2023年教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)(十篇)

Word版本，下載可自由編輯年教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)(十篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體味時(shí)，就很有須要寫(xiě)一篇收獲體味，利用寫(xiě)收獲體味，可以協(xié)助我們總結(jié)堆積閱歷。我們?nèi)绾尾鸥蓪?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的收獲體味呢？下面是幫大家收拾的收獲體味范文大全，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇一

一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)十分的短暫，但我們過(guò)得十分充實(shí)，每一位教師都正襟危坐、洗耳恭聽(tīng)，雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，卻依舊聽(tīng)得津津有味。利用培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)著，體悟著，思量著，獲益匪淺，感覺(jué)如鳳凰涅盤般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。

感之，別樣顏色，我們的新小學(xué)。走進(jìn)校內(nèi)，撲面而來(lái)的是一種蓬勃的朝氣，如新生嬰兒般彌漫希翼。嶄新的校內(nèi)內(nèi)，巍峨雄偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時(shí)尚，各種各樣的功能室齊全方便，雖然尚未建好，但我依舊感觸到了校內(nèi)的雅致和新穎，這兒將是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是花兒們綻放生命異彩的天堂。

打開(kāi)桌上已經(jīng)放好了的xx學(xué)校對(duì)管理者、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)要求的指導(dǎo)綱要，我被一句話吸引，用明天的思維干好今日的工作，用全局的思維對(duì)待本職工作，用奉獻(xiàn)的思維心得工作的成績(jī)。我感觸到了一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、責(zé)任心重、革故鼎新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)贊美，懂得觀賞，勤于為手下搭臺(tái)，長(zhǎng)于為他人做嫁衣，樂(lè)于協(xié)助教師和同學(xué)在集體中有良好的感覺(jué)。始終你個(gè)人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒，更棒。既要經(jīng)常錦上添花，更要適時(shí)雪中送炭。在這樣的校內(nèi)這樣的團(tuán)隊(duì)中的教師們，我想，工作起來(lái)應(yīng)是歡樂(lè)而樂(lè)觀向上的吧，我對(duì)新小學(xué)的新生活彌漫了期盼。

聽(tīng)之，獨(dú)特視聽(tīng)，感名師風(fēng)采。下午，我們傾聽(tīng)了xx名師來(lái)自xx的xx教師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半，整整兩個(gè)半小時(shí)，我們都陶醉在xx教師清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音，妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨(dú)到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中，既故意義鐫刻的人生感悟，又有豐盛多彩的閱歷總結(jié)，既體現(xiàn)出她的才智和業(yè)務(wù)上的精益求精，又彰顯出她對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的.全身心投入和對(duì)同學(xué)的熱誠(chéng)體貼，給我留下了極深的印象。

悟之，我的心得，愛(ài)滿人間。x教師講座的主題其實(shí)與我們小學(xué)的辦學(xué)理念相同的，那就是愛(ài)。

首先，作為一個(gè)老師，我們要愛(ài)自己的職業(yè)教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們挑選了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)辟創(chuàng)新，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，不斷豐盛自身學(xué)識(shí)，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。老師就是一個(gè)擺渡人，一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼?，默默地將一批批同學(xué)送到抱負(fù)的彼岸，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但，我們無(wú)怨無(wú)悔。

第二，要愛(ài)我們的校內(nèi)。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的搖籃，也是教師沖鋒的陣地，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松ж?fù)、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今，新環(huán)境，新開(kāi)頭，我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園，去愛(ài)她，用我們的生命，用我們的心為她添加更多繽紛的顏色。

再次，要熱愛(ài)同學(xué)?；裟妨炙够f(shuō):教導(dǎo)技能的所有神秘就在于熱愛(ài)每個(gè)同學(xué)。從教導(dǎo)心理學(xué)的角度動(dòng)身，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用，它是信心的催化劑。我國(guó)教導(dǎo)家夏沔尊曾說(shuō)過(guò):教導(dǎo)之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)。因此，老師要充分熱愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，相信同學(xué)。愛(ài)，是最好的教師。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、敬重和奉獻(xiàn)之上。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要時(shí)時(shí)刻刻體貼同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特殊的愛(ài)給特殊的你，對(duì)同學(xué)要有耐心，對(duì)同學(xué)細(xì)微之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培養(yǎng)同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每個(gè)老師都要打好手中的牌，專心關(guān)注每一個(gè)孩子。

