幼兒園優(yōu)秀課件

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園優(yōu)秀課件幼兒園優(yōu)秀課件

幼兒園優(yōu)秀課件應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)呢?以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園優(yōu)秀課件，歡迎大家閱讀。

幼兒園優(yōu)秀課件(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，合抱負(fù)象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂(lè)趣。

3、知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應(yīng)各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒;故事錄音。

活動(dòng)實(shí)施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

老師：森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,開(kāi)著漂亮的鮮花，在漂亮的'小溪邊，來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(觀賞故事ppt)

提問(wèn)：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

老師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)怎樣做?

幼兒相互爭(zhēng)論，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標(biāo)志，預(yù)備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

幼兒園優(yōu)秀課件(二)

熟悉“”、“”

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉“”、“”，初步理解不等式的含義。

2、依據(jù)“”、“”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開(kāi)口的方向。

3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體課件。

2、幼兒操作單。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：小朋友，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方，看看那兒有什么?

二、熟悉“”。

1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹(shù)，山，河等)

師：瞧!漂亮的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)

師：飛來(lái)了幾只蟬?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字3)

師：看，又有誰(shuí)飛來(lái)了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)

師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)

2、認(rèn)讀“”，初步感知不等式

(1)認(rèn)讀“”

師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過(guò)“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今日要熟悉的一個(gè)新朋友就能關(guān)心我們，它的名字叫大于號(hào)“”(邊說(shuō)邊放課件)，我們一起來(lái)熟悉一下它：大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀一遍：3大于1(31)，一起讀。

(2)動(dòng)作感知“”

你們看，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)

(3)書(shū)空“”

小朋友們仿照“”的樣子可真像，那“”應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還