單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)內(nèi)容：造句、動(dòng)詞填空、寫話

課型：講評(píng)課

課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1、同學(xué)能用完整的話表達(dá)，并且能嫻熟地運(yùn)用生疏字的拼音。2、同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的逗號(hào)和句號(hào)，知道開頭空兩格。

3、同學(xué)的審題力量有所提高。過程與方法：

在相互溝通、評(píng)價(jià)、訂正的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)解決問題的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培育同學(xué)自檢的力量，激發(fā)樂于合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用完整的話表達(dá)自己教學(xué)難點(diǎn)：寫話教法：老師指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)法：相互溝通法教具：試卷、多媒體教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們做了第五單元的測試題，現(xiàn)在我們看看各自的做題狀況。二、試卷狀況整體分析

從整體來看，同學(xué)做的都不錯(cuò)，我們班中許多同學(xué)都有很大的進(jìn)步，尤其是這些同學(xué)。但是也有個(gè)別同學(xué)消失以下問題，造句中標(biāo)點(diǎn)忘了加，不會(huì)寫的字拼音寫錯(cuò)了。下面我們就這次的試卷進(jìn)行講評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：試卷評(píng)析要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，通過簡潔的總結(jié)，對(duì)好的一方面進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞，同時(shí)指出存在的不足，提高同學(xué)評(píng)析試卷的熱忱。）

三、同學(xué)自查、自改、互問、查找緣由

同學(xué)們，我們完成了單元檢測，已經(jīng)發(fā)給了大家，這節(jié)課最重要的任務(wù)就是把我們不足的地方補(bǔ)上，下面你們需要完成三件事：

1、自己檢查錯(cuò)題緣由

2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過來

3、自己不會(huì)的問一下同桌，都不會(huì)的把題登記來

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自查、自改、互問的方法，培育同學(xué)自我反思力量和團(tuán)結(jié)合作力量。）四、典型試題講解及強(qiáng)化練習(xí)

1、瓶子里的水慢慢上升了。．．

強(qiáng)化練習(xí)：

（1）天慢慢--．．

（2）天氣慢慢

強(qiáng)化練習(xí)：

（1）

分析緣由：學(xué)們表達(dá)力量較差，標(biāo)點(diǎn)簡單丟掉。

方法：老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。

4、(魚）游來游去

羊（走）來（走）去

（）飛來飛去

船（）來（）去

（）跑來跑去

小伴侶（）來（）去

（）爬來爬去

我（）來（）去

強(qiáng)化練習(xí)：

（）鉆來鉆去

（）飄來飄去

5、寫話：夏天的池塘真喧鬧！看看池塘里有哪些伴侶？他們都在干什么？

分析緣由：同學(xué)只看圖寫，不留意問題。

方法：老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。

五、課堂總結(jié)：

通過本節(jié)課的講評(píng)，同學(xué)們對(duì)于造句有了進(jìn)一步的熟悉，盼望大家把本節(jié)課的學(xué)問敏捷地運(yùn)用到以后的今后的學(xué)習(xí)中去。

六、板書設(shè)計(jì)：

第五單元

慢慢

一邊····一邊

像

（魚）游來游去

看看池塘里有哪些伴侶？

他們都在干什么？

羊(走）來（走）去

單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

第五單元試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：造句、動(dòng)詞填空、寫話

課型：講評(píng)課

課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1、同學(xué)能用完整的話表達(dá)，并且能嫻熟地運(yùn)用生疏字的拼音。

2、同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的逗號(hào)和句號(hào)，知道開頭空兩格。

3、同學(xué)的審題力量有所提高。過程與方法：

在相互溝通、評(píng)價(jià)、訂正的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)解決問題的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培育同學(xué)自檢的力量，激發(fā)樂于合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用完整的話表達(dá)自己教學(xué)難點(diǎn)：寫話教法：老師指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)法：相互溝通法教具：試卷、多媒體教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們做了第五單元的測試題，現(xiàn)在我們看看各自的做題狀況。

二、試卷狀況整體分析

從整體來看，同學(xué)做的都不錯(cuò)，我們班中許多同學(xué)都有很大的進(jìn)步，尤其是這些同學(xué)。但是也有個(gè)別同學(xué)消失以下問題，造句中標(biāo)點(diǎn)忘了加，不會(huì)寫的字拼音寫錯(cuò)了。下面我們就這次的試卷進(jìn)行講評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：試卷評(píng)析要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，通過簡潔的總結(jié)，對(duì)好的一方面進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞，同時(shí)指出存在的不足，提高同學(xué)評(píng)析試卷的熱忱。）

三、同學(xué)自查、自改、互問、查找緣由

同學(xué)們，我們完成了單元檢測，已經(jīng)發(fā)給了大家，這節(jié)課最重要的任務(wù)就是把我們不足的地方補(bǔ)上，下面你們需要完成三件事：

1、自己檢查錯(cuò)題緣由

2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過來

3、自己不會(huì)的問一下同桌，都不會(huì)的把題登記來

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自查、自改、互問的方法，培育同學(xué)自我反思力量和團(tuán)結(jié)合作力量。）

四、典型試題講解及強(qiáng)化練習(xí)

1、瓶子里的水慢慢上升了。．．

強(qiáng)化練習(xí)：

（1）天慢慢．．

（2）天氣慢慢．．

（3）

2、我一邊走路，一邊看風(fēng)景。．．．．

強(qiáng)化練習(xí)：

（1）

（2）

3、大象的耳朵像扇子。．

強(qiáng)化練習(xí)：

（1）

（2）

分析緣由：學(xué)們表達(dá)力量較差，標(biāo)點(diǎn)簡單丟掉。

方法：老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。

4、(魚）游來游去

羊（走）來（走）去

（）飛來飛去

船（）來（）去

（）跑來跑去

小伴侶（）來（）去

（）爬來爬去

我（）來（）去

強(qiáng)化練習(xí)：

（）鉆來鉆去

（）飄來飄去

5、寫話：夏天的池塘真喧鬧！看看池塘里有哪些伴侶？他們都在干什么？

分析緣由：同學(xué)只看圖寫，不留意問題。

方法：老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。

五、課堂總結(jié)：

通過本節(jié)課的講評(píng)，同學(xué)們對(duì)于造句有了進(jìn)一步的熟悉，盼望大家把本節(jié)課的學(xué)問敏捷地運(yùn)用到以后的今后的學(xué)習(xí)中去。

六、板書設(shè)計(jì)：