全面改薄軟件培訓

（優(yōu)選）全面改薄軟件培訓目前一頁\總數九十頁\編于十八點壽縣教育局2014.12“全面改薄”項目管理軟件

目前二頁\總數九十頁\編于十八點1軟件簡介和操作流程2填報說明和指標解釋3審核校驗體系TableofContents內容大綱目前三頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介和操作流程01目前四頁\總數九十頁\編于十八點“全面改薄”管理軟件01軟件補丁02各市、縣代碼庫和基礎數據03軟件簡介

“全面改薄”軟件為“綠色版”軟件，無需安裝，解壓縮就可以運行。

解壓縮軟件，并將代碼庫、軟件補丁復制并覆蓋到軟件運行文件夾中。目前五頁\總數九十頁\編于十八點01軟件快速操作指南02規(guī)劃編制填報說明03Excel輸出04基表綜表表式

軟件簡介

建議解壓縮軟件到D盤或E盤，軟件運行文件夾中有操作指南、填報說明、基表綜表表式，需要仔細查閱。

目前六頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介

WindowsXP系統可以直接運行軟件（軟件運行文件夾中“A薄改.exe”文件）,Win7/Win8系統需要進行軟件兼容性設置。目前七頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介

軟件第一次運行，需要選擇“項目省份”和“項目屬性”。目前八頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介

軟件第一次運行，需要選擇“項目省份”和“項目屬性”。目前九頁\總數九十頁\編于十八點

軟件簡介

如選擇操作有誤，可以執(zhí)行系統輔助功能“初始化”，清除所有數據，重新定制。目前十頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介

如選擇操作有誤，也可以執(zhí)行系統輔助功能“定制項目省”和“定制年度”。目前十一頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介

如選擇操作有誤，也可以執(zhí)行系統輔助功能“定制項目省”和“定制年度”。目前十二頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介代碼庫下發(fā)：執(zhí)行菜單“7→7”，市、縣用戶需要利用“學校代碼及基礎數據導出工具”給下級單位下發(fā)代碼和及基礎數據。[重要]目前十三頁\總數九十頁\編于十八點軟件簡介選擇相應用戶進行代碼和基礎數據導出目前十四頁\總數九十頁\編于十八點錄入01校驗匯總02上報03[學校]選擇項目縣和項目學校，完成學?；磔斎?、校驗、匯總（打?。?、數據上報。[縣級]選擇項目縣和項目學校，錄入或接收學校級上報數據，填寫縣級基本情況表，完成縣級校驗、匯總（打?。祿蠄??？h級（學校）操作流程目前十五頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程選擇項目縣：執(zhí)行菜單“1→1”目前十六頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程點擊箭頭進行項目縣選擇目前十七頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程選擇后進行確認目前十八頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程管理項目學校：執(zhí)行菜單“1→3”目前十九頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程添加、刪除、修改學校信息目前二十頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程添加學校目前二十一頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程添加學校，完善學校信息目前二十二頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程添加學校完成目前二十三頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程項目學校基表輸入：執(zhí)行菜單“2→1”目前二十四頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程完成學?；?-4輸入目前二十五頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程完成學?；?-4輸入目前二十六頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程完成學校基表1-4輸入目前二十七頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程完成學?；?-4輸入目前二十八頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程

完成學?；磔斎牒螅M行學校數據校驗目前二十九頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程

結合校驗信息返回修改數據目前三十頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程

數據無誤后，可進行單個學校數據上報目前三十一頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程

選擇存放路徑，將數據輸出到指定文件夾目前三十二頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程選擇項目縣之后，縣基本情況表輸入：執(zhí)行菜單“2→2”目前三十三頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程完成縣基本情況表輸入和校對目前三十四頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程結合校對信息修改縣基本情況目前三十五頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程接收學校級上報數據：執(zhí)行菜單“2→5”目前三十六頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程縣級校對：執(zhí)行菜單“3→1”目前三十七頁\總數九十頁\編于十八點縣級（學校）操作流程選擇項目縣進行縣級校對目前三十八頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程查看或統計縣級校對信息目前三十九頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程結合校對信息返回修改數據目前四十頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程縣級匯總：執(zhí)行菜單“3→2”目前四十一頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程選擇項目縣進行縣級匯總目前四十二頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程瀏覽查看縣級綜表目前四十三頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程縣級綜表打印：執(zhí)行菜單“4→2”目前四十四頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程選擇項目縣生成報表或打印報表目前四十五頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程生成報表自動保存到到軟件“Excel輸出”文件夾目前四十六頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程縣級數據上報：執(zhí)行菜單“5→1”目前四十七頁\總數九十頁\編于十八點縣級操作流程選擇項目縣進行數據上報，輸出到指定文件夾目前四十八頁\總數九十頁\編于十八點接收數據01匯總審核02上報03[市級]接收縣級上報數據（也可接收單所學校數據），進行省市級校對、匯總，核對中央資金、省級資金等數據，生成（打?。┚C表，備份上報省市級數據。市級操作流程目前四十九頁\總數九十頁\編于十八點市級操作流程接收縣級上報數據：執(zhí)行菜單“2→3”目前五十頁\總數九十頁\編于十八點市級操作流程

市級校對：執(zhí)行菜單“3→3”，結合校對信息審核縣級基表輸入情況目前五十一頁\總數九十頁\編于十八點市級操作流程市級匯總：執(zhí)行菜單“3→4”，瀏覽綜表，檢查資金和項目安排情況目前五十二頁\總數九十頁\編于十八點市級操作流程

