師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得

Word第第頁師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得在興奮與忐忑中，我來到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校內(nèi)里熱忱與期盼，老師的真誠歡迎，同學(xué)的強(qiáng)烈問候，都讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了劇烈的好感。

首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽課與備課占據(jù)了我大部分的時(shí)間與精力，還要學(xué)習(xí)老老師傳授的課堂教學(xué)閱歷，與基本的班級(jí)管理，積累了肯定的閱歷之后，我開頭上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是興奮的，也是緊急的，雖然做了充分的預(yù)備，但我還是在剛開頭結(jié)巴了，同學(xué)們發(fā)出善意的笑聲，我突然就冷靜了下來。語速緩慢的開頭講課，與同學(xué)互動(dòng)，可能是由于有老師聽課的緣由吧，他們都特別主動(dòng)主動(dòng)，參加課堂，雖然有一點(diǎn)不完善，但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告知我還有哪些缺乏的地方，最終贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò)，我興奮的都快要跳了起來。

有了第一次慢慢地就有了其次次第三次，我變得更加沉著，開頭與同學(xué)溝通，和同學(xué)們打成一片，成為了伴侶。但是讓我比較苦惱的就是在這個(gè)過程中，同學(xué)在上課時(shí)變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請(qǐng)教，其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩，二其他老師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套方法，我如今要到那種程度還要不斷的修行。

剛開頭教學(xué)，由于有許多事情，同時(shí)缺乏閱歷，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過程中手忙腳亂，消失過不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們?nèi)缃竦臓顩r，多次鼓舞我們英勇去做，去表達(dá)。我也感受這里的人的照看，主動(dòng)學(xué)習(xí)，多做多看，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成果，積累閱歷。

實(shí)習(xí)生活一晃而過，我在這個(gè)過程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長，向最終的目標(biāo)前進(jìn)，感謝xx學(xué)校師生的支持。

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在實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)

時(shí)間：20x年9月14日11月14日地點(diǎn)：蒼南縣靈溪其次高級(jí)中學(xué)大事：實(shí)習(xí)。

33顆字就能交代清晰的事情，讓我受益匪淺，明白要做好任何一件事情都不簡單。從無知到認(rèn)知，到深化了解，慢慢的我喜愛上了這個(gè)全新的角色，深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過程之最美的。每天都有新體驗(yàn)，小小的總結(jié)一下：

1、勝利貴在堅(jiān)持。班主任的工作很煩瑣，早上六點(diǎn)就得起床，然后一成天幾乎都得定時(shí)不定時(shí)的去教室轉(zhuǎn)圈。早上、中午、下午的衛(wèi)生檢查，課間操、眼保健操和放學(xué)后的跑操一大堆很雜七雜八的東西，一開頭做很有新奇感，但是做著做著就感覺讓人陷入了無休止的流水作業(yè)中，枯燥無味。許多次都很想偷懶，想舒舒適服的睡個(gè)懶覺，但是想著“革命仍未勝利，同志仍需努力”，兩個(gè)月仍舊是堅(jiān)持下來了。如今很慶幸自己管住了自己，無論任何事情都應(yīng)貴在堅(jiān)持。

2、虛心學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到很問題。作為老師，我們只能算是新手中的新手，遇到突發(fā)問題解決不了不是很平常的事情。不懂的事情我們要虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教，當(dāng)別人提出看法的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。遇到突發(fā)問題，我們當(dāng)時(shí)的處理方法可能有錯(cuò)，但是錯(cuò)不行怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。虛心應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人最本質(zhì)的東西，也是我在這次實(shí)習(xí)中感受最深的體驗(yàn)。

