幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（3篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（3篇）幼兒園中班上學(xué)期年級(jí)工作方案范文（精選3篇）

時(shí)光一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ鞣桨改兀肯旅媸鞘帐暗挠變簣@中班上學(xué)期年級(jí)工作方案范文（精選3篇），歡迎大家共享。

幼兒園中班上學(xué)期年級(jí)工作方案1孩子們?cè)诮?jīng)過了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大的提升。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作，增進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，按照幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況及上學(xué)期存在的不足，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、切實(shí)做好平安教導(dǎo)工作，將平安工作擺在首位

孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w年級(jí)成員都將樹立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)平安舒服的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安情況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安。謹(jǐn)慎挑選活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安教導(dǎo)，讓孩子們?cè)谂e行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避免擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊浮現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救，明了平安門的作用。

4、知道自己獨(dú)拘束家時(shí)如何庇護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿襲非典時(shí)期在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，樂觀創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的年級(jí)環(huán)境：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)定落實(shí)通風(fēng)消毒工作，仔細(xì)徹底地做好年級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室干凈整潔，透氣。

2、年級(jí)小組成員之間樂觀溝通，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)年級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用盡后順手整理，班上教師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護(hù)好年級(jí)的環(huán)境。

3、讓孩子們樹立“我是中二班小仆人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)年級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提升身體抗病能力的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將按照中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗能力。

3、組織幼兒樂觀參加三浴熬煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體熬煉活動(dòng)

三、更新教導(dǎo)觀念，跟進(jìn)新的教導(dǎo)步子

園長(zhǎng)在學(xué)期工作方案中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教導(dǎo)觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上舉行深化討論和探究，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探索課程的內(nèi)容越發(fā)豐盛完整。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念，在教導(dǎo)教學(xué)方面，我們將轉(zhuǎn)變?cè)行┙虒?dǎo)觀念，把先后習(xí)得改變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言進(jìn)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新教導(dǎo)觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問靈便地在主題探索活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣大的自主探索空間。

四、樂觀做好家長(zhǎng)工作

我們向來認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來說，就是我們教導(dǎo)事業(yè)的合作人，是教導(dǎo)責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教導(dǎo)資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的相信和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱烈接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，謙虛采用合理建議。

2、樂觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商議育兒閱歷。

4、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)樂觀參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃教導(dǎo)方案。

6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子舉行一次家訪，未入園的幼兒將舉行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，增進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體年級(jí)教導(dǎo)成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

幼兒園中班上學(xué)期年級(jí)工作方案2一、基本狀況分析

中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的狀況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很衰老，育兒閱歷不足，因?yàn)楠?dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教導(dǎo)重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛?打人，天天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和教師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與交流。如：要求家長(zhǎng)天天多停歇幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)溝通閱歷，商議全都的教導(dǎo)理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，增進(jìn)幼兒身心和睦進(jìn)展，健康歡樂的成長(zhǎng)。

二、工作要求

（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在舉行家園對(duì)話的過程中，以溝通、交流為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，協(xié)助家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教導(dǎo)問題的實(shí)踐過程中；常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)助。

（二）引領(lǐng)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教導(dǎo)孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒學(xué)問。

（三）引領(lǐng)幼兒家長(zhǎng)樂觀協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教導(dǎo)工作。

三、針對(duì)措施

1、召開年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息，挖掘家長(zhǎng)中的教導(dǎo)資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成相互探討、交流、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2、開拓家園聯(lián)系專欄。通過門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真切地反饋給家長(zhǎng)；使家園共育達(dá)到應(yīng)有些效果。

3、進(jìn)行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)越發(fā)了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。

4、開展家訪活動(dòng)。通過雙休日、節(jié)假日的時(shí)光，對(duì)新生舉行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。

5、組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子慶祝，以豐盛多彩的體育嬉戲吸引家長(zhǎng)參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提升辦園水平和增進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作同伴的觀念，遵從“敬重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。

