少兒怎么入門英語口語

第頁少兒怎么入門英語口語創(chuàng)設(shè)情景

少兒在學(xué)習(xí)日常英語時(shí)，應(yīng)該先讓他知道所學(xué)的日常英語應(yīng)該在何種狀況下使用，例如在碰到一個(gè)不熟悉的外國(guó)小朋友時(shí)，可以走上前去用hello,hi或goodmorning等打個(gè)招呼。

引導(dǎo)開口說英語

口語講究語音、語速、語流、語感標(biāo)準(zhǔn)，因此，如果一味讓孩子自己去學(xué)英語口語是不科學(xué)的，更何況多次重復(fù)過后的東西會(huì)內(nèi)化成兒童的習(xí)慣，因此，正確且多次重復(fù)是非常有必要的，但如果錯(cuò)誤的多次重復(fù)過后，要改正孩子的錯(cuò)誤表達(dá)習(xí)慣就很難了。所以，要對(duì)孩子做好口語引導(dǎo)。

模擬場(chǎng)景演練

讓孩子在一個(gè)模擬的場(chǎng)景中去進(jìn)行演練，這關(guān)于中國(guó)孩子學(xué)英語口語是很重要的，模擬的場(chǎng)景帶給少兒的是優(yōu)良的英語環(huán)境，少兒在這種環(huán)境熏陶下自然可以受到潛移默化的影響。同時(shí)在模擬環(huán)境下，家長(zhǎng)還能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行處理，以及進(jìn)一步培養(yǎng)今后英語口語的學(xué)習(xí)興趣。

2少兒英語入門的三大技巧

第一把火，詞匯：

俗話說的好，"巧婦難為無米之炊'。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯的積存，英語學(xué)習(xí)只能是簡(jiǎn)單的重復(fù)。絕大多數(shù)中國(guó)同學(xué)背單詞都只記單詞的讀音、拼寫以及其最常用的中文意思。但是我們必須要了解的不僅僅是這些，同時(shí)也要知道單詞的常見搭配和表達(dá)。所以，背單詞遠(yuǎn)比單純的重復(fù)讀音和拼寫復(fù)雜，必須要記住至少一個(gè)單詞的使用方法。其實(shí)，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達(dá)，豈非一舉兩得?

第二把火，就是語法：

語法在中國(guó)同學(xué)眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級(jí)的狀態(tài)。我們必須要記住的是，口語學(xué)習(xí)一定要學(xué)語法，但是不用學(xué)得太深，用得太復(fù)雜。沒有語法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項(xiàng)鏈。所以，我們必須要學(xué)習(xí)語法，在口語表達(dá)中使用正確的語法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。但為什么語法不用學(xué)得太深呢?

給大家舉個(gè)例子，大家可以去看看哈佛、耶魯?shù)漠厴I(yè)演講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多名人的經(jīng)典演講，使用的句子也大都是簡(jiǎn)單句(當(dāng)然和中國(guó)同學(xué)說的簡(jiǎn)單句還是有很大差別的)，并沒有到處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語氣等高級(jí)語法。所以，掌握基本的語法，并正確在口語表達(dá)中使用，是我們這個(gè)階段必須要做的第二件事。

第三把火，就是聽力了：

這個(gè)可以算是本階段最難提升的一項(xiàng)技能。因?yàn)椴还苁窃~匯還是語法，都算是儲(chǔ)備。但是聽力，就是一項(xiàng)因人而異的技能了。有的人提升或許只必須要短短一個(gè)月，有的人可能一年都無法有顯然進(jìn)步。但是，大家必須要明確，從聽不懂到聽懂，是必須要時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)的。作為重要的〔溝通〕技能之一的聽力，即使花再多時(shí)間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級(jí)同傳譯員，也必須要定期學(xué)習(xí)，以免生疏。

要提升聽力，最好的方法就是找準(zhǔn)合適自己的材料反復(fù)精聽。什么叫做合適自己的材料呢?就是難度略高于現(xiàn)階段水平的。比較粗淺的說，基本上就是你聽第一遍可以聽懂70%的材料。整段材料理解起來不費(fèi)力，但是里面的一些表達(dá)、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無法全部理解。學(xué)習(xí)這樣的材料，因?yàn)槭煜げ牧洗笾聝?nèi)容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習(xí)新的知識(shí)會(huì)消化得更快、記得更牢。

3少兒英語如何啟蒙

1、激發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。啟蒙的終極目標(biāo)最主要的是能夠激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。興趣的培養(yǎng)，只必須提供資源，激勵(lì)加上"誘惑'，相信孩子在這個(gè)過程中找到快樂，自然而然就會(huì)擁有興趣。

2、親子互動(dòng)

學(xué)〔外語〕是必須要一個(gè)語境的，有了語境學(xué)的快記得牢，但往往我們比較缺少這方面的鍛煉。家長(zhǎng)略微花點(diǎn)心思，就可以引導(dǎo)孩子一起互動(dòng)，即便是每次合作一兩遍。簡(jiǎn)單的短語句子，孩子們學(xué)的也會(huì)非常快，也很快就會(huì)跟讀。

3、參加英語培訓(xùn)班

參加正規(guī)英語培訓(xùn)班，培養(yǎng)正確英語思維。

很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子們?cè)谶\(yùn)用英語過程中還是很欠缺英語思維，是用中國(guó)人的方式去思索英語。而外教一對(duì)一課程中外教可以結(jié)合游戲教學(xué)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)英語，不僅能夠活躍課堂氣氛，學(xué)習(xí)氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的聽力和語感，使同學(xué)在輕松愉快的心情中學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)又充分地激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且能夠幫助一些同學(xué)克服"消極'、"自卑'等一些不良心理，潛移默化中學(xué)習(xí)英語思維。這里比較推舉課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的課程，學(xué)習(xí)靈活，還降低了費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)。

4少兒英語啟蒙方法

1.語言啟蒙從韻律和節(jié)奏開始

增加原汁原味的英文語音信號(hào)的輸入，可以培養(yǎng)孩子的聽力辨音能力，對(duì)后期英語語言的輸出有很大幫助，而且越早輸入英語信號(hào)越好(不用強(qiáng)調(diào)孩子聽懂多少單詞，主要是英語語感和韻律節(jié)奏的輸入，就像中國(guó)孩子很小會(huì)背古詩，但不知道古詩每句話的意思)

2.重視英語的閱讀，提升孩子英語綜合能力

國(guó)外英語啟蒙對(duì)閱讀很重視，讓孩子把圖畫和詞句相聯(lián)系，另外大量繪本中有孩子生活真實(shí)場(chǎng)景(比如上學(xué)、吃飯等，讓孩子可以了解地道的情景英語)。家長(zhǎng)要做的是幫孩子選擇合適的書，家長(zhǎng)英語不好可以選擇繪本音頻給孩子聽(很小的孩子可以先培養(yǎng)對(duì)書籍印刷品的概念，然后過度到每一頁只有一短句話的書，再到每一頁有一個(gè)很長(zhǎng)的句子的書，然后再到每一頁有兩句話、一段、兩段的書)。可以參照原版書的英語分級(jí)方法(比如預(yù)備級(jí)、1級(jí)、2級(jí)等)

另外這書關(guān)于自然拼讀，分級(jí)閱讀有具體介紹(比如孩子通過字母本身的讀法LetterName和字母在詞中的發(fā)音LetterSound學(xué)習(xí)單詞，通過復(fù)合詞、押韻詞等音-形的概念學(xué)習(xí)英語詞和