2023年中學(xué)生寫作心理素質(zhì)培養(yǎng)

中學(xué)生寫作心理素質(zhì)培養(yǎng)素養(yǎng),培育,寫作,心理相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫素養(yǎng),培育,寫作,心理而苦惱，下面是整理的中同學(xué)寫作心理素養(yǎng)培育，盼望能夠關(guān)心到大家。

中同學(xué)寫作心理素養(yǎng)培育

注意對作文文本作分析指導(dǎo)；而忽視對寫作主體寫作心理素養(yǎng)的培育，這是中學(xué)階段，特殊是高中階段寫作訓(xùn)練中依舊存在的傾向性問題。下面，結(jié)合筆者指導(dǎo)同學(xué)寫記敘文的實踐，談?wù)勛约簩@個問題的思索。

一、深化生活，敏銳體察

文學(xué)作品，是對社會生活熟悉與體察的審美反映。一篇作文的完成，實質(zhì)上要經(jīng)過"體察--構(gòu)思表達'這三個階段。初學(xué)寫，往往注意后兩個階段的訓(xùn)練：諸如構(gòu)思布局，遣詞造句和運用各種表達方式等等，解決"怎樣寫'的問題，卻往往忽視第一階段--生活熟悉、情感體驗的整備和孕育。因而下筆時，常感到無事可論，無人可寫，無情可抒，無理可達，總之是無話可說，"寫什么'的問題，一片茫然。怎樣解決這一根本問題呢？這就需要培育同學(xué)熟悉生活、敏銳體察的力量。首先，要讓同學(xué)明確記敘的內(nèi)容就是要反映社會生活(包括日常家庭生活)，特殊是一些有價值的社會生活--真的、善的、美的，能激起人們對美妙生活憧憬和追求的。高爾基說，文學(xué)是人學(xué)；所以記敘文總是要記事寫人，要反映生活主體人的精神世界。其次，要同學(xué)深化生活；敏銳體察，加強寫作前客觀索材的積累。不少同學(xué)寫作拿著題目犯愁，或搜尋枯腸，或草草敷衍；不是泛泛評敘，內(nèi)容空洞，就是將以前看過或?qū)戇^的題材改頭換面，販賣出來；而顯得陳腐不堪。究其緣由：一是對記敘文用形象反映生活、表達情思的形式特征沒有一個自覺追求；二是寫作前缺乏素材積累，記憶表象空乏。

同學(xué)在生活中沒有做有心人，對鮮活的人生世相熟視無睹，沒有理性的穿透力，而不能發(fā)覺生活，發(fā)覺美，更談不上藝術(shù)制造了。這是寫作問題的根本所在。怎樣深化生活？就是不僅要開拓視野，見多識廣，更要化熟為生，取精發(fā)微。這就需要獨具慧眼，具有敏銳的觀看力和捕獲力。很多作家擅長把那些細小忽微的事物放大，剝開來寫--見微知著；擅長把那些稍縱即逝的變化放慢，拆開來寫--化瞬間為永恒。他們的作品，為我仍供應(yīng)了觀看、體驗生活的范例。魯迅把人力車夫主動攙扶跌倒的老婦人這一小事放大；寫成寓意深刻的《一件小事》，歌頌了勞動人民無私無畏的珍貴品質(zhì)。揭示了進進步學(xué)問分子在勞動者精神下嚴于解剖自己的心理特征，折射出五四時期學(xué)問分子時代精神的光線；朱自清以〈背影》中用特寫鏡頭的手法把父親爬月臺買橘子的一連串動作，描繪出了一幅催人淚下的父愛子的永恒圖畫。從他們的作品，我們可以窺見在平凡的生活中作家目光的敏銳和情志的深婉。

二、參悟書本，陶冶情思

"勞于讀書；逸于作文'；道出了閱讀和寫作的關(guān)系。中同學(xué)有方案地多讀一些好文章，特殊是精讀一些名篇經(jīng)典，對于提高思想熟悉，陶冶情感；提高自己的藝術(shù)心理素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)習(xí)寫作的人，以為閱讀文學(xué)作品就是為了學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧。其實最主要的是學(xué)習(xí)作家洞察生活的力量和情感的體驗。學(xué)習(xí)他們怎樣觀看生活，捕獲材料，對生活獨特意義的挖掘和發(fā)覺；以及情感體驗有什么特色。有志于創(chuàng)作的同學(xué)，讀作家作品，要領(lǐng)悟和訓(xùn)練以下兩個重要的藝術(shù)心理素養(yǎng)：

