2023年山東省春季高考學(xué)前教育專業(yè)理論模擬試題及答案(2023年九月整理)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦山東省春季高考學(xué)前教育專業(yè)理論模擬試題及答案(2022年九月整理).doc2022年春季高考學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)理論模擬試題

第Ⅰ卷（挑選題，共100分）

一、單項(xiàng)挑選題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，惟獨(dú)一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出）

1.創(chuàng)立“活教導(dǎo)”理論，反駁死教導(dǎo)的幼兒教導(dǎo)家是（）

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.蔡元培

2.表象的特征是（）

A.直觀性和形象性

B.形象性和概括性

C.概括性和間接性

D.直觀性和抽象性

3.打算個(gè)人“心理活動(dòng)動(dòng)態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（）

A.氣質(zhì)

B.能力

C.性格

D.愛(ài)好

4．下列事例中，屬于制造想象的是（）

A.讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)，腦中出現(xiàn)人物形象

B.建造師按照?qǐng)D紙想象建造物形象

C.作家塑造新的人物形象

D.幼兒聽(tīng)故事時(shí)腦中出現(xiàn)人物形象

5．共性樂(lè)觀性的源泉是（）

A.需要

B.愛(ài)好

C.氣質(zhì)

D.性格

6.幼兒的基本活動(dòng)是（）

A.消遣

B.勞動(dòng)

C.嬉戲

D.上課

7．記憶過(guò)程包括（）

A.識(shí)記、保持和忘記

B.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶

C.保持、再認(rèn)和回憶

D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶

8．幼兒園課程主要目的是促使幼兒獲得（）

A.直接閱歷

B.間接閱歷

C.理性學(xué)問(wèn)

D.抽象概念

9．幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)中最基本的辦法是（）

A.問(wèn)卷調(diào)查法

B.拜訪談話法

C.觀看法

D.測(cè)驗(yàn)法

10.老師在集體教學(xué)時(shí)，結(jié)合分組教學(xué)，這種做法主要體現(xiàn)的教導(dǎo)原則是（）

A、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的原則

B、面對(duì)全體，重視個(gè)別差差的原則

C、保教結(jié)合的原則

D、以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則.

11.幼兒勞動(dòng)與幼兒生活相關(guān)，體現(xiàn)了幼兒勞動(dòng)的（）

A、嬉戲性

B、生活性

C、奇怪???性

D、好動(dòng)性

12.實(shí)施幼兒德育正確的做法是（）

A、從道德熟悉入手

B、多采納說(shuō)教

C、辦法直觀、形象

D、對(duì)幼兒的不良行為柔和懲處

13.關(guān)于幼兒園課程的性質(zhì)，正確的說(shuō)法是（）

A、是終生教導(dǎo)的根基課程

B、是非素養(yǎng)教導(dǎo)課程

C、是超前教導(dǎo)課程

D、是義務(wù)教導(dǎo)課程

14.人對(duì)客觀世界的熟悉過(guò)程開(kāi)頭于（）

A、感知覺(jué)

B、記憶

C、想象

D、思維

15.“狂喜、暴怒、無(wú)望”屬于心情狀態(tài)中的（）

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、挫折

16.幼兒期思維進(jìn)展的最主要的特點(diǎn)是（）

A、詳細(xì)形象思維

B、直覺(jué)行動(dòng)思維

C、抽象規(guī)律思維

D、不具備思維能力

17．共性開(kāi)頭開(kāi)成的時(shí)期是（）

A、嬰兒期

B、幼兒前期

C、幼兒期`

D、青年期

18．人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）

A．自然現(xiàn)象B．社會(huì)生活

C．大腦D．客觀現(xiàn)實(shí)

19．洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很有趣，于是放棄畫小兔，改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象進(jìn)展的哪種特點(diǎn)（）

A．想象和現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單混淆B．想象過(guò)程經(jīng)常受心情的影響

C．想象的主題不穩(wěn)定D．制造想象占主要地位，再造想象開(kāi)頭萌芽20.協(xié)助幼兒做好入學(xué)前預(yù)備，最根本的是（）

A．提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性B．提前教幼兒學(xué)校學(xué)問(wèn)

