2023年中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

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霞海中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

一、指導(dǎo)思想

1.以促進(jìn)教學(xué)為宗旨，以規(guī)范提升為目標(biāo)，以過(guò)程管理為導(dǎo)向，以程序簡(jiǎn)化、實(shí)效

有用為原則，充分體現(xiàn)公正公正，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能。

2.數(shù)量做為達(dá)標(biāo)的先決條件，質(zhì)量做為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

二、考核形式

1.以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)詳細(xì)審核，常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組審定，學(xué)科備課組長(zhǎng)

幫助檢查。

2.分"必備'項(xiàng)目和"考核'項(xiàng)目進(jìn)行量化考核；

實(shí)行"集體+個(gè)人'、"他評(píng)+互評(píng)'相結(jié)合的考核形式；

采納書(shū)面檢查、同學(xué)反饋、考核組評(píng)價(jià)、規(guī)定檢查、隨機(jī)抽查和隨堂檢查等方式。

三、考核內(nèi)容

1.學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（教案、課件、15分鐘課堂習(xí)題設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)常規(guī)

必備項(xiàng)目：教學(xué)方案、課堂教學(xué)、培優(yōu)扶弱、教學(xué)總結(jié)

考核項(xiàng)目：備課/教案、作業(yè)反饋、教學(xué)反思、檢測(cè)評(píng)價(jià)

3.教研常規(guī)：教研參加、聽(tīng)課、評(píng)課、心得體會(huì)

四、結(jié)果評(píng)定

1.學(xué)期考核由"必備'項(xiàng)目分和"月常規(guī)'考核分按肯定比例相加得出

2.各項(xiàng)考核均采納百分制，"月常規(guī)分'由各月常規(guī)考核總分除以月數(shù)

五、考核方法

（一）必備項(xiàng)目

A．教學(xué)方案

1.方案在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定，以備課組為單位發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。

A．制定準(zhǔn)時(shí)，注明撰寫(xiě)者及學(xué)科組全部成員姓名。

B．標(biāo)題規(guī)范（如：**學(xué)年第*學(xué)期*班級(jí)**學(xué)科教學(xué)方案），撰寫(xiě)體例參照供應(yīng)的模板示例書(shū)寫(xiě)。

2.總類(lèi)齊全

教學(xué)（復(fù)習(xí)）方案（九班級(jí)下冊(cè)需有中考復(fù)習(xí)方案）；語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要有作文方案、科學(xué)學(xué)科要有試驗(yàn)方案；

3.內(nèi)容完整，針對(duì)性強(qiáng)

基本要素：①教材分析；②學(xué)情分析；③學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度支配表

（時(shí)間、周次、內(nèi)容、課型、課時(shí)、單元目標(biāo)等）；⑥優(yōu)差生輔導(dǎo)方案（對(duì)象、總體分析、輔導(dǎo)內(nèi)容及支配，預(yù)期目標(biāo)）；

考核方式：學(xué)校考核小組

B．課堂教學(xué)

要求：1.帶教案進(jìn)課堂；2.關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)，追求課堂質(zhì)量；3.無(wú)擅自離堂、遲堂、拖堂，不隨便將同學(xué)趕出教室或扣留辦公室補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)或做事等現(xiàn)象。

考核方式：1.同學(xué)問(wèn)卷評(píng)價(jià)；2.學(xué)科教研組互評(píng)；3.行政隨堂聽(tīng)課界定；

C．教學(xué)總結(jié)

學(xué)期末撰寫(xiě)教學(xué)/校本培訓(xùn)總結(jié)，并發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。

要求：按時(shí)上傳，能體現(xiàn)自己的教育教學(xué)思想或主見(jiàn)，杜絕網(wǎng)上下載拼湊。

考核方式：學(xué)?？己诵〗M

（二）月考核項(xiàng)目

A.教學(xué)常規(guī)（60分）

（1）資源庫(kù)建設(shè)（30分）

★常態(tài)課堂人員（九班級(jí)）--

要求：學(xué)科備課組長(zhǎng)做好任務(wù)分工和質(zhì)量把關(guān)，于每月檢查前天按學(xué)科章節(jié)挨次整理好并上傳。（說(shuō)明：電子教案與課件要配套，每課時(shí)要有課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。）

檢查方式：備課組長(zhǎng)年段交換互查打分。

扣分參考：無(wú)教學(xué)資源-30分；未準(zhǔn)時(shí)上傳-5分；教案、課件、練習(xí)未配套-15分；每缺一類(lèi)-10分；

★"四學(xué)一理'課改討論共同體成員（七、八班級(jí)）--

要求：學(xué)科備課組長(zhǎng)做好任務(wù)分工和質(zhì)量把關(guān)，每次常規(guī)檢查需有一半的教案為導(dǎo)學(xué)案，（可以是備課組，也可個(gè)人）并于每月檢查前天將電子稿按內(nèi)容挨次整理好上傳至校內(nèi)網(wǎng)。（說(shuō)明：導(dǎo)學(xué)案要能體現(xiàn)"四學(xué)一理'環(huán)節(jié)，導(dǎo)學(xué)案與導(dǎo)學(xué)卡及課件的內(nèi)容全都，檢學(xué)內(nèi)容要有參考答案。）