省市級綜表打?。簣?zhí)行菜單“4→4”，市級綜表將自動保存到“Excel輸出”文件夾目前五十三頁\總數九十頁\編于十八點市級操作流程

市級數據上報：執(zhí)行菜單“5→2”，輸出到指定文件夾目前五十四頁\總數九十頁\編于十八點填報說明和指標解釋02目前五十五頁\總數九十頁\編于十八點填報說明1.完全中學、十二年一貫制學校的高中部不納入中央資金支持范圍,義務教育階段填報對應的相關信息，教職工、校舍等按比例拆分后填報。2.項目學校分為兩類，一類是中央專項資金項目學校，資金來源全部為中央?？?；另一類是地方資金項目學校，資金來源全部為地方資金。原則上，規(guī)劃階段，中央資金與地方資金在同一個項目學校中不得交叉。3.表中基年指2013年，完成年指2018年。目前五十六頁\總數九十頁\編于十八點填報說明4.本表填報的基年數據應根據教育事業(yè)統計報表以及統計部門對外正式公布的有關數字進行填報，數字要真實、準確。5.如規(guī)劃學校為新建，請盡快向事業(yè)統計部門申請學校機構標識碼，一并提交省級處理。6.規(guī)劃中央資金總額度應不超過方案控制額度，2014年度資金、2015年度70%資金已下達，14、15年度規(guī)劃原則上應與年度實施計劃保持一致。7.?；硪?guī)劃資金單位為萬元，保留2位小數，其余全部取整。8.報表用A4紙打印。目前五十七頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（一）學校規(guī)劃表封面1、學校(機構)標識碼：同教育事業(yè)統計，是學校唯一的標識碼。2、學校名稱:按教育行政主管部門批準的學校全稱填報。3、學校地址：按學校所在地的詳細通訊地址填報。4、統計(機構)名稱:為屬地管理的省教育廳（委員會）、地（市）、縣（區(qū)）教育局（委員會）具體名稱。5、辦學類型：同教育事業(yè)統計辦學分類，編碼如下：211-小學、

218-小學教學點、

311--初級中學、

312-九年一貫制學校、321-職業(yè)初中、341-完全中學、345-十二年一貫制學校、511-盲人學校、512-聾人學校、513-弱智學校、514-其他特教學校6、舉辦者代碼：同教育事業(yè)統計舉辦者分類，編碼如下：360-中央教育部門、

800-中央其他部門、

811--省級教育部門、

812-省級其他部門、821-地級教育部門、822-地級其他部門、831-縣級教育部門、832-縣級其他部門、891-地方企業(yè)、999-民辦7、學校所屬城鄉(xiāng)類型代碼(3位)：同教育事業(yè)統計城鄉(xiāng)分類，編碼如下：111-主城區(qū)、

112-城鄉(xiāng)結合區(qū)、

121--鎮(zhèn)中心區(qū)、

122-鎮(zhèn)鄉(xiāng)結合區(qū)、123-特殊區(qū)域、210-鄉(xiāng)中心區(qū)、220-村莊以上信息，系統已內置，不需手工填報。目前五十八頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（一）學校規(guī)劃表封面8、校長：指項目學校的法定負責人。9、建校時間：指學校創(chuàng)立辦學的時間。10、辦公電話：指學校法定代表人的固定辦公電話。11、地形地貌:按學校所在地實際地形地貌填報，如屬多種地形、地貌，則填其中主要的一種，編碼如下：1-平原、2-高原、3-丘陵、4-山區(qū)、5-庫區(qū)、6-海島、7-其他12、抗震設防烈度：填報學校單體建筑物的設計抗震設防烈度。依據《建筑工程抗震設防分類標準（GB50223—2008）》（住房和城鄉(xiāng)建設部2008年

