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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！-!所在年級二年級師：你是我們班的優(yōu)秀同學，擔任小組長，而且你的組員還是你的妹妹，有同學反映你有時不教你的組員，有幾次發(fā)現(xiàn)你的組員做錯你還嘲笑她，據(jù)你家長反映，你在家也不肯幫助你的妹妹，很多次課后作業(yè)沒有和組員對答案，一起討論。生：敘述原因。師：做為小組長，任務就是幫助組員提高成績，在幫助組員的過程中，你對知識的理解和掌握也會更加深刻，自己的成績也會得到很大的提高；作為哥哥，在學習上對妹妹加以幫助也是應該的，這也是你家長愿意看到的。生：承認錯誤，承諾改正。反饋記錄有效果-!所在年級二年級你是個性格文靜的女孩，平時不善與人交流，朋友圈很小，學習上有困難也不喜歡和人交流，這也導致你的成績并不理想。希望你能開朗一點，課間其他同學交流，可以首先從同桌開始，平時膽子大一些，回答問題時聲音大一點。真誠對待別人，別人也會把你當做好朋友的。反饋記錄朋友多了一些，性格也有些許改變。-!所在年級二年級最近一段時間，你的學習成績有點下降，你自己想過中，需要老師多次提醒，作業(yè)完成的也比較馬虎，成績下降明顯。習，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，遇到難題多向身邊的同學或老師請教，和同桌一起把學習成績提上去。反饋記錄學習興趣有了很大的提高。-!所在年級二年級生:我試試！那我管不住自己怎么辦？師：你愿意么？師：那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅反饋記錄上課更加專注了，學習成績也有一些進步。-!所在年級二年級答：因為你有哪些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。問：那我該怎么辦呢？答：和同學相處應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較，對同學大度一點，虛心接受同學們的意見，做的不對的地方要積極改正。極的去改正，這樣才能和同學更好的相處。反饋記錄良好-!所在年級二年級師：最近一段有進步，作業(yè)也有完成。但比較粗心，課后作業(yè)拖拉，作業(yè)差錯多。生：我作業(yè)速度比較慢，上課不能專心，容易開小差。晚上回家老愛睡，沒時間做作業(yè)。師：以后老師上課會經(jīng)常提問你，你也要加油積極思考老師提出的問題，跟著老師的思路去思考，課后作業(yè)要及時認真的完成，努力做到多細心的檢查，不辜負家長的殷切期望。還要多向小組長請教，不懂就問，這樣才能切實的提高成績。反饋記錄學習態(tài)度有轉(zhuǎn)變。-!所在年級二年級師：你學習很認真，成績不錯，但卻時常有同學向老師告狀，說你調(diào)皮，愛打人。你認識到你的錯誤嗎？生：有時候是別人先撞到我的。師：作為同學，應該要學會謙讓，你是我們班最高大的同學，更應該讓讓其他小同學，隨便動手打人是不文明的行為；同學之間產(chǎn)生矛盾，首先應該報告老師，讓老師來幫助調(diào)解，解決問題，決不能動手打人；你成績不錯，老師做的行為。希望你以后能改掉這樣的缺點，做一名品學兼優(yōu)的好學生。反饋記錄更能克制自己的行為。-!所在年級二年級談話主題不能欺負其他同學的同桌，不過最近經(jīng)常有人向我報告，說你經(jīng)常欺負你的組員，有這樣的事情嗎？生：承認錯誤。師：因為你學習認真，成績好，老師才安排你做小組長，希望你能幫助你的組員取得進步，你應該在學習上多幫助、督促組員的學習，而不是濫用作為小組長的特權(quán)，來欺負組員。你認識到你的錯誤了嗎？反饋記錄朋友多了一些，性格也有些許改變。-!所在年級二年級師：你的學習成績雖然不能讓人滿意，但是老師、家長都沒有對你放棄希望，一直都在期待著你的進步，老師也安排了優(yōu)秀的同學擔任你的學習小組長，來幫助你提高成績，可是這次測試，你只做了第一題，你說說看是什么原因？