檢查方式：備課組長(zhǎng)年段交換互查打分。

扣分參考：無(wú)教學(xué)資源-30分；未準(zhǔn)時(shí)上傳-5分；導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)卡未配套-15分；每缺一類(lèi)-10分；

（2）紙質(zhì)教案（20分）

要求：老師下載或參考資源庫(kù)供應(yīng)的教學(xué)資料并依據(jù)任教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)形成適合自己授課的紙質(zhì)教案（可手寫(xiě)或電子稿），根據(jù)學(xué)校供應(yīng)的備課模板規(guī)范備課。

檢查方式：教研組長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)由教務(wù)教科處檢查。

扣分參考：依據(jù)教案完整規(guī)范性（注明時(shí)間、課時(shí)、課型等）和整合狀況給分。

（3）作業(yè)反饋（10分）

要求：有布置（分層性、創(chuàng)新性）有批改（時(shí)間、等第或評(píng)價(jià)），有反饋有訂正，能記錄典型錯(cuò)題（可直接分析在作業(yè)本上）。

檢查時(shí)供應(yīng)：1．同學(xué)作業(yè)本（學(xué)校征訂）每班各5本，要有不同層次的同學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文，英語(yǔ)學(xué)科還要供應(yīng)作文批改（至少1篇）。2．老師自己使用的同學(xué)作業(yè)本。

A.專(zhuān)業(yè)提升（40分）

（1）教學(xué)反思（每周1篇）（10分）

要求：每次常規(guī)檢查時(shí)，要有4篇反思，可針對(duì)某堂課的教學(xué)行為或教學(xué)設(shè)計(jì)作專(zhuān)題性反思，也可就階段性教學(xué)作總結(jié)性反思，字?jǐn)?shù)不低于100字，直接寫(xiě)上紙質(zhì)教案上。每學(xué)期上傳1篇有質(zhì)量的教學(xué)反思至校內(nèi)網(wǎng)。

檢查方式：教研組長(zhǎng)檢查

扣分參考：每少1篇-2.5分，未上傳-5分。

（2）教研活動(dòng)（10分）

要求：樂(lè)觀準(zhǔn)時(shí)參加教研組教學(xué)教研和校本研訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)，樂(lè)觀協(xié)作，有效完成組內(nèi)或校內(nèi)臨時(shí)任務(wù)；有活動(dòng)，有記錄。

檢查方式：教研組長(zhǎng)檢查

扣分參考：無(wú)故不參與每次-2分，未請(qǐng)假每次-2分，事假每次-1分，公假不扣分；遲到早退5分鐘以上，一次扣1分；無(wú)記錄每次-1分。

（3）聽(tīng)、評(píng)課（20分）

1.數(shù)量（15分）

要求："骨干結(jié)對(duì)'對(duì)象按要求聽(tīng)課；教齡三年以下新老師、教研組長(zhǎng)、行政每月3~5節(jié)；其他老師每月2節(jié)，學(xué)期聽(tīng)課數(shù)要達(dá)10節(jié)；聽(tīng)課要有記錄；

評(píng)分參考：每少1篇-2分，依據(jù)記錄完整性酌情給分。

2.評(píng)課（5分）

要求：要有環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)/建議和總評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)質(zhì)性的建議和獨(dú)到的思索感悟，簡(jiǎn)

評(píng)要實(shí)事求是，言之有理，不泛泛而談，空話套話。

評(píng)分參考：依據(jù)質(zhì)量酌情給分。

六、評(píng)分設(shè)置

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，完善考核體系,確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行。每個(gè)月，教學(xué)常規(guī)檢查體現(xiàn)檢查指標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)（導(dǎo)學(xué)案、課后反思手寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課記錄等），打分因體現(xiàn)出檔次分明。

A檔：100-95分；B檔：94-90分；C檔：89-85分

學(xué)科組打分檔次分布詳細(xì)比例

語(yǔ)文組：A檔：3人；B檔：6人；C檔：2人

數(shù)學(xué)組：A檔：2人；B檔：6人；C檔：1人

英語(yǔ)組：A檔：3人；B檔：6人；C檔：2人

科學(xué)組：A檔：2人；B檔：6人；C檔：2人

社政組：A檔：2人；B檔：6人；C檔：1人

綜合組：A檔：3人；B檔：9人；C檔：3人

洞頭縣霞海中學(xué)教務(wù)處

篇2:學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度

屯東學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度

一、方案總結(jié)：

期初制定各類(lèi)進(jìn)展方案，期中進(jìn)行評(píng)定調(diào)整，期末撰寫(xiě)各項(xiàng)總結(jié)，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，提出下學(xué)期進(jìn)展方向。制定方案任務(wù)明確，針對(duì)性強(qiáng)，措施詳細(xì)，有創(chuàng)意、可操作，勝利標(biāo)志明確，可檢性強(qiáng)。撰寫(xiě)總結(jié)論文準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，能主動(dòng)分析存在問(wèn)題，

