中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告16300字

20xx-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告16300字

2015-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告艾凱咨詢網艾凱咨詢網什么是行業(yè)研究報告行業(yè)研究是通過深入研究某一行業(yè)發(fā)展動態(tài)、規(guī)模結構、競爭格局以及綜合經濟信息等，為企業(yè)自身發(fā)展或行業(yè)投資者等相關客戶提供重要的參考依據(jù)。企業(yè)通常通過自身的營銷網絡了解到所在行業(yè)的微觀市場，但微觀市場中的假象經常誤導管理者對行業(yè)發(fā)展全局的判斷和把握。一個全面競爭的時代，不但要了解自己現(xiàn)狀，還要了解對手動向，更需要將整個行業(yè)系統(tǒng)的運行規(guī)律了然于胸。行業(yè)研究報告的構成一般來說，行業(yè)研究報告的核心內容包括以下五方面：電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網行業(yè)研究的目的及主要任務行業(yè)研究是進行資源整合的前提和基礎。對企業(yè)而言，發(fā)展戰(zhàn)略的制定通常由三部分構成：外部的行業(yè)研究、內部的企業(yè)資源評估以及基于兩者之上的戰(zhàn)略制定和設計。行業(yè)與企業(yè)之間的關系是面和點的關系，行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢決定了企業(yè)的成長空間；企業(yè)的發(fā)展永遠必須遵循行業(yè)的經營特征和規(guī)律。行業(yè)研究的主要任務：解釋行業(yè)本身所處的發(fā)展階段及其在國民經濟中的地位分析影響行業(yè)的各種因素以及判斷對行業(yè)影響的力度預測并引導行業(yè)的未來發(fā)展趨勢判斷行業(yè)投資價值揭示行業(yè)投資風險為投資者提供艾凱咨詢網2015-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告【出版日期】20xx年【交付方式】Email電子版/特快專遞【價格】紙介版：8000元電子版：8000元紙介+電子：8500元【網址】/baogao/201412/960438MZRN.html報告目錄：第1章：中國教育信息化背景分析1.1教育信息化概述1.1.1教育信息化定義1.1.2教育信息化目的1.1.3教育信息化內容1.2教育信息化價值鏈分析1.2.1價值鏈分析1.2.2學生/用戶1.2.3教學實施者1.2.4教學組織者1.2.5專業(yè)開發(fā)商1.2.6政府管理部門1.3教育信息化pest分析1.3.1政策環(huán)境（p）（1）教育信息化主管部門電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（2）教育信息化行業(yè)政策（3）教育信息化行業(yè)標準1.3.2經濟環(huán)境（e）（1）國民經濟運行情況（2）教育投入與gdp增長1.3.3社會環(huán)境（s）（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）互聯(lián)網絡發(fā)展現(xiàn)狀1.3.4技術環(huán)境（t）（1）教育信息化技術應用1）校園網建設2）多媒體課件制作技術的應用3）基于internet的網上教育的實現(xiàn)4）數(shù)字化技術的飛速發(fā)展5）城域教育網的建設正在發(fā)展（2）行業(yè)專利情況分析1）行業(yè)專利公開數(shù)量分析2）行業(yè)專利申請人分析3）行業(yè)專利技術構成分析第2章：國外教育信息化發(fā)展及經驗總結2.1美國教育信息化發(fā)展艾凱咨詢網2.1.1教育信息化發(fā)展進程2.1.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.1.3教育信息化問題與展望2.2英國教育信息化發(fā)展2.2.1教育信息化發(fā)展進程2.2.2教育信息化現(xiàn)狀分析2.2.3教育信息化問題與展望2.3法國教育信息化發(fā)展2.3.1教育信息化發(fā)展進程2.3.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.3.3教育信息化的發(fā)展展望2.4德國教育信息化發(fā)展2.4.1教育信息化發(fā)展進程2.4.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.4.3教育信息化問題與展望2.5加拿大教育信息化發(fā)展2.5.1教育信息化發(fā)展進程2.5.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.5.3教育信息化問題與展望2.6香港教育信息化發(fā)展2.6.1教育信息化發(fā)展進程2.6.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀400-700-0142010-88790960電話：艾凱咨詢網2.6.3教育信息化問題與展望2.7臺灣教育信息化發(fā)展2.7.1教育信息化發(fā)展進程2.7.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.7.3教育信息化發(fā)展展望2.8韓國教育信息化發(fā)展2.8.1教育信息化發(fā)展進程2.8.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.8.3教育信息化發(fā)展問題與展望2.92.新加坡教育信息化發(fā)展2.9.1教育信息化發(fā)展進程2.9.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.9.3教育信息化發(fā)展展望2.10日本教育信息化發(fā)展2.10.1教育信息化發(fā)展進程2.10.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.10.3教育信息化發(fā)展展望2.11國外教育信息化經驗總結2.11.1政府引導推動2.11.2集成社會資源構建資源庫2.11.3建設全民學習的開放平2.11.4提高教師信息技術能力艾凱咨詢網第3章：中國教育信息化投資與進展情況分析3.1中國教育it投資情況分析3.1.1教育經費投入規(guī)模3.1.2教育it投資情況分析（1）教育it投資規(guī)模分析（2）教育it投資產品結構（3）教育it投資區(qū)域結構（4）教育it投資重點領域3.2中國教育信息化進展情況分析3.2.1教育信息化發(fā)展歷程3.2.2教育信息化進展情況3.2.3教育信息化當前特征3.2.4教育信息化主要問題3.3中國教育信息化重點工程分析3.3.1“211工程”3.3.2“985工程”3.3.3“農村中小學遠程教育工程”3.3.4“西部大學校園計算機網絡建設工程”3.3.5“校校通”工程第4章：中國教育信息化建設與應用情況分析4.1教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析4.1.1教育信息基礎設施建設內容電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網4.1.2教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀4.1.3教育信息網絡建設情況分析（1）大學校園網（大學城）建設1）校園網定義與功能介紹2）校園網建設思路與規(guī)劃3）校園網建設與運營模式4）校園網總體建設情況調查5）校園網ipv6技術升級情況6）無線校園網建設趨勢分析7）校園網建設中存在的問題及對策（2）“校校通”工程建設情況分析（3）教育骨干網建設情況分析（4）教育城域網建設情況分析4.2數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設情況4.2.1數(shù)字化教學資源建設歷程4.2.2數(shù)字化教學資源建設途徑（1）精品課程建設（2）圖書館信息資源數(shù)字化（3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源4.2.3數(shù)字化教學資源平臺建設（1）不同建設主體平臺特點（2）不同分布形式平臺特點艾凱咨詢網4.2.4數(shù)字化教學資源共享體系建設4.2.5數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題4.3網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析4.3.1網絡化教學的定義4.3.2網絡化教學發(fā)展歷程回顧4.3.3網絡化教學的特點4.3.4網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析（1）教育機構網絡化教學情況（2）網絡化教學行業(yè)市場規(guī)模（3）網絡化教學用戶規(guī)模分析（4）網絡化教學存在的主要問題4.3.5網絡化教學細分市場分析（1）同步式網絡教育發(fā)展分析（2）課外活動類網上學校發(fā)展分析（3）學歷類高等教育網校發(fā)展分析（4）職業(yè)技術培訓類網校發(fā)展分析4.3.6網絡化教學發(fā)展趨勢展望4.3.7網絡化教學發(fā)展前景預測4.4多