預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案

防治校園欺凌主題班會(huì)二年級(jí)一班授課目的：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。2．經(jīng)過合適的引導(dǎo)和表示教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的看法。3．掌握對(duì)付校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確對(duì)付校園欺凌的方法和策略。授課過程：一、提問：回首你從前的經(jīng)歷，能否從前遇到校園暴力？你感覺什么是校園暴力？二、名詞解說:校園欺凌是指同學(xué)間欺凌細(xì)小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于好多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)遇到欺凌。欺凌過程，積蓄著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺凌同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)故意理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。三、欺凌行為:叫受害者侮辱性綽號(hào)；訓(xùn)斥受害者無用。粗言穢語、喝罵。對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā).干預(yù)受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，破壞，或經(jīng)過他們諷刺受害者。欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。流傳對(duì)于受害者的消極謠言和閑話。恫嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威迫受害者跟從命精選令。讓受害者遇到麻煩，或令受害者以致處罰。中傷、諷刺、貶抑談?wù)撌芎φ叩捏w貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。分配系結(jié)黨：孤立、杯葛或排斥受害者。欺騙：強(qiáng)索金錢或物件。畫侮辱畫。四、自由講話自己從前的經(jīng)歷.五、播放校園欺凌案例.六、思慮題:1、你從前遇到過或經(jīng)歷過近似的情況嗎？可以簡(jiǎn)單地說一說當(dāng)時(shí)的情況嗎？2、為什么每個(gè)案例中的主人公會(huì)做出這樣害怕的事情呢？3、當(dāng)你遇到了近似的事情，你會(huì)如何做呢？請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)案例進(jìn)行談?wù)摗Ｆ?、角?欺凌過程，積蓄著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，涉及的學(xué)生可分為幾種：欺凌者:發(fā)動(dòng)欺凌行為，平時(shí)還率領(lǐng)其他同學(xué)參加其中。受害者:遇到欺凌。輔助者:跟從欺凌者，直接參加欺凌行動(dòng)。附和者:支持欺凌者的行為，比方：在旁嘻嘻或呼喊助威。保護(hù)者（英文：Defender）寬慰及支持受害者，試一試遏止欺凌行為。局外人:置身事外。八、如何對(duì)付校園暴力:安全第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為禮讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最后只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豪邁，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，錙銖必較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②防范自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等名貴物品，不要公然顯現(xiàn)自己的財(cái)物。學(xué)校安靜的角落、衛(wèi)生間或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)特別要注意，最好結(jié)伴而行。精選③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留神身邊發(fā)生的事，好多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的溝通中獲取。為了保障我們自己的人身安全，防范施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以經(jīng)過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于對(duì)付暴力，而這所有需要我們共同參加。對(duì)付暴力，臨危不亂①遇到語言暴力時(shí)的自救,我們平時(shí)可以采用以下方式：一是漠然處之。二是自我反思。三是無畏回應(yīng)。四是必定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遇到行為暴力時(shí)的自救:假如被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)遇逃跑。二是高聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己找尋逃跑的機(jī)遇。四是求饒。求饒不是柔弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，全力保護(hù)頭部，特別是太陽穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，免得遇到更激烈的傷害。及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán):委曲求全常常會(huì)以致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遇到緊急情況時(shí)，必定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采用最有效的救助措施。要對(duì)付暴力，我們必定增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違紀(jì)行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有激烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，牢記不可以蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自己安全的前提下對(duì)他人實(shí)行營(yíng)救。精選第五，要有激烈的報(bào)告意識(shí)和憑證意識(shí)。及時(shí)上報(bào)