一是獨具慧眼，對生活具有敏銳的觀看力和捕獲力；

二是別懷詩心，對生活能產(chǎn)生豐富細膩、奇異而簡單的情感、內(nèi)含活躍、豐富而富于制造性的想象力。有了這兩個素養(yǎng)，就能洞察和捕獲形形色色、紛壇簡單的世態(tài)人情；能自感和再現(xiàn)細膩簡單、幽微變幻的心靈波光。精讀好作品，含英咀華，披文人情，就可讀出風(fēng)格，讀出情感的共鳴與心靈的交融，并以此塑造一面敏銳的富于制造性的反映生活的心靈透鏡。"要有意識地使自己原始的、粗糙的、愚昧的、麻木的感情進入一種藝術(shù)的、凈化的、發(fā)達的、靈敏的共性化境界。要養(yǎng)成情感的自我檢驗習(xí)慣，要使自己的感情凈化、豐富，布滿自我再生氣能，就不但要擅長討論文學(xué)名著的社會內(nèi)容，而且要從中討論大作家感情世界的豐富顏色。'(孫紹振《論作家的心理素養(yǎng)》）讀魯迅的《秋夜〉，我們感受到冷峻、幽深、出神入化而又顏色斑斕的心靈世界；讀宗璞的〈紫藤蘿瀑布》，與其說是在觀賞審美客體：紫藤蘿流光溢彩、生趣盎然的自然美，倒不如說是在觀賞審美主體那被"紫藤蘿'所激活了的靈動豐富、細膩柔婉、思緒紛呈的人情美。多讀精品，能使我們直接受到作家藝術(shù)靈氣的熏染，理性光線的燭照。

三、抒寫自我，專題評講

基于以上熟悉，藝術(shù)心理素養(yǎng)的培育，落實到寫作實踐中，在中學(xué)階段，記敘文寫作的基本原則是：寫作與生活緊密結(jié)合。提倡寫"身邊文學(xué)'、"校內(nèi)文學(xué)'、"自我文學(xué)'總之是抒寫自我，寫"我'的所見所聞所感。筆者曾在高一班級進行過《我的世界》系列作文訓(xùn)練，命了這樣一些題目，《發(fā)生在同學(xué)寢室的故事》、《中餐》、《放風(fēng)箏》、《那時，我還小》、《雨中一曲歌》、《雨中蘭草花》等，都涌現(xiàn)出了優(yōu)秀作品，由于這些題目，緊扣"自我'，激發(fā)了同學(xué)自我表現(xiàn)的欲望，同學(xué)有不吐不快的感覺。

要提高寫作水平，除了扎實的寫作實踐外，還加強必要的寫作理論指導(dǎo)，使寫作進人一種自覺自由的狀態(tài)。因此，每次作文前后作專題指導(dǎo)與評講至關(guān)重要。我曾著力進行過"選材專題訓(xùn)練'，分"選質(zhì)樸的題材'、"選新奇的題材'、"選典型的題材'；"構(gòu)思專題訓(xùn)練'，分"生活的藝術(shù)化'、"想象的藝術(shù)化'等；"抒情專題訓(xùn)練'，分"略敘過程，詳寫情思'，"美的心靈在于豐富的層次與奇異的變幻'以及"抒情的幾種方式'等等，每次作文后，作專題評講，目的是想從實踐到理論，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)及寫作水平。

篇2:培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)活動方案

培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)活動方案

指導(dǎo)思想：為促進同學(xué)心理健康，普及心理健康常識，協(xié)作學(xué)校心理健康教育開展，為同學(xué)的健康成長營造樂觀向上的心理氛圍，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，堅持育人為本，促進同學(xué)身心健康和諧全面進展。