7月

30日發(fā)布并實施）和《建筑抗震設計規(guī)范(GB50011-2010)》（住房和城鄉(xiāng)建設部、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局2010年5月31日聯合發(fā)布，2010年12月1日實施）等國家有關抗震標準與規(guī)范規(guī)定的抗震設防烈度及設計基本地震加速度，分為無設防(0)、6度、7度、8度、9度五個等級。13、寄宿制形式：反映學校寄宿情況，編碼如下：1-全寄宿、2-部分寄宿、3-無寄宿條件14、營養(yǎng)改善計劃分類：實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的試點學校屬性分類，編碼如下：1-國家試點、2-地方試點、3-捐贈資助、4-無15、是否民族校：指學校是否以少數民族學生為主的實施初等、中等教育的獨立設置學校，編碼如下：1-是、0-否目前五十九頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學?；?本表基年數據取自2013年事業(yè)統計報表，需補齊缺少的部分。1、學校占地面積：學校校園（含多校園）內的土地面積，包括校舍占地、運動場地、綠化用地、道路等土地面積。不包括校園外學校擁有的農場、林場、勤工儉學基地和校辦工廠的土地面積。2、服務半徑：教育行政主管部門規(guī)定的學校招生區(qū)域，以學校為圓心，區(qū)域內最遠點到學校的距離。3、覆蓋人口：教育行政主管部門為項目學校劃定的招生范圍所覆蓋的人口數。4、教學班數：是學校實施教學活動基本單位的數量。5、教職工數：編制在學校，并從事教學、管理和后勤保障工作的固定人員(不包括臨時工和聘任教師)。6、教職工中的專任教師：指具有教師資格，專職從事教學工作的人員，包括臨時調去幫助做其他工作的人員，不包括調離教學崗位擔負行政領導工作的原教學人員。7、在校學生數：指具有學籍并在本學年初進行學籍注冊的學生數。目前六十頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學?；?8、在校學生中的寄宿生數：指在學校統一管理的學生宿舍里住宿的學生數。9、在校學生中的農村留守兒童：指外出務工連續(xù)三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護并接受義務教育的適齡兒童少年。10、在校農村留守兒童中的寄宿生數：指在學校統一管理的學生宿舍里住宿的農村留守兒童數。11、在校學生中的就餐學生數：指由學校提供正餐并在學校就餐的在校學生數。12、在校就餐學生中的農村留守兒童數：指由學校提供正餐并在學校就餐的在校農村留守兒童數。13、小學階段教學班中的大班額(56人及以上)：指校內接受小學階段教育教學班中班額在56人及以上的班級數。14、網絡多媒體教室：接入互聯網或校園網、并可實現數字教育資源等多媒體教學內容向全體學生展示功能的教室。可為專用教室，也可在普通教室中配置相關設備實現相關功能。15、初中階段教學班中的大班額(66人及以上)：指校內接受初中階段教育教學班中班額在66人及以上的班級數。目前六十一頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學校基表116、校舍建筑面積：指學校擁有產權，已交付使用的各種用房的建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或臨時搭用的棚舍。17、教學及輔助用房：包括普通教室、實驗室、圖書室、計算機教室、多功能教室(語音、多媒體教室)、音樂教室、美術教室、風雨操場（體育活動室）、體育館等校舍。18、生活用房：指學校擁有產權的為教職工和學生提供生活服務的用房。包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房(開水房)、浴室、教工宿舍(產權歸學校所有的單身職工宿舍、教師周轉房等，不包括房改中已售給教職工個人的全產權房屋)等生活用房。19、食堂中學生餐廳(就餐)：指學校食堂中供學生就餐的建筑面積，不包括操作間的建筑面積。20、教工宿舍中教師周轉宿舍：是指使用財政性經費或學?；I集資金建設的用于教師周轉使用的成套公有住房。21、行政辦公用房：包括教師辦公室、行政辦公室、文印檔案室、安防監(jiān)控室、衛(wèi)生保健室、傳達值宿室等。綜合樓的填報按房屋用途區(qū)分后，其相應的面積分別填入教學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房中。目前六十二頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學?；?22、其他用房：指除“教學及輔助用房”、“行政辦公用房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑物面積。23、室外運動場地面積：是指學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的土地面積。包括校內田徑運動場、籃球場、排球場、足球場、操場、器械場地等。24、綠化用地面積：是指學校占地面積中集中用于種植花草、樹木以及天然林的土地面積。25、綠化覆蓋率：指綠化用地面積與學校占地面積的比例。26、圍墻：指為維護學校安全，沿學校校園周圍用各種材質建造的維護墻體。27、護坎(坡)：指因主體建筑地址原因，為保證主體建筑地基安全穩(wěn)定所做的維護結構。28、勤工儉學基地：指產權歸學校的勤工儉學用地。如農田、牧場、林場等。29、校舍面積中危房面積：指由房屋鑒定部門按照建設部頒發(fā)的《危險房屋鑒定標準》(中華人民共和國行業(yè)標準[JGJ125-99])鑒定的危險校舍面積。按校舍用途劃分，包括教學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房三類。目前六十三頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學校基表130、固定資產總值：指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上（其中：專用設備單位價值在1500元以上），并在使用過程中基本保持原有物質形態(tài)的資產總值。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理。學校的固定資產一般分為六類：房屋及構筑物；專用設備；通用設備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動植物。（表1、86-99）31、固定資產中教學儀器設備資產值：指學校固定資產中用于教學、實驗等儀器設備的資產值。32、教學儀器設備資產中的實驗實習設備：指教學、實驗等儀器設備資產值中用于實驗實習設備的資產值(含計算機教室）。33、教學儀器設備資產中的網絡多媒體（遠程教育）設備：指教學、實驗等儀器設備資產值中用于網絡多媒體（遠程教育）設備的資產值（校園網絡、多媒體教室、錄播教室、衛(wèi)星電視接收和播放設備等）。