C．對(duì)幼兒舉行全面的素養(yǎng)教導(dǎo)D．培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)

21.擅長(zhǎng)從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)最本質(zhì)、最核心的問(wèn)題，這體現(xiàn)了（）

A．思維的廣度B．思維的深度C．思維的靈便性D．思維的規(guī)律性

22．組織幼兒勞動(dòng)時(shí)，最長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)光不要超過(guò)（）

A．30分鐘B．40分鐘C．50分鐘D．60分鐘23．童年的伙伴多年不見(jiàn)已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認(rèn)出。這體現(xiàn)了記憶過(guò)程中的（）A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)D．回憶

24．某老師在試驗(yàn)操作中將水蒸氣說(shuō)成“白煙”，這違反了幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的（）A．科學(xué)性原則B．思想性原則C．活動(dòng)性原則D．樂(lè)觀性原則

25．共性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（）

A．社會(huì)性B．共性樂(lè)觀性C．共性傾向性D．共性個(gè)別性

26．在小班觀看青蛙的活動(dòng)中，老師以謎語(yǔ)“綠衣小好漢，田里捉害蟲，冬天它歇息，夏天勤勞動(dòng)”來(lái)導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。這種導(dǎo)入辦法是（）

A.演示導(dǎo)入

B.直觀導(dǎo)入

C.作品導(dǎo)入

D.嬉戲?qū)?/p>

27．3至6歲幼兒繪畫進(jìn)展挨次是（）

A.象征期-形象期-涂鴉期

B.象征期-涂鴉期-形象期

C.涂鴉期-形象期-象征期

D.涂鴉期-象征期-形象期

28.幼兒用繪圖的形式表現(xiàn)動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)過(guò)程，這采納的辦法是（）

A．記錄法B．操作法C．示范法D．嬉戲法

29．在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以結(jié)合看圖敘述、講故事向幼兒舉行尊老愛(ài)幼、講禮貌以及團(tuán)結(jié)親愛(ài)、不怕困難等教導(dǎo)。這體現(xiàn)了（）

A．趣味直觀性原則B.藝術(shù)制造性原則C.思想教導(dǎo)性原則D.啟發(fā)探究性原則30.幼兒園教導(dǎo)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，第三層的是（）

A．幼兒園教導(dǎo)總目標(biāo)B．學(xué)期目標(biāo)

C．幼兒園一日活動(dòng)D．家園、社區(qū)合作

31.對(duì)物體舉行大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等舉行排序?qū)儆谂判蚍绞绞牵ǎ?/p>

A.按一定邏輯排序

B.按物體量的差異

C.按數(shù)排序

D.按物體的外部特征

32.知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容屬于屬于（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.各年齡班

33.“水的三態(tài)”屬于科學(xué)活動(dòng)（）

A.觀看熟悉活動(dòng)

B.試驗(yàn)操作活動(dòng)

C.科學(xué)嬉戲活動(dòng)

D.科學(xué)小制作活動(dòng)

34.“詞語(yǔ)接龍、反正話、繞口令”屬于幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)的（）

A.談話活動(dòng)

B.敘述活動(dòng)

C.聽(tīng)說(shuō)嬉戲

D.早期閱讀活動(dòng)

35.老師引導(dǎo)中班幼兒通過(guò)觀看比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（）