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析4.4.1多媒體教學的優(yōu)勢分析4.4.2多媒體教學開展現(xiàn)狀分析4.4.3多媒體教學主要問題分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網4.4.4多媒體教學發(fā)展趨勢展望4.5數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析4.5.1數(shù)字校園概念4.5.2數(shù)字校園體系結構分析4.5.3數(shù)字校園建設需求分析4.5.4數(shù)字校園建設階段分析4.5.5數(shù)字校園的規(guī)劃與設計4.5.6數(shù)字校園建設模式分析（1）數(shù)字校園建設模式分析1）自主開發(fā)模式2）外包模式（供應商提供模式）3）混合模式（合作開發(fā)模式）4）租賃模式（2）數(shù)字校園建設模式利弊評價4.5.7數(shù)字校園部署模式分析（1）數(shù)字校園部署模式分析（2）數(shù)字校園部署模式利弊分析（3）數(shù)字校園部署模式利弊評價4.5.8智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢（1）智慧校園的內涵（2）智慧校園建設目標與意義（3）智慧校園建設主要內容艾凱咨詢網（4）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建（5）智慧校園建設現(xiàn)狀分析（6）智慧校園建設案例分析（7）我國智慧校園發(fā)展展望第5章：中國各階段教育信息化情況調研分析5.1基礎教育信息化情況調研5.1.1基礎教育信息化建設概覽5.1.2基礎教育信息化情況調研（1）教育信息基礎設施建設情況1）基礎設施建設資金投入2）基礎設施建設現(xiàn)狀調研3）教育信息資源建設情況（2）學生信息技術教育情況1）信息技術課程開設情況2）學生信息技術水平現(xiàn)狀3）信息技術與課程整合情況4）教育信息技術應用的問題（3）教師信息技術水平與培訓狀況（4）教育信息化調研的結論5.1.3基礎教育信息化趨勢展望5.1.4基礎教育信息化面臨的挑戰(zhàn)5.2高等教育信息化情況調研電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網5.2.1高等教育信息化調研的背景5.2.2調研對象、方法及問卷設計5.2.3調研實施與數(shù)據(jù)收集5.2.4調研數(shù)據(jù)分析5.2.5調研結論5.3職業(yè)教育信息化情況調研5.3.1職業(yè)教育信息化建設概覽5.3.2職業(yè)教育信息化情況調研（1）調研的背景（2）調研的內容（3）調研的結論5.3.3職業(yè)教育信息化建設趨勢第6章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃6.1北京市教育信息化投資規(guī)劃6.1.1北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.1.2北京市教育信息化政策環(huán)境6.1.3北京市教育信息化建設現(xiàn)狀6.1.4北京市教育信息化投資規(guī)劃6.2上海市教育信息化投資規(guī)劃6.2.1上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.2.2上海市教育信息化政策環(huán)境艾凱咨詢網6.2.3上海市教育信息化建設現(xiàn)狀6.2.4上海市教育信息化投資規(guī)劃6.3浙江省教育信息化投資規(guī)劃6.3.1浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.3.2浙江省教育信息化政策環(huán)境6.3.3浙江省教育信息化建設現(xiàn)狀6.3.4浙江省教育信息化投資規(guī)劃6.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃6.4.1廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.4.2廣東省教育信息化政策環(huán)境6.4.3廣東省教育信息化建設現(xiàn)狀6.4.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃6.5江蘇省教育信息化投資規(guī)劃6.5.1江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.5.2江蘇省教育信息化政策環(huán)境6.5.3江蘇省教育信息化建設現(xiàn)狀6.5.4江蘇省教育信息化投資規(guī)劃6.6山東省教育信息化投資規(guī)劃6.6.1山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.6.2山東省教育信息化政策環(huán)境6.6.3山東省教育信息化建設現(xiàn)狀6.6.4山東省教育信息化投資規(guī)劃電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網6.7湖北省教育信息化投資規(guī)劃6.7.1湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.7.2湖北省教育信息化政策環(huán)境6.7.3湖北省教育信息化建設現(xiàn)狀6.7.4湖北省教育信息化投資規(guī)劃第7章：中國教育信息化產業(yè)鏈發(fā)展分析7.1教育信息化產業(yè)鏈結構7.2教育軟件市場發(fā)展分析7.2.1教育軟件市場發(fā)展歷程7.2.2教育軟件市場規(guī)模分析7.2.3高校管理軟件市場分析（1）高校管理軟件定義與分類（2）高校管理軟件需求分析（3）高校管理軟件市場規(guī)模（4）高校管理軟件細分市場（5）高校管理軟件市場格局（6）高校管理軟件市場前景（7）高校管理軟件市場趨勢7.2.4中小學同步教育軟件市場分析（1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模（2）中小學同步教育軟件市場特征艾凱咨詢網（3）中小學同步教育軟件市場格局（4）中小學同步教育軟件前景預測7.2.5其它教育軟件市場分析（1）益智游戲軟件市場分析（2）課外學習軟件市場分析（3）模擬探索學習知識軟件市場分析7.3教育信息技術裝備市場分析7.3.1教育信息化裝備采購情況分析（1）教育信息化裝備采購規(guī)模（2）教育信息化裝備采購結構7.3.2教育pc設備需求特征與潛力（1）教育行業(yè)pc保有情況（2）教育行業(yè)pc采購分析（3）教育行業(yè)pc采購特點（4）教育行業(yè)pc采購類型（5）教育行業(yè)pc需求趨勢7.3.3教育電子產品需求潛力分析（1）電子書包應用現(xiàn)狀與趨勢分析1）電子書包優(yōu)勢分析2）電子書包生產與研發(fā)情況3）電子書包應用推廣現(xiàn)狀4）電子書包發(fā)展趨勢展望電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（2）教育類平板電腦需求潛力分析1）平板電腦市場發(fā)展現(xiàn)狀2）教育類平板電腦推出情況3）教育類平板電腦應用分析4）教育類平板電腦應用趨勢（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析1）電子書閱讀器市場發(fā)展現(xiàn)狀2）電子書閱讀器應用優(yōu)勢分析3）電子書閱讀器市場競爭分類4）電子書閱讀器應用趨勢展望（4）其它教育電子產品需求潛力分析1）學習機市場潛力分析2）點讀機市場潛力分析7.3.4（1）教育行業(yè)網絡設備需求特點（2）教育行業(yè)網絡設備需求規(guī)模（3）教育行業(yè)網絡設備市場格局（4）教育行業(yè)網絡設備需求潛力7.3.5多媒體教學設備需求潛力分析（1）多媒體教學設備需求分析（2）多媒體教學設備需求趨勢7.4教育云計算應用現(xiàn)狀與趨勢分析艾凱咨詢網7.4.1云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析（1）云計算及其特點分析（2）云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析7.4.2教育云計算發(fā)展路線（1）教育云計算基本概念（2）教育云計算應用切入點1）教學資源共享2）教育基礎設施優(yōu)化3）科學研究支撐4）教學方式的改革5）教育管理支持（3）教育云計算發(fā)展路線圖（4）教育云計算的生命周期7.4.3教育云運用場景與案例分析（1）云化數(shù)據(jù)中心1）云化數(shù)據(jù)中心概述2）云化數(shù)據(jù)中心應用分析3）云化數(shù)據(jù)中心解決方案4）云化數(shù)據(jù)中心典型案例（2）云存儲平臺1）云存儲平臺概述2）云存儲平臺需求分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網3）云數(shù)據(jù)中心應用場景4）云數(shù)據(jù)中心解決方案5）云數(shù)據(jù)中心典型案例（3）云科研平臺1）云科研平臺概述2）云科研平臺需求分析3）云科研平臺應用場景4）云科研平臺解決方案5）云科研典型案例（4）桌面虛擬化平臺1）桌面虛擬化平臺概述2）桌面虛擬化平臺需求分析3）桌面虛擬化平臺應用場景4）桌面虛擬化平臺解決方案5）桌面虛擬化平臺典型案例（5）遠程教育云平臺1）遠程教育云平臺概述2）遠程教育云平臺需求分析3）遠程教育云平臺應用場景4）遠程教育云平臺解決方案5）遠程教育