四、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前咨詢，讓家長(zhǎng)感到教師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的情緒會(huì)由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些柔美的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、收拾物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，引發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體悟與老師、伙伴共同勞動(dòng)的歡樂。總之，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。

假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變菏帐昂梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱烈地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長(zhǎng)探討他們感愛好的問題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的囫圇過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識(shí)。

五、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

提升家長(zhǎng)家庭教導(dǎo)水平，增進(jìn)幼兒身心和睦進(jìn)展，促進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在互相合作，互相作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献鲄f(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教導(dǎo)水平和家園合作在原有些基礎(chǔ)上有一定的提升，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、繼續(xù)協(xié)助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，挑選適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和睦的家庭氛圍。

3、增進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

六、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道協(xié)助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面進(jìn)展的教導(dǎo)觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕能力培養(yǎng)的思想。

2、利用隨訪、電話拜訪等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有些教導(dǎo)方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提升家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教導(dǎo)。

4、能運(yùn)用說服教導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批判的手段教導(dǎo)孩子。

完成目標(biāo)2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己收拾的機(jī)會(huì)。

2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)光有邏輯，能抽出一定時(shí)光和孩子嬉戲，郊游。

3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣。

完成目標(biāo)3的措施：

1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與交流，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)正確的幼兒保教學(xué)問。

2、利用家長(zhǎng)講座，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教導(dǎo)的了解，知道幼兒教導(dǎo)是重過程，輕結(jié)果的教導(dǎo)。

本學(xué)期，我們將以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》《3—6歲指南》為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂觀與家長(zhǎng)交流，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

詳細(xì)方案：

1、樂觀通過“家長(zhǎng)園地”與家進(jìn)步行交流。介紹本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還按照不同的時(shí)光段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精致的欄目，吸引家長(zhǎng)去掃瞄。定時(shí)向家長(zhǎng)提供教導(dǎo)孩子的辦法，“每周方案”準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本周的教導(dǎo)內(nèi)容與保育辦法。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料，在出示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親自完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的資料出示出來。家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到年級(jí)豐盛多彩的活動(dòng)，越發(fā)看到的是教師對(duì)家長(zhǎng)付出的絕對(duì)。

2、為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們會(huì)繼續(xù)通過早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家進(jìn)步行交流的橋梁。有的家長(zhǎng)在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同增進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、本學(xué)期我們將開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教導(dǎo)工作的內(nèi)容、辦法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與同伴交往的情況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)在與老師及互相之間的溝通中，進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的學(xué)問。

幼兒園中班上學(xué)期年級(jí)工作方案3一、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析

我班現(xiàn)又23個(gè)孩子，（男孩：10個(gè)，女孩：13個(gè)，全托3個(gè)）年齡階段3—5歲之間，其中2名是新生。因?yàn)橛變旱哪挲g差異太大，故幼兒的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平也存在著較大的差異性。大部分幼兒的注重力能維持15分鐘，個(gè)別如李汐、MOMOKA的注重力集中時(shí)光較短，只能維持8到10分鐘。高水平幼兒有5個(gè)，占25%；中水平的有8個(gè)，占43%；低水平的有7個(gè)，占32%。以下是上學(xué)期末對(duì)幼兒五個(gè)領(lǐng)域舉行測(cè)查的狀況：

語言——喜愛?聽?zhēng)掝伾男」髋c王子故事，其中有2—3名幼兒喜愛?編講故事。大部分幼兒能使用較精確?????的一般話較連貫地表述自己的看法、愿望與要求。

科學(xué)——男孩子較喜愛?動(dòng)手操作與試驗(yàn)。初步了解有關(guān)的自然現(xiàn)象。能按照事物間一定的邏輯及特征排序，理解“+”“—”符號(hào)的含義。但總體來說，在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，幼兒間的認(rèn)知水平較為懸殊。

藝術(shù)——班上的女孩子較喜愛?歌唱跳舞，能聽辯容易的節(jié)奏，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節(jié)奏做容易的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，能與他人對(duì)歌。孩子在動(dòng)手能力與握筆繪畫的協(xié)調(diào)方面較差。