3、要用“愛”對(duì)待同學(xué)。

作為一名實(shí)習(xí)老師究竟該怎樣和同學(xué)相處是這兩月來我始終在思索的問題。是和同學(xué)打成一片還是該保持一名老師應(yīng)當(dāng)有的威武。困惑過也不解過，通過這兩個(gè)月的時(shí)間，我最終發(fā)覺一名老師最重要的應(yīng)當(dāng)是用“愛”對(duì)待同學(xué)，用真心換真心。敬重是互相的，只要你用你的敬重和真心去和同學(xué)溝通，就算你花相對(duì)少的時(shí)間去和同學(xué)溝通感情，同學(xué)也會(huì)很體念你，同樣能到達(dá)和同學(xué)做伴侶的目標(biāo)。

4、要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

同學(xué)的幻想是得到淵博的學(xué)問，而老師的使命是關(guān)心同學(xué)取得淵博的學(xué)問。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我深深感受到了老師在傳授學(xué)問的過程中所獲得喜悅，老師最大的喜悅就是同學(xué)能夠在自己的教育下健壯成長，就仿佛一個(gè)雕塑家看著自己雕刻出的得意作品一樣興奮。作為一名老師，我可能做不到每一位同學(xué)都能仔細(xì)聽課，但是只要有一個(gè)同學(xué)在聽，我都會(huì)仔細(xì)上下去。

第一次角色轉(zhuǎn)換，如此欣喜。

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不知不覺中。我們已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校有半個(gè)多月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。

經(jīng)過了這些日子的授課和與同學(xué)的交往，才真正明白，當(dāng)一個(gè)老師簡單，但是想要當(dāng)好一個(gè)好老師卻不簡單。這個(gè)“好”表達(dá)在了方方面面。首先，作為一個(gè)好老師，備課與上課的質(zhì)量必需得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學(xué)，平常多下一些功夫，只要努力負(fù)責(zé)了，才會(huì)有意想不到的收獲。其次，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不僅有學(xué)習(xí)，還有生活方面的問題，既然作為一個(gè)小班主任，這些事情就得都放在心里。比方同學(xué)的平安問題，飲食問題，宿舍衛(wèi)生與班級(jí)衛(wèi)生，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)峻的同時(shí)更要悉心教育。

在辦公室里，也發(fā)生了幾件處理同學(xué)的例子，譬如有一個(gè)女同學(xué)半個(gè)月請(qǐng)了四回假，后來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個(gè)問題，老師能勸的也勸了，該說的也說了，不過到最終這個(gè)同學(xué)還是整理行李回了家，最終高中學(xué)習(xí)生活剛開頭就結(jié)束了。對(duì)此也很感到可惜。還有幾個(gè)違紀(jì)的同學(xué)也受到了相應(yīng)的懲處。在辦公室不僅是看書，同時(shí)也能與其他老師學(xué)習(xí)到很多處事的方法。自己也要多學(xué)多問，不斷的接觸到老師這個(gè)行業(yè)里來。

盼望每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同成長。

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時(shí)間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實(shí)習(xí)的最終一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時(shí)間易逝，更能體會(huì)光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是異樣辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機(jī)會(huì)，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講、監(jiān)考、改卷、評(píng)卷，練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會(huì)課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好同學(xué)的思想工作等。

由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的同學(xué)已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少同學(xué)都會(huì)找老師幫助修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力關(guān)心他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給同學(xué)修改作文。有的同學(xué)是急性子，上午拿來，下午盼望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時(shí)催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上。如今知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總觀察您伏案?jìng)湔n的身影了。直至如今才能體會(huì)老師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給同學(xué)。

精神的疲乏是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的反面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。同學(xué)歡樂所以我歡樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到同學(xué)稚氣可愛的臉上開放滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到同學(xué)們恭尊敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)！這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著，歡樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最終一星期里，我要連續(xù)與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同共享這美妙的每一分一秒。盼望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

力量與身高不成正比

實(shí)習(xí)是勞碌的、緊急的、充實(shí)的，它帶給我學(xué)問、力量與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)好玩的人生大課。它首先讓我明白了力量與身高不成正比。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個(gè)頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日?qǐng)?bào)到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一班級(jí)語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)老師，正值我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，小妹，請(qǐng)喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告知我是位男性。立刻心里覺得挺別扭。如今一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信念。

