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21.3實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程

第1課時(shí)復(fù)習(xí)回顧1.回顧：列方程解應(yīng)用題的基本步驟有哪些？應(yīng)注意什么？

2.若一人患流感每輪能傳染5人，則第一輪過(guò)后共有

人患了流感，第二輪過(guò)后共有

人患了流感.基本步驟：找、設(shè)、列、解、驗(yàn)、答.應(yīng)注意：尋找相等關(guān)系，檢驗(yàn)方程的解是否符合實(shí)際問(wèn)題.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)利用一元二次方程解決傳播問(wèn)題.2.培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí).分析：

1.若設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染x個(gè)人，那么①患流感的這個(gè)人在第一輪傳染中傳染了

人；第一輪傳染后，共有

人患了流感.②在第二輪傳染中，傳染源是

人，這些人中每一個(gè)人又傳染了

人，那么第二輪傳染了

人，第二輪傳染后，共有

人患流感.。問(wèn)題：有一人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后共有121人患了流感，每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？自學(xué)檢查1.某種細(xì)菌，一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)兩輪繁殖后共有256個(gè)細(xì)菌，每輪繁殖中平均一個(gè)細(xì)菌繁殖了多少個(gè)細(xì)菌？2.學(xué)校組織了一次籃球單循環(huán)比賽（每?jī)申?duì)之間都進(jìn)行了一次比賽），共進(jìn)行了15場(chǎng)比賽，那么有幾個(gè)球隊(duì)參加了這次比賽？3.一個(gè)多邊形有9條對(duì)角線，這個(gè)多邊形有多少條邊？跟蹤練習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.生物興趣小組的學(xué)生，將自己收集的標(biāo)本向本組其他成員各贈(zèng)送一件，全組共互贈(zèng)了182件，問(wèn)該生物興趣小組共有多少名學(xué)生？1.某旅游團(tuán)結(jié)束旅游時(shí)，其中一位旅客建議，大家互相言別，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，每?jī)蓚€(gè)參加旅游的人互握一次手,所有人共握手66次,這次旅游的旅客有多少人？交本作業(yè)：課本22頁(yè)：4、6

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