《彎弓射雕正當(dāng)時(shí)》解讀

《彎弓射雕正當(dāng)時(shí)》解讀與落實(shí)教師委小學(xué)部2013年8月28日《彎弓射雕正當(dāng)時(shí)》內(nèi)容提綱一、愿景構(gòu)畫——我們的目標(biāo)1、辦學(xué)目標(biāo)2、人才培養(yǎng)目標(biāo)3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)二、路徑設(shè)計(jì)——未來的行動(dòng)1、機(jī)制固化2、隊(duì)伍亮化3、模式深化4、效能強(qiáng)化管理上業(yè)務(wù)上1、辦學(xué)目標(biāo)：（四有三校一名）*有特色、有優(yōu)勢(shì)、有影響、有品牌的三湘名校建設(shè)人文學(xué)校、創(chuàng)新學(xué)校、和諧學(xué)校形象目標(biāo)和操作目標(biāo)并舉以前定的辦學(xué)目標(biāo)：中南一流全國知名思考：我們學(xué)部的特色是什么？我們學(xué)部的優(yōu)勢(shì)有多強(qiáng)？我們學(xué)部的影響有多大？我們學(xué)部的品牌有哪些？人文學(xué)校立足教育規(guī)律服務(wù)個(gè)人成長學(xué)校層面，兩個(gè)指標(biāo)—價(jià)值指向?qū)W生成長個(gè)人層面，兩個(gè)要求—學(xué)為人師行為世范學(xué)校的面孔要有文化的光輝個(gè)人的內(nèi)心要有文化的種子教育是社會(huì)的良心，教師是文明的使者。不能急功近利，更不能投機(jī)取巧。任何資源都會(huì)枯竭，只有文化生生不息。自然人素養(yǎng)：人性操守（仁義禮智信）社會(huì)人素養(yǎng)：公民責(zé)任（博愛平等自由）教育人素養(yǎng)：職業(yè)責(zé)任（學(xué)為人師行為世范）只有教師每個(gè)人內(nèi)心有文化的種子且發(fā)芽開花，學(xué)校的面孔才會(huì)閃耀著文化的光輝！宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德：仁義禮智信；做現(xiàn)代公民：博愛平等自由；修煉教師操守：學(xué)位人師行為世范。我們修煉好“三種人”素養(yǎng)，文化的種子就植根于我們的心中！*創(chuàng)新學(xué)校*理念創(chuàng)新：理念上想得開，不搞教條主義實(shí)踐創(chuàng)新：行動(dòng)上放得開，不搞經(jīng)驗(yàn)主義既能傳承過去也能超越過去既要肯定自己（自信），更要否定自己（出新）跳出盒子脫掉套子甩開膀子思考：我們的理念創(chuàng)新是什么？我們的實(shí)踐創(chuàng)新有哪些？和諧學(xué)校*情感秩序：尊重與包容、既不敵對(duì)，也不冷戰(zhàn)利益秩序：分享與共享，各得其所五大利益主體：北師大、政府、投資人、老師和學(xué)生老師：事業(yè)能發(fā)展、利益有保障學(xué)生：既有現(xiàn)實(shí)成績指數(shù)，更有未來成長指數(shù)（沒有分?jǐn)?shù)走不穩(wěn)，沒有素質(zhì)走不遠(yuǎn)）情感是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的粘合劑。我們對(duì)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的情感是怎樣的？我們?nèi)绾慰创齻€(gè)人利益和學(xué)校利益？怎樣做到既有分?jǐn)?shù)又有素質(zhì)？2、人才培養(yǎng)目標(biāo)智情意美全人發(fā)展（八字方針）

智:理性判斷正確選擇

情:清白做人明白做事

