2023年中學(xué)執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定實(shí)施方案

中學(xué)執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定實(shí)施方案您是否正在為與實(shí)施方案,執(zhí)行,規(guī)定相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的中學(xué)執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定實(shí)施方案文章，盼望能解決您的需求。

尖淤中學(xué)執(zhí)行"五嚴(yán)'規(guī)定實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，促進(jìn)我校教育又好又快進(jìn)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級文件精神，特制訂本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立執(zhí)行"五嚴(yán)'領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz

詳細(xì)分工：

1、校長室成員對分管班級執(zhí)行"五嚴(yán)'規(guī)定負(fù)責(zé)。

2、教育處負(fù)責(zé)全面執(zhí)行課程課時(shí)方案，并對全校的執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查督促，督查同學(xué)的作業(yè)量，推動有效課堂教學(xué)討論等。

3、政教處負(fù)責(zé)對同學(xué)按時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)離校狀況進(jìn)行檢查，納入班級量化考核。并在學(xué)校條件成熟的狀況下，開展好各類活動，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

4、班級主任詳細(xì)負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)"嚴(yán)控同學(xué)在校集中教學(xué)活動時(shí)間'相關(guān)要求，幫助教務(wù)處掌握作業(yè)量等。

班級負(fù)責(zé)人：初一班級：王穎初二班級：張克飛初三班級：楊勝峰

三、工作目標(biāo)：

抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教育教學(xué)行為，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。連續(xù)推動課堂教學(xué)改革，不斷提高老師隊(duì)伍水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生全面進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施：

（一）、精益求精，做好教學(xué)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行省市課程設(shè)置方案，開齊開足規(guī)定課程，要制造條件開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程和校本課程--《書法》、《古詩詞鑒賞》。

2、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校集中教學(xué)活動時(shí)間7小時(shí)和書面家庭作業(yè)量1.5小時(shí)；不利用同學(xué)午休時(shí)間進(jìn)行自習(xí)、午練等學(xué)習(xí)活動；切實(shí)保證同學(xué)每天有一小時(shí)的體育活動時(shí)間。

3、建立健全較科學(xué)的教育教學(xué)考核評價(jià)和質(zhì)量監(jiān)測制度。

4、堅(jiān)持各班級平行分班教學(xué)。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理和討論，解決教育教學(xué)中（尤其是課堂教學(xué)）的實(shí)際問題，促進(jìn)質(zhì)量提升。

（二）、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

一、備課

備課分集體備課和個(gè)人備課兩個(gè)階段。

1、集體備課又分學(xué)年、學(xué)期集體備課和單元集體備課。學(xué)年、學(xué)期備課的主要任務(wù)是：整體了解學(xué)年、學(xué)期教學(xué)任務(wù)；分析學(xué)情、教情；確定年度、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)；選擇、確定教輔資料；制定年度、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度；規(guī)劃同學(xué)假期預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)年、學(xué)期備課在上學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。單元集體備課的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)、分析、理解課程標(biāo)準(zhǔn)；分析同學(xué)涉及單元內(nèi)容的學(xué)問與力量基礎(chǔ)；爭論確定單元重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法與手段；爭論有爭議的內(nèi)容并形成統(tǒng)一熟悉；選擇同學(xué)單元預(yù)習(xí)內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)制定學(xué)案；確定不同層次同學(xué)的作業(yè)；爭論確定單元測試時(shí)間與方式。單元集體備課在本單元教學(xué)前一周完成。備課組成員須按時(shí)參與集體備課，樂觀參加備課爭論。備課組長填好集體備課記錄。集體備課做到"三定四備五統(tǒng)一'，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；備課標(biāo)、備中考指導(dǎo)、備教材、備教法學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、基本統(tǒng)一教學(xué)手段、基本統(tǒng)一例題、基本統(tǒng)一作業(yè)與單元檢測。

2、個(gè)人備課即老師依據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個(gè)人特長和同學(xué)的詳細(xì)狀況所進(jìn)行的二次備課。老師備課要一課一案。

3、教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)學(xué)問性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細(xì)心進(jìn)行"七設(shè)計(jì)'（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)活動內(nèi)容（師生雙邊活動）；（6）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（7）教學(xué)后記與總結(jié)反思。

