǔ)訓練等），我也首先教給同學基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。

二、教給同學讀懂文章的詳細方法

要培育同學的自學力量，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的詳細方法，才能達到“用不著教”的目的。

（一）教給同學哪些方法？

從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思索老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)。

高中語文教學工作總結(jié)2

剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學閱歷尚淺等。因此，我對教學工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，仔細鉆研教材，深化討論教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。經(jīng)過一學期的努力，取得了肯定的成果。本學期，我擔當了高一（6）班和高一（8）班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班同學的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的熟悉，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟悉，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿足的幾點：

一、充分發(fā)揮同學的主體作用

同學是學習的主體。教材的精練、有用、高效，老師的才智、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過同學自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平常的教學中，首先我依據(jù)教學環(huán)境、同學實際，結(jié)合自身對教材的.透徹理解，加以敏捷的處理，設(shè)計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前細心設(shè)計與課堂中的恰當引導，構(gòu)建一個流暢自然的教學過程，充分調(diào)動同學的主動性和樂觀性，啟發(fā)同學的思維，引導和促使同學主體參加，使課堂教學取得效果。這樣的課堂教學，能讓同學在不知不覺中輕松而又緊湊地參加學習與思索，較大限度地開發(fā)同學的情感、情趣等因素。總之，老師只有細心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)，為同學創(chuàng)設(shè)寬松開心的教學環(huán)境，激發(fā)同學劇烈的求知x，讓同學主動、樂觀地參加教學活動，才能限度地發(fā)揮同學的主體作用。

二、精講課本范文

同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，同學參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的把握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有方案地扎實了同學的語文基礎(chǔ)學問功底。在處理教材的課文教學方面，充分熟悉到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后給同學作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

三、組織了活動，努力提高同學的綜合素養(yǎng)

要使同學們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高同學各方面的素養(yǎng)與力量。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉同學的朗誦力量，開展演講活動等，培育同學的語言表達力量，讓同學上講臺表演加強同學的心理素養(yǎng)等等。

四、閱讀教學長抓不放

高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書方案，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀狀況。

我信任只要我們能在教學中關(guān)懷同學，敬重同學，愛惜同學，和同學關(guān)系親密融洽，能把握同學的心理需求，使教學工作恰好與同學的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還同學為學習的主體的宏大構(gòu)想。在新的學期里，我將連續(xù)探究教學方法，樂觀采納創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)同學爭論，訓練同學思維的方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注意教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

高中語文教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的`語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

第三是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學。另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課。認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。

這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃瑢W的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到。反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個同學，因此同學和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面力量大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動狀況：

樂觀參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

高中語文教學工作總結(jié)4

一、“態(tài)度打算一切”。

做好教學工作，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學期我們首先組織全組老師仔細學習老師法，以及教育主管部門、學校對老師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責，對家長負責，對同學負責，良好的師德，對教學仔細負責的態(tài)度是搞好教學的先決條件，通過學習使全組老師明確了態(tài)度和增加老師的責任感。

二、“細節(jié)打算成敗”。

我們教學工作是備課，課堂教學，作業(yè)評改，課后輔導等環(huán)節(jié)構(gòu)成，假如其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強教學常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的要求，每月檢查備課本，嚴格要求青年老師備課案，使本學期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節(jié)課都要留意突出重點、難點，作業(yè)布置適當，精批、細改，讓同學每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學常規(guī)的要求，使本組在本期教學水平有了較大的提高。

三、加強的教研組活動工作。

本期堅持了每周開展教研組活動，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有爭論，有針對性的解決教學中存在的一些問題，并組織兩次組上的討論課和一次全市的公開課，尤其是由余明蓉擔當中語會20xx年年會的公開課任務。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練，使余老師的公開課受到與會老師的'好評。

四、留意加強備課活動。

加強備課活動，對提高教學質(zhì)量是特別重要的。本期堅持了兩周一次備課組活動，每周活動都由老師事先充分預備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導，其余幫助的集體備課的原則，這樣使全班級語文教學能得到整體的提高。

五、加強對青年老師的培育。

我組現(xiàn)十多名青年老師，加強對他們關(guān)懷培育對提高我組教學質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務水平提高。二是由有閱歷的老師一對一的進行指導。其次讓青年老師充分發(fā)揮樂觀和主動性，讓他參與各種校人的教學活動和教學競賽。如我組青年老師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎，有兩人獲得雅安中學教學新星二等獎，并擔當了學校交給的各項教學重任。