活動時間：2課時

第一課時送上一縷陽光

活動目的：使同學(xué)學(xué)會贊揚別人，懂得贊揚別人是增進同學(xué)之間友情的一種方式，關(guān)心同學(xué)在交往中克服羞怯心理，英勇地去與人交往。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在寒冷的冬天，當一縷陽光照射在你身上的時候，你會有什么樣的感覺呢？（暖和、舒適）是的，在寒冷的時候，在黑暗的時候，我們需要陽光，由于陽光帶給我們暖和、舒適，使我們心情開心。可是，你們知道嗎？并不只有太陽才能給我們帶來陽光，實際上，我們每個人都是一個小太陽，都會放射出暖和的陽光。同學(xué)們，你們情愿做一個小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎？（出示課題：送上一縷陽光）其實，想要送給別人陽光并不難，只要大家學(xué)會一項本事，那就是贊揚別人（板書：贊揚別人）

（二）、學(xué)習(xí)贊揚別人的方法有的同學(xué)可能會說："贊揚別人還不簡潔嗎？'是這樣嗎？咱們請一位同學(xué)上臺來，大家一塊兒來贊揚贊揚他，看看同學(xué)們會不會贊揚別人。指名一位同學(xué)上臺，其他人贊揚他。（其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠。詢問被贊揚的同學(xué)被別人贊揚是的感受，得出結(jié)論：贊揚別人時，態(tài)度肯定要懇切、真誠，這樣才能給別人帶去暖和。而一味地奉承別人，缺乏真誠的態(tài)度，那么你的贊揚就會變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒適了。

（三）小組活動

1、同學(xué)們都明白了該怎樣贊揚別人，那么現(xiàn)在請大家拿出預(yù)備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語。受到贊揚的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們贊揚你的話。完成后投入"陽光信箱'。

2、小組活動、溝通。

3、老師從信箱中隨便抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問贊揚別人時和被別人贊揚時的感受。

（1）當別人贊揚你時，你的心情怎樣？

（2）當你贊揚別人時，你覺得他（她）怎樣？

5、給贊揚別人贊揚的好的同學(xué)頒發(fā)"陽光小天使'獎牌。

（四）總結(jié)

是的，同學(xué)們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的贊揚，也真誠的贊揚別人，為身邊的每一個人送上一縷暖和的陽光吧！第四課時生活對我說活動目的：通過活動讓同學(xué)知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。讓同學(xué)爭做樂觀、自信、熱心的健康的人。

指導(dǎo)思想：為促進同學(xué)心理健康，普及心理健康常識，協(xié)作學(xué)校心理健康教育開展，為同學(xué)的健康成長營造樂觀向上的心理氛圍，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，堅持育人為本，促進同學(xué)身心健康和諧全面進展。

其次課時生活對我說

活動目的：通過活動讓同學(xué)知道一個人的健康不僅指身體上的健康，更包括心理的健康。讓同學(xué)爭做樂觀、自信、熱心的健康的人。

活動過程：

一、提出困擾，懇求同學(xué)老師的關(guān)心。

生述：我的學(xué)習(xí)成果1-5班級始終比我的好伴侶好，可最近的幾次考試我的成果卻都不如他，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎？你們能告知我應(yīng)當怎么辦呢？

同學(xué)爭論。

二、通過活動關(guān)心有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

1、出示兩個小人：一個是"太好了'，一個是"太糟了'，平常這兩個小人經(jīng)常在你身邊。

2、突然下雨了，他們各想到了什么？同學(xué)自由發(fā)言。（太糟了，我沒帶傘，又要淋雨了；太糟了，我最愛上的體育課又上不起來了；太糟了，今日穿的這身潔凈衣服又要弄臟了??）（太好了，農(nóng)作物可以"飽餐'一頓了；太好了，這場雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來清爽的空氣了；太好了，雨中的景色特殊美??）

