《鑒賞知識(shí)詩詞鑒賞入門》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)語文教案

《一課一名師一師一優(yōu)課》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)：高二科目：語文課本：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人民教育出版社)語文必修五課名：《如何讀懂詩歌》授課教師：陳祖超授課班級(jí)：高二（4）班《如何讀懂詩歌》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)組別姓名教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)找到讀懂古詩詞的路徑、角度。2、調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)分析，讀懂古詩詞。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握快速讀懂古詩詞的基本方法。三、學(xué)習(xí)過程（一）回顧高考【2013年新課標(biāo)I】閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。

鵲橋仙

陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！

【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。

8．上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）方法指津試試詩歌的表層翻譯①下面這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情感？春日即事（08全國II卷）李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。2、領(lǐng)會(huì)深層意思一、②從下面這首詩的題目中得出了哪些信息？作者表達(dá)了什么感情？待儲(chǔ)光羲不至重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。③怎么理解這首詩的內(nèi)容，知道題目后獲得哪些信息，又如何理解這首詩？題目：朱慶馀昨夜洞房停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？④結(jié)合注釋說說詩歌中包含的情感。送人歸京師（2010年江西卷）陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。⑤說說這首詩的主旨。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。⑥說說詩歌中包含的情感主旨。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。課外作業(yè)：按照讀懂的兩個(gè)層次，給下面這首詩寫一段解讀性的文字。溪亭（2007年廣東高考題）林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。