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文檔簡介

29掌聲

鞏固生字掌聲文靜麻（

）痹（

）癥（

）愿意姿（）勢（）輪流情況（

）慢吞吞注視熱烈持久平息鎮(zhèn)（）定情緒（

）講述（

）動聽普通鼓()勵()mábìzhèngzīshìkuàngzhènxùshùgǔlì

上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她友總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？

自卑憂郁

從那以后，英子就像變了一個人似的。不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？

活潑自信

“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?.輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。2.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。3.在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。第一次掌聲：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。(鼓勵、關(guān)愛)第二次掌聲：故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（肯定、贊揚）同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第一次：鼓勵、關(guān)愛第二次：肯定、贊揚……我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！x一讀，聯(lián)系全文談?wù)剬@段話的理解。

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