34、計算機數：指計入學校固定資產的個人臺式、筆記本計算機和平板電腦（Pad）的臺數。35、教學用計算機：包括臺式計算機、筆記本電腦。36、圖書：指學校圖書館（室）及資料室擁有的正式出版書籍的數量。37、課桌凳：以單人套為統計單位，雙人或多人課桌按單人套折算后填報。目前六十四頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學?；?38、學生用床：以單人張為統計單位，一張雙層床按兩張單人床計算，通鋪或炕按1×１.8平方米折算。39、數學科學（理科）教學儀器是否達標：指按省（自治區(qū)、直轄市）規(guī)定的標準，學校數學科學（理科）儀器設備配備達標情況，分為達標和不達標兩類。40、體育運動場（館）面積是否達標：指體育運動場（館）面積是否達到《教育部衛(wèi)生部財政部關于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準的通知》（教體藝[2008]5號）的相關標準。41、體育器械配備是否達標：指體育器械配備是否達到《教育部衛(wèi)生部財政部關于印發(fā)國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準的通知》（教體藝[2008]5號）的相關標準。42、音樂器材配備是否達標：指按省（自治區(qū)、直轄市）規(guī)定的標準，學校音樂器材配備達標情況，分為達標和不達標兩類。43、美術器材配備是否達標：指按?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）規(guī)定的標準，學校美術器材配備達標情況，分為達標和不達標兩類。44、建立校園網：指在校園內為教學、管理等實現寬帶互聯，為學校教學、管理與服務等教育活動提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網絡（含通過城域網形成的邏輯校園網）(也可以參考安徽省中小學信息化基本標準）。目前六十五頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（二）學?；?45、學校負債：指學校為完成教育教學目標，通過向金融機構貸款、向教師及其他個人借款，或由施工單位墊資等形成的債務，主要包括學?；窘ㄔO、大型修繕、教學儀器設備購置等與學校改善辦學條件直接相關的債務。46、學校負債中的工程欠款：指學校債務中屬于工程建設方面的欠款。47、供餐模式：實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的試點學校，為保證校園食品安全，組織和管理學生就餐，根據不同情況，選擇適合學校供餐的模式，編碼如下：1-學校食堂供餐、2-企業(yè)（單位）供餐、3-家庭（個人）托餐、4-加餐、5-無餐。48、食堂建設模式：指各地結合當地社會經濟發(fā)展規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統籌制定的學校食堂建設規(guī)劃模式，編碼如下：1-標準學校食堂，2-簡易食堂或小伙房，3-配餐中心、4-其他、5-無食堂。目前六十六頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（三）學?；?1、校園校舍編號：001、002、003……依次類推，不得重復。2、校園校舍用途代碼：按單體建筑物具體用途選擇填報，多棟相同用途的建筑物應分別填報。該指標按以下編碼選擇填報：11-教學樓，12-綜合樓，13-實驗樓，14-圖書館，15-風雨操場（體育活動室），16-禮堂，17-體育館，21-學生宿舍，22-食堂，23-廁所，24-鍋爐房(開水房)，25-浴室，26-教工宿舍，27-教師周轉宿舍，31-衛(wèi)生保健室，32-辦公樓，41-其它用房，52-l00米直跑道體育運動場，53-200米環(huán)形跑道田徑運動場，54-250米環(huán)形跑道田徑運動場，55-300米環(huán)形跑道田徑運動場，56-400米環(huán)形跑道田徑運動場，57-籃球場，58-排球場，59-足球場，5A-操場，5B-運動器械場地，61-圍墻，62-護坎(坡)，69-其他配套設施。3、校園校舍名稱：指單體建筑物或其他配套設施的習慣稱謂，如教室、辦公室等；對2層及以上的單體建筑物一般應命名為教學樓、實驗樓、辦公樓等；具有同一使用功能建筑物有2個以上單體建筑時，應命名為教室一，教室二或第一教學樓、第二教學樓或東教學樓、西教學樓等；具有2類及以上使用功能的綜合用房，在名稱中應包含兩種主要使用功能含義，如教學實驗樓、教學辦公樓、辦公宿舍樓等。屬于其他配套設施的，按其他配套設施具體名稱填報，如采暖、操場硬化、校園美化綠化、大門、排污管等。如果“69-其他配套設施”有資金投入無建設面積，應在備注欄填報建設規(guī)模，如排污管50米等。目前六十七頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（三）學?；?4、建設年月：指以幢或排為單位的建筑物經驗收合格并辦理竣工驗收手續(xù)交付使用的時間。5、建筑結構/場地面層：指以幢（或排、塊、片等）為單位的建筑物的結構類型、體育運動場地直接承受各種物理和化學作用的表面層材料類型。建筑物結構類型按以下編碼選擇填報：11-土木結構、12-磚木結構、13-磚混結構、14-框架結構、15-鋼結構、16-其他。土木結構：土木結構是指墻、柱等豎向承重構件采用土建造（如夯土墻、土坯墻等），樓蓋和屋蓋采用木結構的房屋，稱為土木結構磚木結構：磚木結構是指墻、柱等豎向承重構件采用磚、木、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構件采用木結構的房屋，稱為磚木結構。磚混結構：磚混結構是指墻、柱等豎向承重構件采用磚、木、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構件采用鋼筋混凝土或球網等鋼結構屋蓋建造的房屋稱為砌體結構房屋，也稱為磚混結構。框架結構：框架結構是指由鋼筋混凝土梁和柱組成的能承受垂直和水平荷載的結構稱為框架結構。包括框架-剪力墻結構，即在框架結構的基礎上增加了剪力墻，提高結構穩(wěn)定性，也稱框剪結構。目前六十八頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（三）學?；?鋼結構：鋼結構是指主要構件是用鋼材料建造的由鋼梁和柱組成的能承受垂直和水平荷載的結構稱為鋼結構。包括懸索結構。其他：不屬于上述結構形式的房屋結構，如窯洞、磚拱結構、竹（木）結構等。運動場地面層根據其實際材料類型，按以下編碼填報：21-土質，22-煤渣，23-火山巖，24-水泥，25-瀝青，26-聚氨酯(塑膠)，27-其他合成材料，28-天然草坪，29-人造草坪，2A-運動木地板，2B-丙烯酸，2C-沙質，2D-軟質合成材料。6、抗震設防烈度：填報學校單體建筑物的設計抗震設防烈度。依據《建筑工程抗震設防分類標準（GB50223—2008）》（住房和城鄉(xiāng)建設部2008年

