小學(xué)體育與健康人教體育運(yùn)動(dòng)技能排球墊球 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

課的設(shè)計(jì)

1.指導(dǎo)思想

2.教材分析

3.學(xué)情分析

4.教法與學(xué)法

5.教學(xué)過(guò)程

6.預(yù)計(jì)課的效果一.首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用體育游戲，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析1.教材的地位和作用本次課的教學(xué)內(nèi)容是排球的雙手正面墊球，排球的雙手正面墊球是小學(xué)和初中畢業(yè)體考中必考的項(xiàng)目。而排球的雙手正面墊球也是排球運(yùn)動(dòng)中最基本的基礎(chǔ)技術(shù)，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的排球墊球，發(fā)展學(xué)生的上肢力量與身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。2、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解排球運(yùn)動(dòng)與排球基本技術(shù)的要領(lǐng)。技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握排球雙手正面墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的上肢力量與身體協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的心理。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：手臂打直，手臂夾緊，擊球的位置難點(diǎn)：控制球的方向與協(xié)調(diào)發(fā)力三、學(xué)情分析

1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)，他們有一定的認(rèn)知、探究、歸納、評(píng)價(jià)能力，求知欲強(qiáng)，自控力差。2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是身體各方面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。（本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，21人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。）四、教法與學(xué)法1、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀(guān)性、自覺(jué)性和循序漸進(jìn)等的原則，我主要采取了講解示范法、觀(guān)察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo)，因材施教，區(qū)別對(duì)待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度，同時(shí)組織游戲，增強(qiáng)娛樂(lè)性氣氛，使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。五、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始、準(zhǔn)備部分

（10分鐘）1.首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，提出練習(xí)要求，安全方面的注意與要求，如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。2.組織游戲“貼膏藥”，教師創(chuàng)設(shè)情景，語(yǔ)言引導(dǎo)，讓學(xué)生圍成一圈，在圈內(nèi)一名學(xué)生追，一名學(xué)生跑，教師指定活動(dòng)范圍，跑的人貼在一個(gè)同學(xué)前面則換人繼續(xù)跑，被追上后要變成追的那個(gè)人，另一個(gè)人則變成跑的那個(gè)人（教師可以指定被貼的同學(xué)，以便于讓不活躍的學(xué)生也得到鍛煉）。3.在教師帶領(lǐng)下，師生同做徒手操4個(gè)8拍共8節(jié)（從頭到腳）要求：拉伸各個(gè)關(guān)節(jié)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷4.教師先向?qū)W生講述墊球的定義。（二）基本部分（25分鐘）1、教師向?qū)W生介紹排球的雙手正面墊球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用。2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察思考。3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生分成7組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)墊球的動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)。5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)和分析（用鼓勵(lì)的言語(yǔ)），師生共同討論動(dòng)作的不足之處，學(xué)生對(duì)比自己，改正錯(cuò)誤，掌握正確動(dòng)作。6、通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，再讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行墊球接力比賽（每個(gè)人不能接兩次以上且2分鐘內(nèi)看哪組落地最少），進(jìn)一步掌握正確的排球墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。（三）結(jié)束部分

（

5分鐘）1.學(xué)生在教師的組織下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。2.教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）3.宣布下課，師生再見(jiàn)，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材六、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率