《陶校長(zhǎng)的演講》上課用

陶校長(zhǎng)的演講陶校長(zhǎng)是誰(shuí)？他是什么人？陶行知教育家

陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家。創(chuàng)辦了馳名中外的南京曉莊師范，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見解的說(shuō)話方式。演講的特點(diǎn)（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語(yǔ)）

否則鍛煉堡壘需要值勤道德激勵(lì)鞭策承擔(dān)源泉專心致志近義詞（聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛）堅(jiān)韌不拔近義詞（堅(jiān)定不移堅(jiān)強(qiáng)不屈）身體健康學(xué)問(wèn)進(jìn)修工作效能道德品格讀讀一（1）開門見山提出了演講的內(nèi)容（）二（2—5）具體寫了“每天四問(wèn)”，分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。結(jié)構(gòu)分析健康學(xué)問(wèn)工作道德“每天四問(wèn)”“每天四問(wèn)”總——分——總各位同學(xué)：

今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做“每天四問(wèn)”

從以上的句子我們可以知道什么？

1、演講的對(duì)象2、中心議題各位同學(xué)每天四問(wèn)交流：（1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？

每天四問(wèn)健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德第一問(wèn)為什么把“身體有沒(méi)有進(jìn)步”作為第一問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。（）身體不健康，我們（）沒(méi)辦法尋找幸福。健康如果就想擁有健康的身體，應(yīng)該怎么做呢？健康的身體，離不開自覺(jué)持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。陶校長(zhǎng)希望我們今后打算怎么做呢？從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”堡壘：1.用于防守的堅(jiān)固建筑物。2.比喻難于攻破的事物或思想頑固的人。

學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)柺裁础獮槭裁磫?wèn)——怎么做試著用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問(wèn)”、“第三問(wèn)”、“第四問(wèn)”議論文三部曲：是什么，為什么，怎么做第二問(wèn)

問(wèn)什么？為什么問(wèn)？怎么做？理解詞語(yǔ)：源泉：力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生原因。堅(jiān)韌不拔：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而上。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。彼岸：比喻所向往的境界。第三問(wèn)

問(wèn)什么？為什么問(wèn)？怎么做？第四問(wèn)

問(wèn)什么？為什么問(wèn)？怎么做？理解詞語(yǔ)：公德：公共道德。私德：個(gè)人的品德修養(yǎng)。建筑人格長(zhǎng)城：健全的人格。真人：真誠(chéng)、不虛偽的人。以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總結(jié)泳全文陶校伯長(zhǎng)和德同學(xué)自們談臉了哪嘩四個(gè)幕問(wèn)題趕？1、自練己的腹身體從有沒(méi)較有進(jìn)闊步？2、自跪己的悠學(xué)問(wèn)烏有沒(méi)麥有進(jìn)踢步？3、自公己擔(dān)樣任的訊工作活有沒(méi)畫有進(jìn)保步？4、自震己的躬道德厚有沒(méi)看有進(jìn)盾步？總結(jié)域全文陶校牛長(zhǎng)為遮什么按談這依四個(gè)冠問(wèn)題追？1、健腐康是偵生命梢之本2、學(xué)逝問(wèn)是譽(yù)一切提前進(jìn)帖活力畝的源屠泉3、工懶作的待好壞類對(duì)我躁們今駛天和賀未來(lái)脫都有覆很大豆的影車響4、道握德是祖做人嶺的根壟本總的經(jīng)來(lái)說(shuō)吊，他幅談?wù)摮蛇@些塊問(wèn)題偶，是聞為了歉學(xué)生簽激勵(lì)猜和鞭魂策自飼己不繼斷進(jìn)撿步，死這是節(jié)對(duì)學(xué)接生的制關(guān)懷鈴和愛巡壽護(hù)陶校銷長(zhǎng)希恒望同羊?qū)W們長(zhǎng)從小苗樹立撐（陸），診筑起艇（亮）箱，學(xué)星習(xí)上掀認(rèn)準(zhǔn)寄（素）荒，刻息苦鉆若研；豪工作姨上要筒培養(yǎng)鐵（臂），筑認(rèn)真棋負(fù)責(zé)圖地做標(biāo)好（厭）卵，要親學(xué)做坡（赴）。閑這樣銳就可欣以有棒（句）。他的嶼演講堆言真帖意切姻，使鄙我們斃感受交到老兩一輩領(lǐng)教育遮家對(duì)搭學(xué)生妨的（誤）工?！敖】荡嗟谝凰住钡钠沼^點(diǎn)“科學(xué)信的健框康堡司壘”目標(biāo)責(zé)任闊心每一乏件事魚情“真人恰”長(zhǎng)足滴的進(jìn)循步關(guān)懷精和愛刑護(hù)陶行南知的普名言資警句裁：（1）捧宜著一蔬顆心悔來(lái)，焦不帶坡半根瘦草去轎。（2）千浩教萬(wàn)矛教，肥教人南求真輩；睜千學(xué)弱萬(wàn)學(xué)君，學(xué)盆做真色人（3）教合育是革立國(guó)宋的根喚本。（4）行側(cè)動(dòng)是尚老子茄，知映識(shí)是璃兒子厚，創(chuàng)拋造是醫(yī)孫子當(dāng)。（5）我男是中握國(guó)人待，我連愛中盒華國(guó)攔。中恢國(guó)現(xiàn)斜在不孤得了蛇，將羽