六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃三篇范本

【精品】六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃三篇時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇1一、教材分析經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。1.信息感知(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。(3)了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。2.信息傳輸(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用。(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。3.智能應(yīng)用(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應(yīng)的探究實驗。(4)通過學(xué)習(xí)與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的.物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，可以綜合地運用已學(xué)知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習(xí)，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實踐操作能力，同時學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。二、教學(xué)建議20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期，每周一課時。在使用新教材進行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點：1.課前準備充分，激發(fā)學(xué)生興趣。教師課前準備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。強調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。3.加強教學(xué)研究，提倡集體備課。對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。三、教學(xué)進度【六年級第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時)周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器39.15~9.21中秋節(jié)放假49.22~9.2859.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假610.6~10.12710.13~10.19810.20~10.26感知變幻——運動傳感器910.27~11.21011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器1111.10~11.16期中考試1211.17~11.231311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽1412.1~12.71512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警1612.15~12.211712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航1812.29~1.4元旦放假191.5~1.11復(fù)習(xí)考查201.12~1.18復(fù)習(xí)考試1月24日放寒假211.19~1.24【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時)周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課22.23~3.133.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)43.9~3.1553.16~3.22仰望星空——在線天文臺63.23~3.2973.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假84.6~4.1294.13~4.19104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試114.27~5.3勞動節(jié)放假125.4~5.10135.11~5.17復(fù)習(xí)考查145.18~5.24155.25~5.31166.1~6.7端午節(jié)放假176.8~6.14186.15~6.21復(fù)習(xí)考試7月1日放暑假196.22~6.28206.29~7.1六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施：六年級下冊學(xué)生水平參差不齊，個別學(xué)生已具備一定的操作能力，但大部分學(xué)生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。二、教材編排特點：教材采用山東教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內(nèi)容：1.欣賞電腦動畫。2.動畫制作好幫手。3.繪圖工具4.逐幀動畫5.形狀漸變動畫6.運動漸變動畫7、實踐活動教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。三、本學(xué)期教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。教學(xué)難點：1.信息技術(shù)概念、術(shù)語的理解和運用。2.學(xué)會一些操作程序。3.使學(xué)生明確應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教學(xué)方法：1.以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動。2.重視上機操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜集信息能力。4.注意對學(xué)生介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識。5.注意寓教于樂，發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造的能力。五、課時安排：1.欣賞電腦動畫。2課時2.動畫制作好幫手。4課時3.繪圖工具5課時4.逐幀動畫4課時5.形狀漸變動畫5課時6.運動漸變動畫6課時7、實踐活動2課時六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇3本冊教材供六年級下學(xué)期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學(xué)生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。二、教學(xué)目標(biāo)：第一單元制作gif動畫1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。2、學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元制作gif動畫第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時第三課奔跑動畫--------------------------------2課時第四課眨眼動畫-------------------------------2課時第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)-------------