云平臺典型案例（6）云應用平臺艾凱咨詢網1）云應用平臺概述2）云應用平臺需求分析3）云應用平臺應用場景4）云應用平臺解決方案5）云應用平臺典型案例（7）教育管理服務云平臺1）教育管理服務云平臺概述2）教育管理服務云平臺需求分析3）教育管理服務云平臺應用場景4）教育管理服務云平臺解決方案5）教育管理服務云平臺典型案例7.4.4國內教育云建設現(xiàn)狀分析（1）教育云計算投資規(guī)模分析（2）教育云計算建設現(xiàn)狀分析（3）教育云計算建設主要問題7.4.5教育云市場發(fā)展前景預測（1）教育云計算投資規(guī)模預測（2）教育云計算市場規(guī)模預測7.4.6教育云計算部署模式展望（1）校園私有云（2）國家教育公共云電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（3）區(qū)域教育云（4）教育機構混合云第8章：中國教育信息化產業(yè)投資機會與建議8.1教育信息化產業(yè)投資環(huán)境分析8.1.1教育信息化發(fā)展規(guī)劃8.1.2教育信息化投資環(huán)境8.2教育信息化產業(yè)投資機會剖析8.2.1教育信息化產業(yè)鏈投資機會（1）硬件設備行業(yè)投資機會（2）教育軟件行業(yè)投資機會（3）教育云行業(yè)投資機會（4）互聯(lián)網服務市場投資機會8.2.2教育信息化區(qū)域市場投資機會8.2.3教育信息化產業(yè)投資風險預警8.3教育信息化產業(yè)投資建議8.3.1硬件產品供應商投資建議8.3.2軟件產品供應商投資建議8.3.3解決方案提供商投資建議第9章：中國教育信息化相關企業(yè)經營情況分析9.1硬件設備供應商經營情況分析9.1.1華為技術有限公司艾凱咨詢網（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析1）產銷能力分析2）盈利能力分析3）運營能力分析4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.1.2戴爾（中國）有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司投資與并購分析（6）公司最新發(fā)展動向9.1.3聯(lián)想集團有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析400-700-0142010-88790960電話：艾凱咨詢網（5）公司最新發(fā)展動向9.1.4中國惠普有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.1.5杭州華三通信技術有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.2軟件供應商經營情況分析9.2.1深圳市方直科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析1）主要經濟指標2）盈利能力分析3）運營能力分析艾凱咨詢網4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析9.2.2江蘇金智科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析1）主要經濟指標分析2）企業(yè)盈利能力分析3）企業(yè)運營能力分析4）企業(yè)償債能力分析5）企業(yè)發(fā)展能力分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析（6）公司最新發(fā)展動向9.2.3湖南青果軟件有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司研發(fā)與生產能力（3）公司經營情況分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.2.4北京清元優(yōu)軟科技有限公司電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析9.2.5廣東東田數(shù)碼科技有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司經營情況分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析9.3解決方案提供商經營情況分析9.3.1上海華師京城高新技術股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司經營優(yōu)劣勢分析（7）公司最新發(fā)展動向9.3.2微軟（中國）有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務艾凱咨詢網（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司研發(fā)與生產能力（7）公司經營優(yōu)劣勢分析（8）公司投資與并購分析（9）公司最新發(fā)展動向9.3.3深圳市云學科技有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司研發(fā)與生產能力（7）公司經營優(yōu)劣勢分析（8）公司最新發(fā)展動向9.3.4北京立思辰科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司經營情況分析1）企業(yè)主要經濟指標分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網2）企業(yè)盈利能力分析3）企業(yè)運營能力分析4）企業(yè)償債能力分析5）企業(yè)發(fā)展能力分析（5）公司研發(fā)與生產能力（6）公司經營優(yōu)劣勢分析（7）公司最新發(fā)展動向9.3.5東軟集團股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司經營情況分析1）主要經濟指標2）盈利能力分析3）運營能力分析4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司投資與并購分析（6）公司最新發(fā)展動向圖表目錄：圖表1：教育信息化各要素結構艾凱咨詢網圖表2：教育信息化價值鏈圖表3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析圖表4：教育信息化管理體制圖表5：教育信息化政策與規(guī)劃圖表6：2007-20xx年我國gdp增長趨勢（單位：萬億元，%）圖表7：2008-20xx年我國教育行業(yè)國家財政支出占gdp比重（單位：%）圖表8：2007-20xx年我國教育信息化投資增長率與gdp增長率比較（單位：%）圖表9：20xx年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位：萬所，萬人）圖表10：2010-20xx年中國網民規(guī)模與普及率（單位：萬人，%）圖表11：2010-20xx年中國手機網民規(guī)模及其占網民比例（單位：萬人，%）圖表12：校園網建設中教育信息化應用方面圖表13：城域教育網的作用分析圖表14：1994-20xx年教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）圖表15：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%）圖表16：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：件）圖表17：美國國家教育技術計劃兩大驅動目標圖表18：美國提出的21世紀學習模式圖表19：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%）電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表20：美國教育信息化主要改進方面圖表21：美國教育信息化主要改進方面圖表22：英國教育信息化相關發(fā)展計劃圖表23：英國中小學信息化建設情況（單位：%）圖表24：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：圖表25：英國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：圖表26：圖表27：法國的教育信息化計劃（部分）圖表28：參與法國圖表29：法國圖表30：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：圖表31：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：圖表32：法國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：圖表33：德國的教育信息化計劃圖表34：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：圖表35：德國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：圖表36：德國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：圖表37：加拿大中小學生機比（單位：臺，人）圖表38：加拿大學校的軟件使用情況（單位：圖表39：信息技術對教學的輔助作用圖表40：香港教育信息化問題分析圖表41：%）%）2007-20xx年英國e-learning的戰(zhàn)略計劃