高中語文華東師大版高上冊《溜索》上課_第1頁
高中語文華東師大版高上冊《溜索》上課_第2頁
高中語文華東師大版高上冊《溜索》上課_第3頁
高中語文華東師大版高上冊《溜索》上課_第4頁
高中語文華東師大版高上冊《溜索》上課_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

溜索阿城江油外國語學校JiangyouForeign

Language

School我在怒江邊上看“你”授課教師：高海燕開端發(fā)展高潮結局（1-9）：我和馱隊抵達怒江邊等待溜索過江（10-17）：馱隊的漢子們溜索，將牛們以及馱子熟練沉著地運到對岸（18-22）：“我”在領隊的指導下膽顫心驚地溜索（23-25）：領隊順利到達對岸，再次上路整體感知理清思路·快速瀏覽文章，一句話概括主要內容，并理清課文思路江油外國語學校JiangyouForeign

Language

School一個領隊帶領馱隊和“我”一起溜索過怒江。提出問題

請緊緊圍繞文本中的人、景、物，提出自己想問的問題，小組進行篩選整理，選出一個大家認為最有價值的問題書寫在白板上。確立目標討論展示

內

容人

景

物

馬幫首領、漢子們、“我”怒江牛、馬、鷹小組討論針對我們所整理出來的剩余兩個問題，請同學們以小組為單位進行討論并將討論結果進行整理，隨后進行展示。確立目標討論展示“一個東西它沒有意義，你定不出它的意義，只有在一個結構里面它才能被確定意義?！薄⒊钦n堂小結提煉升華請結合文本內容和小說的定義談談你對這句話的理解環(huán)境人物主題情節(jié)服務烘托烘托、強化揭示表現(xiàn)小說四要素關系圖創(chuàng)作規(guī)律：1.通過情節(jié)、環(huán)境及一系列手法塑造人物，通過人物表現(xiàn)主旨。2.帶有強烈的時代氣息。

突出、豐富課后拓展：優(yōu)秀的文學作品總給人豐富的精神營養(yǎng)，請談談你從此文汲取到什么樣的營養(yǎng)？（結合文本，聯(lián)系個人生活體驗談談如：其他文學作品、電影、旅游景點及感受等）江油外

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論