生：敘述原因，貪玩。師：你要看到老師和家長對你的殷切希望，如果考試有困難可以找自己已經(jīng)掌握的、基礎類的題目先完成，遇到題目要認識思考，回憶老師，小組長平時是怎么解決這些問題的，認真對待考試，爭取好的成績。反饋記錄有效果-!所在年級二年級談話主題上課要專心師：你是我們班的優(yōu)秀同學，擔任小組長，不過老師最近覺得你學習有點懈怠，上課時有發(fā)呆，而且還時常和身后的同學講話，希望你能認識到錯誤。生：敘述原因。師：好的成績是和端正的學習態(tài)度和自身的努力分不開的，課堂上不認真聽講，隨意講話，漏掉了知識，而且還影響其他同學聽課，更不是一名優(yōu)秀同學應該做的事情，希望你能認識到自己的錯誤，并積極的改正。生：承認錯誤，承諾改正。反饋記錄有效果-!所在年級二年級師：你學習成績一般，不能讓人滿意，你的一些薄弱知識點并沒有進步，很多基礎知識沒有掌握，而且在平時你對小組長和老師，學習態(tài)度不端正。生：敘述原因。師：上課要專心聽講，不懂的、有錯的要虛心向小組長請教，加強知識薄弱點，端正學習態(tài)度，努力提高成績。上課時也要大膽舉手回答問題，要做到聲音洪亮。生：承認錯誤，承諾改正。反饋記錄有效果-!所在年級二年級談話主題遵守課間紀律師：你學習成績一般，上課還經(jīng)常發(fā)呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午靜校的時候，還有隨便下座位，講話，不服從班長管理等行為。生：敘述原因。師：上課要專心聽講，坐姿端正，端正學習態(tài)度，努力提高成績。課間、自習課、中午靜校期間要遵守紀律，服從班長的管理，不要隨心所欲。你能做到嗎？生：承認錯誤，承諾改正。反饋記錄有效果-!所在年級二年級師：你優(yōu)點很多，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了你的一個缺點，就是不夠堅強，愛哭，被老師批評幾句或者和同學發(fā)生一點矛盾，就容易掉眼淚。生：敘述原因。師：老師批評你是為了讓你認識到自己的錯誤，幫助你改正，不是為了讓你難堪，和同學發(fā)生矛盾時，我們要想辦法來解決問題，“哭”解決不了問題。希望以后能大膽一些，正面問題，解決問題。反饋記錄有效果-!所在年級二年級師：你各方面表現(xiàn)都不錯，成績也很不錯，不過老師發(fā)現(xiàn)一個問題，有時候會有些膽小，不夠勇敢，上課時不敢舉手回答問題，有一次家長讓你認真考試，到學校你竟然哭了不敢考試。生：敘述原因。師：最為男生要懂得勇敢，你成績是很棒的，為什么上課時不敢大膽的舉手回答問題呢？老師希望你大膽的舉手發(fā)言，把你的好的見解和我們一起分享。家長讓你考好是讓你細心一些，并不是給你下達任務，只要你用心去考試就一定能取得好成績。反饋記錄有效果-!所在年級二年級談話主題不要那么嬌氣師：你是我們班的優(yōu)秀同學，擔任小組長，老師通過觀察發(fā)現(xiàn)了一個小問題，就是一些時候你顯得有些嬌氣了，跑操的時候裝病，不參加活動，還有會因為一點小毛病夸張自己的病情。生：敘述原因。師：體育活動是要積極參加的，只有多參加活動，才能更不能因為不想跑步就裝病，家長也有很多自己的事情要忙，也不能天天到學校來，一些小碰撞是沒有問題的，希望你以后能改掉太過嬌氣的小毛病。反饋記錄有效果-!所在年級二年級師：你是我們班的優(yōu)秀同學，擔任小組長，上課你認真聽講，積極思考，卻從來不舉手發(fā)言，不是你不會，而是你不夠勇敢，回答問題的時候你的聲音也很小，平時課間你也時常坐在教室里，很少看到你出去和別的同學交流、游戲。生：敘述原因。師：你有些太靦腆了，看到老師都想繞著走，其實老師很欣賞你，因為你有很多優(yōu)點，同學們也都很喜歡你愿意和你做朋友、一起游戲，希望你不要拒別人于千里之外，多和同學交流。生：承諾改正。反饋記錄有效果-!所在年級二年級師：你平時講話很少，即使和小組長也沒有太多