中職《Coreldraw》課程教學(xué)方法分享

中職《Coreldraw》課程教學(xué)方法分享中職《Coreldraw》課程教學(xué)方法分享中職《Coreldraw》課程教學(xué)方法探討摘要：《Coreldraw》是中職學(xué)校廣告設(shè)計與裝潢專業(yè)的一門實踐性較強的專業(yè)課。目前在中職學(xué)校中，這類課程教學(xué)普遍存在一個誤區(qū)，即片面強調(diào)軟件的基本操作和工具的使用，而忽略軟件在專業(yè)方向上的應(yīng)用。所使用的教材也以介紹軟件的基本操作和工具使用技巧居多，基本上沒有針對廣告專業(yè)編寫的Coreldraw教材，因此，如何組織教學(xué)內(nèi)容及采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果與質(zhì)量是非常重要的。本文結(jié)合教學(xué)實踐，對《Coreldraw》課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行探討。關(guān)鍵詞：《Coreldraw》課程;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;課程考核中圖分類號：J59文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2010）-07-0184-02Coreldraw是基于PC平臺的繪圖軟件，作為一個成熟且功能強大的圖形處理軟件，其應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、服裝設(shè)計、文字排版及美術(shù)創(chuàng)作?！禖orel-Draw》的教學(xué)內(nèi)容包括CoreIDraw概述，基本繪圖工具的使用，顏色的設(shè)置與使用，對象的基本操作，文字編輯，特殊效果與透鏡，位圖處理技巧，Web網(wǎng)頁發(fā)布等。作為一名教授平面設(shè)計課程的老師，在幾年的任教過程中發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說，掌握平面設(shè)計軟件的功能較為簡單，但面對一個實際操作題目時卻不知如何下手，不知要運用哪些已經(jīng)學(xué)過的知識。結(jié)果就是老師教學(xué)效果不理想，學(xué)生難以適應(yīng)崗位工作的實際需求?！禖oreldraw》課程哪個教學(xué)環(huán)節(jié)存在問題，上課應(yīng)該給學(xué)生講什么，如何講引起了我深深的思考。經(jīng)過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我認識到只有對原來的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和課程考核方法進行改革，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，增強學(xué)生進入社會的競爭能力。一、教學(xué)內(nèi)容改革（一）本著”必需、夠用”的原則，抓住技術(shù)應(yīng)用這一主線，進行教學(xué)內(nèi)容的改革在教學(xué)過程中，要立足于軟件功能的使用，同時又應(yīng)該強調(diào)該功能在專業(yè)方面的應(yīng)用。為此，我們可以對平面設(shè)計中不常用的工具和命令進行略講或刪減，女刖eb網(wǎng)頁發(fā)布，也可以打破coreldraw教材原有知識的框架和秩序，根據(jù)專業(yè)應(yīng)用性特點重新組織、排列課程內(nèi)容。比如我們可以通過繪制包裝盒平面展開圖講解對象的變換、輪廓的編輯、度量工具的使用，這樣，即學(xué)習(xí)了軟件的功能，又解決了軟件在專業(yè)中的應(yīng)用。（二）緊密聯(lián)系設(shè)計類課程，設(shè)計”學(xué)其所用，用其所學(xué)”的課程內(nèi)容目前，中職課程設(shè)置普遍存在理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，常常表現(xiàn)為理論與實踐”先分后合“，比如，廣告設(shè)計與制作專業(yè)，本學(xué)期開設(shè)《Coreldraw》課程，到下學(xué)期再開設(shè)設(shè)計類課程，然而，等到學(xué)生使用軟件進行創(chuàng)作時，發(fā)現(xiàn)原來掌握的操作方法又已經(jīng)忘記。并且純粹講解軟件操作、脫離其在專業(yè)方向上的應(yīng)用，即不能體現(xiàn)〈:coreldraw》課程在產(chǎn)告專業(yè)中的重要性，也無法引起學(xué)生的持久的學(xué)習(xí)興趣。因此，在授課過程中，要結(jié)合其它設(shè)計類課程進行教學(xué)設(shè)計。例如，在講解位圖編輯時，可以結(jié)合《手繪POP》課程，通過創(chuàng)建一幅POP海報來進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)活動中，我認為只有將軟件知識的學(xué)習(xí)和平面藝術(shù)設(shè)計工作結(jié)合起來，才能最大限度的提高學(xué)生的興趣，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法改革?在《coreldraw》課程教學(xué)中，可以引入如下幾種教學(xué)方法。（一）任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)’容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，從而掌握教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標。