“數(shù)字校園”的各類機構“數(shù)字校園”開設的學習科目%）%）%）%）%）%）%）19xx年以來韓國教育信息化發(fā)展階段艾凱咨詢網圖表42：韓國教育信息化發(fā)展問題圖表43：日本教育信息化展望圖表44：2008-20xx年我國教育經費投入統(tǒng)計（單位：億元，%）圖表45：2012-20xx年我國教育行業(yè)it投入規(guī)模（單位：億元，%）圖表46：2003-20xx年我國教育行業(yè)it投資產品結構（單位：%）圖表47：我國教育行業(yè)圖表48：我國教育信息化發(fā)展的三個階段圖表49：中國基礎教育信息化建設路線圖表50：圖表51：教育信息化當前特征分析圖表52：教育信息化當前特征分析圖表53：我國圖表54：我國圖表55：農村中小學現(xiàn)代遠程教育實施模式圖表56：圖表57：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單圖表58：圖表59：圖表60：校園網主要功能圖表61：校園網建設思路與規(guī)劃圖表62：校園網建設模式分析圖表63：校園網建運營模式分析it投資區(qū)域結構（單位：%）“十二五”期間教育信息化主要進展“211工程”高校地區(qū)分布（單位：所）“985工程”大學名單“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況“校校通”工程目標分析cernet主干網拓撲圖電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表64：全國校園網絡建設情況（單位：%）圖表65：全國農村學校教育信息化情況（單位：%）圖表66：高校校園網建設情況（單位：%）圖表67：按地區(qū)分高校校園網建設情況（單位：%）圖表68：“教育科研基礎設施ipv6技術升級和應用示范”項目內容圖表69：截至20xx年年底已經進行ipv6技術升級的大學圖表70：校園網建設問題及對策分析圖表71：影響“校校通”工程中it產品采購的因素（單位：%）圖表72：cernet建設情況圖表73：數(shù)字化教學資源建設歷程分析圖表74：2015-20xx年國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表（單位：門）圖表75：圖書館信息資源數(shù)字化建設圖表76：數(shù)字化教學資源平臺特點分析圖表77：數(shù)字化教學資源不同分布形式平臺特點分析圖表78：網絡化教學的特點圖表79：2005-20xx年中國網絡教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，%）圖表80：2012-20xx年我國網絡教育市場用戶規(guī)模及增長情況c（單位：萬人，%）圖表81：20xx年我國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例（單位：%）圖表82：我國網絡化教育的問題艾凱咨詢網圖表83：多媒體教學的優(yōu)勢分析圖表84：多媒體教學主要問題分析圖表85：數(shù)字校園關系圖圖表86：數(shù)字校園的體系結構圖表87：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結構圖表88：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程圖表89：數(shù)字校園軟件平臺需求圖表90：數(shù)字校園建設階段分析圖表91：三種數(shù)字校園規(guī)劃設計理論圖表92：數(shù)字校園常見的4種建設模式利弊比較圖表93：數(shù)字校園部署模式分析圖表94：數(shù)字校園三種部署模式比較圖表95：智慧校園各因素關系圖圖表96：智慧校園建設目標與意義分析圖表97：智慧校園建設主要內容分析圖表98：智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建圖表99：浙江大學智慧校園規(guī)劃圖表100：浙江大學智慧校園應用框架圖表101：智慧校園網絡環(huán)境展望圖表102：智慧校園物聯(lián)網展望圖表103：智慧校園綠色環(huán)保展望圖表104：智慧校園平安環(huán)境建設展望電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表105：智慧校園云計算科學服務平臺展望圖表106：智慧校園學習研究空間建設展望圖表107：我國基礎教育信息化發(fā)展階段圖表108：教育信息網絡基礎設施建設資金投入情況（單位：%）圖表109：教育信息網絡基礎設施建設資金投入城鄉(xiāng)分析（單位：%）圖表110：學科教學資源涵蓋情況（單位：%）圖表111：學科教學資源主要來源情況（單位：%）圖表112：學科教學資源使用滿意情況（單位：%）圖表113：教師最需要的教學資源情況（單位：%）圖表114：學科教學對學校教育信息資源建設情況的評價（單位：%）圖表115：已開設信息技術課程學校情況（單位：%）圖表116：在利用信息技術進行教學實踐后對教學效果的評價（單位：%）圖表117：教師視角：中小學信息技術、網絡資源應用存在的問題和障礙（單位：%）圖表118：管理人員視角：學校教育信息化工作中遇到的問題與困難（單位：%）圖表119：教師對現(xiàn)代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（一）（單位：%）圖表120：教師對現(xiàn)代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（二）（單位：%）400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網電話：艾凱咨詢網征訂表單位名稱：（蓋章）資料聯(lián)系人：電子郵件：電話：傳真：地址：郵編：訂閱產品名稱：1、2、選擇版本：□紙介版□電子版□紙介+電子版付款金額：付款日期：付款資料：開戶行：中國工商銀行北京市分行西潞園分理處帳號：0200026509200094268戶名：北京智研科信咨詢有限公司公司信息：電話：400-600-8596010-60343812傳真子郵件：sales@公司地址：北京市海淀區(qū)蓮寶路9號云云國際大廈訂閱方法：首先請您選擇需要的報告和版本，然后填寫完征訂表后通過傳真或郵件快遞給我們，然后通過銀行付款?？畹胶蠹赐瓿捎嗛喪掷m(xù)，電子版24小時內發(fā)送到您的郵箱，紙介版、光盤、#5@p在款到后24小時內以特快專遞寄出。艾凱咨詢網市場行業(yè)報告相關問題解答1、客戶我司的行業(yè)報告主要是客戶包括企業(yè)、風險投資機構、資金申請評審機構申請資金或融資者、學術討論等需求。2、報告內容我司的行業(yè)報告內容充實，報告包括了行業(yè)產品定義、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（產品產銷量、產品生產技術等）、行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)以及行業(yè)發(fā)展趨勢預測等。對購買者認識和投資該行業(yè)起到初級作用。3、報告重點傾向我司的行業(yè)報告重點傾向主要包括：行業(yè)相關數(shù)據(jù)、行業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)市場相關數(shù)據(jù)等。報告?zhèn)戎攸c略有差異，具體情況看報告結構目錄。4、我們的團隊我們的團隊人員組成各高校的知名導師、行業(yè)高管的人員和經驗豐富的市場調查人員。我們的團隊人員對客戶需求定位精準，能抓住項目精華，以合適的文字圖表和圖形展示項目投資價值。對行業(yè)或具體產品的投資特性、市場規(guī)模、供求狀況、行業(yè)競爭狀況（結構與主要競爭企業(yè)）、發(fā)展趨勢等進行分析和論證，尋求規(guī)律、發(fā)展機會、現(xiàn)存問題的解決方案、做大做強的對策等等。我司研究員在信息、理念、創(chuàng)新思維上具有開拓性給客戶服務提高到一個新的層次。5、報告數(shù)據(jù)來源我司報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關總署，問卷調查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網教育信息化行業(yè)報告特點教育信息化行業(yè)環(huán)境：我們的環(huán)境分析主要包括國外相關行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢、行業(yè)相關政策法規(guī)整理以及國內宏觀經濟發(fā)展現(xiàn)狀等。教育信息化行業(yè)結構：我們行業(yè)結構分析主要包括產品市場消費需求結構、行業(yè)投資主體性質結構以及行業(yè)生產主體結構等等。教育信息化行業(yè)市場：我們的行業(yè)市場分析對行業(yè)產品整個供求狀態(tài)以數(shù)據(jù)或文字方式表述、對行業(yè)市場現(xiàn)狀呈現(xiàn)的特點進行概述，并對行業(yè)市場未來發(fā)展趨勢進行科學預測。教育信息化行業(yè)企業(yè)：我們的行業(yè)企業(yè)分析主要包括行業(yè)企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)組織結構、企業(yè)相關財務數(shù)據(jù)和指標、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析等。