最后，要愛(ài)生活，歡樂(lè)生活，幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo)，惟獨(dú)幸福歡樂(lè)的教師才干教出幸福歡樂(lè)的同學(xué)。在工作中體悟到幸福感，不僅是同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)的保證，也是老師自身進(jìn)展的愿望，更是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的需要。因此，我們要注重適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)心境，學(xué)會(huì)淡然淡定，學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。很喜愛(ài)?xx教師最后引用的那首詩(shī)。如果你命該掃大街，就掃得有模有樣。一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲。做教導(dǎo)、做老師，就是要有這樣一顆平時(shí)心，堅(jiān)持、堅(jiān)守，有耐心、有恒心，才干獲得真正的幸福。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。這次的培訓(xùn)，讓我感觸到了別樣的夏日風(fēng)情，也心得了獨(dú)特的感觸。水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。此次培訓(xùn)使我的心靈與才智得到又一次碰撞，我真的情愿一生這樣做教師:喜愛(ài)?自己的小學(xué)，熱愛(ài)自己的同學(xué)，在似水流年的教導(dǎo)歲月里，對(duì)小學(xué)、對(duì)同學(xué)、對(duì)同事、對(duì)自己彌漫真愛(ài)，愛(ài)滿校內(nèi)才干童心飛揚(yáng)。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇二

七月流火，帶著幾分感動(dòng)，帶著幾絲向往，20xx年7月我有幸參與了由青島通濟(jì)試驗(yàn)中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)某踔泄歉衫蠋熍嘤?xùn)。傾聽(tīng)了專家的教導(dǎo)教學(xué)理念、治學(xué)精神。此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進(jìn)的教導(dǎo)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作起著極大的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益?，F(xiàn)總結(jié)如下：

利用培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新教導(dǎo)教學(xué)觀念。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在長(zhǎng)進(jìn)?！敖虝?shū)匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師必需具有現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)觀念，并能在教導(dǎo)工作實(shí)踐運(yùn)用。埋頭苦干當(dāng)然須要，舉目往前更是必需的。隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，教導(dǎo)教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地浮現(xiàn)，教學(xué)中不時(shí)浮現(xiàn)懷疑迷茫，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引導(dǎo)。

這次培訓(xùn)對(duì)我無(wú)疑是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”，它讓我明了了作為一名教師不能再閉門造車，不能再固步自封，必需與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，并將其運(yùn)用于教導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷思量、試探，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽(yáng)光引導(dǎo)前行》提出的陽(yáng)光教導(dǎo)理念，讓全體同學(xué)在彌漫暖和與活力的陽(yáng)光下全面進(jìn)展。主旨就是：以人文本。探究建立陽(yáng)光課堂“一二四”模式，增進(jìn)了同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

特殊是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧，提出的平安課堂的理念，允許胡思亂想，允許緘默不語(yǔ)，允許犯上作亂，允許技不如人老師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室，要原諒?fù)瑢W(xué)的態(tài)度不良我聽(tīng)的目瞪口呆，本來(lái)課還可以如此上，教師還可以如此當(dāng)啊！我知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。我明了了，自己必需做課程改革的實(shí)踐者。樂(lè)觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推進(jìn)它，做一個(gè)課改的樂(lè)觀實(shí)施者不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有協(xié)助，而且對(duì)突破新時(shí)代教導(dǎo)教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題能提供新的解決思路與辦法。

利用培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂(lè)觀舉行學(xué)問(wèn)的更新。隨著教導(dǎo)現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)辦法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。老師是一個(gè)永新的職業(yè)。學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的老師的必備條件。作為語(yǔ)文教師，更應(yīng)始終站在時(shí)代文化的前沿，掌握住時(shí)代文化進(jìn)展的脈博，傳承學(xué)問(wèn)與文化。所以，作為語(yǔ)文老師必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問(wèn)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。

陳博士帶來(lái)的大港五中的《多元互動(dòng)，健康課堂》的教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動(dòng)情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來(lái)源——成文之前的生活觸發(fā)——激活表述的欲望——作文干預(yù)生活——參加研究等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動(dòng)課，寫(xiě)作辦法指導(dǎo)課。作文講評(píng)課分為：佳作觀賞課，潛力提高課，年級(jí)作文pk課，網(wǎng)絡(luò)作文溝通課。我一邊聽(tīng)，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上嘗試。他們作文課的形式，講評(píng)課的方式，有效的解決了同學(xué)無(wú)料可寫(xiě)，無(wú)法來(lái)寫(xiě)，無(wú)愛(ài)好來(lái)寫(xiě)的幾大難題，對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清爽之風(fēng)。