3、兩種想法對我們有什么影響呢？

4、講故事。一家有兩個小孩，大孩子成天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻成天笑口常開，健康歡樂。爸爸就感到特別驚奇了，同樣地對待這兩個孩子，怎么會有這樣不同的表現(xiàn)呢？一天，爸爸就特意買了一大堆的玩具靜靜地放在了大孩子的臥房里，預(yù)備給他一個驚喜，讓他也快樂一下，樂一樂；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。大家猜猜結(jié)果怎樣？不一會大兒子從房間里跑出來了，手里拿著玩具，氣乎乎地說："我不在家，誰跑到我的房間玩去了？'一會兒小兒子也從房間里跑出來，滿臉興奮，大喊："爸爸，爸爸，我在房間里發(fā)覺有動物的糞便，是不是家里買了小動物？在哪兒呢？'他一邊喊著一邊還布滿期盼地查找著。

5、從故事中我們又懂得一些什么呢？

6、生活中你遇到失敗或在不順當?shù)臓顩r下一般會如何想呢？

7、出示一張大白紙上面有一個小墨點，白色代表歡樂，不歡樂只是一個小墨點，可許多人只留意了墨點。

三、小結(jié)。

人無論在什么狀況下，特殊是面對失敗和逆境的時候也要微笑著說："太好了！'，保持樂觀的心態(tài)。

篇3:實中素養(yǎng)教育實施督導(dǎo)評估自評報告

州泰實中素養(yǎng)教育實施督導(dǎo)評估自評報告

依據(jù)"泰教督[2022]4號文'《關(guān)于對州泰市田家炳試驗中學(xué)和州泰試驗中學(xué)實施素養(yǎng)教育督導(dǎo)的通知》的精神，我校對比《江蘇省中學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核標準》，對近三年的工作進行了仔細回顧和總結(jié)，實事求是地進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評狀況匯報如下:

一、學(xué)?；緺顩r概述

我校創(chuàng)辦于1950年，原名"泰縣寺巷中學(xué)'，1997年更名為"州泰市寺巷中學(xué)'，2022年12月更名為"州泰試驗中學(xué)'，2022年12月被評為江蘇省三星級高中，2022年上劃為州泰市教育局直屬學(xué)校，2022年勝利通過了江蘇省三星級高中復(fù)評估驗收。

學(xué)校占地面積200畝，計133200平方米，校舍建筑面積40527平方米，校內(nèi)綠化面積30298平方米。學(xué)校現(xiàn)有高中教學(xué)班級31個，學(xué)校班級14個，在校同學(xué)2201人，其中高中生1501人。現(xiàn)有在職老師232人，其中高中老師144人，討論生學(xué)歷12名，在讀討論生18名，老師學(xué)歷達標98%，中級、高級職稱老師分別占老師總數(shù)的37.5%和28.36%。

三年來，我校遵循"民主、適合、創(chuàng)新'的辦學(xué)理念，致力于教學(xué)模式、管理方式、評價形式等方面的改革實踐，在素養(yǎng)教育實施、特色辦學(xué)實踐、課程改革推動、校內(nèi)文化建設(shè)、國際合作溝通以及師生共性進展等方面均取得了可喜的成果。

2022年，學(xué)校獲得州泰市"推動素養(yǎng)教育先進學(xué)校'、"江蘇省基礎(chǔ)課程改革先進集體'、教育部綜合實踐活動課程項目組表彰的"全國先進試驗單位'等榮譽稱號；2022年，學(xué)校獲得"州泰市學(xué)習(xí)型黨組織'、州泰市文明單位、"江蘇省平安校內(nèi)'等榮譽；2022年，學(xué)校獲得州泰市"三進'工作示范校、江蘇省綠色學(xué)校、"全國素養(yǎng)教育先進示范校'榮譽稱號，2022年和2022年連續(xù)兩年獲得"全國百名創(chuàng)新型學(xué)校'榮譽稱號。

二、自查自評工作匯報

接泰教督[2022]4號文后，我校分四步進行了自查自評。第一步是開學(xué)初召開了行政辦公會和全體教職員工會議，學(xué)習(xí)了[2022]4號文精神，成立了由校長任組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，并對本校的自評工作進行了全面的部署。其次步是從9月10日-19日分層組織老師、黨員、干部學(xué)習(xí)《江蘇省中小管理規(guī)范》、《江蘇省中學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核實施細則》、《江蘇省中學(xué)校素養(yǎng)教育考核標準》高中和學(xué)校兩種要求，明確素養(yǎng)教育實施的要求及考核標準。第三步是由各部門領(lǐng)導(dǎo)和老師代表組成的10人自評工作班子，從9月20日到9月23日，用三天的時間分項進行自評報告資料的梳理、采集和歸類。第四步是從9月25日起組織人員對比評估標準進行自評打分，進一步提升教學(xué)管理的精致化和教學(xué)行為的規(guī)范化意識，且對自評報告組織爭論修改并在教代會上通過。