教育信息化行業(yè)成長性：我們的行業(yè)成長性分析主要包括行業(yè)所屬生命周期的位置，行業(yè)投資增長性，行業(yè)近幾年發(fā)展速度情況以及未來市場增長速度等。我司報告特色：在研究內容上突出全方位特色，報告以本年度最新數(shù)據(jù)的實證描述為基礎，全面、深入、細致地分析各行業(yè)的市場供求、進出口形勢、投資狀況、發(fā)展趨勢和政策取向以及主要企業(yè)的運營狀況，提出富有見地的判斷和投資建議；在形式上，報告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報告附加了與行業(yè)相關的數(shù)據(jù)、政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及行業(yè)的大事記等，為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動的行業(yè)全景圖。艾凱咨詢網公司介紹北京艾凱德特咨詢有限公司是一家專業(yè)的調研報告、行業(yè)咨詢有限責任公司，公司致力于打造中國最大、最專業(yè)的調研報告、行業(yè)咨詢企業(yè)。擁有龐大的服務網點，公司高覆蓋、高效率的服務獲得多家公司和機構的認可。公司將以最專業(yè)的精神為您提供安全、經濟、專業(yè)的服務。公司致力于為各行業(yè)提供最全最新的深度研究報告，提供客觀、理性、簡便的決策參考，提供降低投資風險，提高投資收益的有效工具，也是一個幫助咨詢行業(yè)人員交流成果、交流報告、交流觀點、交流經驗的平臺。依托于各行業(yè)協(xié)會、政府機構獨特的資源優(yōu)勢，致力于發(fā)展中國機械電子、電力家電、能源礦產、鋼鐵冶金、服裝紡織、食品煙酒、醫(yī)藥保健、石油化工、建筑房產、建材家具、輕工紙業(yè)、出版?zhèn)髅健⒔煌ㄎ锪?、IT通訊、零售服務等行業(yè)信息咨詢、市場研究的專業(yè)服務機構。經過智研咨詢團隊不懈的努力，已形成了完整的數(shù)據(jù)采集、研究、加工、編輯、咨詢服務體系。能夠為客戶提供工業(yè)領域各行業(yè)信息咨詢及市場研究、用戶調查、數(shù)據(jù)采集等多項服務。同時可以根據(jù)企業(yè)用戶提出的要求進行專項定制課題服務。服務對象涵蓋機械、汽車、紡織、化工、輕工、冶金、建筑、建材、電力、醫(yī)藥等幾十個行業(yè)。A.北京艾凱德特咨詢有限公司公司于20xx年注冊成立，是國家統(tǒng)計局、中國科學技術情報學會認證、監(jiān)管的國內較早開展競爭情報、市場調研、產業(yè)研究及專項研究為主的調查研究機構之一，憑借其專業(yè)的研究團隊，先進的研究技術在此領域一直處于絕對的優(yōu)勢和領先地位：a)艾凱德特的主要負責人多與中央部委、國家統(tǒng)計局、中國海關、各行業(yè)協(xié)會等建立長期的合作關系b)擁有全國百萬家企業(yè)基礎數(shù)據(jù)庫c)全國各地分支網絡和嚴格的調查控制流程，使我們有足夠的知識和能力向客戶提供高質量服務。d)超過200多個研究項目的成功案例e)研究領域覆蓋能源、化工、機械、汽車、電子、醫(yī)療等諸多行業(yè)f)我們很榮幸的為工商銀行、國家開發(fā)銀行、麥肯錫、通用集團、波士頓咨詢、三菱商事、中國農科院、同濟大學、三星電子，松下電器、丸紅株式電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網會社海爾、美的等國內外知名企業(yè)和機構提供過咨詢服務B.艾凱德特調研（行業(yè)研究）說明a)行業(yè)研究部分智研咨詢主要采用行業(yè)深度訪談和二手資料研究的方法：b)通過對廠商、渠道、行業(yè)專家，用戶進行深入訪談，對相關行業(yè)主要情況進行了解，并獲得相應銷售和市場等方面數(shù)據(jù)。c)二手資料收集，對部分公開信息進行比較，參考用戶調研數(shù)據(jù)，最終獲得行業(yè)規(guī)模的數(shù)據(jù)。d)艾凱德特具有獲得一些非公開信息的渠道：e)政府數(shù)據(jù)與信息f)相關的經濟數(shù)據(jù)g)行業(yè)公開信息h)企業(yè)年報、季報i)行業(yè)資深專家公開發(fā)表的觀點j)精深嚴密的數(shù)理統(tǒng)計分析我們的服務領域

＋20xx-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告發(fā)表于：2022.12.12來自：字數(shù)：16373手機看范文2015-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告艾凱咨詢網艾凱咨詢網什么是行業(yè)研究報告行業(yè)研究是通過深入研究某一行業(yè)發(fā)展動態(tài)、規(guī)模結構、競爭格局以及綜合經濟信息等，為企業(yè)自身發(fā)展或行業(yè)投資者等相關客戶提供重要的參考依據(jù)。企業(yè)通常通過自身的營銷網絡了解到所在行業(yè)的微觀市場，但微觀市場中的假象經常誤導管理者對行業(yè)發(fā)展全局的判斷和把握。一個全面競爭的時代，不但要了解自己現(xiàn)狀，還要了解對手動向，更需要將整個行業(yè)系統(tǒng)的運行規(guī)律了然于胸。行業(yè)研究報告的構成一般來說，行業(yè)研究報告的核心內容包括以下五方面：電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網行業(yè)研究的目的及主要任務行業(yè)研究是進行資源整合的前提和基礎。對企業(yè)而言，發(fā)展戰(zhàn)略的制定通常由三部分構成：外部的行業(yè)研究、內部的企業(yè)資源評估以及基于兩者之上的戰(zhàn)略制定和設計。行業(yè)與企業(yè)之間的關系是面和點的關系，行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢決定了企業(yè)的成長空間；企業(yè)的發(fā)展永遠必須遵循行業(yè)的經營特征和規(guī)律。行業(yè)研究的主要任務：解釋行業(yè)本身所處的發(fā)展階段及其在國民經濟中的地位分析影響行業(yè)的各種因素以及判斷對行業(yè)影響的力度預測并引導行業(yè)的未來發(fā)展趨勢判斷行業(yè)投資價值揭示行業(yè)投資風險為投資者提供艾凱咨詢網2015-20xx年中國教育信息化產業(yè)監(jiān)測及投資策略報告【出版日期】20xx年【交付方式】Email電子版/特快專遞【價格】紙介版：8000元電子版：8000元紙介+電子：8500元【網址】/baogao/201412/960438MZRN.html報告目錄：第1章：中國教育信息化背景分析1.1教育信息化概述1.1.1教育信息化定義1.1.2教育信息化目的1.1.3教育信息化內容1.2教育信息化價值鏈分析1.2.1價值鏈分析1.2.2學生/用戶1.2.3教學實施者1.2.4教學組織者1.2.5專業(yè)開發(fā)商1.2.6政府管理部門1.3教育信息化pest分析1.3.1政策環(huán)境（p）（1）教育信息化主管部門電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（2）教育信息化行業(yè)政策（3）教育信息化行業(yè)標準1.3.2經濟環(huán)境（e）（1）國民經濟運行情況（2）教育投入與gdp增長1.3.3社會環(huán)境（s）（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）互聯(lián)網絡發(fā)展現(xiàn)狀1.3.4技術環(huán)境（t）（1）教育信息化技術應用1）校園網建設2）多媒體課件制作技術的應用3）基于internet的網上教育的實現(xiàn)4）數(shù)字化技術的飛速發(fā)展5）城域教育網的建設正在發(fā)展（2）行業(yè)專利情況分析1）行業(yè)專利公開數(shù)量分析2）行業(yè)專利申請人分析3）行業(yè)專利技術構成分析第2章：國外教育信息化發(fā)展及經驗總結2.1美國教育信息化發(fā)展艾凱咨詢網2.1.1教育信息化發(fā)展進程2.1.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.1.3教育信息化問題與展望2.2英國教育信息化發(fā)展2.2.1教育信息化發(fā)展進程2.2.2教育信息化現(xiàn)狀分析2.2.3教育信息化問題與展望2.3法國教育信息化發(fā)展2.3.1教育信息化發(fā)展進程2.3.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.3.3教育信息化的發(fā)展展望2.4德國教育信息化發(fā)展2.4.1教育信息化發(fā)展進程2.4.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.4.3教育信息化問題與展望2.5加拿大教育信息化發(fā)展2.5.1教育信息化發(fā)展進程2.5.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.5.3教育信息化問題與展望2.6香港教育信息化發(fā)展2.6.1教育信息化發(fā)展進程2.6.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀400-700-0142010-88790960電話：艾凱咨詢網2.6.3教育信息化問題與展望2.7臺灣教育信息化發(fā)展2.7.1教育信息化發(fā)展進程2.7.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.7.3教育信息化發(fā)展展望2.8韓國教育信息化發(fā)展2.8.1教育信息化發(fā)展進程2.8.