4、教齡5年以內(nèi)的老師（含5年）要求寫詳案，6-10年（含10年）要求詳略得當(dāng)，10年以上可以寫簡案，第一輪上課的老師要求寫詳案。

5、作文課、試驗(yàn)課、習(xí)題課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課同樣要求有教案，其中習(xí)題課、試卷講評課可以寫簡案，并附以試卷等相關(guān)資料，復(fù)習(xí)課可以寫成單元或?qū)ｎ}式教案。

6、電子教案、多媒體課件只可以起幫助作用，不行以替代紙質(zhì)書寫教案。

二、上課

7、老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。

8、仔細(xì)按教案設(shè)計(jì)的授課環(huán)節(jié)去做。授課的基本環(huán)節(jié)有：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊學(xué)問；（3）呈現(xiàn)有組織的新學(xué)問或信息；（4）聯(lián)系新舊學(xué)問；（5）遷移與運(yùn)用或目標(biāo)達(dá)成狀況檢測。

9、老師要樂觀利用多種教學(xué)幫助手段，如多媒體，樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活同學(xué)思維，杜絕以多媒體課件代替板書設(shè)計(jì)。

10、老師要仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)記好課堂筆記，著重記錄重點(diǎn)學(xué)問、典型例題、規(guī)律方法等。

11、老師要仔細(xì)檢查同學(xué)出缺席狀況，并做好記錄；試驗(yàn)課、信息技術(shù)課、美術(shù)課、音樂課等使用專用教室要嚴(yán)格執(zhí)行各類專用教室使用制度，做好相應(yīng)記錄。

12、習(xí)題課要對習(xí)題進(jìn)行分層、歸類，重點(diǎn)講解與一般處理相結(jié)合，關(guān)心同學(xué)分析消失問題的緣由，找出規(guī)律性的東西。

13、復(fù)習(xí)課可以以單元、專題為單位對學(xué)問進(jìn)行歸類、總結(jié)，仔細(xì)支配好授課節(jié)次。

三、作業(yè)

14、作業(yè)的內(nèi)容和形式選擇應(yīng)由備課組集體備課時(shí)提出建議，老師依據(jù)建議結(jié)合所教班級同學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行適度的調(diào)整。老師應(yīng)在上課前將所要布置的作業(yè)做一遍。

15、作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。備課組應(yīng)圍繞"課標(biāo)'和"中考說明'確定的學(xué)問點(diǎn)和力量要求，按課堂作業(yè)、課后作業(yè)、單元復(fù)習(xí)作業(yè)、期中與期末復(fù)習(xí)作業(yè)的不同功能，以及不同同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有方案、分層次地精細(xì)支配作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式。盡力杜絕在同一階段、就同一學(xué)問點(diǎn)、同一題型消失重復(fù)練習(xí)的現(xiàn)象,對《評價(jià)手冊》等現(xiàn)成的習(xí)題資料上的題目要依據(jù)需要有選擇地向同學(xué)布置。

16、作業(yè)數(shù)量要恰當(dāng)。備課組和老師要依據(jù)教學(xué)需要和同學(xué)的力量基礎(chǔ)給同學(xué)布置適量的作業(yè)。教育處、班級組要常常了解同學(xué)日均做作業(yè)的時(shí)間，發(fā)覺有超時(shí)現(xiàn)象應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示有關(guān)備課組和老師加以訂正。

17、作業(yè)批改要精細(xì)準(zhǔn)時(shí)，確保作業(yè)鞏固與反饋功能的實(shí)現(xiàn)，為提高輔導(dǎo)的針對性打好基礎(chǔ)。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)依據(jù)教研組確定的內(nèi)容精批精改，政治、歷史、地理、生物作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)。作文批改每月不少于一次/每人，同時(shí)做好講評。作業(yè)批改格式要規(guī)范，對或錯(cuò)符號、作業(yè)等級、批改時(shí)間、訂正提示齊全。鼓舞老師利用批改評語與同學(xué)進(jìn)行溝通。作業(yè)批改重在發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)中的得失，老師不得讓他人代批作業(yè)，并將同學(xué)作業(yè)的對錯(cuò)狀況作為教學(xué)反思內(nèi)容的一部分寫在備課本的教學(xué)反思或后記中。