案例《語(yǔ)文：如何拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開(kāi)眼界，獲益匪淺。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，我也曾試試過(guò)。給同學(xué)補(bǔ)充課外的文章，推舉名著，課堂上擠出時(shí)光給同學(xué)讀名家名篇，將語(yǔ)文教學(xué)和電影結(jié)合起來(lái)，可是效果不是很好，問(wèn)題到底出在哪里呢？這個(gè)案例講的就是把語(yǔ)文課與電影藝術(shù)整合，增進(jìn)同學(xué)對(duì)教材課文的理解，培養(yǎng)同學(xué)的探索能力。他們是怎樣做的呢？第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看?？梢宰屚瑢W(xué)不受干擾的形成自己的意見(jiàn)。其次步，初探思量。就是讓同學(xué)寫(xiě)出最原始的讀后感。這一步我也做過(guò)。

第三步，課堂溝通，回放出色片段，以比賽的方式研究主題，感悟。第四步，課后拓展，再寫(xiě)觀后感！本來(lái)，差別在這啊！是啊，這最后一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提高環(huán)節(jié)，少了它效果固然就大大折扣了！真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?。⊥蹩〗處煄?lái)的《協(xié)助同學(xué)把握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)試試教學(xué)法的實(shí)踐討論》讓我深刻地熟悉到，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就不能為了教書(shū)而教書(shū)。教是為了終于達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是容易的傳授學(xué)問(wèn)，要重在教同學(xué)把握辦法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了辦法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問(wèn)，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。我在今后的教學(xué)過(guò)程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

是啊，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，需要教師不斷完美自己多元而合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，保持樂(lè)觀而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中，爭(zhēng)做學(xué)問(wèn)更新的主動(dòng)者，才干更上一層樓。

此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅傾聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)和年級(jí)管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)試驗(yàn)科學(xué)探索模板》，《體驗(yàn)式語(yǔ)文教學(xué)》，胡丹的《看電影，學(xué)語(yǔ)文》，特殊是北京11小學(xué)的`《我們的一天》，真是讓人震動(dòng)！學(xué)本來(lái)還可以這樣教，孩子們本來(lái)可以這樣上學(xué)。

眼界的開(kāi)闊，名師專家的風(fēng)采都讓我熟悉到自己的不足。特殊是此次培訓(xùn)，無(wú)數(shù)專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教導(dǎo)家。讓我深受引發(fā)。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)十分好的互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我時(shí)時(shí)到處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教導(dǎo)閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際動(dòng)身，爭(zhēng)取切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)眼即逝，在這7天里，我仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的心得。在教導(dǎo)思想和教學(xué)理念上有了極大心得。觀摩了專家名師風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，熟悉到了自己的不足?！八街?，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有些作用，爭(zhēng)取做一個(gè)課改的實(shí)踐者，學(xué)問(wèn)更新的主動(dòng)者，不斷努力探究，為教導(dǎo)教學(xué)盡自己最大的力氣。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇三

有幸參與全省級(jí)中職骨干老師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會(huì)因此而自豪,我知道我的責(zé)任更大了。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一周，回顧這一周，我首先謝謝的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照看和精心的教育，使我們來(lái)自全市地的教師們對(duì)都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和教師們說(shuō)一聲“你們辛勞了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意?！?/p>

總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)，我的教導(dǎo)教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提高，也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)、新的技能以及新的職業(yè)教導(dǎo)理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。這次活動(dòng)內(nèi)容豐盛，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了無(wú)數(shù)的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的協(xié)助。下面是我參與了這次老師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體味和熟悉。

第一，一方面使我理解到了發(fā)達(dá)國(guó)家德國(guó)在職業(yè)教導(dǎo)運(yùn)用并取得了良好的效果，總結(jié)出了十分好的閱歷。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教導(dǎo)所面臨問(wèn)題。使我們熟悉到中職教導(dǎo)對(duì)一個(gè)國(guó)家進(jìn)展的重要性。

其次，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教導(dǎo)進(jìn)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教導(dǎo)的進(jìn)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教導(dǎo)的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

