醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

第第頁(yè)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1

在今年下半年我和同學(xué)們一起走進(jìn)了憧憬已久的醫(yī)院，走向了臨床，在興奮和期盼中開(kāi)頭了這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。我是和大家一起分到了五附院，這個(gè)歷史悠久的醫(yī)院，足以讓我們體會(huì)到醫(yī)務(wù)工的神圣與榮耀。在這里，不僅增進(jìn)了自己的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)使自己在醫(yī)學(xué)人文方面有了新的熟悉。

我走進(jìn)的第一個(gè)科室——心內(nèi)一科

心內(nèi)科最常見(jiàn)的疾病就是高血壓和冠心病，并且病人基本上全是老年人。這就要求我在實(shí)習(xí)的同時(shí)要留意對(duì)病人心理和生活的關(guān)注，盡量更好的與病人與家屬溝通，也更有利于我們?cè)卺t(yī)患關(guān)系如此緊急的今日更好的愛(ài)護(hù)自己。在關(guān)李華老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的習(xí)慣了以一個(gè)臨床醫(yī)生的角度去思索，也習(xí)慣了自己的實(shí)習(xí)生活。在心內(nèi)實(shí)習(xí)期間，不僅完成了大病例的書(shū)寫(xiě)工作，還把握了心內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本診斷思路和方法以及用藥原則，學(xué)會(huì)了解讀心電圖及心肺聽(tīng)診要點(diǎn)，旁觀了冠狀動(dòng)脈造影術(shù)，圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然由于時(shí)間短暫，對(duì)一些異樣心電圖的推斷和定性還不是很嫻熟，盼望以后可以通過(guò)自己的努力漸漸提高自己。

最考驗(yàn)人的科室——神經(jīng)內(nèi)一科

由于在上學(xué)期的臨床課上，神經(jīng)病學(xué)并不是作為主要的課程，所以在這次實(shí)習(xí)中也是難度最大、最考驗(yàn)人的一個(gè)科室。在這里，使我在課堂上沒(méi)有明白的東西漸漸清楚了起來(lái)，同時(shí)漸漸的明白了神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生、進(jìn)展、轉(zhuǎn)歸及結(jié)局。把握了椎基底動(dòng)脈供血缺乏、急性腦梗、癡呆等常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷，也學(xué)會(huì)了神經(jīng)系統(tǒng)的基本查體特點(diǎn)。旁觀了腰穿、腦脊液置換術(shù)等臨床技能操作，并向老師討教了頭顱影像學(xué)的觀看方法和臨床意義。這是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)、富有意義的一段時(shí)間，讓我進(jìn)步很快！

最溫馨的一個(gè)科室——老年病科

在老年病的這一段時(shí)間里，我充分的熟悉到了醫(yī)生對(duì)于一個(gè)病人的作用，那種對(duì)病人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)才是病人最想要的，體會(huì)到醫(yī)患關(guān)系中溫馨的一面，讓人艷羨，讓人感動(dòng)。在楊默老師的帶著下我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)。這個(gè)綜合的科室里，時(shí)刻都要求我們要有大內(nèi)科的整體思維，不能像心內(nèi)、神內(nèi)那樣分的很細(xì)，也是如今醫(yī)學(xué)分科越來(lái)越細(xì)大背景下的“逆行”，個(gè)人感覺(jué)只有專(zhuān)科與這種綜合大內(nèi)科甚至全科的有序搭配才能找到將來(lái)醫(yī)學(xué)進(jìn)展之路。

與外科的第一次親熱接觸——泌尿外科

這里第一次接觸到手術(shù)室，第一次跟著邢東亮老師上手術(shù)，第一給病人換藥、拆線。

當(dāng)我懷著興奮和期盼走進(jìn)泌尿外科，這里并沒(méi)有讓我絕望，我得到了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)老師對(duì)待病歷的仔細(xì)看法也讓“外科不管病歷”的謠言不攻自破，在這里我學(xué)到了許多老師多年來(lái)總結(jié)的“閱歷”，科室老師的敬業(yè)精神也讓我佩服，感謝老師的悉心指導(dǎo)。

還有普外科、兒科、婦產(chǎn)科，實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是臨床技能和閱歷，更多的是了解醫(yī)院的運(yùn)行流程，醫(yī)患環(huán)境、醫(yī)生的工作狀態(tài)、敬業(yè)精神，對(duì)我們將來(lái)要從事的工作及工作環(huán)境。在這段時(shí)間里，老師們表達(dá)出的高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精湛的醫(yī)術(shù)讓人佩服，這就是我們的將來(lái)，心中布滿的神圣感，不禁讓我想起當(dāng)時(shí)的宣誓：健康所系、性命相托。

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊重宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，喜愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面進(jìn)展。

我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

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xxxx年是勞碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們02級(jí)同學(xué)而言更是特別重要的一年，由于就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿足的答卷。

假如說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)同學(xué)，埋頭于書(shū)本學(xué)問(wèn)，對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)得感受到自己的改變。

詳細(xì)而言，這一年，自己的主要收獲如下：

1、將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的'純粹就是書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)，紛繁冗雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)受，看到了許多疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性熟悉，再結(jié)合書(shū)本，有了更深化的理解。

2、提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、實(shí)習(xí)開(kāi)醫(yī)囑等，敏捷把握疾病在不同病患、不憐憫況下的詳細(xì)診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。

3、增添動(dòng)手力量。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有很多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn)。

4、學(xué)會(huì)愛(ài)惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)同學(xué)誓言》，信任那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患苦痛的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，信任你必會(huì)覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信任的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)潔的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù)，至于平常的愛(ài)護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。

5、學(xué)會(huì)敬重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師，雖然，實(shí)習(xí)有的科室由于人員限制只能是討論生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你關(guān)心與指導(dǎo)，所以請(qǐng)敬重他們。

總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或答應(yīng)能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教育我們；感謝病患，是你們讓我們?cè)鎏砹伺R床學(xué)問(wèn)；感謝同組的同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)相互關(guān)愛(ài)；更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。

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對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)同學(xué)一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開(kāi)頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心，幸好我們有一位既仔細(xì)負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓舞我們，不斷關(guān)心我們，從接診病人到操作的每一步都賜予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時(shí)的緊急，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有消失錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的珍貴財(cái)寶。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時(shí)也教育我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與技巧。

總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍舊抱著敬重或者說(shuō)敬畏的看法，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來(lái)，改善患者的生活質(zhì)量，滿意患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感謝。在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的，我對(duì)他們仔細(xì)服務(wù)，看法熱忱而懇切。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿足的笑容時(shí)；當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)賜予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類(lèi)型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱(chēng)是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，許多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以許多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不利條件。假如在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門(mén)診時(shí)間和椅位是再好不過(guò)的了。

在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，把握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，常常加班，只是為了讓我們的義齒做的更杰出，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們特別感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家相互關(guān)心，共同進(jìn)步。

在第一周和其次周時(shí)，同學(xué)們基本沒(méi)有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較寬松，假如能利用這段時(shí)間支配同學(xué)去門(mén)診參觀，看示教，信任會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開(kāi)頭，我們就開(kāi)頭面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，于是我們主動(dòng)總結(jié)，同學(xué)之間相互溝通，讓閱歷共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已消失的問(wèn)題和老師共同探討；在病例商量的課堂上，同學(xué)們對(duì)于冗雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。假如能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更快速。

我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感受最深的就是，臨床操