二、備課要求：

格式與用字規(guī)范，具備單元目標(biāo)分析、同學(xué)狀況分析、教學(xué)進(jìn)度、輔優(yōu)提差措施等；重點(diǎn)突出，學(xué)法指導(dǎo)力求創(chuàng)新，過(guò)程明確，有板書(shū)設(shè)計(jì)；三分之二集體備課，體現(xiàn)合作才智，共享教案時(shí)必需依據(jù)班級(jí)實(shí)際作必要修改，三分之一是共性化備課，體現(xiàn)鉆研教材力量，個(gè)人教學(xué)特色；教齡不滿(mǎn)三年和進(jìn)校不滿(mǎn)一年者，應(yīng)備詳案；開(kāi)學(xué)前提前備好二周課，平常余量至少一周，必需有書(shū)面教案，課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)點(diǎn)評(píng)；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，語(yǔ)文老師完成四篇課文課件制作，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及技藝類(lèi)老師完成四課時(shí)課件制作，期末傳到信息資源庫(kù)。

三、上課要求：

課前預(yù)備充分，教學(xué)面對(duì)全體，營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍，師生互動(dòng)有效。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與力量的培育，注意學(xué)科德育滲透；語(yǔ)言表達(dá)明確，教學(xué)思路清楚，板書(shū)規(guī)范，同學(xué)參加率高自主活動(dòng)時(shí)間三分之二。課堂教學(xué)體現(xiàn)進(jìn)展方案實(shí)施狀況；能自制課件，能專(zhuān)課專(zhuān)用。

四、聽(tīng)課要求：

樂(lè)觀參與校內(nèi)外組織的各類(lèi)研討活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)，做好筆記，練習(xí)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)研討，提高自身教育教學(xué)力量；每學(xué)期每人至少聽(tīng)10節(jié)課，完成四張教學(xué)評(píng)價(jià)表；聽(tīng)課時(shí)敬重執(zhí)教老師，不任憑談?wù)?，虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，課后研討時(shí)暢所欲言，發(fā)表看法，在溝通反思中物化教育教學(xué)理念。

篇3:二小教學(xué)常規(guī)管理制度

村筱二小教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括：制定教學(xué)方案、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種制造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和制造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、教學(xué)方案

教學(xué)方案主要包括學(xué)校教學(xué)工作方案、教研組工作方案、個(gè)人學(xué)科教學(xué)方案等。

1、學(xué)校教學(xué)工作方案要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各班級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出詳細(xì)支配。該方案必需有詳細(xì)的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作方案應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出詳細(xì)支配和要求。方案由教研組制訂，經(jīng)全組老師爭(zhēng)論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教育處審定存檔。教研組長(zhǎng)為方案制訂與執(zhí)行的詳細(xì)負(fù)責(zé)人。

3、個(gè)人教學(xué)方案由各任課老師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課老師在制訂方案時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作方案的總體精神，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并依據(jù)同學(xué)學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)留意和改進(jìn)的措施。詳細(xì)包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配、教學(xué)措施等。

4、各類(lèi)方案制訂后，交學(xué)校教育處存檔，學(xué)校要對(duì)方案實(shí)施狀況實(shí)行切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科老師要對(duì)比方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)反思，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

二、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持"兩個(gè)結(jié)合'，即：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò)資料）、和教材、老師用書(shū)批注相結(jié)合。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課。

1、個(gè)人備課。仔細(xì)鉆研教材，具體查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)，確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo)，有內(nèi)容，重難點(diǎn)突出；確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫(xiě)教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮老師群體優(yōu)勢(shì)和骨干老師的作用，溝通教學(xué)閱歷，統(tǒng)一熟悉，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡老師的教學(xué)進(jìn)度，討論和改進(jìn)教法，提高老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討同學(xué)可能消失的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法；探討培育同學(xué)思維的方法；溝通演示試驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好同學(xué)分組試驗(yàn)前的預(yù)備；結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，支配好中心發(fā)言人，做好記錄。

3、修改教案。老師應(yīng)依據(jù)說(shuō)課、備課檢查狀況對(duì)自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、"雙基'訓(xùn)練、力量培育的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握精確?????，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合同學(xué)實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求：