第三，利用各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教導(dǎo)理念有了新的熟悉，如>等等這些行之有效教導(dǎo)教學(xué)辦法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和珍貴的閱歷，，從而使我們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提升中職教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

第四，職業(yè)教導(dǎo)理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職老師。并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標(biāo)，我們中職老師將全身心地投入到中職教導(dǎo)教學(xué)工作中來(lái)，為中國(guó)的職教導(dǎo)事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

第五，利用這次培訓(xùn)，特殊是利用幾位專家教授的教學(xué)閱歷、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步熟悉到，要想成為一名合格的中職老師，除了要有堅(jiān)決事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，以及廣博的人文、社會(huì)學(xué)問(wèn)。惟獨(dú)這樣，才干在中職開(kāi)設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)好玩，取得很好的教學(xué)效果。

第六，老師本人的科研實(shí)踐是上好一門課，特殊是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的溝通中得到的引發(fā)。

第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)辦法運(yùn)

用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們?cè)诎盐者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。

總之，這次培訓(xùn)的時(shí)光雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)周的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。利用培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的熟悉，進(jìn)一步增加了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他教師的身上學(xué)到了無(wú)數(shù)的東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學(xué)辦法和教學(xué)閱歷。固然，利用這次培訓(xùn)，我也蘇醒地熟悉到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特殊應(yīng)當(dāng)提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容支配、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的詳細(xì)辦法、技巧，他們都給了我無(wú)數(shù)的建議，在此我向他們表示誠(chéng)心謝謝。同時(shí)，我也希翼今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)討論和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和協(xié)助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，越發(fā)努力地提升自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅(jiān)決不移地從事中職教導(dǎo)事業(yè)，為我國(guó)的中職教導(dǎo)事業(yè)盡一份綿薄之力。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇四

雖然暑假的培訓(xùn)惟獨(dú)三天時(shí)光，但在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，思想熟悉又加深了一層，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)又有了一個(gè)新的境界。

普教科張科長(zhǎng)做了“老師的成長(zhǎng)與勝利”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺(jué)得一名老師能得到同學(xué)的敬重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是老師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信心與追求的體現(xiàn)。老師利用言傳身教讓同學(xué)接受引領(lǐng)和激勵(lì)。況且，在勞碌之中、制造之中心得更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)得更多的學(xué)問(wèn)，懂得更多的道理，不僅開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，而且還增進(jìn)同學(xué)在各方面得到成長(zhǎng)，老師的幸福感就會(huì)油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋覓職業(yè)的幸福，惟獨(dú)不斷的成長(zhǎng)才干真正感觸到作為一名老師的幸福。

老師進(jìn)修小學(xué)的焦教師從教導(dǎo)中的交流談起，讓我明了并把握了一些交流的原則和技巧，同時(shí)也讓我明了，惟獨(dú)做到師生交流、家校交流才干使教導(dǎo)達(dá)成共贏。同時(shí)，作為一名老師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，由于惟獨(dú)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神，淵博的學(xué)問(wèn)和極強(qiáng)的教學(xué)能力，才有利于交流，并促教導(dǎo)形成合力。

往往在師生交流中會(huì)浮現(xiàn)種種問(wèn)題，作為老師可能忽略了同學(xué)的感觸，焦教師交給我們?cè)诮涣鲿r(shí)多方式交流，并試圖找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，少一些奚落和挖苦，多一些耐心和友善，就會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的，在今后的教學(xué)中我一定會(huì)堅(jiān)信：交流無(wú)所不在，交流無(wú)所不能。做好交流，做同學(xué)真正的良師益友。

電教館的楊科長(zhǎng)的“信息化教學(xué)36計(jì)”更是讓我大開(kāi)眼界，無(wú)數(shù)以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長(zhǎng)的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做彌漫幽默性、有用性和時(shí)代感。雖然楊科長(zhǎng)已年長(zhǎng)，但他靈敏的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個(gè)衰老人非常佩服，同時(shí)又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂著手，敘述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及辦法，并為老師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線老師著想，想老師之所想，解老師燃眉之急。他的培訓(xùn)是彌漫時(shí)代感的，我想做一名時(shí)代感的老師也是我今后努力的方向。