班長是我接觸到的第一位同學(xué)，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí)，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原以為學(xué)問來報(bào)個(gè)到，8號(hào)才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比同學(xué)還同學(xué)，當(dāng)站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí)，臺(tái)下6雙奇怪???的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺(tái)上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無預(yù)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，如今回想起來手心還會(huì)冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)力量與身高不成正比，宏大的總設(shè)計(jì)師爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感受到了金星老師授課的力量。她沉著大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與力量讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理力量。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和典范。我知道唯有實(shí)力才能說明一切，因此如今我要做的只能是以較高的講課水平讓同學(xué)、老師信服，得到他們的認(rèn)可。

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很快就過去了一個(gè)月，作為一名實(shí)習(xí)生，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心下，我學(xué)習(xí)到了許多新的學(xué)問，也感覺到自己對(duì)于老師這一職業(yè)熟悉還是過于淺薄。雖然對(duì)自己這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生涯，還有許多不滿足的地方，但是時(shí)間不能往回走，只能在后面的時(shí)間去不斷地完善自己的教學(xué)。

實(shí)習(xí)之初，通過自己的努力，成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教，但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的，針對(duì)個(gè)人可以依據(jù)同學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行敏捷支配，針對(duì)同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)、愛好愛好來教學(xué)，讓同學(xué)能夠?qū)W的更加精細(xì)，學(xué)習(xí)更加深化。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同，同學(xué)們的進(jìn)度每個(gè)人都有差距，不行能面面俱到，細(xì)致的照看到每一位同學(xué)，只能根據(jù)班級(jí)進(jìn)度來教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我經(jīng)常由于太過關(guān)注同學(xué)而忽視了教學(xué)的進(jìn)度，有時(shí)候會(huì)消失趕進(jìn)度的狀況。

聽課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將全部的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng)，快速的講，節(jié)奏特殊快，不需要同學(xué)思索，這種就屬于應(yīng)付考試的；有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會(huì)遺忘的但是速度比較慢，細(xì)水長流般，像我們?cè)趯W(xué)校上課就是屬于這種。我經(jīng)常會(huì)聽不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。

除了聽課之外，就是向師傅請(qǐng)教一些問題，但是師傅告知我作為老師，傳授學(xué)問賜予同學(xué)，只有不斷擴(kuò)大自己學(xué)問的寬度，加深學(xué)問的廣度，保證自己能夠教育同學(xué)；由于你是一個(gè)老師，你要優(yōu)秀許多許多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

在社會(huì)上永久需要老師，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，去理解學(xué)問。但是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)于老師本身的要求也在不斷提高，尤其是素養(yǎng)教育這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的綻開，到我成為一名真正合格的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得6

星期三，我聽了蘭高宇的《孫權(quán)勸學(xué)》，對(duì)她的教學(xué)技能進(jìn)行了深化討論。她在講課時(shí)，正確把握教材的重難點(diǎn)，細(xì)致了解同學(xué)學(xué)習(xí)文言文的愛好及力量，選用適合文言文的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程。在本節(jié)課教學(xué)中，依據(jù)文言文教學(xué)的需要，選用了以讀為主線的教學(xué)思路，實(shí)行“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

以下是她的優(yōu)勢(shì)：

1、教學(xué)思路清楚。在教學(xué)過程(中，“讀”貫穿課文始終。課伊始，通過“三讀”〔師范讀、同學(xué)個(gè)人讀、集體讀〕課文，讓同學(xué)到達(dá)讀準(zhǔn)字音、讀出停頓的目的；然后讓同學(xué)結(jié)合解釋自讀課文，讓同學(xué)初步讀懂文意；最終引導(dǎo)同學(xué)研讀對(duì)話，讀出語氣。整節(jié)課的教學(xué)以“讀”為主線，讓同學(xué)在讀中理解文章內(nèi)容，把握人物性格特征，感悟文章主旨，收到較好的效果。

