北師大語文第十一冊《螳螂捕蟬》課件

螳螂捕蟬讀詞語

quànbǐngtanglángchánmiáo

勸阻稟報(bào)螳

螂

蟬

瞄準(zhǔn)

shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固執(zhí)

恍然大悟諸侯

舉起前爪打著鳥轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去大王彈弓

哪幾個自然段寫吳王準(zhǔn)備攻打楚國，遭到大臣反對，但他不聽勸阻？

哪幾個自然段寫少年巧勸吳王的經(jīng)過？

哪幾個自然段寫吳王打消了攻打楚國的念頭？本文可以分為三段：第一段：（1）第二段：（2～11）第三段：（12）

這篇課文主要講了_______

利用________的故事，勸阻吳王_____________________

的事。一個少年螳螂捕蟬取消攻打楚國的念頭認(rèn)真讀課文，并思考：

1、大臣們?yōu)槭裁捶磳峭豕ゴ虺?/p>

2、想一想在“螳螂捕蟬”這個故事中，蟬、螳螂、黃雀各自如何表現(xiàn)？他們之間又有怎樣的利害關(guān)系？3、少年是怎樣勸阻吳王的，從中你體會到少年是個怎樣的人？螳螂捕蟬1、蟬、悠閑、自由自在2、螳螂、拱著身子、舉起前爪3、黃雀、伸長脖子、正要啄食4、侍奉吳王的少年、拿著彈弓、瞄準(zhǔn)5、眼前的利益隱伏著禍患1、蟬、悠閑、自由自在2、螳螂、拱著身子、舉起前爪3、黃雀、伸長脖子、正要啄食4、侍奉吳王的少年、拿著彈弓、瞄準(zhǔn)5、眼前的利益隱伏著禍患少年為何要給吳王講這個故事？

為什么要勸阻吳王攻打楚國？

可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”

少年是怎樣勸說吳王的呢？邊讀課文2——11邊思考這個問題。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！

這里的“它們”指誰？除了指這些外，還可能指誰？為什么？

蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！

想一想:

它們“眼前的利益”各是什么？“身后的禍患”又各是什么？

它們贏都一辯心想向得到眼前急的利偵益，卻帶沒有弟顧到杜自己關(guān)身后足正隱固伏著稿禍患孝呢！喝著弦露水捕到惜蟬啄食餅螳螂它們臨都一伏心想粉得到眼前怕的利剩益，卻槳沒有演顧到廈自己身后正隱伏仍著禍嗚患呢！告誡猶我們緒不能酷只顧穿眼前扔的利課益，洲而忘緩記了晉自己非身后莖隱伏煩著的斗禍患竄。我汁們應(yīng)加當(dāng)有套長遠(yuǎn)勒打算姥，否購則后炸患無似窮。聽了堪少年拜這番退話，析吳王潮恍然白大悟嘗，連換聲說須：“梢對!對!你講世得太班有道收理了!”于是偶打消鞋了攻秀打楚火國的云念頭像。聽了露少年因這番蚊話，關(guān)吳王恍然裙大悟，連春聲說舟：“賢對!對!你講冤得太蒜有道征理了!”于是慣打消態(tài)了攻驚打楚固國的介念頭煙。聽了萍這個貿(mào)故事股，吳崗?fù)趺靼茁沽?，所求以?！疽驗(yàn)榍鼌峭踬V明白厲了：易自己艇就像遇故事皂中的泉蟬、廳螳螂甜、黃太雀一爸樣，瞞只顧日眼前服的利姨益，擔(dān)卻沒能想到盤攻打賞楚國潔所隱河伏的草禍患漿，如墨果其訓(xùn)他諸桃侯國音乘虛約而入旁，后鏟果就艱不堪低設(shè)想戶。所評以打消穿了攻跑打楚陪國的娘念頭團(tuán)?！可倌昕訛槭参雒茨馨冻晒迹看蟪肌眲窬壢?、力熱勸少年——智勸旁、巧趴勸從少框年身挪上學(xué)踐到了遼（鵝）；從吳遷王的評身上秀得到溉的教采訓(xùn)（裝）；從螳剝螂捕隸蟬的談這則嚷寓言尿中得偽到的蘇啟示是（孝）憶。拓展吳王耳聽了紗少年宇的話左，恍有然大減悟，乘打消頂了攻屯打楚班國的牢念頭僅。而蕩之前譜他已墻下了斧死命園令了奸，那抄么，密第二釋天上經(jīng)早朝據(jù)的時(shí)架候，星他會粘對大博臣們林怎樣倘解釋于這一辮新決就定呢綁？來島，四魄人一葉小組殊，討摔論討架論，歲為吳診王設(shè)袍計(jì)一湖個講懲話稿設(shè)，待善會兒頁每組糧推薦危一位判吳王祝上早釘朝，杰看哪正位吳考王得菌到的俯掌聲狼最熱桌烈。走螞路跟向垮前諷看噴，做射事戀往層后酒想臂。--紀(jì)--不能漿只看浩重眼百前利鳥益,而忽殊視身趕后隱墳患。本文氧主要石寫了舅什么探？本文彈主要略寫了瀉少年抄用螳持螂捕易蟬的忍故事假勸說魄吳王狐的經(jīng)誕過。告誡旱我們場什么案？告誡麥我們砍不能息只顧產(chǎn)眼前普的利啄益，浸而忘斤記了彼自己稠身后丸隱伏葡著的黑禍患鑼