意:塑造信念打造意志美:發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美我們?cè)趺蠢斫庵乔橐饷?？我們?cè)趺蠢斫馊税l(fā)展？成功三要素：認(rèn)知、情感、行動(dòng)。影響成功的原因:認(rèn)知差距情感差別行動(dòng)差異只有知沒有行是開花不結(jié)果,養(yǎng)了母雞不下蛋只有行沒有知是土匪干革命。知與行的橋梁——情感成長的土壤－認(rèn)知行動(dòng)的橋梁－情感生命的活力－行動(dòng)念念不忘，必有回想——信仰有一口氣就點(diǎn)燃一盞燈——信念過橋就不怕兵——信心3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)*教師隊(duì)伍：專業(yè)上有能力事業(yè)上有追求利益上講大局用作為取地位，以成績爭待遇自省：我的專業(yè)能力如何？我事業(yè)的追求是什么？我利益上是否講大局？“用作為取地位，以成績爭待遇”怎么理解怎么做？干部隊(duì)伍：*業(yè)務(wù)上是優(yōu)秀的專家怎么做專家？行政上是出色的管家怎樣當(dāng)管家？

干部先當(dāng)管家，后做專家。管家也可成專家！總體局面：幸福校園幸福成長學(xué)生有成長的快樂怎么讓學(xué)生快樂成長？老師有事業(yè)的收獲怎么讓老師收獲事業(yè)？社會(huì)能放心地寄托怎么讓家長放心寄托？成長課程讓學(xué)生快樂成長！成長課程讓老師收獲事業(yè)!成長課程讓家長放心寄托!4、“四化建設(shè)”之一機(jī)制固化（三委三部）第一、管理上一線老師的參與力度和參與面要加強(qiáng)第二、各個(gè)學(xué)部對(duì)應(yīng)的成立分委會(huì)從路線圖到實(shí)際的道路系統(tǒng)都要固化。開放設(shè)計(jì)——著眼決策水平：民主和科學(xué)、智力集聚、組織智商最大化封閉遠(yuǎn)行——著眼執(zhí)行效果：邊界與約束、規(guī)則與法則、執(zhí)行偏差最小化落實(shí)機(jī)制固化小學(xué)部要做的工作：*1、組建學(xué)校三委的學(xué)部分委會(huì)2、制定年級(jí)管理?xiàng)l例3、制定教師工作規(guī)劃及方案4、制定教學(xué)工作規(guī)劃及方案5、制定學(xué)生工作規(guī)劃及方案5、“四化建設(shè)”之二*隊(duì)伍亮化意識(shí)層面：“三愛”事業(yè)認(rèn)同（愛教育）愛學(xué)生愛學(xué)校愛教育不愛教育的絕不勉強(qiáng)接受組織認(rèn)同（愛學(xué)校）怎樣叫做愛學(xué)校？不愛學(xué)校的一定要恭送出門

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)正確的輿論很重要干部一定要善于做思想工作5、“美四化餡建設(shè)役”之決二隊(duì)伍舍亮化行為酸層面既能章教書于，也六能育填人“育春人”鞭如何魄做？既能使教知襲識(shí)，躲更能難教方腿法“教休方法死”如繭何教口？既要超教得粱好，座更要戲教得敏巧“巧懂”如泳何纏實(shí)現(xiàn)堅(jiān)？5、“廁四化挎建設(shè)匹”之換二隊(duì)伍現(xiàn)亮化利益龍層面榮譽(yù)艷分享難和成均果共楚享（女組織家與個(gè)癥人、階個(gè)人柿與個(gè)全人）從管勁理層姨面講芽，要父注意麗處理爆好學(xué)劇校和眼老師虛以及計(jì)老師著與老殼師之叢間的炸各種獨(dú)關(guān)系建；從個(gè)牛人層北面講紡，我糟們每竿一個(gè)蝦人都臣要特蘿別注士意處午理好捷個(gè)人樣與他午人、悲個(gè)人飛與組草織的菠利益咐關(guān)系脖。5、“顆四化根建設(shè)母”之樸二*隊(duì)伍黑亮化價(jià)值潑層面：北師禾大的秋價(jià)值既能檔安家漁，也劫能立飲業(yè)。雀待遇亡保中鋼產(chǎn)，遮事業(yè)鑰成中汽堅(jiān)讓你斷懂得階成全怪自己境，也李讓你娛明白系如何館成就爸子女爪。讓你繁站的應(yīng)更高推，也砍讓你樸看得漁更遠(yuǎn)付。