小學安全教育簡短教學反思范文（精選6篇）

第頁共頁小學平安教育簡短教學反思范文〔精選6篇〕小學平安教育簡短教學反思1踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關(guān)心學生的學習，更應(yīng)該把平安教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候，做了班主任，就得不失時機地對學生進展平安教育，強調(diào)平安的重要性，防止一切平安事故的發(fā)生。班主任對小學生開展平安教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對學生進展思想浸透。一、勿忘教育小學生遵守交通平安誰也不愿承受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假設(shè)不在公路上追跑打鬧，假設(shè)不亂穿寬闊馬路，假設(shè)不?！案叱钡尿T車雜技。也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學生可能會把你的諄諄教誨銘刻在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)那么，結(jié)果自然會降低小學生發(fā)生交通事故的概率。有時機的話，班主任應(yīng)利用班隊課開展“交通平安在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”。一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學生的思想行為。二、勿忘教育小學生注重身心安康在學生眼中，班主任是個什么樣的人？他〔她〕們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅危繛槭裁聪矚g依賴班主任？當我請他〔她〕用“親切”說句子，一位學生動情地說道：“每當我想起班主任老師，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學生的心底深處流露，怎能不令我銘刻。此刻，我對剛剛所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀，每當學生起矛盾時，離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑。”的諄諄教誨；每當班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時，離不開班主任焦急關(guān)切的悉心照料；每當學生突然高燒、嘔吐時，離不開班主任體貼關(guān)心的身影。一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學生的歡送。班主任是無私的，我們要堅持去愛，愛學生的“身”，更愛學生的“心”。三、班主任勿忘教育小學生預防突發(fā)事故當清脆的下課鈴聲響起，學生分開了老師力所能及的視域，那上下的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他〔她〕們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當放學的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失。班主任應(yīng)該提早進展有關(guān)教育，與家長獲得本質(zhì)性合作，為學生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學生自覺養(yǎng)成不動電插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不單獨去水塘、河邊、井邊，講究個人衛(wèi)生等良好的行為習慣，以此預防此類事件的發(fā)生，為學生營造一個平安、和諧、快樂的學習、生活環(huán)境。功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。小學平安教育簡短教學反思2進步學生的自我保護才能是學生平安教育的重要內(nèi)容。理論證明，體驗是學生開展才能、形成技能的最好途徑。學生平安教育，老師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學校平安教育管理的理論、總結(jié)、反思，認為學生自我保護才能的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。學生對以后體育課上的平安問題有了全新的認識，對以后的體育課有了很大的幫助，在以后的體育課上還應(yīng)重復強調(diào)。在體育課上平安第一，通過老師的講解，學生的學習，平安問題要時時印在學生的腦中。平安教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美妙。小學平安教育簡短教學反思3一、場景描繪：在“防火知多少”的活動中，小朋友們正在認真地討論著怎樣來防火，有的小朋友說：“假如發(fā)生火災(zāi)了，我就馬上報警打119”。有的.小朋友說：“假如發(fā)生火災(zāi)了，我會跑到外面呼叫?！毙∨笥褌冇懻摰姆浅×?，突然，天天小朋友說到：“我上次從電視里看到，假如發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的方法，來自救逃生的。”大家聽了天天小朋友的話，都連連點頭。二、分析^p：天天小朋友可以通過電視來理解火災(zāi)的知識，這樣幼兒們更能加深了幼兒對火災(zāi)的認識。也讓其他的小朋友理解自救逃生的方法及技能，進步自我保護才能。三、措施：1、樹立自我保護意識。幼兒的自我保護意識應(yīng)從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個環(huán)節(jié)，各個活動的詳細要求，逐步樹立自我保護意識。〔1〕通過故事、看講等，教給幼兒自我保護常識?！?〕通過現(xiàn)實生活上的實例教育幼兒。電視上經(jīng)常有關(guān)火災(zāi)等的報道，可借助這些實例教育幼兒，要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié)，假如不注意就會發(fā)惹事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細節(jié)，防止發(fā)惹事故。2、運用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護才能。運用靈敏多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。以游戲訓練幼兒的自我保護才能。游戲是幼兒是喜歡的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護才能，可收到較好的效果。如游戲《打》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)撥火警“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打通知大人，并想方設(shè)法分開現(xiàn)場等。3、以平安知識競賽培養(yǎng)幼兒的自我保護才能。