初中物理說課稿件5篇

第第頁初中物理說課稿件5篇初中物理說課稿件篇1【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能初步認(rèn)識到物理是好玩的,也是有用的。初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。二、過程與方法通過多媒體展示以及學(xué)生的動手試驗,使學(xué)生感受到科學(xué)試驗帶來的樂趣,培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。三、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重、難點】重點:通過觀察、討論、試驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望,讓學(xué)生能初步把握一些學(xué)習(xí)物理的方法。難點:注重學(xué)生試驗的可操作性、可觀賞性,達(dá)到預(yù)期效果?！窘虒W(xué)預(yù)備】多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶?！窘虒W(xué)過程】一、引入師:同學(xué)們,大家好。從今天開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理,讓我們一起來看──(多媒體展示引言部分。)師補(bǔ)充:物理學(xué)是個學(xué)問的海洋,它需要我們?nèi)ヌ骄?讓我們揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆,乘上《探究物理》這葉小舟,開始我們既布滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!看完這一段,同學(xué)們肯定有許多的想法,對于物理這門學(xué)科,同學(xué)們肯定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。同學(xué)們討論發(fā)言。同學(xué)們的想法特別好,問題也提的特別好,在以下的旅途中,我們將一起找到答案。(多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容)二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站,先請同學(xué)們觀看幾個好玩的試驗:試驗一:紙人跳舞打開錄音機(jī),紙人隨著音樂起舞,關(guān)上錄音機(jī),小人停止跳舞。學(xué)生提出問題師:通過下一節(jié)課的探究活動,同學(xué)們就會明白其中的道理了。試驗二:老師演示(1)燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到,水沸騰。(2)燒瓶從火焰上移開,水停止沸騰。(3)飛快塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,停止沸騰的水會再次沸騰。學(xué)生提出問題師:同學(xué)們提出的這些問題特別好,說明大家不僅對試驗進(jìn)行了認(rèn)真的觀察,而且進(jìn)行了專心的思考,本著這樣的態(tài)度,同學(xué)們肯定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題,在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。師:下面我們一起來做幾個好玩的試驗:A、漏斗吹乒乓球;B、放大鏡看物體;C、紙板托水;D、小試管爬山;E、吹紙。試驗前讓學(xué)生先猜想結(jié)果,試驗結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提示同學(xué)們不僅要擅長思考,還要勤于動手。多媒體補(bǔ)充試驗(紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路)師:以上這些試驗好玩嗎?物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的好玩的現(xiàn)象的,這些現(xiàn)象不僅好玩,而且都包含肯定的科學(xué)道理,在以后的學(xué)習(xí)中,我們將漸漸弄清楚其中的神秘。三、物理不僅好玩,也是特別有用的,下面我們一起來進(jìn)入科學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用生:正是有了電的創(chuàng)造,才使我們的四周布滿了光明,才使我們的生活變得如此豐富……生:正是有了聲、光的發(fā)覺,才使我們的眼中看到了顏色斑斕,五彩繽紛……生:有了物理學(xué)問的大量應(yīng)用,才能使生產(chǎn)飛速發(fā)展,生活質(zhì)量飛快提高……師:物理的世界是如此的好玩,物理的用途是如此的寬闊,同學(xué)們肯定都想學(xué)好物理,怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。(多媒體展示學(xué)習(xí)方法)(一)勤于觀察,勤于動手師:我想問大家?guī)讉€問題,看看我們的同學(xué)是不是個有心人。問題:1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的?哪一種顏色的燈在上面(左邊),哪一種顏色的燈在下面(右面)?2.山地自行車后軸有許多的齒輪,上坡時要想省力應(yīng)當(dāng)用大齒輪還是用小齒輪?3.冰棍從冰箱里拿出來時你觀察到什么?(冒白氣)冰棍冒出的白氣是向上還是向下?師:生活中有許多現(xiàn)象不是我們沒看見,而是多數(shù)人都是“視而不見”,沒有有意識地去觀察,假如大家都是有目的去觀察,相信同學(xué)們肯定能得到這些問題的正確答案。