進(jìn)修小學(xué)王教師敘述的“案例討論”讓我感觸到做一名才智型的老師更重要。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們教師息息相關(guān)的，在教導(dǎo)教學(xué)工作中我們更應(yīng)當(dāng)飾演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強(qiáng)同學(xué)的自律性和自我教導(dǎo)，這就是教導(dǎo)的真正目的：實(shí)現(xiàn)自我教導(dǎo)。

在教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)做一名有心人，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書(shū)寫(xiě)一些案例來(lái)提高自己的教導(dǎo)水平，提升自己的教導(dǎo)方式和實(shí)踐才智。這些案例的書(shū)寫(xiě)更有助于我們思量教導(dǎo)中的不足，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)自己的教導(dǎo)漏洞，改進(jìn)教學(xué)辦法，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)的高效率。

張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵(lì)，喜愛(ài)?她的培訓(xùn)，更喜愛(ài)?她的品嘗和追求。她的培訓(xùn)讓我明了了外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提示自己做“三小的名片”。作為老師要不斷從禮儀、規(guī)范、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己、追求完善，不僅要注意自己的形象美，更要注意提高自身的內(nèi)涵與素質(zhì)，努力提升自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個(gè)有品位的老師，一定是一個(gè)具有理性精神，善解人意，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng)，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、愛(ài)好典雅、心胸豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的人”，這段話摘自《老師的幸福資本》，我也會(huì)以此作為我努力的目標(biāo)。

總之，假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效，令我有了一次全新的熟悉，我一定會(huì)不斷努力，讓自己超越先前的自己，有一個(gè)質(zhì)的飛越。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇五

7月16號(hào)，我們繼續(xù)在試驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)，今日還是先由四位教師就二班級(jí)上下冊(cè)的四個(gè)單元向我們舉行講解分析，利用傾聽(tīng)他們的發(fā)言，我覺(jué)得他們除了制定的目標(biāo)明確、解讀具體、能充分通過(guò)情景圖舉行人文教導(dǎo)以外，更重要的是重過(guò)程、重細(xì)節(jié)。

第一位老師十分注意從生活中堆積對(duì)方向的熟悉。到了二班級(jí)有些同學(xué)還分不清東西南北，她就指導(dǎo)孩子堆積生活中的東西南北，比如讓同學(xué)天天觀看太陽(yáng)升起的方向，放學(xué)后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)向哪個(gè)方向走，晚上觀看北極星的方向等等，經(jīng)過(guò)天天的堆積，同學(xué)對(duì)4個(gè)方向的熟悉越發(fā)牢固了。

其次位教師特殊注意培養(yǎng)同學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和過(guò)程。老師十分專心的以福爾摩斯破案的故事引入，激活同學(xué)從自身上發(fā)覺(jué)小隱秘的的愛(ài)好，還充分組織同學(xué)真正的去測(cè)量身體上每個(gè)部位的長(zhǎng)度，再引領(lǐng)同學(xué)分析數(shù)據(jù)從而得出：拳頭一周的長(zhǎng)度=腳長(zhǎng)，一庹長(zhǎng)=身高等等這些數(shù)學(xué)隱秘。

第三位老師由故事、卡通畫(huà)的形式引入主題。假如直接展示情境圖，我們一眼看到這么多的七星瓢蟲(chóng)，會(huì)特殊的膽怯，惡心，對(duì)它們沒(méi)有好感，而這位老師以故事的形式引入：菜園里的白菜、茄子上長(zhǎng)滿了害蟲(chóng)，看天空中飛來(lái)了許多的七星瓢蟲(chóng)幫它們捉害蟲(chóng)，在以卡通畫(huà)的形式展示情境圖，這時(shí)孩子就會(huì)明了本來(lái)七星瓢蟲(chóng)是田園里的小衛(wèi)士，我們要愛(ài)惜七星瓢蟲(chóng)。

第四位老師十分注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在剛浮現(xiàn)分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，要先向同學(xué)介紹每段的意義，比如9以下是否包括9，9～12是否包括9和12，12以上是否包括12等等這些含糊不清的區(qū)域都要和同學(xué)講清晰。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，要想做到不重復(fù)不遺漏，老師引領(lǐng)同學(xué)用不同的符號(hào)做標(biāo)記就可以做到。

這四位教師給了我們做出了很好的榜樣，讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中越發(fā)關(guān)注過(guò)程、關(guān)注細(xì)節(jié)。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇六

我?guī)е袆?dòng)的情緒榮幸的參與了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的熟悉。也讓我進(jìn)一步熟悉了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。