高中語文教學工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這個稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：增加修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，增加修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，持續(xù)提升自己水平。今后我將連續(xù)增加師德方面的修養(yǎng)，力爭在這個方面有更大的提升。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，增加自身業(yè)務水平，提升語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身實行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志實行語文教學參考，而且還借閱大量相關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的水平大大增加。

第三是做到不恥下問

語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的老師。由于同學接受新學問快，接受信息多，所以我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的盼望，我決心盡我所能去提升自身水平，爭取較精彩的`完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的實行語文教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這個年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提升。同學的語文成果也證明了這個點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。

我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己絕大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育同學的過程中，我始終堅持這個原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不卑視任何一個同學，所以同學和我關(guān)系特別融洽，班級工作綻開的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學校綻開的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面水平大幅提升的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是合格品，都是有用之才。

四、學校各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴格要求自我。

仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

高中語文教學工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的'消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱超多有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增加。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般持續(xù)在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到;反對同學做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個同學，因此同學和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得超多成果。不虛心的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面潛力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動狀況：

專心參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

高中語文教學工作總結(jié)7

本學期我負責高二班級三個班的語文課教學工作。教學時間緊，教學任務繁重。

每周授課十二節(jié)，認真周詳?shù)赜懻摻滩?，設(shè)計教案；仔細組織課堂教學；準時批改同學的作業(yè)和作文，統(tǒng)計每次作業(yè)批改狀況，并準時登記上報；仔細參與每次的小組教研活動；仔細出題、閱卷，做好每次考試成果統(tǒng)計和狀況分析；堅持聽課，仔細參與教研組的教研活動，與同事溝通教學心得，取長補短。

這個學期是高二的其次學期，主要教學內(nèi)容是先秦諸子的一小部分、《中外傳記作品選讀》和《中國古代詩歌散文觀賞》。

本學期前半學期主要教授《先秦諸子選讀》的老子和莊子。古文教學是語文教學的一個重點和難點，是高考的必考內(nèi)容。我們同學的.古文功底很薄弱，需要把字、詞、句、語法、篇章結(jié)構(gòu)全部講到。同時，老莊的思想博大精深，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所以思想內(nèi)涵也是重點。備課和教學盡量做到全面講授，重點突出，常常總結(jié)詞匯和語法，常做練習?！丁吨型鈧饔涀髌愤x讀》簡潔，以同學自學為主，老師進行方向性的引導即可，《中國古代詩歌散文觀賞》的教學是本學期重點，古代詩歌，是漢語最優(yōu)雅含蓄的典范，其意境之深遠美麗，語言之精煉生動，都是教學中必需引導同學觀賞的部分，這些對培育同學的審美力量有極好的作用。多數(shù)同學對這部分內(nèi)容有著深厚的愛好，老師要做的主要是引導，例如意象的選擇有什么特點，意境有什么特殊含義，景物與感情之間有什么聯(lián)系等等。從實際角度看，高考中的古詩鑒賞題，看似簡潔，實際上拿高分很難。在教學時，注意邊講邊練，把鑒賞題的答題要點、得分點都一一講給同學。除了正常的作業(yè)外，強調(diào)練習冊的完成，督促同學加強做題訓練。在作文方面，以高考作文命題模式為主要練習方向，本學期做的全部是我選擇的作文。批改時準時發(fā)覺問題，利用課間找相關(guān)同學單獨指導。協(xié)作妙筆生花，推舉優(yōu)秀作文。另外，利用一切機會，引導同學培育閱讀的良好習慣?？傮w來說，這個學期的教學方案按時完成，效果良好。

本學期除了正常的教學工作外，作為學科指導小組的成員，完成教學心得兩篇。仔細協(xié)作學校的青年老師聘請工作，急躁細致地指導并跟班聽課聽課。期中和期末分別對青年老師的教學進度和作業(yè)批改狀況進行了檢查和督導。仔細閱讀語文組各位老師的教學論文，溝通溝通，相互學習，并準時推舉給“教學園地”。

以上是我本學期工作的簡要總結(jié)，不足之處，請領(lǐng)導和同事們批判指正。

高中語文教學工作總結(jié)8

新老師教學工作總結(jié)

作為一名本學期剛來的老師，我在對學校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期盼投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應當是收獲和圓滿并存。從一名同學轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不行否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學教研方面：