初中物理說課稿件篇2【教材分析】《科學(xué)之旅》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書(人教版)八班級物理教材的開篇，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一課。序言為科學(xué)探究奠定了基調(diào)，讓學(xué)生了解物理課程性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、以及物理學(xué)的重要性是一個主要任務(wù)?！翱茖W(xué)之旅”主要由有用好玩物理和怎樣學(xué)習(xí)物理兩部分組成，教材安排了許多試驗，通過幾個好玩的試驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。試驗是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，對幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)問和培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神有重要意義。教材設(shè)計演示試驗和學(xué)生親自動手試驗，讓學(xué)生觀察和操作，在活動中，讓學(xué)生初步了解物理研究的范圍;了解觀察、試驗是研究物理的重要方法;擅長觀察、勤于思考、勤于動手、密切聯(lián)系實際是學(xué)好物理的重要手段。增加了“伽利略對搖擺研究”使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。同時課本滲透了STSE思想，強(qiáng)調(diào)科技的社會意義、科技人文意識和環(huán)保意識。【學(xué)情分析】學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課和日常生活中已經(jīng)接觸到一些物理現(xiàn)象，但學(xué)生沒有把這些現(xiàn)象和物理學(xué)問聯(lián)系起來，也很少或沒有嘗試用物理學(xué)問去解釋這些現(xiàn)象。學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課、初一生物課等學(xué)習(xí)上已經(jīng)接觸科學(xué)探究，對科學(xué)探究環(huán)節(jié)有所了解。物理試驗對剛接觸物理的初中生而言，既新奇，又神秘，這正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時機(jī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識物理是好玩的、有用的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研究物理的奇怪???心與求知欲2、通過觀察和試驗，正確認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。3、了解學(xué)好物理應(yīng)留意的問題，初步把握學(xué)習(xí)物理的方法。4、初步了解科學(xué)探究的方法，感受科學(xué)家科學(xué)精神?！镜掠繕?biāo)】1、培養(yǎng)科學(xué)探究的意識、能發(fā)覺問題，勇于探究創(chuàng)新的科學(xué)精神2、理解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系，喜愛自然，珍惜生命，具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。【重點和難點】重點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步把握一些學(xué)習(xí)物理的方法。難點：注重學(xué)生試驗的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果?！窘虒W(xué)預(yù)備】PPT課件、視頻老師演示器材：特斯拉線圈+環(huán)形燈管+燈泡一套、礦泉水瓶+釘子+筆一套、空氣壓縮引火儀學(xué)生試驗器材：漏斗+乒乓球+紙巾12套【教學(xué)方法】試驗法、觀察法、討論法【教學(xué)過程】【板塊一：領(lǐng)會物理之美】環(huán)節(jié)1：閱讀章首圖內(nèi)容，大海畢竟是怎樣一個世界，需要我們?nèi)グl(fā)覺，物理是怎樣一個世界，需要我們?nèi)ヌ骄?。環(huán)節(jié)2：科教微視頻：物理學(xué)研究什么?總結(jié)：物理學(xué)研究內(nèi)容：物理是研究力、熱、聲、光、電、磁、核等物理現(xiàn)象和規(guī)律的自然科學(xué)。【板塊二：感受物理之趣】好玩試驗一：隔空也能點燈是真的嗎?教學(xué)方法：老師演示試驗1、提出問題：老師也像同學(xué)們一樣喜愛上網(wǎng)，最近老師在網(wǎng)上看到這樣一個說法，隔空也能點燈是真的嗎?2、讓學(xué)生猜想是真的嗎?3、將已經(jīng)通電的特斯拉線圈藏于展示臺下面，將燈泡和或環(huán)形燈管靠近，燈亮。4、同學(xué)想知道是什么神秘道具嗎，老師拿出神秘線圈(特斯拉線圈)好玩試驗二：水不會從窟窿里流出來是真的嗎?教學(xué)方法：老師演示試驗環(huán)節(jié)1：老師提出問題：假如用針或釘子扎個孔，將針或釘子拔出會發(fā)生什么現(xiàn)象?學(xué)生猜想：流出/不流/流一會不流……..等猜想老師演示試驗學(xué)生觀察環(huán)節(jié)2：老師在原來上面試驗步驟換更粗的筆扎孔，再次試驗環(huán)節(jié)3：老師在瓶子四周扎孔再試驗學(xué)生觀察現(xiàn)象，第一次試驗現(xiàn)象：水流一會不流;第二次試驗現(xiàn)象：水不流;第三次試驗現(xiàn)象水仍舊不流環(huán)節(jié)4：老師打開瓶蓋，一個美麗的小噴泉流出，蓋緊瓶蓋，噴泉不噴。