2、小組合作有實(shí)效。本節(jié)課小組合作的任務(wù)是疏通文意。小組合作任務(wù)明確〔將個(gè)人自學(xué)中不能解決的問題提交小組商量，小組不能解決的問題再提交全班商量〕，同學(xué)有討論的目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)中不能解決的問題能得到落實(shí)。

3、引導(dǎo)遷移，適度拓展。不僅是對(duì)文言詞句學(xué)問的把握平常教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系舊知，總結(jié)歸納，觸類旁通，舉一反三。對(duì)那些有生命力的文言詞語的積累〔成語〕也重在運(yùn)用。對(duì)出自本文的兩個(gè)成語“吳下阿蒙”“刮目相看”，不僅讓同學(xué)知道意思，還引用了兩個(gè)例句，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用。本課在教學(xué)的最終設(shè)計(jì)了拓展延長的環(huán)節(jié)：你收集到哪些古今中外名人關(guān)于讀書重要性的名言警句？同學(xué)的收集不多，老師展現(xiàn)自己收集的資料讓同學(xué)朗讀。盼望能對(duì)班級(jí)里那些缺乏讀書意識(shí)與習(xí)慣的同學(xué)有所啟示。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得7

作為一名師范生，實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是極為重要的.。在河北省第四中學(xué)實(shí)習(xí)的140天里，感受頗多。實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)得到了全方位的訓(xùn)練，并且有了很大的提高。我們?cè)诶щy的環(huán)境中熬煉的身體素養(yǎng)；在教學(xué)環(huán)境中提高了專業(yè)素養(yǎng)，在文明教育中完善了人格。在教學(xué)上，我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的世紀(jì)工作，將課本中的理論能與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，培育和提高了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、種技能與專業(yè)學(xué)問。在這段實(shí)習(xí)期間，我遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校紀(jì)律，遵守河北師范高校對(duì)頂崗生的管理要求，嚴(yán)格要求自己，，這半年的時(shí)間我出任七班級(jí)6班和8班班的英語教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫教案，主動(dòng)主動(dòng)備課。這些為畢業(yè)以后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師工作打下肯定基礎(chǔ)，為自己順當(dāng)與社會(huì)接軌作了預(yù)備。我仔細(xì)完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，如下：

思想政治方面在實(shí)習(xí)之前，我在心中曾經(jīng)多次設(shè)想我是如何在實(shí)習(xí)學(xué)校與辦公室的各位老師相處，又是如何在講臺(tái)上游刃有余的給同學(xué)傳授學(xué)問，課堂上和諧的氣氛，一切的一切想的是那么順當(dāng)。到達(dá)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校，才真正的了解到現(xiàn)實(shí)與想象中的差距，但是外在的環(huán)境并沒有磨平我對(duì)成為一名優(yōu)秀老師的渴望。在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)我的使命，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)努力，非常真心這次來之不易的機(jī)會(huì)，主動(dòng)主動(dòng)向班主任請(qǐng)教，了解班級(jí)的各種狀況。跟隨劉老師聽課，參與聽評(píng)課。我所教的兩個(gè)班級(jí)英語成果參差不齊，依據(jù)這點(diǎn)我在備課中注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和論的強(qiáng)調(diào)，綜合聽課心得定制了教學(xué)打算，進(jìn)行試講并得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。在實(shí)習(xí)這個(gè)階段，不斷積累閱歷，不斷完善自己的教學(xué)過程，改良教學(xué)方法。仔細(xì)批改每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)以及試卷，并準(zhǔn)時(shí)分析每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤一一指出，完成實(shí)習(xí)教案。雖然已經(jīng)具備了一名老師的必要素養(yǎng)，但是離優(yōu)秀的老師水平還是很遠(yuǎn)，我人需要不斷的努力。

