六年級(jí)班主任工作計(jì)劃小初銜接3篇

六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接3篇六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接3篇

班級(jí)是學(xué)校最基本的組織單位，而我們班主任是六班級(jí)學(xué)生的直接管理者，與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有重要的影響。那么你清晰怎么寫六班級(jí)班主任小初連接計(jì)劃了嗎？你是否在找正打算撰寫“六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培育閱讀愛好，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。

2、培育學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有樂觀快樂的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

二、活動(dòng)措施

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生熟悉到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培育他們的讀書愛好。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每日在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、讓學(xué)生每日晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2-3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生推舉身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。

6、在每日的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀溝通，并做好記錄和準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好。

7、定期開展讀書溝通活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評(píng)比出班級(jí)讀書之星。

總之，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接篇2

作為帶這個(gè)班級(jí)已經(jīng)兩年的班主任，我對(duì)學(xué)生的情況已經(jīng)完全的了解了，我會(huì)在最后一年負(fù)責(zé)做好這些工作的，我知道雖然工作中有很多的困難，但是我會(huì)努力的，直到我能夠迎來勝利的那一天！

除完成教育局、進(jìn)修學(xué)校、中教部的各項(xiàng)已定和待定工作外，本學(xué)科打算這樣開展工作

一、自身建設(shè)與作用的發(fā)揮

1.讀一本書；

2.樂觀參加部室學(xué)習(xí)研討；

3.每周至少寫一篇與教研有關(guān)的心得或日記，準(zhǔn)時(shí)上傳到自己的博客上。

4.每周必須往學(xué)科資料庫(kù)上傳兩條教學(xué)資源。（本學(xué)期以課件為主）

5.力爭(zhēng)每次聽課都搞形成性測(cè)試，或自己批閱或留給授課老師批閱，目的是通過“以學(xué)論教”引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，理解學(xué)科教材，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能。

二、學(xué)科工作思路

增大每次教研活動(dòng)的容量，削減教研活動(dòng)的次數(shù)，以“請(qǐng)上來和走下去”的工作方式制造性地開展各項(xiàng)教研工作；以“追求高效教研、滿意服務(wù)”為宗旨，爭(zhēng)取每次教研活動(dòng)前通知主題和內(nèi)容以便老師打算，活動(dòng)過程加強(qiáng)互動(dòng)溝通，活動(dòng)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)匯總和提煉，做到共享、共進(jìn)；把學(xué)校、中教部和學(xué)科的各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)分散落實(shí)到每次教研活動(dòng)中，爭(zhēng)取提前完成，避開期末工作緊張或因出差而來不及完成的情況出現(xiàn)。以扎實(shí)的教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科老師的全面進(jìn)展，為汽車區(qū)基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力氣。

三、學(xué)科工作設(shè)想

（一）提煉名師工作室成果

（1）3月5日召集名師工作室成員會(huì)議，匯報(bào)自己的工作成果，設(shè)想下一步工作，確定成果匯報(bào)的時(shí)間。（大至定于5月中旬）

（2）3～4月督促成果提煉，幫助成員發(fā)現(xiàn)新的行動(dòng)討論課題，檢查成立以來的成果。

（3）教研員至少提煉一個(gè)討論成果。

（二）提高老師素養(yǎng)

1.堅(jiān)持試卷講評(píng)制度。對(duì)期初的老師專業(yè)水平測(cè)試卷進(jìn)行講評(píng)，總結(jié)老師在課標(biāo)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面的問題，并提出改進(jìn)建議。

2.開展兩次學(xué)科講座。一次是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、教案書寫方面的培訓(xùn)，并引導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。（3月19日）一次是關(guān)于命題培訓(xùn)，根據(jù)編制長(zhǎng)春市思想品德學(xué)科考試說明和評(píng)價(jià)手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題，做分類指導(dǎo)。（4月16日）