老師可以打開蓋子再擰緊蓋子幾次，一個律動的噴泉形成。(設(shè)計意圖：該試驗打破學(xué)生已有最常見認(rèn)知：水會從窟窿流消失象，讓學(xué)生感悟到生活中簡潔的現(xiàn)象蘊(yùn)含著神秘的科學(xué)道理，等待他們?nèi)ヌ骄?。老師通過環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計，讓學(xué)生感受物理之趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的-。)圖1：蓋上蓋，釘子扎孔圖2：拔出釘子圖3：換用粗筆扎孔后拔出圖4：四周扎多空，打開瓶蓋形成小噴泉好玩試驗三：空氣壓縮引火老師+學(xué)生參與演示活動1：老師拆開空氣壓縮引火儀，給同學(xué)展示看構(gòu)造，讓后讓一個同學(xué)將棉花放入引火儀中，快速按下活塞，棉花燃燒。活動2：再讓其他同學(xué)重復(fù)試驗(提示留意：該試驗現(xiàn)象棉花燃燒時間比較短，需要學(xué)生專心觀察，第一次試驗部分學(xué)生會沒有看到現(xiàn)象，需要再次試驗，部分學(xué)生擊打活塞較慢，不易燃燒，需要改進(jìn)擊打方法)老師借助這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會專心觀察，學(xué)會改進(jìn)方法，不怕失敗，肯定勝利。好玩試驗四：吹不走的乒乓球教學(xué)方法：學(xué)生分組試驗活動1：四個組同學(xué)，用漏斗口向上托起乒乓球，比賽看哪組同學(xué)能把乒乓球先吹吹出去?活動1圖活動2圖活動2：倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球會下落嗎?(提示留意：試驗前讓學(xué)生先猜想結(jié)果,試驗結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提示同學(xué)們不僅要擅長思考,還要勤于動手)以上述試驗和活動基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生列舉生活中好玩的現(xiàn)象和提出一些感興趣的問題?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題，引導(dǎo)學(xué)生不要停留在奇怪???層次上，鼓勵學(xué)生向更高的探究求真的目標(biāo)前行?？偨Y(jié)：人類制造了文字，創(chuàng)造了汽車，登上月球，在各個領(lǐng)域不斷探究著，畢竟是什么東西驅(qū)動著我們探究著未知的世界呢?人們會對特定的事物感到奇怪???，肯定有某種東西激發(fā)著我們，將我們引向各自而著迷的對象答案：就是物理，萬物之理。【板塊四：認(rèn)識物理之用】環(huán)節(jié)1：微視頻物理學(xué)與人類文明認(rèn)識物理在生活生產(chǎn)中巨大作用。環(huán)節(jié)2：學(xué)生交流討論物理在生活中的利用和帶來的環(huán)境問題，認(rèn)識到科學(xué)在發(fā)展過程利和弊，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)辯證的唯物主義世界觀認(rèn)識世界。STSE思想滲透環(huán)節(jié)3：自制玩具：小魔術(shù)：手指掌握陀螺教學(xué)方法：老師演示這個小制作，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)物理，讓物理為我所用，再次激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的興趣。(設(shè)計意圖：通過老師自制的可自動掌握的手指陀螺(目前中學(xué)生比較喜好的玩具之一)，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣，激勵學(xué)生要學(xué)好物理的愿望，也為下一板塊學(xué)好物理方法做好鋪墊)【板塊五：體會學(xué)好物理之法】教學(xué)方法：閱讀法、討論法環(huán)節(jié)1：閱讀課本第5頁，怎樣學(xué)好物理?環(huán)節(jié)2：閱讀課本第7頁，伽利略對搖擺研究，初步體會科學(xué)家探究科學(xué)的過程和科學(xué)精神討論回答問題：(1)伽利略怎樣觀察吊燈搖擺，發(fā)覺值得留意現(xiàn)象?(2)提出什么疑問?做出什么猜想?(3)怎樣設(shè)法證明自己猜想?(4)對搖擺規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的歷程?這說明了什么?環(huán)節(jié)3：視頻中學(xué)生創(chuàng)造故事：中學(xué)生索楠卓瑪創(chuàng)造指頂式創(chuàng)可貼(國家實用新型專利)新聞故事(設(shè)計意圖：通過閱讀細(xì)細(xì)體會科學(xué)家探究問題的歷程，感受科學(xué)探究精神，通過觀看同齡學(xué)生創(chuàng)造故事激勵學(xué)生發(fā)覺問題，勇于探究，勤于動手，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。)總結(jié)學(xué)習(xí)物理方法：1、試驗需要勤于觀察，勤于動手2、規(guī)律總結(jié)：勤于思考，重在理解3、回歸應(yīng)用：聯(lián)系實際，聯(lián)系社會【板塊六：體驗物理之樂】課后實踐活動1、【查一查】：(1)查閱資料：物理科學(xué)家故事，感受物理學(xué)家研究問題方法，物理學(xué)家探究問題的科學(xué)精神(2)查閱資料：物理學(xué)發(fā)展歷程2、【做一做】：(1)觀察試驗：冰棍“冒”出白氣向上飄還是向下落?為什么?