7月

30日發(fā)布并實施）和《建筑抗震設計規(guī)范(GB50011-2010)》（住房和城鄉(xiāng)建設部、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局聯合2010年5月31日發(fā)布，2010年12月1日實施）等國家有關抗震標準與規(guī)范規(guī)定的抗震設防烈度及設計基本地震加速度，分為無設防(0)、6度、7度、8度、9度五個等級。該項指標應按照設計單位在建筑設計說明中的表述或抗震鑒定報告填寫。7、建筑層數：指建筑物自然層數，即按樓板、地板結構分層的樓層數。建筑物的地下室、半地下室的頂板面高出室外設計地面的高度小于等于1.5m者，建筑物底部設置的高度不超過2.2m的自行車庫、儲藏室、敞開空間，以及建筑物屋頂上突出的局部設備用房、出屋面的樓梯間等，不計入建筑層數內，分為1-9層選擇填報。目前六十九頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（三）學?；?8、教學及輔助用房：包括普通教室、實驗室、圖書室、計算機教室、多功能教室(語音、多媒體教室)、音樂教室、美術教室、風雨操場（體育活動室）、體育館等校舍。9、生活用房：包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房(開水房)、浴室、教工宿舍(產權歸學校所有的單身職工宿舍、教師周轉房等，不包括已出售給教職工個人的教職工住宅等)等生活用房。10、行政辦公用房：包括教師辦公室、行政辦公室、文印檔案室、安防監(jiān)控室、衛(wèi)生保健室、傳達值宿室等。綜合樓的填報按房屋用途區(qū)分后，其相應的面積分別填入教學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房中。11、其他用房：指除“教學及輔助用房”、“行政辦公用房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑。12、室外運動場地面積：是指學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的土地面積。包括校內田徑運動場、籃球場、排球場、足球場、操場、器械場地等。13、圍墻：指為維護學校安全，沿學校校園周圍用各種材質建造的維護墻體。目前七十頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（三）學?；?14、護坎（坡）：指因主體建筑地址原因，為保證主體建筑地基安全穩(wěn)定所做的維護結構。15、危房面積：指以幢或排為單位由有資質的房屋鑒定機構根據建設部頒發(fā)的《危險房屋鑒定標準》(中華人民共和國行業(yè)標準[JGJ125-99])鑒定的危險校舍面積。房屋危險性鑒定，劃分A、B、C、D四個等級,A級：結構承載力能滿足正常使用要求，未發(fā)現危險點，房屋結構安全;B級：結構承載力基本能滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態(tài)，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求;C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房;D級：承重結構承載力不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。一幢或一排校舍只能有一種危險等級，且危房面積等于該幢或排的校舍面積。16、鑒定文號：指由具有國家房屋安全鑒定資質的鑒定單位對所鑒定房屋出具的鑒定文書編號。17、固定資產價值：按建筑物固定資產賬面原值填報。目前七十一頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?本表填報項目學校的校園校舍建設和購置各類設備總體情況，如果在購置設備時，有表中未列的，請在備注欄詳細說明購置的金額和數量，如：購置學生宿舍中學生用柜XX張，金額XX萬元；購置電取暖爐XX臺，金額XX萬元等。1、學校建設性質（1新建、2改擴建、3遷建、4設備購置類）：指“薄改”項目學校以學校為單位的建設方式，分新建、改擴建、遷建、設備購置四類。新建指項目學校完全新建；改擴建指現有項目學校在保留部分校舍的基礎上，進行單體建筑的改建和擴建；遷建指項目學校整體搬遷到一個新的校址異地重新建校，一般指在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或本縣內近距離搬遷；設備購置類指學校無校園校舍建設規(guī)劃、僅規(guī)劃購置設施設備，包括購置生活設施、圖書、數字教育資源、課桌凳、計算機、教學儀器設備等。兼有校園校舍建設和設備購置規(guī)劃的學校，按校園校舍建設性質填報，在“1-新建、2-改擴建、3-遷建”中選擇。如：XX學校規(guī)劃改擴建學生宿舍300平方米、購置學生用床60單人張，學校建設性質為“2-改擴建”。2、設備購置啟動年份：指項目學校規(guī)劃購置設施設備（包括課桌椅、教學儀器設備、音體美器材、圖書、多媒體遠程教學設備、數字教育資源、食堂設備、學生用床，以及飲水、采暖等設施設備）的起始年份。目前七十二頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?3、設備購置資金來源：指項目學校規(guī)劃購置設施設備的資金來源，分為中央資金和地方資金兩個大類，不得交叉使用，編碼如下：11-薄改計劃：農村義務教育薄弱學校改造計劃中央專項資金。12-保障機制：農村義務教育經費保障機制中央專項資金。13-長效機制：農村中小學校舍維修改造長效機制中央專項資金。14-初中工程：中西部農村初中校舍改造工程中央專項資金。15-進城務工子女教育：進城務工農民子女接受義務教育中央專項資金。16-特殊教育：特殊教育提升計劃等特教中央專項資金。17-其他中央專項：除上述專項資金外，中央通過轉移支付安排的用于專項項目的資金。21-地方資金：為地方各類相關義務教育項目資金。31-無：表示沒有設備購置。以上11-17為中央（專項）資金。目前七十三頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?4、資金來源合計：指用于項目學校建設的資金來源總和，包括中央?？?、地方財政資金和其他資金三部分。其中“其他資金”主要指上級補助的非財政性資金、學校自籌資金和社會捐贈等。5、資金支出合計：指項目學校各項建設內容的資金總額。6、校園校舍建設計劃金額：指項目學校規(guī)劃建設的各種校舍、運動場、圍墻、護坎（坡）以及其他配套設施建設等資金支出。