一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，

征求他們的看法，改進自己的工作。

作為新老師在教學上確定存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學習，而勤學，好問應當是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝六班級語文組的`有閱歷的老師，他們在我的講授過程中賜予了許多的關(guān)心。講課思路或者是教學過程中消失的疑難問題，他們總是賜予我仔細地指導。從他們的教育中我學到了許多優(yōu)秀的教學方法，也學會了許多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W習來增加教學技能，提高課堂教學容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、肯定要仔細備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位

老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學的樂觀性。適當穿插一些好玩故事的敘述，或加上一些音頻等，使同學更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺同學們的樂觀性比較高，在消遣中更深化把握其中人物的共性特征，而且許多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的愛好。當然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎

扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認仔細真給同學上課。

高中語文教學工作總結(jié)9

長期以來，語文在教育中的地位始終很高，始終被稱為“主科”。它是一門內(nèi)容豐富的學科，是眾學科之首。而且，語文在高考中占的分數(shù)也相當多。所以，不論是家長還是學校都很重視高中語文的教學。傳統(tǒng)的語文教學往往是死記硬背，可以說是僵化的教學模式。而新課改之后，語文教學有了肯定的改善，加強了對語文教學方法的要求，更加注意培育同學的學習力量。下面，筆者主要分析如何在高中語文中用新的教學策略來提高課堂效率，提高同學的學習主動性。

一、巧設(shè)教法，激發(fā)愛好

愛好是最好的老師，愛好是學習的基礎(chǔ)，愛好是學習的動力。首先，學校要為同學供應良好的學習環(huán)境。其次，我們語文老師要結(jié)合同學的特點和力量，奇妙地設(shè)計教學方法，吸引同學的眼球，激發(fā)同學對高中語文的學習愛好，讓同學主動學習，這樣就會有較高的課堂教學效率。1.設(shè)疑法。分析高中同學的心理特征，利用同學的奇怪???心，在課堂上設(shè)置一些疑問，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學自己查找答案，這樣原本生硬的語文課堂就會“活”起來。比如，在學習《群英會蔣干中記》一文時，老師應要求同學自己提前預習，設(shè)置疑問：文中確定是蔣干中記嗎？同學經(jīng)過分析爭論之后自己就會得出答案，而且還能明確文中的人物關(guān)系，從而分析了人物的性格。2.創(chuàng)境法。在現(xiàn)代這個信息化時代，情境教學法是極簡單做到的，而且利用最多的就是多媒體教學。比如，在講《荷塘月色》一文時，老師可以通過多媒體播放漂亮的荷花，讓同學在此情境的熏陶下產(chǎn)生對文章的學習愛好，獲得以境至趣的效果。當然，創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，比如可以通過老師的精致語言、卓越的口才、漂亮的圖畫等等。3.朗讀法。在語文教學中運用最多的方法就是讀，假如讀的方法和內(nèi)容把握的恰到好處的話，就會大在激發(fā)同學的學習愛好。因此，我們可以依據(jù)文中的人物和情感，讓同學分角色朗讀，聲情并茂地朗讀，把人物性格淋漓盡致的演繹出來。這樣，同學沉醉其中，課堂氣氛活了，使得同學理解加深了，愛好味濃了。除了朗讀之外，老師還可以采納誦讀、表演等多種教學方式。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式，做到“教學做合一”

傳統(tǒng)的語文教學中常常采納“滿堂灌”的模式，相對比較僵化，使得同學處于被動地位，簡單失去學習主動性，而且課堂氣氛沉悶，課堂效果不好。所以，我們肯定要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，采納“教學做合一”的.教學方法。首先，老師在課前要給同學布置作業(yè)，使同學進行提前預習。在預習的自學過程中，同學會發(fā)覺問題。只有這樣帶著問題去聽課，同學在課堂學習中才會有重點，才會激發(fā)學習樂觀性，才會使課堂有序進行。然后，課堂上，老師應引導同學多思索，鼓舞同學多提問，組織同學多分析爭論，充分體現(xiàn)同學的主動地位。老師還要多向同學問“為什么”，采納“講”“教”“學”“做”相結(jié)合的方法，真正做到“學中做，做中學”。

三、注意學法，提高學習力量

高中同學有許多的自主性學習。要想取得良好的教學效果，老師應先提高同學自主性學習的學習效率，這就需要注意培育同學的學法，正確引導同學如何去學。正確的學習方法會使學習取得事半功倍的效果。語文學習中最難的部分就是閱讀和作文，許多同學不懂如何去閱讀，其實是不知道如何去賞析。假如教同學把握肯定的方法，對段落的主體、環(huán)境、描寫、情感多方面分析，閱讀全文也就不難了。另外，作文需要有一個積累的過程。但除了積累之外，老師還要教同學一些寫作技巧，同時還要培育同學的自主創(chuàng)新力量。