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.8.3教育信息化發(fā)展問題與展望2.92.新加坡教育信息化發(fā)展2.9.1教育信息化發(fā)展進程2.9.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.9.3教育信息化發(fā)展展望2.10日本教育信息化發(fā)展2.10.1教育信息化發(fā)展進程2.10.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀2.10.3教育信息化發(fā)展展望2.11國外教育信息化經驗總結2.11.1政府引導推動2.11.2集成社會資源構建資源庫2.11.3建設全民學習的開放平2.11.4提高教師信息技術能力艾凱咨詢網第3章：中國教育信息化投資與進展情況分析3.1中國教育it投資情況分析3.1.1教育經費投入規(guī)模3.1.2教育it投資情況分析（1）教育it投資規(guī)模分析（2）教育it投資產品結構（3）教育it投資區(qū)域結構（4）教育it投資重點領域3.2中國教育信息化進展情況分析3.2.1教育信息化發(fā)展歷程3.2.2教育信息化進展情況3.2.3教育信息化當前特征3.2.4教育信息化主要問題3.3中國教育信息化重點工程分析3.3.1“211工程”3.3.2“985工程”3.3.3“農村中小學遠程教育工程”3.3.4“西部大學校園計算機網絡建設工程”3.3.5“校校通”工程第4章：中國教育信息化建設與應用情況分析4.1教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析4.1.1教育信息基礎設施建設內容電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網4.1.2教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀4.1.3教育信息網絡建設情況分析（1）大學校園網（大學城）建設1）校園網定義與功能介紹2）校園網建設思路與規(guī)劃3）校園網建設與運營模式4）校園網總體建設情況調查5）校園網ipv6技術升級情況6）無線校園網建設趨勢分析7）校園網建設中存在的問題及對策（2）“校校通”工程建設情況分析（3）教育骨干網建設情況分析（4）教育城域網建設情況分析4.2數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設情況4.2.1數(shù)字化教學資源建設歷程4.2.2數(shù)字化教學資源建設途徑（1）精品課程建設（2）圖書館信息資源數(shù)字化（3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源4.2.3數(shù)字化教學資源平臺建設（1）不同建設主體平臺特點（2）不同分布形式平臺特點艾凱咨詢網4.2.4數(shù)字化教學資源共享體系建設4.2.5數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題4.3網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析4.3.1網絡化教學的定義4.3.2網絡化教學發(fā)展歷程回顧4.3.3網絡化教學的特點4.3.4網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析（1）教育機構網絡化教學情況（2）網絡化教學行業(yè)市場規(guī)模（3）網絡化教學用戶規(guī)模分析（4）網絡化教學存在的主要問題4.3.5網絡化教學細分市場分析（1）同步式網絡教育發(fā)展分析（2）課外活動類網上學校發(fā)展分析（3）學歷類高等教育網校發(fā)展分析（4）職業(yè)技術培訓類網校發(fā)展分析4.3.6網絡化教學發(fā)展趨勢展望4.3.7網絡化教學發(fā)展前景預測4.4多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析4.4.1多媒體教學的優(yōu)勢分析4.4.2多媒體教學開展現(xiàn)狀分析4.4.3多媒體教學主要問題分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網4.4.4多媒體教學發(fā)展趨勢展望4.5數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析4.5.1數(shù)字校園概念4.5.2數(shù)字校園體系結構分析4.5.3數(shù)字校園建設需求分析4.5.4數(shù)字校園建設階段分析4.5.5數(shù)字校園的規(guī)劃與設計4.5.6數(shù)字校園建設模式分析（1）數(shù)字校園建設模式分析1）自主開發(fā)模式2）外包模式（供應商提供模式）3）混合模式（合作開發(fā)模式）4）租賃模式（2）數(shù)字校園建設模式利弊評價4.5.7數(shù)字校園部署模式分析（1）數(shù)字校園部署模式分析（2）數(shù)字校園部署模式利弊分析（3）數(shù)字校園部署模式利弊評價4.5.8智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢（1）智慧校園的內涵（2）智慧校園建設目標與意義（3）智慧校園建設主要內容艾凱咨詢網（4）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建（5）智慧校園建設現(xiàn)狀分析（6）智慧校園建設案例分析（7）我國智慧校園發(fā)展展望第5章：中國各階段教育信息化情況調研分析5.1基礎教育信息化情況調研5.1.1基礎教育信息化建設概覽5.1.2基礎教育信息化情況調研（1）教育信息基礎設施建設情況1）基礎設施建設資金投入2）基礎設施建設現(xiàn)狀調研3）教育信息資源建設情況（2）學生信息技術教育情況1）信息技術課程開設情況2）學生信息技術水平現(xiàn)狀3）信息技術與課程整合情況4）教育信息技術應用的問題（3）教師信息技術水平與培訓狀況（4）教育信息化調研的結論5.1.3基礎教育信息化趨勢展望5.1.4基礎教育信息化面臨的挑戰(zhàn)5.2高等教育信息化情況調研電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網5.2.1高等教育信息化調研的背景5.2.2調研對象、方法及問卷設計5.2.3調研實施與數(shù)據(jù)收集5.2.4調研數(shù)據(jù)分析5.2.5調研結論5.3職業(yè)教育信息化情況調研5.3.1職業(yè)教育信息化建設概覽5.3.2職業(yè)教育信息化情況調研（1）調研的背景（2）調研的內容（3）調研的結論5.3.3職業(yè)教育信息化建設趨勢第6章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃6.1北京市教育信息化投資規(guī)劃6.1.1北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.1.2北京市教育信息化政策環(huán)境6.1.3北京市教育信息化建設現(xiàn)狀6.1.4北京市教育信息化投資規(guī)劃6.2上海市教育信息化投資規(guī)劃6.2.1上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.2.2上海市教育信息化政策環(huán)境艾凱咨詢網6.2.3上海市教育信息化建設現(xiàn)狀6.2.4上海市教育信息化投資規(guī)劃6.3浙江省教育信息化投資規(guī)劃6.3.1浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.3.2浙江省教育信息化政策環(huán)境6.3.3浙江省教育信息化建設現(xiàn)狀6.3.4浙江省教育信息化投資規(guī)劃6.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃6.4.1廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.4.2廣東省教育信息化政策環(huán)境6.4.3廣東省教育信息化建設現(xiàn)狀6.4.