18、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科老師應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備《錯(cuò)題練習(xí)本》，作業(yè)中同學(xué)做錯(cuò)的題目集中在《錯(cuò)題練習(xí)本》中訂正，老師對同學(xué)訂正狀況準(zhǔn)時(shí)批改。鼓舞老師建立同學(xué)錯(cuò)題檔案，提高單元、期中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性。

四、輔導(dǎo)

19、任課老師輔導(dǎo)答疑以個(gè)別輔導(dǎo)為主。

20、輔導(dǎo)效果應(yīng)通過同學(xué)的作業(yè)訂正狀況進(jìn)行必要的檢測，并將檢測結(jié)果作為后面考前輔導(dǎo)的依據(jù)。

五、檢測與評價(jià)

21、老師應(yīng)依據(jù)課堂目標(biāo)支配，每節(jié)課支配肯定的時(shí)間（5分鐘左右）對同學(xué)進(jìn)行隨堂檢測與訓(xùn)練，對課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行初步檢測。

22、每單元結(jié)束時(shí)，備課組要支配內(nèi)容統(tǒng)一的抽測。并對測試結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析（老師個(gè)人和備課組均要進(jìn)行），以查找本單元教與學(xué)的得失。

23、期中、期末考試由教育處統(tǒng)一支配。

六、聽課、評課、走課

24、老師聽課要求以本學(xué)科為主，老師每學(xué)期不少于25節(jié)課，教研組長每學(xué)期不少于26節(jié)課，教務(wù)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教學(xué)校長每學(xué)期不少于40節(jié)。

25、教學(xué)檢查每學(xué)期要進(jìn)行推門聽課，教研組教研活動必需保證每兩周進(jìn)行一次活動，支配集體聽課、集體講評。

26、組內(nèi)研討課要求本組老師必需聽，各類校級公開課要求同組老師、剛工作老師參加聽課。

27、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每天支配考課，發(fā)覺違反教育教學(xué)行為規(guī)范的準(zhǔn)時(shí)加以訂正，并仔細(xì)填寫《考課記錄》

（三）、以課題討論為先導(dǎo)，抓好老師的連續(xù)教育工作。

1、提升老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)江蘇省"五嚴(yán)'規(guī)定內(nèi)容，與學(xué)習(xí)貫徹縣教育工作會議和縣老師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校的進(jìn)展目標(biāo)相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設(shè)，讓老師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。

2、提升老師的教學(xué)思想境界

新課程理念下，老師的專業(yè)進(jìn)展應(yīng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)進(jìn)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中連續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考指導(dǎo)》、《教學(xué)建議》等有關(guān)新課程叢書，提升老師的教學(xué)思想境界。促使老師由教書匠向?qū)W者型、討論型、專家型老師邁進(jìn)。

3、提升老師的綜合素養(yǎng)

在實(shí)施課程改革的今日，學(xué)問需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。老師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并樂觀主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將連續(xù)圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）"學(xué)'字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給老師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著等，也可以上網(wǎng)獵取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開展討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)溝通、與名師對話等學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)讓讀書成為老師的習(xí)慣，成為老師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將老師新課程的理念培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功、等列入校本培訓(xùn)的重要日程，結(jié)合每一次的集體備課活動中，做到《課標(biāo)》人人心中有。體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。

（2）"練'做保障。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)討論活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外時(shí)間組織探討、觀看錄像、教育沙龍等，做到"讀好書、摘好記、寫好文'的循環(huán)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)力量和科研水平上來。

（3）"評'做考核。如何把理論有效的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，"考'和"評'作為兩個(gè)重要途徑。本學(xué)期"就如何提高課堂效率'培訓(xùn)核心主題，將對全員老師進(jìn)行兩次考試：分別是教學(xué)設(shè)計(jì)和命題的培訓(xùn)。

我們將站在依法治校的高度，帶領(lǐng)全體老師連續(xù)深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟"五嚴(yán)'規(guī)定，建立長效機(jī)制，真正使這項(xiàng)工作一步一個(gè)腳印地推動下去，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵，使我們的素養(yǎng)教育，能夠變成我們教育的常態(tài)行為，使學(xué)校教育真正為同學(xué)終身進(jìn)展奠基。