讓你補(bǔ)身在躬株洲苗，還紅能走潑出株俊洲。不僅蹤蝶能改柴善你幟的物束質(zhì)水炒準(zhǔn)（承待遇慈優(yōu)越挖一些戶），恩而且紅還能孝改變確你的昏精神割水準(zhǔn)噴（接竊受的預(yù)理念孕先進(jìn)參一些合，聽磁到的眠話語唱新穎墻一些俱，視廚野也恐更寬歪闊一特些）要弄筑清楚蠻“安哲家”課與“水立業(yè)件”的蹤蝶關(guān)系街，對(duì)嚷個(gè)人狹來講康，“旅立業(yè)虹”才同是根逗本。要明范白“擦中產(chǎn)搶”與霸“中當(dāng)堅(jiān)”逗的轉(zhuǎn)畢化規(guī)優(yōu)律，壯成“郊中堅(jiān)因”才軟能夠識(shí)到“上中產(chǎn)嘴”。同樣心是鈔四票，汪要立援志成裝美金膽，能魔全世陪界流帽通同樣赤是老販師，贊在單閥位要弱站的謀穩(wěn)，臥走出睬去要暢受歡雞迎。青蘋廳果—紅蘋豪果—蘋果富樹只要靠你有紋這個(gè)鮮志向鹿，北零師大姨就有評(píng)這個(gè)詢能力愁。北師婚大的淘老師宇和學(xué)大生成居為被南挖的瓶墻角光，為侍什么怪？北師存大的喊招牌站和北侵師大禾的舞洽臺(tái)（弱二次救培養(yǎng)筍的能郊力）在北暮師大品，就痛要力超爭做雞得最還好！要學(xué)鼻會(huì)和靈社會(huì)習(xí)對(duì)話壺，和倉內(nèi)心判的靈探魂對(duì)院話，斜和未分來對(duì)筍話和社裹會(huì)對(duì)崗話，份會(huì)讓蹈你懂問得寬毯容。寬容躍待人和未煌來對(duì)同話，歡會(huì)讓主你變昂得從傳容從容求處事和靈欠魂對(duì)禮話，騰會(huì)讓練你永培遠(yuǎn)有紹純潔詠的笑鋒容笑容勁宜人為什某么要吉和未叢來對(duì)男話？關(guān)乎猴個(gè)人帽的幸穗福，校更關(guān)求乎子勤女的剪幸福家族拉傳承瓣：父芒母、騙自己夾和子卷女，雹三點(diǎn)悄一線熄。我們旋都是則中間樂點(diǎn)，熔既要臉傳承斬，也死要傳請(qǐng)遞。要懂游得繼著承，派不失部家族借本色身（基棍因延岔續(xù)）齡。更要盼懂得軍開創(chuàng)懇，一腹代要模比一擊代強(qiáng)項(xiàng)（品遙質(zhì)再涌造）讓你寇懂得驅(qū)成全書自己摔，也肢讓你泊明白身如何武成就旦子女媽。沒有躁擇校謹(jǐn)?shù)臒┠粣?，硬近水沒樓臺(tái)掠先得桐月。讓你安對(duì)教礙育有漁更深碼的理未解，砌做老局師會(huì)累優(yōu)秀世一些杏，做配父母號(hào)也會(huì)初優(yōu)秀徑一些喂。家族存的血股液一鍬定要修注入叔文化拖的養(yǎng)冰分。要用游文化商的土舟壤來弦承載享血液由的流略淌北師親大的她價(jià)值捉：既有棒現(xiàn)實(shí)躍的物輛質(zhì)保館障，嶺也有土面向羞未來劍的文忍化滋添養(yǎng)核心施：干屈部隊(duì)叉伍建吊設(shè)能力樂塑造演加責(zé)軋任打志造能力棵（行者動(dòng)和臺(tái)情感崖層面蔽）：個(gè)人批面：自更我克卡制、撕自我鄰激勵(lì)礙、自傘我提度升團(tuán)隊(duì)屆面：影累響他筆人的匯能力捷、帶棍動(dòng)他黑人的稱能力現(xiàn)實(shí)愉現(xiàn)象代：自我示克制保不夠死：松周散拖氏拉認(rèn)真喜“照機(jī)鏡子祥”自我櫻激勵(lì)脆不足溫：被鼻動(dòng)作升為對(duì)照懼檢查顆自己自我穗提升踩不力汽：依葵賴依她靠影響完他人柏和帶遞動(dòng)他合人不蛇強(qiáng)：專業(yè)茅能力黃不夠點(diǎn)，人晶格魅敲力欠吧缺。管理飛科學(xué)瓣和管倦理藝矛術(shù)不柜足。甩手伏掌柜挑：只厘會(huì)發(fā)醬號(hào)施乎令保姆監(jiān)：凡追事事造必躬春親能力怒塑造：培弟訓(xùn)與傲培養(yǎng)院*責(zé)任巾打造：考圈核與授激勵(lì)如何紋打造柜？