4、認識平安標記訓練幼兒的自我保護才能。平安標記可提示和警告人們注意平安。我們應(yīng)和家長配合，利用參觀、玩耍、逛街的時候，讓幼兒認識常風的交通標記平安標記，懂得其主要作用，并通過認識平安標記，進步幼兒的自我保護才能。四、效果：通過這幾周的教育、引導、幼兒們有了很大的轉(zhuǎn)變。小朋友明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也理解了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。五、考慮：總之，加強平安教育，培養(yǎng)幼兒保護才能是非常重要的，它關(guān)系到每個幼兒的平安和安康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，每個保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時時刻刻都不能松懈平安這根弦。小學平安教育簡短教學反思4主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的才能。增進學生與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在理論中鍛煉各方面的才能?！蹲⒁饨煌ㄆ桨病愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通平安》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的表達。綜合理論活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在理論活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，開展理論才能和創(chuàng)造才能。在設(shè)計《注意交通平安》這一活動時，強調(diào)學生的親身理論。課前，讓學生搜集交通標志，想方法理解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示搜集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)那么，進步了自我保護的意識。在組織《注意交通平安》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面開展。比方，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的搜集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子搜集和利用資料的才能，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達才能，這些都是孩子終生受益的。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。小學平安教育簡短教學反思5平安教育始終是學校的大事，而學生課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個個平安隱患。為了創(chuàng)設(shè)一個更文明、更平安的學習成長環(huán)境，今天的班會課我特地針對“課間活動平安”這一主題對全班學生進展平安教育。一、小學生課間非常鐘傷害事故的主要表現(xiàn)1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間非常鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，平安意識差，擁擠現(xiàn)象難以防止。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。2、追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿走廊地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘假設(shè)學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。3、游戲傷害。這是課間非常鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。二、學生課間平安考前須知：1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恫嚇同學的惡作劇，防止擁擠事故發(fā)生。2、課間不要玩耍小刀、玩具槍等會傷及自己和別人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，防止撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。4、正確使用體育設(shè)施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險動作，防止摔傷。5、學校有修建工地，不要到危險區(qū)域內(nèi)玩耍。6、課間休息時，如有校外生疏人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。7、上廁所時不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠事故。小學平安教育簡短教學反思6在四〔4〕班上了《珍愛生命，遠離火災(zāi)》這節(jié)地方課以后，對我的促動很大，沒有想到學生這么喜歡上消防平安課。這節(jié)課的教學目的根本到達，暨是：引導學生認識火災(zāi)的宏大危害，幫助學生理解防火的根本常識及火場自自救的根本方法，培養(yǎng)學生火場中自護自救的根本才能，進步學生的`防范火災(zāi)、珍愛生命的意識，浸透學生對消防官兵的熱愛與敬重。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結(jié)我的課堂，有以下幾點體會：一、增強了學生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識以及社會責任感。在查找身邊火災(zāi)隱患的討論交流中，進步了學生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔憂、為我們的家庭擔憂、為我們的森林擔憂，有的同學還由此想到我校的消防現(xiàn)狀。從同學們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防平安科，竟也能激發(fā)并增強同學們的社會責任感，真不簡單！二、培養(yǎng)了學生火場中自護自救的根本才能。如何在火場中學會自救與逃生呢？這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結(jié)合視頻，給學生于啟發(fā)引導，接著讓學生現(xiàn)場學習與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警，最后，讓學生通過視頻學習火場逃生方法，認清火場中的平安通道、逃生標志，以及根本的保護措施，逐步培養(yǎng)學生在火災(zāi)中自護、自救與逃生的根本才能。三、有待改良的地方。1、針對小學生的年齡特點、認知特