三、素養(yǎng)教育實施狀況

1．改革創(chuàng)新，推動素養(yǎng)教育全面實施

我校是一所典型的城郊結(jié)合部的完全中學(xué)，且位于具有特別教育現(xiàn)象的州泰高新區(qū)核心地帶，為了推動素養(yǎng)教育全面實施，我校早在2022年就制定了學(xué)校三年進展規(guī)劃，2022年又在市教育局的論證下制定了學(xué)校"十二五'進展規(guī)劃。我校確立了"民主、適合、創(chuàng)新'的辦學(xué)理念，理清了辦學(xué)、教學(xué)、升學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)系，力求在改革創(chuàng)新上尋求突破。一是改革課堂教學(xué)，踐行"主體參加'的課堂教學(xué)模式，明確"主體參加'課堂教學(xué)模式的教學(xué)案編寫要求，這一實踐成果于2022年2月在江蘇省基礎(chǔ)課程改革閱歷溝通會上溝通，并從2022年起在市教研室的牽頭下，在全市強勢推動課堂教學(xué)模式的實踐。學(xué)校這方面的市級課題已經(jīng)結(jié)題。二是進行教學(xué)評價機制改革，我校將試驗教學(xué)、討論性學(xué)習(xí)、音體美教學(xué)、同學(xué)滿足度、社區(qū)活動組織、社團活動組織等納入嘉獎性績效考核的范疇，極大地推動了素養(yǎng)教育的廣度和深度。三是改革同學(xué)評價方式，充分利用班務(wù)日志記錄同學(xué)的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與力量、合作溝通、運動與健康等，重視同學(xué)的綜合素養(yǎng)的評定，徹底打破以考試分數(shù)作為評價同學(xué)標準的傳統(tǒng)做法。我校每學(xué)期都表彰各類優(yōu)秀或先進同學(xué)800多人次。四是樂觀承辦各種教改活動，以抓教研促抓教學(xué)，保障素養(yǎng)教育的主陣地在課堂，開齊開全開足各類課程。三年來，我校共承辦省、市級教研活動數(shù)十次。2022年，州泰市一般高中教學(xué)改革研討會以及城區(qū)學(xué)校教學(xué)改革研討會在我校進行。同年，我校老師走出去"送課'達40多人次；2022年，承辦省市級教研活動12節(jié)次，其中江蘇省音樂課堂教學(xué)觀摩活動和江蘇省生物特級老師論壇在我校進行；2022年上半年，我校有66位老師面對全市開設(shè)過"主體參加'的課堂教學(xué)公開課。五是走"請進來、走出去'之路，學(xué)習(xí)討論素養(yǎng)教育的推動實施的策略、方法和途徑。三年來，我校邀請過清華高校名譽教授趙謙祥來校親授"綠色語文'的課堂教學(xué)，邀請過教育部綜合實踐活動課程專家馮京廣、郭元祥等來指導(dǎo)和點評綜合實踐活動的課題討論。三年來，我校老師走出去學(xué)習(xí)共1000多人次，同學(xué)走出校門參與專題實踐活動2000多人次，請進來專家或特級老師報告或授課140多人次。2022年，我校被授予"州泰市教科研基地'稱號，2022年被授予州泰市"推動素養(yǎng)教育先進學(xué)校'、"江蘇省基礎(chǔ)課程改革先進集體'、2022年獲得"全國素養(yǎng)教育先進示范校'等榮譽稱號。