(2)動手試驗：技術(shù)宅兩分鐘科學(xué)小試驗(3)動手制作：推舉“技術(shù)宅小制作”視頻初中物理說課稿件篇3《鐵路干線和鐵路樞紐》【課型】新授課【課標(biāo)要求】●運(yùn)用地圖說出我國鐵路干線的分布格局?！裨谥袊蔫F路運(yùn)輸網(wǎng)上指出我國主要鐵路干線及鐵路樞紐的名稱?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用圖文資料說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)的大致分布格局。2、舉例說明交通運(yùn)輸?shù)淖饔?并說出我國現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞健?重點)3、運(yùn)用中國的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖，分析鐵路網(wǎng)東西分布疏密的緣由。4、在中國的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)上能夠指認(rèn)出我國主要鐵路干線及鐵路樞紐的名稱。(重、難點)【教學(xué)模式】“新課導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作探究-點撥歸納-有效訓(xùn)練”五步教學(xué)法?！窘虒W(xué)方法】多媒體演示法，讀圖分析法，自主、合作、探究法等【教具預(yù)備】相關(guān)圖文資料、地理助學(xué)及多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖入觀賞歌曲《天路》，并配以青藏鐵路圖片讓學(xué)生感覺到我國交通事業(yè)的飛躍發(fā)展。問：大家每天是如何來上學(xué)的?此外還有那些交通工具?有句話說的好“要致富，先修路”?？磥恚覀兂鲩T無時不刻不依靠于交通。今天我們就來關(guān)注中國的交通運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)問題。學(xué)生聽歌曲回答騎自行車、步行、乘車火車、輪船、飛機(jī)聯(lián)系實際設(shè)計教學(xué)，有親和力，易于學(xué)生接受。承轉(zhuǎn)過渡交通運(yùn)輸與我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，假如說我們的祖國像只雄雞，各走向的山脈是支撐這只雄雞的骨架，那么縱橫交叉的交通運(yùn)輸線就是這只雄雞的經(jīng)脈。交通運(yùn)輸所運(yùn)送的是“人”和“物”。以圖片的形式讓學(xué)生了解古代交通運(yùn)輸和現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)牟顒e，并補(bǔ)充地鐵、管道也屬于現(xiàn)代交通運(yùn)輸：交通運(yùn)輸工具的不斷發(fā)展，證明了社會生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步。公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、水上運(yùn)輸兼顧貨運(yùn)與客運(yùn)，管道運(yùn)輸只能用于貨運(yùn)播放有關(guān)鐵路運(yùn)輸?shù)匿浵?，讓學(xué)生直觀感受交通運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)狀?？v橫交叉的鐵路線構(gòu)成了全國交通運(yùn)輸網(wǎng)的骨架，認(rèn)識了鐵路干線，就能認(rèn)識全國的鐵路網(wǎng)，進(jìn)而認(rèn)識全國的交通運(yùn)輸網(wǎng)。自學(xué)完成現(xiàn)代交通方式在生產(chǎn)和生活中的重要作用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官五種現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式總結(jié)出鐵路運(yùn)輸是我國各種交通運(yùn)輸中最重要的運(yùn)輸方式。觀看中國鐵路線圖運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，采用探究式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖和對地理信息的歸納、推理、以及分析推斷能力，最終提高學(xué)生閱讀圖文內(nèi)容的能力。承轉(zhuǎn)過渡目前最主要的交通運(yùn)輸方式都是鐵路運(yùn)輸，新中國成立以來，我國鐵路運(yùn)輸發(fā)展很快，通車?yán)锍滩粩嘣鲩L，已形成四通八達(dá)的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)，下面我們認(rèn)識我國的主要鐵路網(wǎng)。初中物理說課稿件篇4液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，知道液體內(nèi)部有壓強(qiáng);2、通過試驗探究知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律;3、通過探究活動會使用微小壓強(qiáng)計。教學(xué)重難點重點：理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式，能用其解釋生產(chǎn)、生活中的問題。難點：1、用“假想液柱”模型推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的公式。2、通過試驗的探究，進(jìn)一步理解掌握變量法。教學(xué)過程【合作學(xué)習(xí)】：一、探究一：液體是否存在壓強(qiáng)1、觀察試驗：圖1、22、結(jié)論：液體對容器的和都有壓強(qiáng)。