教學(xué)工作方面來到實(shí)習(xí)學(xué)校，跟指導(dǎo)老師見面后進(jìn)入了勞碌的實(shí)習(xí)生活。對(duì)于毫無教學(xué)閱歷的我，從學(xué)校的微格訓(xùn)練到真正的踏上講臺(tái)是完全不一樣的，原來的究竟是自己的同學(xué)，可是如今我面對(duì)的不再是我的同學(xué)而是50多個(gè)生疏的同學(xué)。面對(duì)他們課上消失的突發(fā)狀況該實(shí)行的措施，怎樣跟好的重點(diǎn)學(xué)問傳授給同學(xué)，他們是否能在課堂上順當(dāng)接受，學(xué)問實(shí)際運(yùn)用狀況等等，這些都需要不斷的觀看和學(xué)習(xí)才能深化了解。實(shí)習(xí)前的兩個(gè)星期始終跟隨指導(dǎo)老師聽課，我的指導(dǎo)老師有二十幾年的教學(xué)閱歷。當(dāng)課前，我都會(huì)自己先備課，試想自己應(yīng)當(dāng)怎么講，怎樣可以講的很清晰，課堂效果如何。在老師的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間怎樣串聯(lián)起來，重點(diǎn)內(nèi)容在什么時(shí)候講解并描述。每次聽完課都會(huì)講指導(dǎo)老師教授思路寫下來，從中汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)標(biāo)記處自己的疑問，向老師詢問如何講。經(jīng)過兩周的聽課和自我預(yù)備，我開頭進(jìn)行備課。當(dāng)然，備課不簡潔的是備課本看教材，而是要仔細(xì)的熟識(shí)教材的內(nèi)容并且必需用自己的語言表達(dá)出來，同時(shí)也要同學(xué)們聽的明白。課上以同學(xué)為主體，老師作指導(dǎo)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，盡量多方面拓展同學(xué)的學(xué)問面，開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)們的想象力。努力在45分鐘的課堂上提高效率。在這個(gè)過程中，我仔細(xì)背每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)耐煩負(fù)責(zé)，尤其對(duì)差生，耐煩地輔導(dǎo)，在課本學(xué)問方面的漏洞準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。主動(dòng)參與學(xué)校聽聽課活動(dòng)，仔細(xì)聽取其他老師的給與的看法和建議，從而改善自己的教學(xué)，吸取他人的珍貴閱歷。如今社會(huì)對(duì)老師各項(xiàng)素養(yǎng)要求更高，在將來的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，將理論聯(lián)系實(shí)際，改正缺點(diǎn)，不斷前進(jìn)。半年的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我的教學(xué)力量技能得到很大提高，同時(shí)，也清晰我仍需要不斷努力，使自己在將來的教學(xué)中更進(jìn)一步。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得8

短短三個(gè)半月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。

第一要真誠：你能夠假裝自己的面孔，但絕不能夠忽視真誠的力氣。

其次是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火法。

第三是盡力做到最好：在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的做些力所能及的事，對(duì)于一些懷孕的老師或者是家里有小孩的老師，我盡自己最大的努力去關(guān)心他們，換課，盯自習(xí)，幾乎是有求必應(yīng)。

回顧實(shí)習(xí)生活，感受是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的學(xué)問的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)踐，才發(fā)覺自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)受，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了許多課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也開闊了視野，增長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得9

1、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一〔3〕班班主任的關(guān)心帶著下，我在班中教好自己音樂課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2、敬重同學(xué)，以誠相待

在擔(dān)當(dāng)初一〔3〕班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的過失，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西，也懂得如何無和家長溝通，怎么樣才能讓學(xué)校生喜愛上你，在整個(gè)過程中是很辛苦的，但我還是挺過去了，從中也學(xué)到許多學(xué)問，書本上的東西是比不上實(shí)踐有意義，也總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

3、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去進(jìn)展他們自己。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得10

我們?cè)趲煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)了四年，去如何成為一名專業(yè)盡責(zé)的老師，如今我們這次師范學(xué)院