篇2:中學(xué)雷鋒精神月活動實(shí)施方案

陽南中學(xué)"雷鋒精神'月活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

3月5日是毛主席題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)'50周年紀(jì)念日。"雷鋒精神'是我國乃至世界的珍貴精神財(cái)寶，在當(dāng)今媒體、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，精神文化垃圾沖擊較大的現(xiàn)實(shí)下，在青年同學(xué)中開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，對切實(shí)加強(qiáng)青年同學(xué)的思想道德建設(shè)，關(guān)心青年同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有非常重要的意義。學(xué)校將3月份確定為全校的"學(xué)雷鋒活動月，組織廣闊師生集中開展"學(xué)雷鋒做好事，學(xué)雷鋒講文明'系列活動，堅(jiān)持"從我做起，從身邊的小事做起'，以實(shí)際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

成員：高一班級全體班主任

三、活動主辦部門

政教處、團(tuán)委、高一班級組

四、活動開展時(shí)間

3月1日-3月27日；

第一階段：3月1日-8日制定活動方案、宣揚(yáng)動員階段；

其次階段：3月9日-24日組織實(shí)施階段；

第三階段：3月25日-27日總結(jié)評比階段。

五、活動詳細(xì)內(nèi)容

第一階段：立足校內(nèi)實(shí)際學(xué)雷鋒

1、學(xué)習(xí)方面--努力學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是艱難的勞動，要想學(xué)有所成，需要艱苦的付出，正所謂："書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟'。通過班會學(xué)習(xí)爭論活動、先進(jìn)典型、學(xué)習(xí)閱歷介紹，營造良好學(xué)風(fēng)，培育樂觀向上、刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神。

2、生活方面--勤儉樸實(shí)：教育同學(xué)不攀比，不挑吃穿，不亂花錢，著裝干凈，不亂丟垃圾，疼惜公物，珍惜糧食，敬重他人勞動成果，節(jié)省水電，準(zhǔn)時(shí)關(guān)水、關(guān)電，按時(shí)作息，保持寢室衛(wèi)生干凈等。

3、養(yǎng)成方面--文明奉獻(xiàn)。養(yǎng)成良好習(xí)慣，衛(wèi)生值日、大掃除能吃苦耐勞，對集體負(fù)責(zé)；文明禮儀、敬重他人，樂于關(guān)心他人，奉獻(xiàn)社會。

其次階段：樂觀開展各種活動

1、開展一次"雷鋒精神就在我們身邊'演講競賽

（1）活動對象：高一班級。

（2）活動要求：以"學(xué)習(xí)雷鋒精神'為主題，題目自擬，文體不限，每班派一名同學(xué)參與演講競賽。

（3）活動時(shí)間：3月5日至3月15日。

（4）活動組織：政教處。

2、學(xué)雷鋒、講文明征文競賽

（1）活動主題："學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)'。

（2）活動要求：高一班級，每班上交3-5份作品；內(nèi)容主題要切合學(xué)雷鋒活動，反映校內(nèi)和社會新風(fēng)，曝光不文明現(xiàn)象。主題要鮮亮。

（3）作品上交時(shí)間：3月23日前，政教處。

第三階段：評比表彰，總結(jié)階段，弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立校內(nèi)新風(fēng)。

陽南中學(xué)

篇3:年教書育人先進(jìn)評比工作實(shí)施方案

2022學(xué)年教書育人先進(jìn)推舉評比工作實(shí)施方案

為大力推動科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)我市廣闊教育工的工作熱忱，加快推動我市教育事業(yè)的改革和進(jìn)展，創(chuàng)辦高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色，人民群眾滿足的優(yōu)質(zhì)教育，現(xiàn)擬在2022年老師節(jié)期間，對教書育人先進(jìn)單位、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教育工、師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。為做好推舉評比表彰工作，特制定本實(shí)施方案。

一、評比表彰類型及名額

教書育人先進(jìn)單位15個(gè)；先進(jìn)個(gè)人184，其中優(yōu)秀老師86名，優(yōu)秀教育工47名；師德先進(jìn)個(gè)人51名。

二、評比范圍

(一)教書育人先進(jìn)單位參評對象：

全市各級各類學(xué)校、幼兒園，自愿申報(bào)，局黨委依據(jù)十二五期間各申報(bào)單位詳細(xì)工作實(shí)績確定。

(二)優(yōu)秀老師、優(yōu)