聽(tīng)了長(zhǎng)春師范學(xué)院教科院趙院長(zhǎng)的《新時(shí)期班主任與班主任專業(yè)化成長(zhǎng)》、楊教師的《中學(xué)校班主任規(guī)定》、王教授的《學(xué)校班主任心理健康》、附小王廷波校長(zhǎng)的《新時(shí)期小學(xué)德育問(wèn)題與對(duì)策》、李教授的《學(xué)校班主任的科學(xué)素質(zhì)的提升》、及柳教授的《規(guī)劃綱要的新要求及進(jìn)展的期望》講座后，讓我對(duì)班主任工作又有了更新的熟悉。

也讓我知道小學(xué)是傳揚(yáng)文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所；老師是文化和文明的傳揚(yáng)者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子；而班主任則是小學(xué)與老師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得分外重要了。

那么作為班主任在日常的工作中該注重那些問(wèn)題及如何來(lái)更好的工作呢？

首先、班主任應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保意識(shí)——注重與自然的整合。

我見(jiàn)青山多妖嬈，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說(shuō)：我看到青山的妖嬈多姿，料想青山看到我也應(yīng)當(dāng)是如此。由此可見(jiàn)人與自然和睦相處，才干彼此體味得到真正的美。

所以，班主任在日常的年級(jí)工作中要培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，要教導(dǎo)同學(xué)庇護(hù)資源、庇護(hù)我們賴以生存的地球，要與大自然和睦相處，而不能肆意破壞自然。

第二、班主任應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感——注重與社會(huì)的整合位卑未敢忘憂國(guó)這是陸游的一句詩(shī)。人們雖然給了老師太多的光環(huán)，但是誰(shuí)也不能否認(rèn)老師的地位仍須提升，我們雖然位卑，但我們特別的身份要求我們必需具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感。

我們的教導(dǎo)要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人，如今的社會(huì)進(jìn)展日趨激烈，殘酷的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)給我們的現(xiàn)代化建設(shè)提供了不行多得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面向如此的社會(huì)需求，我們的教導(dǎo)要結(jié)合社會(huì)的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

所以，班主任在日常的年級(jí)工作中要結(jié)合我們正致力于建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國(guó)家的形式，對(duì)同學(xué)舉行社會(huì)責(zé)任感的教導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

再次、班主任應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待自己的教學(xué)事業(yè)——注重與教導(dǎo)職業(yè)的整合。

1、班主任要樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

2、班主任要追求和睦教導(dǎo)。追求和睦教導(dǎo)，就是要把個(gè)體生命的進(jìn)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們共性的進(jìn)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜蜜的幻想飛起來(lái)！在年級(jí)管理工作中要教導(dǎo)、培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給同學(xué)的共性進(jìn)展和張揚(yáng)制造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任教師用孩子的大腦去思量，用孩子的眼光去觀看，用孩子的情感去體悟，切實(shí)站在同學(xué)的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，避開(kāi)武斷地終止同學(xué)的共性進(jìn)展，從而為孩子制造一個(gè)自由伸展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。

3、班主任要追求有效的教導(dǎo)教學(xué)。舉行有效教學(xué)必需做到：

①清楚授課；

②多樣化教學(xué)；

③注重任務(wù)導(dǎo)向；

④引領(lǐng)同學(xué)投入到學(xué)習(xí)過(guò)程之中；

⑤確保教學(xué)勝利率。

由于惟獨(dú)有效的教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)施，班主任才干獲得同學(xué)的認(rèn)可，才干樹(shù)立起威信。有效教導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵是協(xié)助同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，即由被動(dòng)向主動(dòng)的改變，這樣就必需協(xié)助同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是：為把握而學(xué)，為提升自身水平而學(xué)。另外，有效教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)施還需要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。

再第二、班主任應(yīng)當(dāng)作同學(xué)的良師益友。與同學(xué)的良好相處是做好班主任工作不行缺少的重要因素：

1、要誠(chéng)摯地愛(ài)同學(xué)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教導(dǎo)的所有神秘在于愛(ài)同學(xué)。夏丐尊也說(shuō)過(guò)：教導(dǎo)之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱之為池塘，沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)。班主任在日常生活中要像母親一樣慈祥、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。

2、要嚴(yán)格地要求同學(xué)。班主任工作應(yīng)當(dāng)具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