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃6.5江蘇省教育信息化投資規(guī)劃6.5.1江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.5.2江蘇省教育信息化政策環(huán)境6.5.3江蘇省教育信息化建設現(xiàn)狀6.5.4江蘇省教育信息化投資規(guī)劃6.6山東省教育信息化投資規(guī)劃6.6.1山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.6.2山東省教育信息化政策環(huán)境6.6.3山東省教育信息化建設現(xiàn)狀6.6.4山東省教育信息化投資規(guī)劃電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網6.7湖北省教育信息化投資規(guī)劃6.7.1湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀6.7.2湖北省教育信息化政策環(huán)境6.7.3湖北省教育信息化建設現(xiàn)狀6.7.4湖北省教育信息化投資規(guī)劃第7章：中國教育信息化產業(yè)鏈發(fā)展分析7.1教育信息化產業(yè)鏈結構7.2教育軟件市場發(fā)展分析7.2.1教育軟件市場發(fā)展歷程7.2.2教育軟件市場規(guī)模分析7.2.3高校管理軟件市場分析（1）高校管理軟件定義與分類（2）高校管理軟件需求分析（3）高校管理軟件市場規(guī)模（4）高校管理軟件細分市場（5）高校管理軟件市場格局（6）高校管理軟件市場前景（7）高校管理軟件市場趨勢7.2.4中小學同步教育軟件市場分析（1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模（2）中小學同步教育軟件市場特征艾凱咨詢網（3）中小學同步教育軟件市場格局（4）中小學同步教育軟件前景預測7.2.5其它教育軟件市場分析（1）益智游戲軟件市場分析（2）課外學習軟件市場分析（3）模擬探索學習知識軟件市場分析7.3教育信息技術裝備市場分析7.3.1教育信息化裝備采購情況分析（1）教育信息化裝備采購規(guī)模（2）教育信息化裝備采購結構7.3.2教育pc設備需求特征與潛力（1）教育行業(yè)pc保有情況（2）教育行業(yè)pc采購分析（3）教育行業(yè)pc采購特點（4）教育行業(yè)pc采購類型（5）教育行業(yè)pc需求趨勢7.3.3教育電子產品需求潛力分析（1）電子書包應用現(xiàn)狀與趨勢分析1）電子書包優(yōu)勢分析2）電子書包生產與研發(fā)情況3）電子書包應用推廣現(xiàn)狀4）電子書包發(fā)展趨勢展望電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（2）教育類平板電腦需求潛力分析1）平板電腦市場發(fā)展現(xiàn)狀2）教育類平板電腦推出情況3）教育類平板電腦應用分析4）教育類平板電腦應用趨勢（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析1）電子書閱讀器市場發(fā)展現(xiàn)狀2）電子書閱讀器應用優(yōu)勢分析3）電子書閱讀器市場競爭分類4）電子書閱讀器應用趨勢展望（4）其它教育電子產品需求潛力分析1）學習機市場潛力分析2）點讀機市場潛力分析7.3.4（1）教育行業(yè)網絡設備需求特點（2）教育行業(yè)網絡設備需求規(guī)模（3）教育行業(yè)網絡設備市場格局（4）教育行業(yè)網絡設備需求潛力7.3.5多媒體教學設備需求潛力分析（1）多媒體教學設備需求分析（2）多媒體教學設備需求趨勢7.4教育云計算應用現(xiàn)狀與趨勢分析艾凱咨詢網7.4.1云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析（1）云計算及其特點分析（2）云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析7.4.2教育云計算發(fā)展路線（1）教育云計算基本概念（2）教育云計算應用切入點1）教學資源共享2）教育基礎設施優(yōu)化3）科學研究支撐4）教學方式的改革5）教育管理支持（3）教育云計算發(fā)展路線圖（4）教育云計算的生命周期7.4.3教育云運用場景與案例分析（1）云化數(shù)據(jù)中心1）云化數(shù)據(jù)中心概述2）云化數(shù)據(jù)中心應用分析3）云化數(shù)據(jù)中心解決方案4）云化數(shù)據(jù)中心典型案例（2）云存儲平臺1）云存儲平臺概述2）云存儲平臺需求分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網3）云數(shù)據(jù)中心應用場景4）云數(shù)據(jù)中心解決方案5）云數(shù)據(jù)中心典型案例（3）云科研平臺1）云科研平臺概述2）云科研平臺需求分析3）云科研平臺應用場景4）云科研平臺解決方案5）云科研典型案例（4）桌面虛擬化平臺1）桌面虛擬化平臺概述2）桌面虛擬化平臺需求分析3）桌面虛擬化平臺應用場景4）桌面虛擬化平臺解決方案5）桌面虛擬化平臺典型案例（5）遠程教育云平臺1）遠程教育云平臺概述2）遠程教育云平臺需求分析3）遠程教育云平臺應用場景4）遠程教育云平臺解決方案5）遠程教育云平臺典型案例（6）云應用平臺艾凱咨詢網1）云應用平臺概述2）云應用平臺需求分析3）云應用平臺應用場景4）云應用平臺解決方案5）云應用平臺典型案例（7）教育管理服務云平臺1）教育管理服務云平臺概述2）教育管理服務云平臺需求分析3）教育管理服務云平臺應用場景4）教育管理服務云平臺解決方案5）教育管理服務云平臺典型案例7.4.4國內教育云建設現(xiàn)狀分析（1）教育云計算投資規(guī)模分析（2）教育云計算建設現(xiàn)狀分析（3）教育云計算建設主要問題7.4.5教育云市場發(fā)展前景預測（1）教育云計算投資規(guī)模預測（2）教育云計算市場規(guī)模預測7.4.6教育云計算部署模式展望（1）校園私有云（2）國家教育公共云電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（3）區(qū)域教育云（4）教育機構混合云第8章：中國教育信息化產業(yè)投資機會與建議8.1教育信息化產業(yè)投資環(huán)境分析8.1.1教育信息化發(fā)展規(guī)劃8.1.2教育信息化投資環(huán)境8.2教育信息化產業(yè)投資機會剖析8.2.1教育信息化產業(yè)鏈投資機會（1）硬件設備行業(yè)投資機會（2）教育軟件行業(yè)投資機會（3）教育云行業(yè)投資機會（4）互聯(lián)網服務市場投資機會8.2.2教育信息化區(qū)域市場投資機會8.2.3教育信息化產業(yè)投資風險預警8.3教育信息化產業(yè)投資建議8.3.1硬件產品供應商投資建議8.3.2軟件產品供應商投資建議8.3.3解決方案提供商投資建議第9章：中國教育信息化相關企業(yè)經營情況分析9.1硬件設備供應商經營情況分析9.1.1華為技術有限公司艾凱咨詢網（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析1）產銷能力分析2）盈利能力分析3）運營能力分析4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.1.2戴爾（中國）有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司投資與并購分析（6）公司最新發(fā)展動向9.1.3聯(lián)想集團有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析400-700-0142010-88790960電話：艾凱咨詢網（5）公司最新發(fā)展動向9.1.4中國惠普有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.1.5杭州華三通信技術有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司產品特點與應用（3）公司經營業(yè)績分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.2軟件供應商經營情況分析9.2.1深圳市方直科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析1）主要經濟指標2）盈利能力分析3）運營能力分析艾凱咨詢網4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析9.2.2江蘇金智科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析1）主要經濟指標分析2）企業(yè)盈利能力分析3）企業(yè)運營能力分析4）企業(yè)償債能力分析5）企業(yè)發(fā)展能力分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析（6）公司最新發(fā)展動向9.2.3湖南青果軟件有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司研發(fā)與生產能力（3）公司經營情況分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司最新發(fā)展動向9.2.4北京清元優(yōu)軟科技有限公司電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司研發(fā)與生產能力（4）公司經營情況分析（5）公司經營優(yōu)劣勢分析9.2.5廣東東田數(shù)碼科技有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司經營情況分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析9.3解決方案提供商經營情況分析9.3.1上海華師京城高新技術股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司經營優(yōu)劣勢分析（7）公司最新發(fā)展動向9.3.2微軟（中國）有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務艾凱咨詢網（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司研發(fā)與生產能力（7）公司經營優(yōu)劣勢分析（8）公司投資與并購分析（9）公司最新發(fā)展動向9.3.3深圳市云學科技有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司重要項目及案例（5）公司經營情況分析（6）公司研發(fā)與生產