其中，購置取暖鍋爐等包含在其他配套設施建設范疇內。7、校舍建設計劃：含教學及輔助用房、生活用房、行政辦公用房等，不含運動場、其他配套實施等：金額：指項目學校規(guī)劃建設各種校舍的資金支出。面積：指項目學校規(guī)劃建設的各種校舍的面積。8、購置生活設施：指購置學生用床、學生被褥、桌凳、柜、食堂設備、飲水鍋爐、取暖設備（含電暖、空調、取暖爐）等的資金支出。9、購置生活設施中的學生用床“萬元”和“單人張”：指購置學生用床的資金支出和數量。10、購置生活設施中的食堂設備(含炊具、餐具和餐桌椅)“萬元”和“臺件”：指購置廚具、餐具（不包括不耐使用的餐具等）、餐桌椅、冷藏、消毒、洗滌、保潔等設施設備的資金支出和數量。目前七十四頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學校基表311、購置生活設施中的飲水設施(含凈化設備)“萬元”和“臺件”：指購置生活設施中的飲水設施(含凈化設備)的資金支出和數量。（表3、22-59）12、購置圖書金額（數量）“萬元”和“冊”：指購置正式出版書籍的資金支出和數量。13、購置數字教育資源“萬元”和“GB”：指學校引進（包括購買、租用和受贈）或自建（包括掃描、轉換和錄入）的，擁有磁、光介質或網絡使用權的數字形態(tài)，可供教師和學生使用文獻資源的資金支出和容量。14、購置課桌凳“萬元”和“單人套”：指購置課桌凳的資金支出和數量。15、購置計算機、教學儀器設備等：指購置計算機、教學儀器設備等的資金支出。16、購置計算機“萬元”和“臺”：指購置計算機的資金支出和數量。17、購置多媒體遠程教學設備“萬元”和“臺、件”：指購置多媒體遠程教學設備的資金支出和數量。18、購置數字教育資源接收和播放設備“萬元”和“臺、件”：指購置多媒體遠程教學設備中數字教育資源接收和播放設備的資金支出和數量。目前七十五頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?19、購置網絡設備“萬元”和“件”：指購置多媒體遠程教學設備中網絡設備的資金支出和數量。20、購置多媒體教學設備“萬元”、“臺、件”和“間、班”：指購置多媒體遠程教學設備中多媒體教學設備的資金支出、數量和配備的間數或班數。21、購置實驗實習等設備“萬元”和“臺、件”：指購置實驗實習（含數學科學（理科）教學儀器、理化生教學儀器）等設備的資金支出和數量。確定“臺、件”的數量時，對玻璃儀器等易損耗品和標本等較小器材（藥品數量不計入），按實際數量填報，如學校計劃購置試管XX支，數量計為XX件。22、購置數學科學（理科）教學儀器：指按照《初中理科教學儀器配備標準（JY/T0386-2006）》、《初中科學教學儀器配備標準（JY/T0387-2006）》和《小學數學科學教學儀器配備標準（JY/T0388-2006）》要求，根據學校所選用的教材、教學狀況和儀器的種類，由基本和選配兩種要求組成《標準》中最基本配置要求，是合格學校必須達到的裝備水平，配備數量滿足演示實驗、分組實驗、演示加分組實驗，部分實驗指配置教學儀器后仍不能滿足最基本的裝備水平和實驗數量要求，僅能滿足部分實驗的需要。在配置標準欄，選擇1為按演示實驗配備，選擇2為按分組實驗配備，選擇3為按演示和分組實驗配備，選擇4為按做部分實驗配備（3為達標配備）。23、購置理化生教學儀器“萬元”和“臺、件”：指按《初中理科教學儀器配備標準（JY/T0386-2006）》要求，根據學校辦學需要，購置理化生教學儀器的資金支出和數量。目前七十六頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?24、購置音體美等器材“萬元”和“臺、件：指參照《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝[2002]17號）和《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》(教體藝〔2008〕5號)中要求，購置音體美等器材的資金支出和數量。25、購置音樂教學器材“萬元”、“配置標準”和“臺、件”：指參照《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝[2002]17號），根據學校辦學需要，購置音樂教學器材的資金支出和數量。配置標準按購置后達到學校配置標準和不達基本要求選擇填報，達到學校配置標準的1類配備是辦學條件較好的學校配備方案，2類配備是按照音樂課教學大綱完成教學任務的基本條件，3類配備是暫時不夠條件的學校配備方案，選擇4為配備后仍不達基本要求（1、2為達標配備）。26、購置美術教學器材“萬元”、“配置標準”和“臺、件”：指參照《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝[2002]17號），根據學校辦學需要，購置美術教學器材的資金支出和數量。配置標準按購置后達到學校配置標準和不達基本要求選擇填報，達到學校配置標準的1類配備是辦學條件好的學校配備方案，2類配備是辦學條件較好的學校配備方案，3類配備是辦學條件一般的學校配備方案，選擇4為配備后仍不達基本要求（1、2、3為達標配備），各學校應盡可能提高美術器材配備的規(guī)格和檔次。27、購置體育器材“萬元”、“配置標準”和“臺、件”：指按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》(教體藝〔2008〕5號)要求，根據學校辦學規(guī)模，購置體育器材的資金支出和數量。配置標準按購置后達到學校配置標準和不達基本要求選擇填報。目前七十七頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（四）學?；?28、購置計算機、教學儀器設備中其他配套設備設施“萬元”和“臺、件”：指購置其他配套設備設施的資金支出和數量,如安防監(jiān)控設備等。29、預計新增學位數：指項目完成后預計可增加容納的在校生數。30、預計新增學位數中農村留守兒童：指項目完成后預計可增加容納的在校生數中的農村留守兒童數。31、預計新增寄宿學位數：指項目完成后預計可增加容納的寄宿生數。32、預計新增寄宿學位數中農村留守兒童：指項目完成后預計可增加容納的寄宿生數中的農村留守兒童數。33、預計新增就餐學位數：指項目完成后預計可增加容納的就餐學生數。34、預計新增就餐學位數中農村留守兒童：指項目完成后預計可增加容納的就餐學生數中農村留守兒童數。35、預計新增班級數：指項目完成后預計可增加的班級數。36、預計新增班級數中的大班額擴容：指項目完成后預計可增加的班級中，因解決大班額問題，規(guī)劃擴容而新增的班級數。