（1）常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間，內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必需考慮學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；④教學(xué)預(yù)備：如課前活動(dòng)支配；媒體的選用（照實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的學(xué)問(wèn)提綱講稿；⑥板書(shū)設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。

3、教案檢查。教案檢查原則上每學(xué)期至少檢查兩次。教育處負(fù)責(zé)牽頭，檢查結(jié)果由教育處匯總檢查狀況，并準(zhǔn)時(shí)反饋老師。

4、教案的教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素養(yǎng)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際狀況賜予評(píng)定。

5、對(duì)不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的老師的備課要求，同學(xué)可依據(jù)狀況制定相應(yīng)的備課要求。

三、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

老師上課的基本要求：

1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。

2、上課前應(yīng)仔細(xì)預(yù)備好教具或試驗(yàn)儀器，老師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開(kāi)頭上課后令同學(xué)出課堂替老師提取所缺用品。

3、老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教育處同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)任憑缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。

4、老師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，目視同學(xué)做好上課預(yù)備，同時(shí)清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，弄清同學(xué)缺席狀況，對(duì)非正常缺席同學(xué)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校教育處。上課開(kāi)頭和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

5、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采納不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí)，可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際。

6、老師要依據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊要注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。

7、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)要留意準(zhǔn)時(shí)反饋、準(zhǔn)時(shí)調(diào)控，盡力使絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得勝利感，以盡可能削減同學(xué)在學(xué)問(wèn)和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

8、老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)由任課老師負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)老師不得隨便把同學(xué)趕出教室，凡因特別狀況需停止同學(xué)上課，必需上報(bào)教育處。

9、老師要敬重同學(xué)的人格，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，要急躁勸說(shuō)教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱同學(xué)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的課堂氛圍。

10、老師上課要講一般話，語(yǔ)言要精煉、精確?????、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要洪亮，要使教室每個(gè)位置的同學(xué)都能聽(tīng)清。

11、老師上課板書(shū)要清晰，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

12、老師要留意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透亮?????裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育老師必需穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

13、重視教學(xué)衛(wèi)生，留意訂正同學(xué)坐、寫(xiě)姿態(tài)，隨堂老師要負(fù)責(zé)督促同學(xué)仔細(xì)做好眼保健操。

14、大力提倡老師寫(xiě)教學(xué)后記，強(qiáng)化校本討論，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)閱歷，提升老師素養(yǎng)。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不行缺少的有機(jī)組成部分，是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)和老師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

（一）作業(yè)布置

1、布置作業(yè)必需有明確的目的性、針對(duì)性和層次性，以利于鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，把握"雙基'，培育力量，進(jìn)展智力。

2、作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要留意減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)同學(xué)在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)同學(xué)實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式敏捷多樣，不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、試驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀看等方面的作業(yè)。

3、堅(jiān)決杜絕懲處性作業(yè)，隨便性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（二）課外作業(yè)時(shí)間

為促進(jìn)同學(xué)健康全面地進(jìn)展，要嚴(yán)格掌握作業(yè)量。同學(xué)作業(yè)主要支配在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六班級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，三、四班級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)。

（三）作業(yè)批改

1、老師必需準(zhǔn)時(shí)檢查和批改同學(xué)的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，日期明確，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獵取教學(xué)反饋信息。

2、批改作業(yè)實(shí)行等級(jí)制。老師批改時(shí)要賜予評(píng)價(jià)等級(jí)，不得消失只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫(xiě)一個(gè)"查、閱'等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、批改要具有示范性，老師書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批判語(yǔ)要得體，指示要詳細(xì)，富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由老師本人進(jìn)行，如發(fā)覺(jué)讓同學(xué)代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓同學(xué)突擊補(bǔ)做作業(yè)，老師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該老師的責(zé)任。

5、要實(shí)行切實(shí)有效的措施培育同學(xué)按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，老師應(yīng)督促每位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，如同學(xué)拖欠或不做作業(yè)，老師又沒(méi)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)或沒(méi)有實(shí)行補(bǔ)做措施，追究該老師的責(zé)任。

6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)?？勺鞅匾母锖蛣?chuàng)新。如可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

7、教育處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改狀況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各班級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

五、后百分之二十同學(xué)輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的同學(xué)。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參與愛(ài)好小組等方法，激勵(lì)愛(ài)好，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)以及因請(qǐng)假或其他緣由而影響了學(xué)業(yè)的同學(xué)，可實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、急躁，避開(kāi)疲憊戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留同學(xué)集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。

六、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1、嚴(yán)格掌握考試次數(shù)。平常不得隨便調(diào)課進(jìn)行全班級(jí)的統(tǒng)考。單元檢測(cè)可以以作業(yè)形式完成。

2、仔細(xì)命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。各任課老師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查同學(xué)"雙基'達(dá)標(biāo)狀況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用力量。