2．打造特色，保障素養(yǎng)教育全面推動

假如說"主體參加'課堂教學(xué)模式是我校的特色之一，那綜合實踐活動課程的實踐與討論是我校的特色之二，學(xué)校教務(wù)處組織老師競聘上崗，參加討論性學(xué)習(xí)的課程分工，三分之二同學(xué)參加討論性學(xué)習(xí)，全校共有22名核心成員參加此項國家級課題的討論，課題討論成果獲得國家級一等獎，此項課題已于2022年結(jié)題，我校陳馬林同志主編的《綜合實踐活動課程老師讀本》已有東北師大出版社出版，另外萬光新同志主編的《文心》也由出版社出版并作為校本教材使用，姚小林同志主編的《哲學(xué)小語才智人生》也已作為校本教材并參加市級評比。我校的特色之三是創(chuàng)新教育的校本課程實施，學(xué)校成立了特地的課程實施工作小組，把創(chuàng)新教育校本課程定位于選修類、活動型課程，明確了創(chuàng)新教育的一般項目和詳細方案，從指導(dǎo)老師、教學(xué)材料、授課時間、授課對象、簡要說明到課程目標、課程內(nèi)容、活動支配、實施說明、課程評價都有詳細的流程要求。近兩年，我校同學(xué)參與全國中同學(xué)創(chuàng)新大賽分別獲得全國團體銀獎和團體金獎，2022年學(xué)校獲得價值十五萬元的太陽能發(fā)電帆板，2022年全國創(chuàng)新大賽總冠軍花開我校，吉麗同學(xué)獲得組委會頒發(fā)的個人獎金5000元。特色之四是我校啟動了適合同學(xué)自主選修的共性化課程。從2022年開頭的高二和初二班級國際遠程英語互動課程到2022年的A-level國際特色課程培訓(xùn)再到2022年的同學(xué)海外旅修學(xué)分累積，無不把我校校本選修課程的開設(shè)推上了一個新的臺階。學(xué)校先后成立了4種藝術(shù)愛好小組，開設(shè)了傳媒和藝術(shù)特色課程班，今年高三有118人選修該項課程，近年來，我校老師共編寫了14本校本教材，其中《舞出人生》、《走進音樂殿堂》、《古詩詞誦讀》、《人體健康與養(yǎng)分讀本》、《環(huán)境愛護教育》等都是同學(xué)特殊喜愛的校本教材。學(xué)校高度重視體育2+1課程的實施和"三進'工作的常態(tài)開展，2022年，我校同學(xué)參與市直學(xué)校運功會榮獲其次名，2022年我校榮獲州泰市"三進'工作示范校榮譽稱號。

3.德育為首，敬重共性促進全面進展

素養(yǎng)教育的教育觀念就是面對全體、敬重共性、全面進展。為了對每個同學(xué)的健康成長負責(zé)，我校一是從德育管理的體制機制上發(fā)力。連續(xù)三年實施班主任競聘上崗制和班主任與科任老師的雙向選擇制，不惜代價組織班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將班主任帶到南京炮兵學(xué)院、南京二十九中、寶應(yīng)氾水中學(xué)、寶應(yīng)畫川中學(xué)、無錫金橋雙語學(xué)校等地實地考察學(xué)習(xí)，組織全體老師學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，宣揚德育工作的全員化要求，從隊伍上保障素養(yǎng)教育的實施。三年來，政教處牽頭制定并實施了《州泰試驗中學(xué)同學(xué)德育學(xué)分考核細則》、《州泰試驗中學(xué)優(yōu)秀同學(xué)干部、三好同學(xué)評比方法》、《州泰試驗中學(xué)文明同學(xué)評比方法》、《州泰試驗中學(xué)特色班級、特長同學(xué)、特點宿舍評比方法》等一些列綜合評價方案，堅持每天的同學(xué)行為表揚與批判，將同學(xué)的成長進展記入《同學(xué)成長記錄冊》。二是重視"主體參加'校內(nèi)德育文化建構(gòu)的課題討論和踐行。該項市級課題已經(jīng)結(jié)題，凸顯了自主德育特色成果。詳細表現(xiàn)在班會自主、社團自主、管理自主、校內(nèi)文化藝術(shù)自主設(shè)計以及班級家長會的組織等。我校的廉政文化進校內(nèi)活動周同學(xué)自主編導(dǎo)的文藝節(jié)目得到了市紀委周煥祥主任的高度贊揚，相關(guān)活動閱歷參與了市級閱歷溝通；三是重視同學(xué)德育活動的組織。同學(xué)參與的各種活動體驗，提升了自身的素養(yǎng)，增加了進展信念，獲得了許多的成就感。生命在于運動，德育在于活動，2022年我校軍訓(xùn)方陣獲得州泰市首屆大中同學(xué)軍訓(xùn)會操競賽一等獎。2022年我校同學(xué)唱紅歌競賽獲得市直學(xué)校一等獎，州泰市二等獎；參與全國青奧會學(xué)問大獎賽榮獲其次名，僅次于姜堰中學(xué)；參與市直學(xué)校運動會破了6項市直學(xué)校記錄。在日常工作中，政教處堅持進行特長同學(xué)、特色班級、特點宿舍的評比，組織每個班級設(shè)計自己的"班級名片'，明確自己的班級口號，喚醒自己的班級精神。我校還注意把同學(xué)社團與課程聯(lián)系在一起，與德育聯(lián)系在一起?，F(xiàn)有同學(xué)社團31個，同學(xué)參加面近80%，浪花文學(xué)社團、梓桐園藝社團、科技創(chuàng)新社團、聲之韻朗誦社團、繪彩美術(shù)社團、愛因思維社團、天籟軒詩文社團等已經(jīng)成為骨干社團，活動常態(tài)。