目前七十八頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（五）學校基表41、校園校舍編號：001、002、003……依次類推，不得重復。2、校園校舍用途代碼：按單體建筑物具體用途選擇填報，多棟相同用途的建筑物應分別填報。該指標按以下編碼選擇填報：11-教學樓，12-綜合樓，13-實驗樓，14-圖書館，15-風雨操場（體育活動室），16-禮堂，17-體育館，21-學生宿舍，22-食堂，23-廁所，24-鍋爐房(開水房)，25-浴室，26-教工宿舍，27-教師周轉宿舍，31-衛(wèi)生保健室，32-辦公樓，41-其它用房，52-l00米直跑道體育運動場，53-200米環(huán)形跑道田徑運動場，54-250米環(huán)形跑道田徑運動場，55-300米環(huán)形跑道田徑運動場，56-400米環(huán)形跑道田徑運動場，57-籃球場，58-排球場，59-足球場，5A-操場，5B-運動器械場地，61-圍墻，62-護坎(坡)，69-其他配套設施。3、校園校舍名稱：指單體建筑物或其他配套設施的習慣稱謂，如教室、辦公室等；對2層及以上的單體建筑物一般應命名為教學樓、實驗樓、辦公樓等；具有同一使用功能建筑物有2個以上單體建筑時，應命名為教室一，教室二或第一教學樓、第二教學樓或東教學樓、西教學樓等；具有2類及以上使用功能的綜合用房，在名稱中應包含兩種主要使用功能含義，如教學實驗樓、教學辦公樓、辦公宿舍樓等。屬于其他配套設施的，按其他配套設施具體名稱填報，如采暖、供電電路、給排水、操場硬化、校園美化綠化、大門、排污管等。如果“69-其他配套設施”有資金投入無建設面積，應在備注欄填報建設規(guī)模，如：排污管50米等。目前七十九頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（五）學校基表44、建設性質：指項目學校單體項目的建設方式，分新建、改擴建、維修加固三類。新建是指按規(guī)劃在校園內新選址建設或在拆除原建筑物，重新規(guī)劃、設計和建設的改造方式；改擴建是指在保留原建筑物的主體結構基礎上，對房屋的結構進行必要的改造，適當擴建的改造方式；維修加固是指不對建筑結構進行改造，對建筑物的破損進行必要的修理和加固。學校建設性質為新建或遷建的，其建筑物的“建設性質”均按“新建”填報。按如下編碼選擇填報：1-新建、2-改擴建、3-維修加固5、建筑結構/場地面層：指以幢（或排、塊、片等）為單位的建筑物的結構形式、體育運動場地直接承受各種物理和化學作用的表面層材料類型。建筑物結構類型按如下編碼選擇填報：12-磚木結構、13-磚混結構、14-框架結構、15-鋼結構。運動場地面層根據其實際材料類型，按以下編碼填報：21-土質，22-煤渣，23-火山巖，24-水泥，25-瀝青，26-聚氨酯(塑膠)，27-其他合成材料，28-天然草坪，29-人造草坪，2A-運動木地板，2B-丙烯酸，2C-沙質，2D-軟質合成材料。6、抗震設防烈度：按建筑物設計時的抗震設防烈度選擇填寫一位數字，分為無設防(0)、6度、7度、8度、9度五個等級。7、建筑層數：指以幢或排為單位的建筑物層數，分為1-9層選擇填報。目前八十頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（五）學校基表48、資金來源：指項目學校校園校舍單項建設規(guī)劃資金來源，分為中央資金和地方資金兩個大類，一般不交叉使用，如果中央資金和地方資金有交叉，項目資金來源應選中央資金。編碼如下：11-薄改計劃、12-保障機制、13-長效機制、14-初中工程、15-進城務工子女教育、16-特殊教育、17-其他中央專項、21-地方資金，其中：11-17為中央（專項）資金，21為地方各類相關義務教育項目資金。9、預計開工年月：指單體項目預計開工建設年月。10、預計竣工年月：指單體項目預計竣工年月。11、資金投入：指以幢（或排、塊、片等）為單位單體項目建設投入資金額。包括教學樓、實驗樓、綜合樓、學生宿舍、學生食堂、廁所、鍋爐房（開水房）、浴室、衛(wèi)生保健室、體育場等和其他配套設施建設。12、校舍規(guī)劃建設面積：指以幢（或排、塊、片等）為單位單體建筑物的建筑面積，按用途分類填報。13、室外運動場地面積：指建設室外運動場地面積。14、規(guī)劃建設其他配套設施情況：指建設包括圍墻、護坎(坡)等配套設施工程量情況。“69-其他配套設施”有資金投入無建設面積，應在備注欄填報建設內容，如：大門、投資（萬元），給排水室外管網（米）、投資（萬元），配電設施：變壓器（KVA臺）、投資（萬元），室外配電線路(米)、投資（萬元），綠化(平方米)、投資（萬元），校園道路硬化（平方米）、投資（萬元）等。