3、要敬重、進(jìn)展同學(xué)的主體性。

4、要正確地與同學(xué)家長(zhǎng)交流。在與同學(xué)家長(zhǎng)的交流中要誠(chéng)摯相待，主動(dòng)參加。

最后、班主任應(yīng)當(dāng)處理好與自己、與同事的關(guān)系——注重與自己、同事的和睦。

在日常的生活和工作中會(huì)碰到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會(huì)影響到我們的情緒，也必定會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平時(shí)心，淡泊地面向各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂(lè)。

另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)問(wèn)和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信念，從不同的方面來(lái)提升自身素養(yǎng)。

在與同事的相處中要互信互尊、樂(lè)觀合作、共同進(jìn)展，還要有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待同事的不同看法，要敬重自己的對(duì)手，惟獨(dú)這樣才干和同事和諧相處，在和睦中共同進(jìn)展。達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)的目的。

利用本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提升了熟悉，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明白方向，我，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)越發(fā)努力工作再創(chuàng)輝煌。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇七

利用這次的學(xué)習(xí)，使我更看清了自己的差距。特殊是聽(tīng)了任小艾教師的報(bào)告，使一些本來(lái)較含糊的東西明朗了，對(duì)一些較深層次的東西理解起來(lái)較簡(jiǎn)單了?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、沒(méi)有做過(guò)班主任的我，在聽(tīng)了任小艾教師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，我知道班主任這工作是一份很累的活，很難的活，同時(shí)也是一個(gè)很細(xì)的活，由于這份工作很需要恒心和耐心的。愛(ài)心是前提，信念是動(dòng)力，用心是條件，恒心是途徑。在小學(xué)，教師除了要當(dāng)?shù)?dāng)媽外還要當(dāng)伴侶，什么角色都要當(dāng)，同學(xué)需要照看的時(shí)候，你就是他（她）在小學(xué)的爹媽，同學(xué)需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他（她）的伴侶。碰到不聽(tīng)話的孩子，必需有信念能說(shuō)服他（她），感化他（她），碰到工作上的不如意，也需要有信念才干支撐自己走過(guò)去。對(duì)于年級(jí)的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去堆積起一個(gè)秩序井然的年級(jí)體。

二、對(duì)比任小艾教師所言，我是那種保姆型的教師，對(duì)同學(xué)既愛(ài)又恨，平常真的是怕他們磕著，碰著，就像一只擔(dān)驚受怕的母雞，生怕會(huì)出什么情況。而同學(xué)每犯什么錯(cuò)誤就會(huì)覺(jué)得很耐心，恨他們不知道愛(ài)護(hù)自己，恨他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、不按時(shí)完成作業(yè)，恨不得立時(shí)三刻就讓他（她）熟悉錯(cuò)誤，成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。

聽(tīng)了任教師的報(bào)告，我深刻地體味到，作為教師，一定要學(xué)會(huì)討論同學(xué)的生理和心理。由于現(xiàn)在的孩子特殊是低班級(jí)的孩子，他們還小，不懂事，往往社會(huì)上的行為很簡(jiǎn)單影響他們，而且他們的分辨能力很弱，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了，一定要了解清晰，畢竟他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢！了解了詳細(xì)狀況后，教師在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說(shuō)清晰什么事情可以做，什么事情不行以做。做到在關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，更關(guān)懷同學(xué)的精神生活，做同學(xué)喜愛(ài)?的教師，使同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)有所得，把聰慧的同學(xué)教得更聰慧。

三、聽(tīng)了任小艾教師的報(bào)告，而教師也介紹了她管理年級(jí)的六大辦法。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕獲高興點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī)的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教導(dǎo)的內(nèi)驅(qū)法”。但是任教師的一囫圇過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“愛(ài)真能制造奇特”。

四、任教師的學(xué)習(xí)精神也讓我深受激動(dòng)，特殊是聽(tīng)著她滔滔不絕的演講，使我們領(lǐng)略到她那淵博的學(xué)問(wèn)。而她淵博的學(xué)問(wèn)源于她的好學(xué)，她開(kāi)頭教書(shū)時(shí)也只是一個(gè)高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過(guò)不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié)，用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，最終成為一名學(xué)者，最終取得常人所不能得到的榮譽(yù)和別人的崇拜。因此說(shuō)，學(xué)習(xí)是每一個(gè)人，特殊是教師永恒的主題。