四、關(guān)注情感，擅長評價

新課改的核心是以人為本。在教學過程中，我們老師要時刻關(guān)注同學的情感體驗和思想動態(tài)，讓同學在學習過程中始終飽含熱忱。首先，老師要用平易近人的態(tài)度對待同學，主動關(guān)懷同學的學習動態(tài)，避開同學在學習中產(chǎn)生抗拒感。其次，在語文課堂上，老師既要讓同學樂觀參加到課堂中，又要留意到同學的情感動向，使其保持一個樂觀主動的學習狀態(tài)。例如，老師在課堂提問中要適當且有層次感，避開讓成果較差的同學回答困難的問題，打擊他們參加課堂的樂觀性。還有一點就是語文學習內(nèi)容的情感體驗要充足。老師應引導同學在閱讀學習過程中體悟他人的思想和情感，吸取他人生活、思想中的閱歷和優(yōu)秀的品質(zhì)，進而得到人格上的培育以及思想上的升華等。另外，要想關(guān)心同學了解自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們學習的樂觀性，我們老師要大力推動教學評價體系運用，實行同學自評、互評及老師點評等形式，讓同學明確自身的優(yōu)勢和不足，進而有更明確的改進。老師要時刻關(guān)注同學的情感、思想動態(tài)，以激發(fā)他們的學習激情，并要合理運用評價體系，最終體現(xiàn)以人為本的核心教學理念。語文是一門內(nèi)容豐富的學科，是眾學科之首。因此，我們要通過課堂教學，為同學供應更多的自主學習的機會，激發(fā)同學的學習愛好。

傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不符合新課程改革的要求。在新的教學模式下，就應當有新的氣象。我們作為語文老師要不斷探究，不斷改進教學方法，運用良好的教學模式引領(lǐng)同學共同進步，制造出更好的教學效果，全面提高同學的學習成果和學習力量。

高中語文教學工作總結(jié)10

本學期我擔當高一(_)班、(_)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風優(yōu)良，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高教室教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的`的接觸，基本把握所教教室語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、教室教學

在教室教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學熟悉和學問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高同學的寫作力量。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好限時測試的批改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，鞏固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結(jié)工作。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思

除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結(jié)進行思索，探究教學方式。

高中語文教學工作總結(jié)11

彈指一揮間，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學習。一學年來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二班級兩個

班的語文課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，準時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和其它老師進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學實際問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培育同學的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。對于我負責的語文課的.教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長

開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學討論的精神對課改中消失的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強對“新課標、新教材驗證”的討論，對“評價”的討論。在教學過程中常常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學溝通，特殊是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學觀

念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強反思，準時總結(jié)教學得失

反思近三年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對近三年工作的總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的工作中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

20xx年7月12日

高中語文教學工作總結(jié)12

一、深化討論《浙江省一般高中會考標準》

結(jié)合學情備課，做到既備教材又備同學。我們學校學情特別，每年的會考都成為教學的重中之重。

開學初，我即仔細地研讀標準，力求精確?????把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。并依據(jù)要求選擇練習，強化訓練。在備課的過程中，我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固，順帶拓展高考的要求，又考慮到同學的實際狀況，力求充分備好符合同學水平的課。

同時，注意與其他老師的溝通和溝通。擔當過高三教學工作的老老師的閱歷就是最好的學習教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過溝通學習，才能對自己的教學和成長起到樂觀的促進作用和更顯著的提高。特殊是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——溝通——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

二、落實課內(nèi)基礎(chǔ)，強化學問點

語文會考雖說不難，但我們學校亦有部分同學處于過與不過的臨界點。而且，高一高二的松懈導致許多同學對教材生疏、學問點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復習對我們學校的同學而言是勢在必行的。

于是我在高三初期就依據(jù)學校的要求制定了嚴密的'教學方案。十月初開頭進入會考復習，用時一個月左右的時間復習課內(nèi)文言文，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。詳細落實學問點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復習，以練習帶動相關(guān)學問點的落實，也用了相當一個月的時間。