15、圍墻：指建設圍墻工程量情況。16、護坎(坡)：指建設護坎(坡)工程量情況。目前八十一頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（六）縣基本情況表本表基年數據取自事業(yè)統計報表，僅需補齊缺少的部分。其中“基本要求”由各縣自定，“達標”、“生均”等的填報口徑同事業(yè)統計。1、總人口：按當地統計部門公布的常住人口數填報。2、小學學齡人口：指縣域內常住人口中6-11周歲人口數。3、小學在校學齡人口數：指縣域內常住人口中在小學階段學校就讀的6-11周歲人口數。4、初中階段學齡人口：指縣域內常住人口中12-14周歲人口數。5、初中在校學齡人口數：指縣域內常住人口中在初中階段學校就讀的12-14周歲人口數。6、學校數：小學（或初中）義務教育階段學校所數，不包含小學教學點。7、寄宿制學校數：小學（或初中）學校中有寄宿條件且招收寄宿學生的學校所數。8、營養(yǎng)改善計劃國家試點學校數：小學（或初中）實施營養(yǎng)改善計劃國家試點學校所數。9、班級數：小學（或初中）實施教學活動基本單位的數量。目前八十二頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（六）縣基本情況表10、班級數中小學大班額班數(56人及以上)：指小學階段教育教學班中班額在56人及以上的班級數。11、班級數中初中大班額班數(66人及以上)：指初中階段教育教學班中班額在66人及以上的班級數。12、教室間數：小學（或初中）普通教室、音樂教室、美術教室、計算機教室、語音室、網絡多媒體教室等進行教學的房間數量。13、教室中網絡多媒體教室間數：小學（或初中）接入互聯網或校園網、并可實現數字教育資源等多媒體教學內容向全體學生展示功能的教室數量。14、教職工數：編制在小學（或初中），并從事教學、管理和后勤保障工作的固定人員(不包括臨時工和聘任教師)。15、教職工中的專任教師：小學（或初中）專職從事教學工作的人員，包括臨時調去幫助做其他工作的人員，不包括調離教學崗位擔負行政領導工作的原教學人員。16、在校學生數：指本學年初具有小學（或初中）學籍的注冊學生總數。17、在校學生中的寄宿生數：指在小學（或初中）統一管理的學生宿舍里住宿的學生。18、在校學生中的農村留守兒童：指外出務工連續(xù)三個月以上的農民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護并在小學（或初中）接受義務教育的適齡兒童少年。19、在校農村留守兒童中的寄宿生數：指在小學（或初中）統一管理的學生宿舍里住宿的農村留守兒童。20、在校學生中的就餐學生數：指由小學（或初中）提供正餐并在學校就餐的在校學生數。目前八十三頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（六）縣基本情況表21、在校就餐學生中的農村留守兒童數：指由小學（或初中）提供正餐并在學校就餐的在校農村留守兒童數。22、校舍建筑面積：指產權歸小學（或初中）所有，已交付使用的各種用房的建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或臨時搭用的棚舍。23、教學及輔助用房：包括普通教室、實驗室、圖書室、計算機教室、多功能教室(語音、多媒體教室)、音樂教室、美術教室、風雨操場（體育活動室）、體育館等。24、生活用房：包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房(開水房)、浴室、教工宿舍(產權歸學校所有的單身職工宿舍、教師周轉房等，不包括已出售給教職工個人的教職工住宅等)等生活用房。25、教工宿舍中教師周轉宿舍：是指使用財政性經費或學?；I集資金建設的用于教師周轉使用的成套公有住房。26、行政辦公用房：包括教師辦公室、行政辦公室、文印檔案室、安防監(jiān)控室、衛(wèi)生保健室、傳達值宿室等。綜合樓的填報按房屋用途區(qū)分后，其相應的面積分別填入教學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房中。27、其他用房：指除“教學及輔助用房”、“行政辦公用房”以及“生活用房”以外的其他校舍建筑。28、校舍面積中危房面積：指由房屋鑒定部門按照建設部頒發(fā)的《危險房屋鑒定標準》(中華人民共和國行業(yè)標準[JGJ125-99])鑒定的危險校舍面積。按校舍用途劃分，包括教學及輔助用房、生活用房和行政辦公用房三類。目前八十四頁\總數九十頁\編于十八點指標解釋（六）縣基本情況表（表5、46-54）29、圖書：指小學（或初中）圖書館（室）及資料室擁有的正式出版書籍的數量。30、教學用計算機數：指小學（或初中）PC數量，包括臺式