液體對容器底部有壓強(qiáng)是因為液體受到;液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)是因為液體具有;二、探究二：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)。v提出問題：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?v猜想與假設(shè)：v設(shè)計試驗：v進(jìn)行試驗：v分析總結(jié):1、測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器___________。原理:當(dāng)探頭的橡皮膜受到壓強(qiáng)時，U形管中兩邊的液面會形成________，越大則壓強(qiáng)越。2、設(shè)計方案：A、驗證是否與方向有關(guān)，應(yīng)選擇：，結(jié)論：。B、驗證是否與深度有關(guān)，應(yīng)選擇：，結(jié)論：。C、驗證是否與密度有關(guān)，應(yīng)選擇：，結(jié)論：。D、驗證是否與質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)選擇：，結(jié)論：。結(jié)論：液體壓強(qiáng)的特點：①液體對容器和都有壓強(qiáng);②液體內(nèi)部向方向都有壓強(qiáng)，同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng);③液體的壓強(qiáng)隨增加而增大;④在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)___。思考：1.大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯樣子?2.為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡?3.為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些?【自主學(xué)習(xí)】：液體壓強(qiáng)的大小計算通過假想液體柱的辦法，仿照固體壓強(qiáng)的計算方法寫出來。(P=F/S)設(shè)平面的面積為S。在橫線上填入公式①水柱產(chǎn)生的壓力F=②水柱重力G==________③水柱的體積V=________④水柱對平面的壓力F=G=___=ρgSh，⑤底面受到壓強(qiáng)p==___________。u推導(dǎo)結(jié)果：液體壓強(qiáng)計算公式：從上述公式以及推導(dǎo)過程，同時結(jié)合液體壓強(qiáng)的特點，不難得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小只與：和有關(guān)(留意深度與高度的區(qū)別，深度是指這一點到自由液面的豎直距離)【評測訓(xùn)練】：1、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上(如圖A)，然后反過來倒立在桌面上(如圖B)，兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，則()A.pApB;B.pA2、如圖所示,容器中盛有肯定量的水,并靜止放在斜面上,容器底部A、B、C三點的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是:______________。4、在的6月24日我國自主研發(fā)的深海載人潛水器蛟龍?zhí)枅A滿完成了七千米級海試試驗，最大下潛深度為7062m，當(dāng)蛟龍?zhí)栂聺摰?000m的深度時。求：⑴海水對它的外殼的壓強(qiáng)是多大?⑵假如蛟龍?zhí)柹媳砻娣e大約為20m2,它受到的壓力為多少?初中物理說課稿件篇5教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.認(rèn)識液體壓強(qiáng)的特點。2.把握液體壓強(qiáng)的計算公式。3.能運(yùn)用液體壓強(qiáng)的學(xué)問解釋生活中的問題。過程與方法1.學(xué)會運(yùn)用掌握變量法。2.培養(yǎng)學(xué)生提出猜想設(shè)計試驗分析數(shù)據(jù)歸納總結(jié)等多方面的能力。情感態(tài)與價值觀1.密切聯(lián)系實際，提高了科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于實際的意識。2.科學(xué)探究方法的教育，讓學(xué)生體驗探究過程，感悟研究物理的過程和方法，享受學(xué)習(xí)的愉悅。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過學(xué)生探究試驗理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律;學(xué)會分析日常生活中常見的連通器模型?！窘虒W(xué)難點】如何指導(dǎo)學(xué)生通過試驗驗證液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系。教學(xué)工具兩端開口的塑料瓶、一端開口的塑料瓶、側(cè)壁開孔的塑料瓶、橡皮膜、U形管壓強(qiáng)計、刻度尺、水、鹽水教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體展示情景：1：潛水員在水下心跳和肺為什么會發(fā)生變化?2：為什么水壩總是上窄下寬?固體由于重力對支撐它的物體有壓強(qiáng)，那么液體也受到重力，對支撐它的物體也有壓強(qiáng)嗎?演示試驗一：上端開口，下端蒙有