能力（7）公司經營優(yōu)劣勢分析（8）公司最新發(fā)展動向9.3.4北京立思辰科技股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司教育信息化解決方案（4）公司經營情況分析1）企業(yè)主要經濟指標分析電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網2）企業(yè)盈利能力分析3）企業(yè)運營能力分析4）企業(yè)償債能力分析5）企業(yè)發(fā)展能力分析（5）公司研發(fā)與生產能力（6）公司經營優(yōu)劣勢分析（7）公司最新發(fā)展動向9.3.5東軟集團股份有限公司（1）公司發(fā)展簡介（2）公司主營產品與服務（3）公司經營情況分析1）主要經濟指標2）盈利能力分析3）運營能力分析4）償債能力分析5）發(fā)展能力分析（4）公司經營優(yōu)劣勢分析（5）公司投資與并購分析（6）公司最新發(fā)展動向圖表目錄：圖表1：教育信息化各要素結構艾凱咨詢網圖表2：教育信息化價值鏈圖表3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析圖表4：教育信息化管理體制圖表5：教育信息化政策與規(guī)劃圖表6：2007-20xx年我國gdp增長趨勢（單位：萬億元，%）圖表7：2008-20xx年我國教育行業(yè)國家財政支出占gdp比重（單位：%）圖表8：2007-20xx年我國教育信息化投資增長率與gdp增長率比較（單位：%）圖表9：20xx年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位：萬所，萬人）圖表10：2010-20xx年中國網民規(guī)模與普及率（單位：萬人，%）圖表11：2010-20xx年中國手機網民規(guī)模及其占網民比例（單位：萬人，%）圖表12：校園網建設中教育信息化應用方面圖表13：城域教育網的作用分析圖表14：1994-20xx年教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）圖表15：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%）圖表16：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：件）圖表17：美國國家教育技術計劃兩大驅動目標圖表18：美國提出的21世紀學習模式圖表19：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%）電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表20：美國教育信息化主要改進方面圖表21：美國教育信息化主要改進方面圖表22：英國教育信息化相關發(fā)展計劃圖表23：英國中小學信息化建設情況（單位：%）圖表24：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：圖表25：英國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：圖表26：圖表27：法國的教育信息化計劃（部分）圖表28：參與法國圖表29：法國圖表30：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：圖表31：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：圖表32：法國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：圖表33：德國的教育信息化計劃圖表34：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：圖表35：德國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：圖表36：德國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：圖表37：加拿大中小學生機比（單位：臺，人）圖表38：加拿大學校的軟件使用情況（單位：圖表39：信息技術對教學的輔助作用圖表40：香港教育信息化問題分析圖表41：%）%）2007-20xx年英國e-learning的戰(zhàn)略計劃“數(shù)字校園”的各類機構“數(shù)字校園”開設的學習科目%）%）%）%）%）%）%）19xx年以來韓國教育信息化發(fā)展階段艾凱咨詢網圖表42：韓國教育信息化發(fā)展問題圖表43：日本教育信息化展望圖表44：2008-20xx年我國教育經費投入統(tǒng)計（單位：億元，%）圖表45：2012-20xx年我國教育行業(yè)it投入規(guī)模（單位：億元，%）圖表46：2003-20xx年我國教育行業(yè)it投資產品結構（單位：%）圖表47：我國教育行業(yè)圖表48：我國教育信息化發(fā)展的三個階段圖表49：中國基礎教育信息化建設路線圖表50：圖表51：教育信息化當前特征分析圖表52：教育信息化當前特征分析圖表53：我國圖表54：我國圖表55：農村中小學現(xiàn)代遠程教育實施模式圖表56：圖表57：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單圖表58：圖表59：圖表60：校園網主要功能圖表61：校園網建設思路與規(guī)劃圖表62：校園網建設模式分析圖表63：校園網建運營模式分析it投資區(qū)域結構（單位：%）“十二五”期間教育信息化主要進展“211工程”高校地區(qū)分布（單位：所）“985工程”大學名單“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況“校校通”工程目標分析cernet主干網拓撲圖電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表64：全國校園網絡建設情況（單位：%）圖表65：全國農村學校教育信息化情況（單位：%）圖表66：高校校園網建設情況（單位：%）圖表67：按地區(qū)分高校校園網建設情況（單位：%）圖表68：“教育科研基礎設施ipv6技術升級和應用示范”項目內容圖表69：截至20xx年年底已經進行ipv6技術升級的大學圖表70：校園網建設問題及對策分析圖表71：影響“校校通”工程中it產品采購的因素（單位：%）圖表72：cernet建設情況圖表73：數(shù)字化教學資源建設歷程分析圖表74：2015-20xx年國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表（單位：門）圖表75：圖書館信息資源數(shù)字化建設圖表76：數(shù)字化教學資源平臺特點分析圖表77：數(shù)字化教學資源不同分布形式平臺特點分析圖表78：網絡化教學的特點圖表79：2005-20xx年中國網絡教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，%）圖表80：2012-20xx年我國網絡教育市場用戶規(guī)模及增長情況c（單位：萬人，%）圖表81：20xx年我國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例（單位：%）圖表82：我國網絡化教育的問題艾凱咨詢網圖表83：多媒體教學的優(yōu)勢分析圖表84：多媒體教學主要問題分析圖表85：數(shù)字校園關系圖圖表86：數(shù)字校園的體系結構圖表87：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結構圖表88：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程圖表89：數(shù)字校園軟件平臺需求圖表90：數(shù)字校園建設階段分析圖表91：三種數(shù)字校園規(guī)劃設計理論圖表92：數(shù)字校園常見的4種建設模式利弊比較圖表93：數(shù)字校園部署模式分析圖表94：數(shù)字校園三種部署模式比較圖表95：智慧校園各因素關系圖圖表96：智慧校園建設目標與意義分析圖表97：智慧校園建設主要內容分析圖表98：智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建圖表99：浙江大學智慧校園規(guī)劃圖表100：浙江大學智慧校園應用框架圖表101：智慧校園網絡環(huán)境展望圖表102：智慧校園物聯(lián)網展望圖表103：智慧校園綠色環(huán)保展望圖表104：智慧校園平安環(huán)境建設展望電話：400-700-0142010-88790960艾凱咨詢網圖表105：智慧校園云計算科學服務平臺展望圖表106：智慧校園學習研究空間建設展望圖表107：我國基礎教育信息化發(fā)展階段圖表108：教育信息網絡基礎設施建設資金投入情況（單位：%）圖表109：教育信息網絡基礎設施建設資金投入城鄉(xiāng)分析（單位：%）圖表110：學科教學資源涵蓋情況（單位：%）圖表111：學科教學資源主要來源情況（單位：%）圖表112：學科教學資源使用滿意情況（單位：%）圖表113：教師最需要的教學資源情況（單位：%）圖表114：學科教學對學校教育信息資源建設情況的評價（單位：%）圖表115：已開設信息技術課程學校情況（單位：%）圖表116：在利用信息技術進行教學實踐后對教學效果的評價（單位：%）圖表117：教師視角：中小學信息技術、網絡資源應用存在的問題和障礙（單位：%）圖表118：管理人員視角：學校教育信息化工作中遇到的問題與困難（單位：%）圖表119：教師對現(xiàn)代教育技術理論或方法的掌握和