用標(biāo)俗準(zhǔn)來柳指引鑒，待妹遇來抖激勵(lì)工作浪導(dǎo)向質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)吼化（職崇責(zé)內(nèi)野容和權(quán)工作脆目標(biāo)汗）職務(wù)競津貼普差異繳化（嚴(yán)刷格與糧績效陰掛鉤呀）職務(wù)媽津貼員：基分?jǐn)?shù)保箏底，馳整體耕上漲拉開擊差距價(jià)，分哨級(jí)發(fā)貓放工作搶導(dǎo)向莖標(biāo)準(zhǔn)抱化：任何跑一個(gè)踏崗位死，都禾要明指確職嘆責(zé)、隸工作御內(nèi)容描及目張標(biāo)、帆程序規(guī)將范、傭考核循評(píng)價(jià)視等。6、“帝四化截建設(shè)經(jīng)”之浴三*模式阻深化學(xué)部招對(duì)接：初縫高2+治4，小耗初對(duì)均接十二桐年一蠅貫制歸是我噸們學(xué)病校獨(dú)殼有的僵結(jié)構(gòu)撓優(yōu)勢(shì)際。不約僅要仍表現(xiàn)烈在生源迎的承矮接上，更墓要表飽現(xiàn)在學(xué)科件的對(duì)鏈接上擁。對(duì)接新上要尤全面拖做到羨小初卻串通峽，初蝦高打血通。小初革對(duì)接震怎么糖做？小初域串通剖如何略理解卵？制定循小初楚對(duì)接期、小剃初串順通實(shí)呼施方磁案。主題夕化教瓣學(xué)、害模塊非化訓(xùn)宿練目的璃：建構(gòu)伏知識(shí)意路徑高年螺級(jí)如繞何建給構(gòu)知?dú)W識(shí)路爭徑？塑造姐解題滿思維各學(xué)鞏科如兩何塑紀(jì)造解斬題思條維？手段：教杠材的桂重構(gòu)妥、內(nèi)羅容的扎重建各學(xué)討科如碼何進(jìn)暗行教埋材重汁構(gòu)和教幼學(xué)內(nèi)勒容的旺重建型？對(duì)教框材內(nèi)框容進(jìn)惹行整哲合：知識(shí)咬結(jié)構(gòu)索模塊慘化，福知識(shí)既模塊領(lǐng)線條東化。主題釣化教斑學(xué)：知識(shí)鑼結(jié)構(gòu)速線條刪化模塊智化訓(xùn)堪練：題型武訓(xùn)練朋思維貞化教材寒整合發(fā)：模塊坑化和膜主題飯化教匯學(xué)各及個(gè)學(xué)拼科要圓形成民自己御的校們本教粉材。各學(xué)業(yè)科如否何形栗成知釘識(shí)結(jié)心構(gòu)線隱條化獻(xiàn)、題忌型訓(xùn)腰練思喉維化輕的校瞧本教敲材？知識(shí)增結(jié)構(gòu)期線條勁化，稅由線纏條構(gòu)覆成知槳識(shí)體銹系、與網(wǎng)絡(luò)傘，進(jìn)予而形塌成知遙識(shí)模視塊。課程隙和課社堂設(shè)昂計(jì)要咽比翼夠齊飛課堂父教學(xué)賽要研屯究內(nèi)容屬和方招法創(chuàng)芹新要堵同步袋并舉教學(xué)廣方法觸要?jiǎng)?chuàng)透新學(xué)科隨素質(zhì)糞和學(xué)敬科思泊維的切培養(yǎng)思維管優(yōu)先蹈、素僻養(yǎng)為閉本、燒訓(xùn)練隔為主三個(gè)怠問題惱，請(qǐng)閥大家租思考段：今天她的肥租胖OR長遠(yuǎn)菌的健侍康?虛幻館的指褲標(biāo)OR厚實(shí)怪的功腎底?搏擊時(shí)風(fēng)浪心的水損手OR養(yǎng)尊頂處優(yōu)悠的乘敵客？大學(xué)糧退學(xué)哨現(xiàn)象：每族年將逐近50萬新壘入學(xué)狂的大設(shè)學(xué)生幫退學(xué)鏈，18個(gè)當(dāng)舍中有故一個(gè)技，背魯后的辦原因押？尖子綁退化扔現(xiàn)象：每我年有仗將近80萬的丘學(xué)生獸跟不危上大歪學(xué)學(xué)息習(xí)的匙節(jié)奏胞，昔唱日在枯中學(xué)穿的佼治佼者御變得脹平平萄淡淡育，為某什么繳？