3.老師技能專項(xiàng)驗(yàn)收。根據(jù)學(xué)科提出的收集和把握時(shí)事信息的能力要求，結(jié)合3月份召開了第十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)老師收集資料并溝通，同時(shí)命制一套100分的試卷現(xiàn)場(chǎng)考核。（4月9日）

（三）提高教學(xué)實(shí)效

（1）畢業(yè)班工作

①研讀考試說明，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。布置老師自學(xué)，按學(xué)校匯總發(fā)現(xiàn)的變化或提出的困惑問題（由各校班級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），由教研員統(tǒng)一解答。同時(shí)，對(duì)沒涉及到的重點(diǎn)問題教研員做補(bǔ)充說明。（3月12日）

②加強(qiáng)命題的導(dǎo)向性和針對(duì)性，并做好每次考試后的詳細(xì)質(zhì)量分析和溝通。

③溝通復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同階段、不同內(nèi)容，介紹不同的復(fù)習(xí)方法。如通過復(fù)習(xí)引路課、研討期初市畢業(yè)班聽復(fù)習(xí)課和復(fù)習(xí)方法介紹、教研員介紹其他學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法等方式供借鑒。（3月26日一次，其他時(shí)間待定或靈活安排在其他活動(dòng)中）

④指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料的使用，杜絕使用現(xiàn)成的大卷。老師手中的資料不外乎《考試說明》、《大決戰(zhàn)》、《綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《課課練》等，以往是一本本的做，題難免重復(fù)，也有一些問題試題混雜，老師和學(xué)生們做得疲憊不堪，效果不佳。指導(dǎo)老師選題、組題，做落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的題、符合中考方向的題、訂正學(xué)生錯(cuò)誤的題、培育學(xué)生能力的題等。

（2）非畢業(yè)班工作

①豐富與教學(xué)配套的輔助資料。在學(xué)科資源庫(kù)中，按課上傳八下的練習(xí)題（由名師工作室成員八中孫殿芬老師整理，李蘭英老師打?。?。按課提前兩周上傳七下（北師版，第一次使用）每課時(shí)的教學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖（李蘭英建構(gòu)并負(fù)責(zé)上傳）。

②溝通教學(xué)方式，借鑒不同的教學(xué)風(fēng)格。期初安排實(shí)驗(yàn)校的錢海英老師上八班級(jí)的新授課，體驗(yàn)談話式的教學(xué)風(fēng)格，突出學(xué)科教學(xué)德育化；本學(xué)期再安排實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王洪濤老師上新授課（八下），體驗(yàn)講授式教學(xué)風(fēng)格的魅力，感受如何合理使用教材和老師淵博知識(shí)的重要。（時(shí)間待定）同時(shí)，也不排解聽課中發(fā)現(xiàn)的好的典型并安排上課溝通。

特殊提示：提高工作效率，各項(xiàng)工作力爭(zhēng)6月中旬完成。

當(dāng)老師已經(jīng)很多年了，當(dāng)班主任老師也有很多年了。暑假過后我又要迎接新一批的學(xué)生了，在暑假之前的畢業(yè)班中，我的班級(jí)成果很好，我也大感欣慰，幾年的努力一旦換來良好的成果后，我總算長(zhǎng)出了一口氣！

六班級(jí)班主任工作計(jì)劃小初連接篇3

為了更好地完成學(xué)校工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)成準(zhǔn)規(guī)守紀(jì)，勤學(xué)向上的班團(tuán)體，特制定班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個(gè)好老師宗旨，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、經(jīng)過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，把握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、與家長(zhǎng)合作，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成果提高更有效。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育

基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對(duì)自我負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用職責(zé)感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自我做事的態(tài)度、本事、完成情景進(jìn)行確定。結(jié)合老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人、愛團(tuán)體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與職責(zé)，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有幻想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

(二)提升學(xué)生的自信心

自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自我要有必須的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

(三)營(yíng)造進(jìn)取向上氛圍

根據(jù)初一班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谀抢锍砷L(zhǎng)”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織本事和職責(zé)心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。

(四)選拔和培育好班干部

幫忙班委干部樹立威信，激勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體