《胖乎乎的小手》課件設(shè)計

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【設(shè)計理念】

本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓舞同學(xué)制造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程。培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量。在教學(xué)中應(yīng)重視突出同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在主動樂觀的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

【教材分析】

這篇課文小中見大，通過一幅畫奇妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)懷長輩的好品德。整篇課文布滿了家庭的溫馨，內(nèi)容和語言都內(nèi)貼近兒童生活實際，對同學(xué)有很好的啟發(fā)和教育作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉胖、喜等13個生字。會寫看、著等6個字。

2、正確流利有感情寺朗讀課文。

3、養(yǎng)成敬重長輩的美德，有關(guān)心長輩做事的愿望和行動。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)字和朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

流利地朗讀課文和理解課文內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、猜謎導(dǎo)入

同學(xué)們，今日老師給大家?guī)硪粋€謎語：人人都有兩棵樹，一棵左來一棵右。不長葉子不開花，每天干活不說話。

二、揭題

1、這個謎底我請小朋友把它畫在黑板上，誰來?

(請小朋友畫小手)

這就是謎底。

板書：小手。

(出示蘭蘭的小手的畫)

這是蘭蘭畫的小手。你們能說說畫上是一雙什么樣的小手嗎?

(板書：__________的小手)

2、今日我們要學(xué)習(xí)的課文就是──《胖乎乎的小手》，請大家一起讀。

3、學(xué)習(xí)胖：

⑴念。

⑵怎么記住。

⑶念詞語。

⑷組詞。

4、齊讀課題，想一想：

全家人都很喜愛這張畫你知道為什么嗎?

三、初讀課文，了解大意

1、別焦急，我們來看看書本。這就是我們要學(xué)的第6課。

(板書：6)

現(xiàn)在請小朋友們輕輕地把課文讀一遍，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)號，圈誕生字。

2、檢查自學(xué)：

小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，哪個小朋友情愿當(dāng)小老師帶大家讀生字?

⑴讀生字：

①小朋友領(lǐng)讀生字。

②開火車讀生字。

③讀后鼻音的生字和詞語。

⑵課文共有幾個自然段啊?

指名分自然段讀課文。我請六個小朋友讀課文，其他小朋友當(dāng)小老師幫他們聽聽他們什么地方讀得好什么地方不夠好，并且用直線劃出把爸爸、媽媽、姥姥喜愛蘭蘭這幅畫的緣由

⑶說說爸爸喜愛這幅畫是由于?媽媽呢?姥姥呢?

四、重點(diǎn)讀悟

1、同學(xué)反饋后，投影出示：

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!

2、師提示：

⑴你們有沒有發(fā)覺，這3個句子特別像。這3個字(點(diǎn)紅)雖然不同，但是在這里作用差不多。你看我們中國人的語言多豐富啊!

⑵還有一個共同點(diǎn)，他們后面的標(biāo)點(diǎn)符號都是!

(板書：感嘆號)

這樣的句子叫感嘆句。在朗讀的時候要加強(qiáng)語氣!

3、讀體會：

⑴讀讀第一句：

①指名讀。

②你猜猜看蘭蘭在什么時候給爸爸拿拖鞋啊?

③假如你是蘭蘭的爸爸心里怎么想?你會怎么說這句話?

⑵讀讀其次句：

①指名讀。

②蘭蘭在幫媽媽洗手絹的時候心里會想什么啊?

③有這樣一個乖女兒媽媽的心里很興奮，誰能笑著來讀讀這句話?

⑶讀讀第三句：

①指名讀。

②你幫外婆撓過癢癢嗎?

③有這樣的.乖外孫女真該好好夸夸，誰能?

4、讀了課文你現(xiàn)在能再來說說蘭蘭的小手是一雙怎樣的小手?也要說說自己的理由哦!(勤勞的、敏捷的)現(xiàn)在想想，全家是喜愛蘭蘭的畫還是喜愛蘭蘭的小手啊?

5、延長拓展：

我想蘭蘭這雙敏捷的或者胖乎乎的小手肯定還做了許多事情。

蘭蘭的老師說：這________的小手給我___________________呀!

蘭蘭的同學(xué)說：這_______的小手幫我______________________!

蘭蘭自己說：這_________的小手為我寫出了________________。

⑴先跟你的同桌說說!

⑵指名說。

五、指導(dǎo)書寫、鞏固字詞

1、對了，你們也有一雙靈活的小手，我們也會寫一手美麗的字。我們先來學(xué)習(xí)會:

怎么記──小老師說筆順──老師邊寫邊說留意點(diǎn)──生寫──展現(xiàn)生的字、評價。

2、會是上下結(jié)構(gòu)的，我們再來學(xué)寫一個上下結(jié)構(gòu)的字──興

老師邊寫邊說留意點(diǎn)──生寫──展現(xiàn)生的字、評價。

六、趣味延長

瞧你們的小手也很能干。寫出了這么美麗的字。老師想它在平?？隙ㄒ矌蛣e人做過許多事情。我們也像蘭蘭一樣，來畫畫自己的小手，夸夸自己