其特點可以概括為以下三個點：一是以工作任務(wù)為引領(lǐng);二是以崗位技能為導(dǎo)向：三是以實踐教學(xué)為主體。其中任務(wù)設(shè)計既是重點，也是難點。教師應(yīng)當因材施教，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，科學(xué)合理的設(shè)計任務(wù)，使學(xué)生能在完成任務(wù)的過程中體驗成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下三個方面：l、綜合性：它應(yīng)該把學(xué)過的知識和即將要學(xué)的知識綜合進去，這樣學(xué)生既學(xué)到了新知識又復(fù)習(xí)了舊知識，達到循序漸進的目的'。例如要處理一張具有透明漸變效果的圖片，大家想到的是Photoshop中的圖層蒙板，那么在Corel-draw中能不能完成呢?這樣既帶出了交互式透明工具的使用方法，又讓大家復(fù)習(xí)了Photoshop中的圖層蒙板知識，使同學(xué)們處理圖片的方法更加靈活自如。2、有吸引力：興趣對學(xué)生來說是最重要的，如果學(xué)生對你提出的任務(wù)沒有興趣，那該任務(wù)也是失敗的。選擇貼近學(xué)生生活的任務(wù)往往可以起到事半功倍的作用。比如說制作一張母親節(jié)賀卡，在里面放入兒時的相片。3、創(chuàng)新性：我們在設(shè)計任務(wù)的時候還需要考慮到留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，這樣才會有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，充分滿足學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生的表現(xiàn)欲，形成學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互競爭的氛圍。（二）案例教學(xué)法我們都知道教學(xué)目的的完成取決于正確高效的教學(xué)方法。而目前，最有效的教學(xué)方法莫過于借助大量實例訓(xùn)練來教學(xué)。一個實例教程的完全掌握，不僅可以讓學(xué)生迅速學(xué)會里面用到的各種工具，還能全面了解各種工具疊加所產(chǎn)生的綜合性效果，同時加強他們的動手能力，可謂是”一舉三得”。比如，在教學(xué)生貝塞爾、形狀工具的時候，可以讓他們試著處理一些藝術(shù)字，學(xué)生們很快就會明白通過調(diào)整文字的位置，大小以及節(jié)點，可以將普通的電腦字體變的豐富、個性，充滿感染力。同樣，在作品創(chuàng)作中也可以使用實例教學(xué)法，教師提出一個案例，每個學(xué)生提出自己的設(shè)計思路，包括素材的選取，背景顏色的選取，用哪些特殊效果，廣告語的選取等等。這樣學(xué)生在教學(xué)活動中充分發(fā)揮了主體作用，在學(xué)習(xí)和其他活動中顯示出更強的上進心、自信心和學(xué)習(xí)能力，很好的培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，開發(fā)了智力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。案例教學(xué)實施過程一般為：（1）用實際案例導(dǎo)入章節(jié)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（2）用課件（PPT）講解理論及相關(guān)命令、工具、選項含義和用法。（3）小型實例驗證命令的基本使用方法，同時安排學(xué)生在課堂上進行繪圖操作，及時消化所學(xué)內(nèi)容。⑷選擇典型實例演示操作全過程，鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容。（5）給出1—3個實例讓學(xué)生思考如何實現(xiàn)?提問討論，師生互動，適當啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成實例的操作，通過不斷練習(xí)熟悉基本內(nèi)容和基本操作方法。（三）團隊合作學(xué)習(xí)法在Coreldraw綜合練習(xí)的教學(xué)中，教師可采用團隊合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)能力的不同，把學(xué)生分成幾個小組，各個小組分工合作，在共同案例中一起分析，一起研究，在各自的作品中一起探討不足的地方，每個成員在自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，考矯聽其他同學(xué)的理解和結(jié)論。三、課程考核方法改革在整個教學(xué)過程中課程考核也是非常重要的。如果沒有一套考核評價的方法，很難保證課堂效果。通過摸索，我總結(jié)了一定的經(jīng)驗，主要采用以下方式：（一）教師當堂檢查。在上機實踐課中，通過巡視，教師已經(jīng)將每個學(xué)生的操作情況記錄在表。對于完成好的同學(xué)，教師當堂予以點名肯定，部分完成不好的同學(xué)點名鼓勵。（二）學(xué)生分組互評。在一個任務(wù)完成以后，每組的同學(xué)在了解了其它同學(xué)的作品以后，以10分制將評定結(jié)果填入電子表格。（三）學(xué)生提交作業(yè)給教師檢查。由學(xué)生通過電子教室軟件的”提交作業(yè)”功能，將作品提交到教師機上，教師檢查評定，這主要是在一個任務(wù)結(jié)束時采用。（四）以一個任務(wù)為一個周期，將以上三項成績統(tǒng)計出來，及時進行公布。通過對學(xué)生階段性的評價，學(xué)生了解了自己的水