【新教材】部編版九年級上冊(上學(xué)期)第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習(xí)

部編版語文九上第3課《鄉(xiāng)愁》同步練習(xí)、基礎(chǔ)知識部分1、找出下面句子中的錯別字，改在后面括號里。（1）鄉(xiāng)愁是玫小小的郵票（玫——枚）（2）鄉(xiāng)愁是張榨榨的船票（榨——窄）（3）鄉(xiāng)愁是番矮矮的墳?zāi)梗ǚ剑?）鄉(xiāng)愁是彎淺淺的海峽（彎——灣）下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）A.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地B.鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票C.我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱D.我在/外頭/母親在/里頭下列標點符號使用不正確的一項是（ ）A.“誰言寸草心，報得三春暉，”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。B.《紅海行動》體現(xiàn)出我們的態(tài)度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到國家利益、人民安危，我們也絕不退縮。C.是什么力量讓中國的國際影響力在短短40年中發(fā)生如此翻天覆地的變化？D.中國春節(jié)正逐步成為全球旅游消費旺季，“一帶一路”沿線國家和地區(qū)成為熱門選擇，“外卡內(nèi)用”也成為春節(jié)消費新時尚。4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）A.媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B.面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調(diào)查，不可以掉以輕心。C風(fēng)兒從我腳底下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。5、下列說話得體的一項是（ ）A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”B.你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”C同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！盌.你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題?！倍?、閱讀理解

（一）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成5-8題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。.下面句中加點詞解釋完全正確的一項是（A．劉病日篤．（病重）告訴不許（告知）．．九歲不行（不能行走）．．B．拜臣郎中

．（授官）尋蒙國恩（尋求）．當侍東宮．（充當、任）C．逮奉圣朝

．（及、至）淋浴清化（蒙受）．．夙嬰疾病

．（繞）D．A．劉病日篤．（病重）告訴不許（告知）．．九歲不行（不能行走）．．B．拜臣郎中

．（授官）尋蒙國恩（尋求）．當侍東宮．（充當、任）C．逮奉圣朝

．（及、至）淋浴清化（蒙受）．．夙嬰疾病

．（繞）D．供養(yǎng)無主．（主人）辭不赴命（致辭）．實為狼狽．．（難堪）.下列各句中的“以”的用法相同的一項是（①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。②臣具以表聞。③猥以微賤，當侍東宮。④伏惟圣朝以孝治天下。⑤但以劉日薄西山氣息奄奄。⑥臣無祖母，無以至今日。⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠。⑧謹拜表以聞。A.①②③④B.①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。②臣具以表聞。③猥以微賤，當侍東宮。④伏惟圣朝以孝治天下。⑤但以劉日薄西山氣息奄奄。⑥臣無祖母，無以至今日。⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠。⑧謹拜表以聞。A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①⑤⑦D.②④⑧.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（A.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮．之二蟲又何知．A.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮．之二蟲又何知．B.猥以微賤．去以六月息者也．C.急于星火C.急于星火．儼驂腓于上路．D.且臣少仕偽朝．D.且臣少仕偽朝．彼且奚適也

．.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是（ ）A.本文開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的幾件不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情。B.第二段敘述朝廷對自己多次征召。如果說第一段側(cè)重于表現(xiàn)祖孫情，第二段則推進到君臣之義上，從而引出既要盡孝，又要盡忠的兩難狀況。C.作者雖然用了不少四字句，有駢文的整麗之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，不見斧鑿痕跡。D.晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。（二）課內(nèi)精讀讀余光中《鄉(xiāng)愁》一詩，回答下面問題：1、下列對《鄉(xiāng)愁》賞析不正確的一項是（ ）A.這首詩寫思念親人是假，思念祖國是真。詩人將對祖國的思念依附到對親人的思念上，使抽象的東西變得具體了，詩的意境也就出來了。B.這首詩抒發(fā)了詩人由有家難歸，到有國難回的無奈，表現(xiàn)了天涯游子渴望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。C.這首詩在音節(jié)上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，更輔以短語的重復(fù)，量詞的變換，極具古典詩歌的韻律。D.這首詩雖然分為相對獨立的四個鏡頭，但卻以“鄉(xiāng)愁”貫穿其間；并且由前三個鏡頭到第四個鏡頭是一次質(zhì)的升華。2．全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？3．這首詩是按怎樣的順序來寫的？從哪里可以看出來？4．結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說詩人在描寫表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的形象時借助了哪些形容詞，有什么作用。5．詩人筆下的鄉(xiāng)愁僅僅是個人思念家鄉(xiāng)的感情嗎？為什么？（二）課外閱讀閱讀《螢火蟲》，回答問題。螢火蟲小小流螢，在樹林里，在黑沉沉暮色里，你多么快樂地展開你的翅膀！你在歡樂中傾注了你的心。你不是太陽，你不是月亮。難道你的樂趣就少了幾分？你完成了你的生存，你點亮了你自己的燈；你所有的都是你自己的，你對誰也不負債蒙恩；你僅僅服從了，你內(nèi)在的力量。你沖破了黑暗的束縛，你微小，但你并不渺小，因為宇宙間一切光芒，都是你的親人。1．找出與“小小流螢”相呼應(yīng)的語句，并說說作者為什么這樣寫？答：2．文中為什么反復(fù)說螢火蟲是快樂的？答：3．怎樣理解“你微小，但你并不渺小”一句？答：4．“你不是太陽，你不是月亮，難道你的樂趣就少了幾分？”對此你是怎樣理解的？這對你有什么啟示沒有？答：5．請你展開想象，用散文的語言描寫“夏夜的螢火蟲”。答：參考答案：、基礎(chǔ)知識部分1.玫——枚 榨——窄番——方彎——灣2、D 3、A4、C5、B二、閱讀理解（一）課外文言文閱讀1、C 2、C3、B4、A（二）課內(nèi)閱讀1、A2、童年時代的母子分離；青年時期的夫妻分離；中年時期的母子生死之別；現(xiàn)在游子與大陸的隔離。3、時間順序。從“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”四個表示時間的詞語可以看出來。4、形容詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的；作用：以一種輕淡的描寫使鄉(xiāng)愁濃縮于面積很小、程度很輕的對象之中，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈，同時增加了音律美。5、不是。在詩中，隨著鄉(xiāng)愁在人生每個階段對應(yīng)物的改變，詩人鄉(xiāng)愁的情緒越來越濃，最終由個人的親人之思和故鄉(xiāng)之思上升