在今后的工作中，我希翼自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)過(guò)失；用期盼的心態(tài)去等待同學(xué)的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)；用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許同學(xué)的每一點(diǎn)勝利。我愿用我的一片愛(ài)心，去換一方桃李。

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇八

經(jīng)過(guò)這一假期的研修，讓我感到緊急、歡樂(lè)、幸福，天天我仔細(xì)觀察視頻，靜心聆聽(tīng)專家出色點(diǎn)評(píng)，專心撰寫(xiě)作業(yè)，衷心與各地教師舉行溝通，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的熟悉，親手感到自己是在與才智同行。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我向來(lái)認(rèn)為平平淡淡，不求名不求利做一名一般老師，把同學(xué)教好，讓同學(xué)做一個(gè)品格端正的人即可?？衫醚行?，我的熟悉有了改變，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感觸：

研修學(xué)習(xí)，最主要的一項(xiàng)就是看視頻。觀察了名師的課堂實(shí)錄和傾聽(tīng)專家出色的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座，使我頗受啟迪。我不住地驚嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。利用觀察視頻讓我熟悉到：首先要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，作為英語(yǔ)課，不僅要讓同學(xué)同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，還要提升同學(xué)的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力，讓同學(xué)形成樂(lè)觀的生活方式；第二，要多發(fā)掘地方課程，豐盛英語(yǔ)課堂教學(xué)，；其三，教師要誠(chéng)摯、平等地對(duì)待同學(xué)，關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，才干做到“授之以趣”。專家播撒的才智雨露讓我如沐浴在春雨里，使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，并領(lǐng)悟到了一系列先進(jìn)的新課程的理念，使自己更有信念去做好一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目，在聽(tīng)完專家的出色講座后結(jié)合工作實(shí)際，談自己的懷疑、體味或是閱歷。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言，有些談自己工作中碰到的挫折及解決的方法；有些結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的閱歷，有些談出了自己工作中的懷疑或不解，還有些談自己聽(tīng)了專家出色講座后的體味……可以說(shuō)利用作業(yè)讓學(xué)員之間，學(xué)員與專家之間舉行心與心的溝通，在溝通中深化研討，在溝通中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在溝通中也讓我開(kāi)辟視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐盛學(xué)問(wèn)。同行們的經(jīng)典語(yǔ)錄不斷啟迪著我的才智，讓我這個(gè)沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出來(lái)看到了周圍世界的出色。

點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的溝通、借鑒的平臺(tái)，我們可以就教學(xué)中遇到的問(wèn)題與同行們舉行探討；也可以參與博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、論文、案例等材料的評(píng)論；還能就某一問(wèn)題利用拜訪其他同行的博客、留言給專家、有閱歷的老師等多種形式舉行解決。這讓我深刻熟悉到網(wǎng)絡(luò)的方便，讓我開(kāi)闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒舉行溝通學(xué)科閱歷，而是能和全省各地的老師舉行溝通、合作、研究和學(xué)習(xí)，并且能與專家舉行直接交流，從平臺(tái)學(xué)到了無(wú)數(shù)的實(shí)用的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和辦法。為我解決教學(xué)中的懷疑及實(shí)際困難提供了方便。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒到了一些好的教學(xué)辦法。讓我們背起思想的行囊，向著心中的目標(biāo)動(dòng)身！

老師暑假培訓(xùn)收獲體味數(shù)學(xué)篇九

20xx年8月25日是土右旗在職學(xué)校班主任老師培訓(xùn)的第一天。今日培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來(lái)自山東省壽光市圣城學(xué)校的張教師用她自身的經(jīng)受為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的閱歷。

張教師說(shuō):作為班主任，我們不論什么時(shí)刻，都要堅(jiān)守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢？

我認(rèn)為，班主任首先自身是一名教導(dǎo)工，我們的初心應(yīng)當(dāng)在專業(yè)進(jìn)展。在教導(dǎo)同學(xué)的同時(shí)，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時(shí)常更新。惟獨(dú)活水才有活力，在教與學(xué)當(dāng)中，惟獨(dú)教的源頭活起來(lái)，學(xué)才干有更大的活動(dòng)視野。

班主任的工作對(duì)象是同學(xué)，所以班主任的初心還在同學(xué)的成長(zhǎng)。其實(shí)，與其說(shuō)班主任的工作對(duì)象是同學(xué)，倒不如說(shuō)，班主任的合