健康——幼兒的走、鉆、爬能力進(jìn)展得較好，但幼兒在障礙跳方面因?yàn)槟懽R(shí)的`問題，大部分都不能克服心理的障礙，故跳的動(dòng)作進(jìn)展較慢。

社會(huì)——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心，不肯意為伙伴或集體服務(wù)。大部分幼兒自我服務(wù)能力較差，需教師幫忙換衣服，整理書包。有初步的庇護(hù)意識(shí)與平安意識(shí)。

按照以上對(duì)我班幼兒三方面的分析，以下是本班這學(xué)期的保教目標(biāo)

（一）教導(dǎo)目標(biāo)

總體目標(biāo)：以嬉戲的形式增加男孩子對(duì)音樂舞蹈的愛好，利用日常滲透增加女孩子對(duì)數(shù)學(xué)與科學(xué)的愛好。給每一位幼兒提供更多能表現(xiàn)其進(jìn)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)進(jìn)展。

語言：

１、情愿并能夠集中注重力，耐心地聆聽別人說話。

2、樂意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事。

3、能圍繞主題舉行談話和敘述。

4、能比較正確的運(yùn)用常見的代、動(dòng)、副詞，說出容易而完整的合成句。

5、初步了解文學(xué)語言和圖書的基本構(gòu)成。

6、有主動(dòng)探究文字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好地閱讀圖書與畫面直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。

科學(xué)

數(shù)理規(guī)律：

1、認(rèn)讀1—10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表述物體的數(shù)量。

２、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群與物體的羅列。

３、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

４、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征分類。

５、按一定的邏輯排序。

６、會(huì)觀看、比較、推斷１０以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐部建立等量觀念。

自然觀看：

１、了解四季的特征及其與人類生活的關(guān)系。

２、了解自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷。

３、能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀看力。

４、引領(lǐng)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與老師溝通。

５、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的辦法，運(yùn)用容易的工具舉行制作活動(dòng)。

藝術(shù)

音樂：

１、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二、三拍子歌曲的不同節(jié)奏感覺和不同的情趣，感觸和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)對(duì)歌和接唱。

2、能隨音樂的變化舉行創(chuàng)編和改編動(dòng)作。

3、能隨認(rèn)識(shí)的旋律舉行集體演奏，并對(duì)指揮的要求作出樂觀的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較顯然的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化。

5、體悟聆聽和觀賞活動(dòng)的樂趣。

美術(shù)：

1、觀賞目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀賞與自己生活閱歷有關(guān)的美術(shù)作品，關(guān)注具有美感的事物；初步學(xué)習(xí)觀賞并感觸美術(shù)作品中的形象的造型美、顏色的變化與統(tǒng)一美，構(gòu)圖上的對(duì)稱與均衡美；試試用語言、動(dòng)作表情等表述自己的理解、想象和情感。

2、繪畫目標(biāo)：在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用蠟筆、水粉畫等多種繪畫辦法，體悟繪畫的歡樂；學(xué)習(xí)用線條和外形表現(xiàn)感觸過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征；熟悉12種色彩并學(xué)會(huì)分辨同種色的深淺；學(xué)習(xí)用較豐盛的色彩作畫，區(qū)別并試試畫出主體色和背景色；初步學(xué)習(xí)在畫面上支配物體的上下、左右的關(guān)系。

3、手工目標(biāo)：正確使用多種工具和材料，愛慕各種手工活動(dòng)；學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出容易的物象；學(xué)習(xí)用捏的辦法塑造容易的立體物象。

健康：

1、學(xué)習(xí)穿脫和收拾衣服，初步把握刷牙的基本辦法，學(xué)習(xí)收拾玩具并養(yǎng)成良好的作息、生活習(xí)慣。

2、熟悉常見的食物的制作并結(jié)合品味閱歷知道其名稱和作用。

3、學(xué)習(xí)避免危急和對(duì)付意外事故的最基本辦法，知道不跟生疏人走