會考試題不難，都直接取材于課本，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。但自己所教班級，同學樂觀性不高。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節(jié)課前，五分鐘默寫。要求同學扎扎實實地復習，又一輪一輪地測試、檢查背誦。

三、敏捷支配，注意體系

由于高三復習存在著不行避開的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在同學對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動同學的樂觀、主動性動身，我復習還貫徹“敏捷性”這一原則。例如，在復習基礎(chǔ)學問三四天后，就支配一堂課作文課，這時，同學的效果也比連續(xù)按部就班地連續(xù)基礎(chǔ)復習好得多。當然，有時基礎(chǔ)性比較強的學問點，還可以動員同學參加到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等?？傊?，敏捷把握高考各學問點的穿插、協(xié)作，使同學經(jīng)受一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各學問點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)同學的學習愛好、調(diào)動潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是，作為老師，在把握“敏捷性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復習方案、進程。要突出重點，并支配好穿插內(nèi)容;既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要學問點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

回首這一學期，我收獲頗多，但是我的教學工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學閱歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

高中語文教學工作總結(jié)13

隨著20xx年暑期的到來，這學期緊急的教學工作也告一段落，一學期下來感慨許多。

一、教學工作

這學期，我擔當了高高二班級1102班、1104兩個班的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級同學的好評和愛戴。在本學期的教學工作中，我全面貫徹和落實新課程所提倡的教育教學方法，仔細討論考綱、抓住教學的重點，仔細分析同學學習過程中所遇到的問題，準時轉(zhuǎn)變方法讓同學扎實的理解并把握所學內(nèi)容。

“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不僅要教同學學會，更重要的是教同學會學。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，讓同學成為學習的主體，逐步培育和提高同學的自學、思索及解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課堂教學中培育同學的主動學習的意識

課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為數(shù)學老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，應以探究式教學為中心采納組織引導，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)同學的制造激情，從而培育同學的解決問題的力量。

在敬重同學主體性的同時，也要考慮到同學之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學答案，讓他們在溝通中把握學問，在爭論中提高力量。盡量讓同學發(fā)覺問題，盡量讓同學質(zhì)疑問題，盡量讓同學標新立異。

在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學實踐的.閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給同學數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給同學足夠的時間，這時間包括同學的思索時間、演算時間、爭論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學正在樂觀的思索、熱鬧的爭論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

現(xiàn)代認知心理學家J。S布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼岢陌l(fā)覺學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給同學，而是只給一些提示性的線索，要同學自己通過樂觀主動的探究活動來學習學問，把握策略，解決問題，這對培育同學解決問題的力量和制造性具有更加樂觀的意義。

2、在課后作業(yè)、反饋練習中培育同學的自學力量

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學力量。

在復習完一單元的內(nèi)容后對學問點、題型歸納總結(jié)，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個同學的學習樂觀性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者?？茖W支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學充分的自學機會。真正把同學推向主動地位，使其變成學習的仆人，我想這也是每一位教育工所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學到老?！北救耸冀K在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

工作期間我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

回顧一年班主任的工作，我深刻的體會到：班主任工作，不僅要完成教學上的任務，還得擔負起育人的責任。在學校的正確領(lǐng)導和嚴格管理下，我堅持對同學嚴格管理，重視以德育德，以身作則，堅持以同學為本，發(fā)揚民主精神，堅持同學自治，用愛“感化”同學，做到“不拋棄，不放棄”。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不小，一年下來，期末將至，感慨萬千，雖然很累，但是很充實。在班級工作中：一是正面宣揚，教育，形成團結(jié)友愛，形成良好的班風、學風；二是培育班干部組織，讓同學"自治"；三是責任與愛并行。我管理班級的又一手段是：樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

準時對后進生加強心理疏導，協(xié)調(diào)任課老師關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

總之，這半年來我做到盡心盡力的對待這份工作，這份責任，做到“不拋棄，不放棄”，“以德治班”，用愛感化每個同學。但回顧以往的工作，發(fā)覺問題仍有不少，如工作的方案性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴峻，以后要在工作中揚長避短，爭取更大的進步。

高中語文教學工作總結(jié)14

一學期來，在校領(lǐng)導的精確?????領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提升。我擔當高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提升思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，實行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提升課堂教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務，努力提升自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提升。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，樂觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并樂觀參與北京高校中學校老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式持續(xù)增加自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，持續(xù)精確?????理解老師的職業(yè)道德和師表功能，增加理論素養(yǎng)。

三、增加教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時持續(xù)拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，持續(xù)增加“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