2023學(xué)年完整公開(kāi)課版秋天的懷念

史鐵生當(dāng)代作家，1951年出生。1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。代表作品：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》等。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一作者簡(jiǎn)介癱瘓

tānhuàn

暴怒bàonù沉寂chénjì侍弄shìnòng捶打chuídǎ憔悴

qiáocuì

央求yāngqiú絮叨xùdāo

訣別

juébié

淡雅dànyǎ

高潔

gāojié爛漫lànmàn

翻來(lái)覆去fānláifùqù

喜出望外

xǐchūwàngwài

注音釋義【夯實(shí)字詞】癱瘓（）暴怒（

）侍弄（）整宿（）憔悴（）絮絮叨叨（）憔悴：爛漫：喜出望外：絮絮叨叨：tānhuànbàonùshìnòngzhěngxiǔqiáocuìxùxùdāodāo

黃瘦，臉色不好。色彩鮮艷、明亮。出乎意料的高興。說(shuō)話(huà)啰嗦。

【聽(tīng)課文錄音】思考:全文以“看花”為線(xiàn)索，寫(xiě)了幾次看花？每次看花的結(jié)果怎樣？

閱讀思考：課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了幾件事？你從中感受到了什么？課文寫(xiě)了四件事：我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”母親為了“我”隱瞞病情母親央求“我”去看花母親的臨終囑托母對(duì)子的關(guān)愛(ài)、“我”對(duì)母親的懷念。慈愛(ài)體貼、包容堅(jiān)忍、無(wú)私

細(xì)心、睿智慈愛(ài)無(wú)私（一）：母親強(qiáng)忍自己的病痛，激勵(lì)安慰因雙腿癱瘓而暴怒絕望的兒子。

（二）：重病纏身的母親為安慰?jī)鹤佣s定兒子去看花，但未能實(shí)現(xiàn)，臨終前母親還牽掛兒女。一、探討第一次看花，

感悟母親的寬容理解

朗讀第1自然段，你覺(jué)得文中的我是一個(gè)怎樣的人?母親又是一位什么樣的母親？分別勾出描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子。

望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。

你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)怎樣的人？你是從那些地方感受到的？要求：從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，勾畫(huà)出來(lái)，再多讀幾遍，并在旁邊寫(xiě)出自己的理解。面對(duì)我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌

1母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”

母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。3兒子當(dāng)時(shí)懂母親“好好兒活”的意思嗎？(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))2母親忍住了什么？請(qǐng)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)母親忍住了哭聲，還忍住了兒子的暴怒無(wú)常，忍住對(duì)兒子的勸慰，忍住對(duì)兒子的失望，忍住了病魔的折磨。母親的忍是關(guān)愛(ài)，克制的哭聲是心如刀割二、探討第二次看花，

感受母親的無(wú)私的愛(ài)。閱讀第2-5自然段，思考：第二次看花兒子答應(yīng)沒(méi)有？母親是什么樣的表現(xiàn)？邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)母親動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句。

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。

一片片樹(shù)葉落下，就意味著它的生命到了盡頭。一個(gè)“擋”字，說(shuō)明母親不想讓兒子傷感?！般俱病闭f(shuō)明母親已經(jīng)重病在身，更重要的是兒子的病讓她著急。“央求般的神色”說(shuō)明母親對(duì)兒子的誠(chéng)懇和耐心。

對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。母親的內(nèi)心情感：

母親不忍心讓我難過(guò)，盡量不提與“腿”有關(guān)讓我敏感的字眼。

品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛(ài)執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！——沒(méi)有——沒(méi)有——沒(méi)有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……

母親臨死之前，還在惦記著自己的孩子，還在考慮他們的將來(lái)。無(wú)私的愛(ài)2、母親活著時(shí)曾多次要帶“我”去看花，幾乎都遭到了“我”的拒絕，為什么母親去世后，“我”讓妹妹帶著去看花？三、探討第三次看花。

體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情。

1為什么母親活著時(shí)曾多次要帶“我”去看花，有何用意？2為什么母親去世后，“我”讓妹妹帶著去看花?多年后的一個(gè)秋天，“我”在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿，去北?？椿?以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地生活著。1母親活著時(shí)要帶“我”去看花的用意？提議秋天去看花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。懷念之情課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話(huà)，有什么深意課文最后一段詳寫(xiě)在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話(huà)，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。

文中幾次寫(xiě)到了花？找一找。從這幾次寫(xiě)花中寫(xiě)到了“我”和母親的情緒變化，是怎樣變化的？

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！ㄋ?，表明我和母親情緒低落，沒(méi)有活下去的信心。

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！ㄩ_(kāi)得爛漫，象征母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無(wú)論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷難點(diǎn)探究文章幾次提到“北?！焙汀熬栈ā?，找出來(lái)并分析這兩種事物有什么深刻含義？

廣闊的北海象征著人的胸懷，盛開(kāi)的花朵象征著生命的精彩。北海公園是“我童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，母親希望重游，能喚起“我”美好的回憶和希望的事物，讓我從生活的不幸中振作起來(lái)，所以她再三請(qǐng)求“我”去北?？椿?。提議春天去看花，希望“我”看到萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心；提議秋天去看花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。歸納總結(jié)：課文兩次出現(xiàn)“好好兒活”含義是否相同結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話(huà)，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。第一次出現(xiàn)“好好兒活”，是為了鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念。

。主旨研討與練習(xí)一、說(shuō)說(shuō)課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？課文兩次寫(xiě)到了秋天，一次在母親即將去世前，一次在母親去世多年，“我”和妹妹去北海公園看花。題目為“秋天的懷念”其主要寓意是秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”,母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。。。。。?！泵鎸?duì)厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”?！皳?、抓”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲”說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾，“央求般的神色”見(jiàn)出母親的耐心、慈祥，即使“暴怒無(wú)?！钡摹拔摇?，也不由得為之感動(dòng)。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。面對(duì)“我”的“暴怒無(wú)常”，母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。“悄悄地”、“偷偷地”等詞語(yǔ)，形象地表現(xiàn)出母親的慈愛(ài)。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)。。