A．同類事物之間比較觀看B．了解事物的本質(zhì)屬性

C．對(duì)事物表面特征的觀看D．思量事物與周圍環(huán)境的關(guān)系

36..下列屬于中班體育活動(dòng)目標(biāo)的是（）

A.跳繩50次以上

B.在單杠上做短暫的懸垂動(dòng)作

C.能快跑30米或接力跑

D.能團(tuán)身滾

37.在美術(shù)活動(dòng)中，老師通過(guò)“小小服裝設(shè)計(jì)師”讓幼兒學(xué)習(xí)涂色，這運(yùn)用了（）

A.范例法

B.語(yǔ)言指導(dǎo)法

C.幼兒作品處理法

D.嬉戲練習(xí)法

38.在室內(nèi)的墻壁上布置“水龍頭為什么哭了”“從小懂禮貌”等主題鮮亮的裝點(diǎn)畫，使幼兒受到潛移默化的影響，這遵循的原則是（）

Ａ．教導(dǎo)性原則Ｂ．靈便性原則Ｃ．趣味性原則Ｄ．參加性原則39．下列技能中，教師最難做到和把握的是（）

A.合理分配時(shí)光的技能

B.敬重幼兒人格的技能

C.保教結(jié)合的技能

D.因人施教的技能

40．下列屬于詳細(xì)的表達(dá)的是（）

A.談話

B.研究

C.繪畫

D.敘述

41．（）是呼吸道最狹窄的部位

A．喉B．鼻腔C．咽D．氣管

42．兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）

A．30%B．40%C．50%D．60%

43．為大腦提供熱能的養(yǎng)分素是（）

A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．碳水化合物D．維生素

44．植物油（椰子油）除外中含（）較多，有利于動(dòng)脈的健康

A．甘油B．飽和脂肪酸C．磷脂D．不飽和脂肪酸

45.得病后2——3天，舌乳頭腫大突出，很想“楊梅”，這是（）

A.麻疹

B.百日咳

C.流腦

D.猩紅熱

46．缺乏維生素A易患（）A．腳氣病B．夜盲癥C．壞血病D．口角炎

47.凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性反應(yīng)的物質(zhì)，是（）

A.抗體

B.抗原

C.疫苗

D.類霉素（）

48.細(xì)菌性痢疾的傳揚(yáng)途徑主要是（）

A．日常生活接觸傳揚(yáng)B．飲食傳揚(yáng)

C．醫(yī)源性傳揚(yáng)D．血液傳揚(yáng)

49．“口吃”的錯(cuò)誤表現(xiàn)是（）

A．發(fā)音障礙B．肌肉緊急

C．陪同動(dòng)作D．吸吮手指

50．中餐的熱量應(yīng)占一日食物熱量總量的（）

A．25%—30%B．20%—30%C．35%—40%D．30%—40%

第Ⅱ卷（非挑選題，共100分）

二、簡(jiǎn)答題（共40分）

1、怎樣實(shí)施幼兒智育？

2、情感是幼兒心理進(jìn)展的重要組成部分，幼兒情感進(jìn)展的趨勢(shì)有哪些？

3、幼兒老師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

4、幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重哪些問(wèn)題？

5、怎樣協(xié)助幼兒克服心情危機(jī)？

6、幼兒想象進(jìn)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？

7、王麗教師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)《大象與蚊子》的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化，孩子們愛(ài)好很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)老師的要求？

8、老師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采納靈便多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)詳細(xì)的直接閱歷，作為將來(lái)的幼兒老師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？

9、幼兒食物的挑選應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？

10、傳染病的傳揚(yáng)途徑有哪些？

三、分析論述題（共40分）

1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“畫我媽媽，我想媽媽了。”夏雨說(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵仿照“女兒”，興奮的玩起了嬉戲?！芭畠骸币粫?huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉教師看到后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增強(qiáng)了“做飯”、“洗衣服”等不少嬉戲情節(jié)……

試結(jié)合以上材料分析：

（1）幼兒玩的是哪種嬉戲？

（2）這種嬉戲有哪些特點(diǎn)？

（3）老師指導(dǎo)這種嬉戲應(yīng)注重什么？

2、幼兒希翼受到別人的稱贊，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、疼痛。

（1）這說(shuō)明幼兒具有什么需要？

（2）幼兒還具有哪些需要？

(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒共性樂(lè)觀性的進(jìn)展？

3、小張教師常常帶領(lǐng)孩子到戶外熬煉身體，增加孩子的體質(zhì)，并支配好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

試分析（1）孩子生長(zhǎng)發(fā)育的普通邏輯是什么?