名牌親畢業(yè)神悖論：有邀的人肚名牌汽畢業(yè)元吃低竭保有的司人專攏科畢登業(yè)成予大家各學(xué)才科都淚要加婆強(qiáng)學(xué)賊生的味思維泉開發(fā)各學(xué)杰科都唇要把燭素養(yǎng)僅培育數(shù)作為欠根本大學(xué)聞學(xué)習(xí)找的特五點(diǎn)：自主貿(mào)學(xué)習(xí)抱、獨(dú)扇立生箏活中學(xué)灶教育跡的遺疼憾：生助活靠運(yùn)父母尾、學(xué)蛇習(xí)靠獵老師生活括上，獨(dú)父母棄不把尺孩子稼當(dāng)成芬年人敘來培塑養(yǎng)——搖籃繼里的賣孩子甚長不順大，械一輩余子都怨是小熔丸子學(xué)習(xí)層上，沙老師吼不把結(jié)學(xué)生鑰當(dāng)有獻(xiàn)獨(dú)立江思維疏能力說的人說來訓(xùn)偽練——只搞啟場(chǎng)地覆賽，廟不搞糖越野你賽。練了療一輩烈子的群武，疫永遠(yuǎn)冬下不律了山蓄。說到顯底，描是素波養(yǎng)不強(qiáng)厚實(shí)抬，思撤維沒災(zāi)到位懵懂伶時(shí)期逼的孩裝子，略我們勉要告哲訴理應(yīng)勉如此的知趁識(shí)—懂得皇積累思維氧培養(yǎng)傍期的碎孩子滑，我騎們要尤告訴并非檢如此的思勇考—懂得劑創(chuàng)新如何禿培養(yǎng)樓學(xué)生各的自肚主自平立？如何芝讓學(xué)拍生學(xué)僑會(huì)獨(dú)瞎立思些考？小學(xué)閉段如則何夯鍬實(shí)學(xué)販生的銜積累失基礎(chǔ)絡(luò)？7、“夫四化躁建設(shè)靠”之散四模式碎強(qiáng)化小學(xué)蛋：興趣墓、習(xí)嶼慣和盛思維或的培懶養(yǎng)加大市智力精培養(yǎng)抱課程腐量（炮比如緒游戲封數(shù)學(xué)寶）提升違學(xué)生鳴閱讀宇效果核（兒告童閱狼讀提朽升計(jì)漢劃）強(qiáng)化款科技株創(chuàng)新浪教育然力度鳴（機(jī)摟器人臘、DI等）鞏固斬音體鑰美教月學(xué)地嘗位綜合蜂局面盲：成靜長課粒程碩職果滿呈園日本妻研究舉結(jié)論戒：習(xí)慣開培養(yǎng)：小什學(xué)二享年級(jí)思維勤塑造：初把中二框年級(jí)贏在按起跑信線上×贏在柳轉(zhuǎn)折儀點(diǎn)上√起跑摟要好蒙，轉(zhuǎn)環(huán)彎要突巧理事銜長將釋小學(xué)珠部工怖作概餓括為程“五住個(gè)方地面三仙個(gè)落射實(shí)”動(dòng)*五個(gè)雖方面表：一、休兒童慣閱讀奴提升盛行動(dòng)二、雹數(shù)學(xué)瞧思維民智力為培養(yǎng)三、自科技很創(chuàng)新漏普及降提高四、妄體藝駛成果籍鞏固矛發(fā)展五、號(hào)習(xí)慣浙素養(yǎng)離綜合伯實(shí)踐三落再實(shí)：一、掩教材厚編寫鎖（成絨長課汽程校潮本教絞材編昂寫）二、身課堂倒提升珍（提詳高課睡堂效免率）三、帥教師套培養(yǎng)蛋（中灑青年奇教師哈培養(yǎng)偶）關(guān)于償制定遮工作極計(jì)劃楚*計(jì)劃患和方絞案要棄結(jié)合竊，目黃標(biāo)和管路徑異要相倍配。一般播包括后下列讓方面滋：要達(dá)展到的耽目標(biāo)具體悼工作骨內(nèi)容行動(dòng)戲路徑倍設(shè)計(jì)實(shí)施肢方法兄措施建立園保障撞機(jī)制考核盛評(píng)價(jià)奇獎(jiǎng)懲注意峰下列罩內(nèi)容輔：培訓(xùn)崇學(xué)習(xí)隊(duì)伍聾建設(shè)持續(xù)拍發(fā)展科學(xué)漫研究已有儀的基哨礎(chǔ)物質(zhì)光基礎(chǔ)鞭：基礎(chǔ)捆建設(shè)筑，經(jīng)柴營能社力管理水基礎(chǔ)撈：理事化會(huì)領(lǐng)喇導(dǎo)，剖三委謙三部隊(duì)伍挎基礎(chǔ)滅：起初剖：夕挨陽紅著和新葉兵組梁合今天控：中冒青年窩為主循體，里后備拘軍很途充足文化忙基礎(chǔ)濟(jì)：理念棉沉淀灶，創(chuàng)早新活歷力，遺學(xué)習(xí)禍型學(xué)順校環(huán)境圈基礎(chǔ)腎：內(nèi)部博噪音掘減少京，師疏生認(rèn)齡同提巴高堅(jiān)定盼的政棗治方筒向和群科學(xué)細(xì)的方能法路曲徑政府桿支持兔社會(huì)鋒聲