百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法

關(guān)于百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法第1頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？如何讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)？第2頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生的近視情況應(yīng)引起高度重視。根據(jù)去年年底的統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)生的近視情況如下：

小學(xué)生初中生高中生

18％49％64.2％這批產(chǎn)品的合格率是98％.我們班差不多達(dá)到了65％咱們學(xué)校有60％的學(xué)生參加了興趣小組蛋白質(zhì)≥1.0％果汁≥15％羊毛50％腈綸50％第3頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

像22％、28％、90

％、117.5％，

……這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù).第4頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)的意義下面的百分?jǐn)?shù)表示什么意思？出勤人數(shù)占全校學(xué)生數(shù)的一百分之九十五第5頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小學(xué)生的近視率為18%就是說(shuō)小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的。

學(xué)生近視率應(yīng)引起高度重視。根據(jù)去年年底的統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)生的近視情況如下：

小學(xué)生

18%

初中生49%64.2%

高中生第6頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月60%表示參加興趣小組的人數(shù)是全校學(xué)生人數(shù)的第7頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)品合格率98%表示合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的。10098第8頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)的意義是什么？百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾.百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比.第9頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以前學(xué)過(guò)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，為什么現(xiàn)在還要用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系呢？

因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的分母都是100，這樣就便于比較大小。所以在生產(chǎn)生活當(dāng)中，人們就經(jīng)常會(huì)用百分?jǐn)?shù)來(lái)反應(yīng)情況。第10頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系（分率、倍率、比）；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，所以它的后面不能寫(xiě)單位名稱。第11頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

百分之九十百分之六十四百分之一百零八點(diǎn)五寫(xiě)作：90%寫(xiě)作：64%寫(xiě)作：108.5%

百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示，例如：百分?jǐn)?shù)怎么寫(xiě)？先寫(xiě)分子，再寫(xiě)百分號(hào)“%”。第12頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)怎么讀？先讀分母，后讀分子。分母不能讀作“一百”。14%30.3%99%100%120%0.06%讀作：百分之十四讀作:百分之三十點(diǎn)三讀作:百分之九十九讀作:百分之一百讀作:百分之一百二十讀作:百分之零點(diǎn)零六第13頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)的讀法：22%百分號(hào)（先寫(xiě)數(shù)，再寫(xiě)百分號(hào)）數(shù)讀作：百分之二十二百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：如：百分之三十五35%寫(xiě)作：（先讀百分號(hào)，再讀數(shù)）（不能讀作一百分之二十二）第14頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月讀一讀讀出下面各百分?jǐn)?shù)1%300%0.5%100%百分之一百分之三百百分之零點(diǎn)五百分之一百140%50%95%15%百分之一百四十百分之五十百分之九十五百分之十五第15頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)百分之十七百分之四十五百分之九十八百分之一百百分之一百四十百分之零點(diǎn)六百分之七點(diǎn)五百分之三百百分之三十點(diǎn)三百分之一百二十一點(diǎn)七第16頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、一只鉛筆長(zhǎng)米，可不可以說(shuō)“一只鉛筆長(zhǎng)17%米”？2、一堆煤用去了它的，可不可以說(shuō)“用去了它的25%”？思考：1710025100思考：分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，這句話對(duì)不對(duì)？第17頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。既表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系形式分子分母分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。分子不可以是小數(shù)，只能是自然數(shù)。分母只能是100。分母是不為0的自然數(shù)。不可以約分要通過(guò)約分化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。寫(xiě)法分子后面加上%分?jǐn)?shù)形式第18頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別可以表示一個(gè)具體數(shù)量；可以說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾

一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾百分?jǐn)?shù)是百分率百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，百分?jǐn)?shù)后面通常不帶單位名稱。小數(shù)、整數(shù)均可以

100

百分之幾

a%

一般是整數(shù)

任意的非0自然數(shù)

幾分之幾第19頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）本班女生約占全班人數(shù)的43%；（2）去年我校體育達(dá)標(biāo)率是98.5%；（3）一堆煤，已經(jīng)運(yùn)走了噸；（4）面粉重量是大米重量的；（5）我省小學(xué)生都有近視。

下列句子中的分?jǐn)?shù)哪些是百分?jǐn)?shù)？哪些不是？為什么？100601006043第20頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月判斷：（1）一本書(shū)，已經(jīng)看了它的75%還有25%沒(méi)有看。()

（2）一根繩子長(zhǎng)50%米()

（3）分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù).()第21頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)一塊布長(zhǎng)米,用去它的。(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車(chē)禍約占。

(3)我國(guó)某地六月降水量為毫米。(4)我國(guó)人口約占世界人口的，但人均水資源占有量只有世界人均占有量的。(5)今天六一班的出勤率是。3710085100351100221002510037%25%22%1、讀信息，說(shuō)說(shuō)哪些分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式：

9810098%鞏固訓(xùn)練8510085%第22頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

用百分?jǐn)?shù)