（2）新奇的水果和蔬菜主要含有什么養(yǎng)分素？它的主要生理功能有哪些？

4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)《給瓢蟲穿花衣》的活動(dòng)片段，回答后面的問(wèn)題：

A．幼兒練習(xí)涂色，熬煉手部小肌肉的靈便性。

B．老師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的形狀特征。

C．請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上色彩，并數(shù)一數(shù)。

D．老師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起欣賞。

（1）片段B、C、D分離運(yùn)用了什么教學(xué)辦法？

（2）談?wù)勂蜟中教學(xué)辦法的運(yùn)用要點(diǎn)

四、綜合應(yīng)用題（共20分）

1．閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題

《烏鴉上當(dāng)》

一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹(shù)上，預(yù)備漸漸吃。一只狐貍從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想方法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，漂亮的烏鴉，你的眼睛多么靈便，羽毛多美麗，身體多好看！你的嗓子一定秀甜蜜，你能給我唱支好聽(tīng)的歌嗎？

烏鴉聽(tīng)了，心理美滋滋的，她想，歌唱還不簡(jiǎn)單！趕忙張開(kāi)嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：感謝你烏鴉，你的歌聲真好聽(tīng)。

問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是什么類型的提問(wèn)。

（2）運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注重什么問(wèn)題？

（3）這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？

（4）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)

2022年春季高考模擬考試

學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)學(xué)問(wèn)答題紙一、挑選題：

二、簡(jiǎn)答題（共40分）

1、怎樣實(shí)施幼兒智育？

2、情感是幼兒心理進(jìn)展的重要組成部分，幼兒情感進(jìn)展的趨勢(shì)有哪些？

3、幼兒老師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

4、幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重哪些問(wèn)題？

5、怎樣協(xié)助幼兒克服心情危機(jī)？

6、幼兒想象進(jìn)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？

7、王麗教師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)《大象與蚊子》的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化，孩子們愛(ài)好很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)老師的要求？

8、老師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采納靈便多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)詳細(xì)的直接閱歷，作為將來(lái)的幼兒老師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？

9、幼兒食物的挑選應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則是什么？10、傳染病的傳揚(yáng)途徑有哪些？

三、分析論述題（共40分）

1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵仿照“女兒”，興奮的玩起了嬉戲?！芭畠骸币粫?huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉教師看到后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增強(qiáng)了“做飯”、“洗衣服”等不少嬉戲情節(jié)……

試結(jié)合以上材料分析：

（1）幼兒玩的是哪種嬉戲？

（2）這種嬉戲有哪些特點(diǎn)？

（3）老師指導(dǎo)這種嬉戲應(yīng)注重什么？

2、幼兒希翼受到別人的稱贊，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、疼痛。

（1）這說(shuō)明幼兒具有什么需要？

（2）幼兒還具有哪些需要？

(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒共性樂(lè)觀性的進(jìn)展？

3、小張教師常常帶領(lǐng)孩子到戶外熬煉身體，增加孩子的體質(zhì)，并支配好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

試分析（1）孩子生長(zhǎng)發(fā)育的普通邏輯是什么?

（2）新奇的水果和蔬菜主要含有什么養(yǎng)分素？它的主要生理功能有哪些？

4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)《給瓢蟲穿花衣》的活動(dòng)片段，回答后面的問(wèn)題：

A．幼兒練習(xí)涂色，熬煉手部小肌肉的靈便性。

B．老師出示畫有七星瓢蟲的圖片，讓幼兒看看瓢蟲的形狀特征。

C．請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上色彩，并數(shù)一數(shù)。

D．老師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起欣賞。

（1）片段B、C、D分離運(yùn)用了什么教學(xué)辦法？

（2）談?wù)勂蜟中教學(xué)辦法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題（共20分）

1．閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題

《烏鴉上當(dāng)》

一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹(shù)上，預(yù)備漸漸吃。一只狐貍從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴里銜著肉，心里想：我一定要想方法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，漂亮的烏鴉，你的眼睛多么靈便，羽毛多美麗，身體多好看！你的嗓子一定秀甜蜜，你能給我唱支好聽(tīng)的歌嗎？