4.精致管理，追求教育質(zhì)量全面提升

精致管理、民主管理、規(guī)范管理是我校"十二五'規(guī)劃的目標之一，2022年，市直學(xué)校教學(xué)精致化管理現(xiàn)場會在我校召開，更加催生出我校"十大'精致化管理的方案。學(xué)校從2022年起提出實施"走動式'管理，建立學(xué)習(xí)型組織，其核心就是深化一線，發(fā)覺問題，解決問題。校長室實施了"三巡'和"三談'工作舉措，營建優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。教務(wù)處鎖定了新的教學(xué)核心環(huán)節(jié)，對教學(xué)提出了新的"教學(xué)五仔細'：同學(xué)自主學(xué)習(xí)的設(shè)計引導(dǎo)仔細、"主體參加'教學(xué)案環(huán)節(jié)的完善仔細、教學(xué)案的二次備課修改仔細、多媒體教學(xué)的使用與管理仔細、同學(xué)錯題集的搜集與訂正仔細。教科室全力實施"五仔細'教研督查指導(dǎo)：仔細巡查搜集備課組發(fā)言人內(nèi)容、仔細巡查搜集公開課評課反饋、仔細規(guī)劃各項課題的推動實施、仔細實施"一人一課'的公開課模式、仔細檢查評比每人20節(jié)聽課筆記。班級部教學(xué)中心組由班級部主任、班主任、備課組長組成，各自都有"四個一'目標任務(wù)。同學(xué)的食宿管理采納"自主就宿、自愿就餐、自己刷卡'的寄宿生管理模式，得到了省教育廳洪流副廳長的高度認可。學(xué)校和各職能部門都根據(jù)學(xué)校的"十二五'規(guī)劃目標落實年度工作目標和部門目標任務(wù)分解，全力推動素養(yǎng)教育的實施。2022年我校被評為州泰市"四無'學(xué)校。

5.營建文化，引領(lǐng)內(nèi)涵進展全面加強

建構(gòu)"主體參加'課堂教學(xué)文化是我校國家級子課題討論項目；建構(gòu)"主體參加'德育校內(nèi)文化的市級課題討論已經(jīng)結(jié)題；打造獨特的教研管理文化、教研團隊文化和教研推動文化是我校的追求，所做出的探究已經(jīng)在鎮(zhèn)江參與過省級溝通；營建"主體參加'的黨建文化也已經(jīng)立項討論，成為市級課題；學(xué)校的物質(zhì)文化經(jīng)過幾年的努力已經(jīng)逐步凸顯出來；學(xué)校的精神營建和老師的價值追求正在向著健康的方向前進。2022年，我校被授予"州泰市文明單位'和州泰市學(xué)習(xí)型黨組織等榮譽稱號。平安管理牽引出的價值取向使我校于2022年在市級平安管理溝通平臺作了閱歷介紹。近年來，我校在高三高考、高二會考、初三中考方面均取得了超出預(yù)料的好成果，特