幼兒園中班教育反思

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篇一：幼兒園中班教育反思

在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好伙伴相互贈送著微笑。有小伙伴說：“我把微笑送給你讓你歡樂！”還有個特別擅長交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜愛你，祝你歡樂！”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌競賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你。”

從今次活動中可以發(fā)覺：情感溝通有利于進一步豐富孩子們的生活閱歷，音樂又能給人歡樂和一種美的享受。讓孩子們在精美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，表達了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、開心、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美妙和所蘊涵的能量。

篇二：幼兒園中班教育反思

在《長大了》活動中，當活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時涌現(xiàn)了讓我覺得比較辣手的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，由于剛開始我只是口頭上簡約地說明和引導了一下，好像有點高估了幼兒的抽象思維技能，之后我便用食物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來。

從這里可以很清晰地知道：啟發(fā)孩子的思維需要借助詳細事物來進行，采納直觀教具，援助幼兒積累豐富的表象。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參加活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物，描述事物。

篇三：幼兒園中班教育反思

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次特別有意思的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集很多有關城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀測了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些閱歷?；顒拥拈_始，先讓小伙伴一起在投影儀上觀賞這些畫面，傾聽小伙伴的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么??？給你什么感覺呢？”在此基礎上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動中，我和小伙伴圍繞“假如你是小老鼠，你喜愛到城里生活呢？還是喜愛到鄉(xiāng)下生活？通過辯論會的形式進行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法。孩子的精彩回答讓我稱贊不已，感受很深。我深深喜愛這些孩子們。

其實，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜愛城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的。現(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的進展和改變。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們肯定要珍惜現(xiàn)在的美滿生活?；顒又泻⒆佑旅偷霓q論是整個活動的亮點。

篇四：幼兒園中班教育反思

本課的`活動目標是在讓小伙伴理解故事內(nèi)容的基礎上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小伙伴們介紹一個生氣的小伙伴——阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小伙伴的留意，使幼兒能有較高的愛好，跟老師一起聽聽這個故事，在導課部分充分調(diào)動了小伙伴的積極性，使幼兒留意傾聽。

聽完故事后，引導小伙伴說出，阿貴為什么會盼望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的溝通，熬煉了小伙伴的理解技能、表達技能、溝通技能。在練習鞏固的環(huán)節(jié)，讓小伙伴們對阿貴所遇到的困難按順次進一步進行表述，在這里進行這樣的處理是為了讓小伙伴更好的理解故事，訓練小伙伴們表達事物的條理性，讓小伙伴