烏鴉聽(tīng)了，心理美滋滋的，她想，歌唱還不簡(jiǎn)單！趕忙張開(kāi)嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：感謝你烏鴉，你的歌聲真好聽(tīng)。

問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是什么類型的提問(wèn)。

（2）運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注重什么問(wèn)題？

（3）這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？

（4）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)

春季高考學(xué)前教導(dǎo)試題參考答案

一、挑選題

1—5.BBACA6—10.CDACB11—15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC26—30.CDACB31—35.BCBCA36—40.DDADC41—45.ACCDD46—50.BBBDC二、簡(jiǎn)答題

1、幼兒智育的實(shí)施

①創(chuàng)設(shè)相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

②組織多種多樣的詳細(xì)操作和實(shí)踐活動(dòng)以促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。

③利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思量。

④引導(dǎo)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言來(lái)表述和歸納自己所獲得的閱歷

2、幼兒情感進(jìn)展的趨勢(shì)：

（1）情感的內(nèi)容從多與生理需要相聯(lián)系的體驗(yàn)進(jìn)展到多與社會(huì)性相聯(lián)系的體驗(yàn)（2）表情從簡(jiǎn)單不任意的外露逐漸進(jìn)展到能故意識(shí)的控制

（3）情感的發(fā)生從簡(jiǎn)單變動(dòng)進(jìn)展到逐漸穩(wěn)定

3、幼兒老師職業(yè)的角色特點(diǎn)

（1)老師是幼兒生活的照料者

(2）老師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者

（3）老師是幼兒與社會(huì)交流的中介者

幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)要求

(一)事業(yè)心

（二）具有健康的身心素養(yǎng)身體和心理都要健康

（三）具有較為扎實(shí)的教導(dǎo)與文化科學(xué)學(xué)問(wèn)

（四）具有多方面的能力素養(yǎng)4、幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

（一）幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)

（二）老師工作評(píng)價(jià)

幼兒園教導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重問(wèn)題：

（1）樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀

（2）與日常教導(dǎo)工作相結(jié)合

（3）充分合理的運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

5、協(xié)助幼兒克服心情危機(jī)

（1）妥當(dāng)處理分別焦慮

（2）敏銳覺(jué)察幼兒心情

（3）關(guān)懷單親家庭的兒童

（4）協(xié)助兒童了解死亡

6、幼兒想象進(jìn)展的特點(diǎn)

（1）無(wú)意想象占重要地位，故意想象初步進(jìn)展

（2）再造想象占主要地位，制造想象開(kāi)頭進(jìn)展

（3）想象簡(jiǎn)單同現(xiàn)實(shí)混淆

提高幼兒的想象能力：

第一，要豐盛幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。

其次，通過(guò)幼兒的嬉戲以及繪畫、泥工、音樂(lè)、常識(shí)等教導(dǎo)活動(dòng)，有目的的引導(dǎo)幼兒舉行故意想象，熬煉他們的想象能力。

第三，從幼兒原有的水平動(dòng)身，逐步提高要求。促進(jìn)想象的進(jìn)展

7、

（1）老師要了解幼兒音樂(lè)進(jìn)展的特點(diǎn)，多以樂(lè)觀、表?yè)P(yáng)的方式鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，增加幼兒的自信念。（2）老師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)的能力和一定的音樂(lè)技能，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá)和制造歡樂(lè)。

（3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂(lè)的感知能力、審美能力，以及想象力和制造力。

8、（1）觀看熟悉活動(dòng)：（2）試驗(yàn)操作活動(dòng)：（3）科學(xué)嬉戲活動(dòng)：

（4）科學(xué)小制作活動(dòng)：（5）研究探索活動(dòng)：（6）種植飼養(yǎng)活動(dòng)

9、（共4分）

（1）符合幼兒養(yǎng)分的需要

(2)適合幼兒的消化能力

（3）食物能促進(jìn)食欲

（4）考究衛(wèi)生

10、空氣飛沫傳揚(yáng)

飲食傳揚(yáng)

蟲媒傳揚(yáng)

日常生活接觸傳揚(yáng)

醫(yī)源性傳揚(yáng)