三愛教育活動心得體會六篇(大全)

Word版本，下載可自由編輯三愛教育活動心得體會六篇(大全)我們在一些事情上受到引發(fā)后，可以利用寫收獲體味的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們了解自己的這段時光的學習、工作生活狀態(tài)。那么收獲體味怎么寫才恰當呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于學習收獲體味范文，希翼會對大家的工作與學習有所協(xié)助。

三愛教導活動收獲體味篇一

作為一名老師，首先要愛崗敬業(yè)的精神，在這一點上，我主要利用以下幾個方面去努力的。

第一，在教導教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參與各級各類的教學活動。教學中，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。同時，仔細做好作業(yè)批改和輔導工作。

其次，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

第三，在紀律方面，本人嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，恭敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

第二，要愛生如子。同學作為學習的主體，可能是小學中最不簡單滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事簡單抱負化，而我們又習慣把同學當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感觸和要求，每個同學都有自身的閃光點。我利用做年級聯(lián)系人，常常與同學交流，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個人都有閃光點。要把“同學當成人來培養(yǎng)”，要正確對待同學的看法，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種沖突，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教導中，注意把同學當成伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和睦的師生關(guān)系，讓師生共同進展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，在愛校如家方面，本人自覺維護小學形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神?？梢哉f，愛校如家是每一個老師義不容辭的責任。本人主要利用以下幾點去實施的。

第一，增加仆人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的仆人翁意識，適時對外宣揚我們小學，在招生方面也盡心盡力。

其次，增加大局意識。“不謀全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神，不鋪張小學的一滴水、一度電、一張紙。

第三，增加合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+1>2的觀念，加強團隊配合精神，能與小學各部門各專業(yè)的老師和睦相處。

綜上所述，利用這次學習使我明了了：師生之間是一種人格上的平等，老師是服務于同學的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會實用的人。一句話，老師專業(yè)進展是實現(xiàn)老師人生價值，讓同學愜意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

老師學習三愛教導收獲體味2三愛教導活動收獲體味篇二

為進一步加強老師職業(yè)道德建設(shè)，增加老師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民愜意教導，小學隆重召開了“做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的師德主題教導活動，在這次活動中，我熟悉到熱愛同學，敬重同學是小學教職工最基本的道德素質(zhì)。由于惟獨熱愛同學，才干做到無微不至的關(guān)懷同學的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務同學;才會自覺自愿地提升自己為同學服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。

作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。正確認清和對待自己的責任，提升意識、能力。歌德說：“你要觀賞自己的價值，就得給世界增強價值。盡力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值。”奉獻是世世代代長進人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，利用向同學提供優(yōu)質(zhì)的服務使同學接受良好的教導，終于成為對社會實用的人才。對此，我的責任在于小學的平安與衛(wèi)生。我天天早起的第一職責是在小學門口站崗，這件事情雖然看起來容易，但它關(guān)系到全校同學的平安。因此我惟獨盡職盡責，才干確保全校師生的人生平安和小學財產(chǎn)平安，我必需始終提升警惕，增加平安意識;必需堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好記下，平時接受小學組織的平安教導，明確平安職責。還有天天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡察，發(fā)覺問題立刻報告有關(guān)人員，事態(tài)嚴峻的直至撥打110、119等緊張電話。門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設(shè)施，并常常檢查設(shè)施的運轉(zhuǎn)狀況，發(fā)覺狀況立刻報告。在上學放學期間，維護校門口秩序，制止同學、家長在校園騎自行車，催促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。第二，放廣播也是我的工作之一，因此，我天天要按時，這樣才干保證小學的正常秩序。我的工作還有美化校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到小學的美化程度和師生的情緒，因此我必需把小學的各個角落打掃整潔，才干確保小學能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里工作和學習。

第二，要做到愛生如子。同學作為學習的主體，可能是小學中最不簡單滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事簡單抱負化，而我們又習慣把同學當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感觸和要求，每個同學都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個都是祖國的花朵。愛生如子，把真愛播撒在同學的心靈深處是廣闊教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把同學當作成人來看，要正確對待同學的看法，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取同學的看法，留心觀看平常同學在生活上存在的問題，然后結(jié)合小學的規(guī)定，盡量做到在符合小學規(guī)定的狀況下滿足同學的需求。處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，是小學工作更好開展，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度，使同學的叛逆態(tài)度越發(fā)嚴峻，這會給小學各項工作的開展帶來難度。我在今后的工作中，會把同學當成伴侶，使小學工作更好開展。

最后，要做到愛校如家。小學是一個教書育人的地方，他是給小學師生提供一個安心學習更好進展的地方，從某一個角度來說，小學也像家一樣，所以惟獨愛校如家，才干讓師生在一個舒服的環(huán)境中好好學習。愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣闊教職工惟獨自覺處理好小學利益和個人利益的關(guān)系，對小學的形象、榮譽倍加愛惜，對于小學存在的問題和主意，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對小學的愛轉(zhuǎn)化為對教導事業(yè)和教導抱負的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才干使的小學像家，師生像親人。要做到這些，只要增加仆人翁意識，把小學當家，樹立“我以小學謀生，小學靠我進展”的思想，進一步強化“校興我榮，校衰我恥”的仆人翁意識，時時到處關(guān)懷小學進展，點點滴滴為小學進展做貢獻。第二增加大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增加合作意識，師生之間、教職工之間互相配合，密切協(xié)作，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在天天把小學像家一樣打掃整潔，然后站好每一班崗，庇護好小學的每一位師生。

作為一名小學職工，我也意識到要不斷豐盛自身的學識，努力提升自身能力、業(yè)務水平，才干更好地進展自己，同時為全校師生服務。利用這次學習使我明了了同學與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于同學的，并在服務的同時讓他們明了遵守社會準則，也是做人的基本。協(xié)助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。

總之我要說的是：“世上有無數(shù)東西賦予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您大概會奇怪地問我那是什么?我會毫不猶豫地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希翼、給人力氣。愛是一縷陽光，能夠穿透烏云暖和大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈”。

利用學習“三愛”真正做到“愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家”會成為我今后的工作準則，指引我在這個平庸的崗位上做的更好。

三愛教導活動收獲體味篇三

為進一步加強老師職業(yè)道德建設(shè)，增加老師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民愜意教導，小學隆重召開了“做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的師德主題教導活動，在這次活動中，我熟悉到熱愛同學，敬重同學是小學教職工最基本的道德素質(zhì)。由于惟獨熱愛同學，才干做到無微不至的關(guān)懷同學的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務同學;才會自覺自愿地提升自己為同學服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。

作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。正確認清和對待自己的責任，提升意識、能力。歌德說：“你要觀賞自己的價值，就得給世界增強價值。盡力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值?！狈瞰I是世世代代長進人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，利用向同學提供優(yōu)質(zhì)的服務使同學接受良好的教導，終于成為對社會實用的人才。對此，我的責任在于小學的平安與衛(wèi)生。我天天早起的第一職責是在小學門口站崗，這件事情雖然看起來容易，但它關(guān)系到全校同學的平安。因此我惟獨盡職盡責，才干確保全校師生的人生平安和小學財產(chǎn)平安，我必需始終提升警惕，增加平安意識;必需堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好記下，平時接受小學組織的平安教導，明確平安職責。還有天天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡察，發(fā)覺問題立刻報告有關(guān)人員，事態(tài)嚴峻的直至撥打110、119等緊張電話。門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設(shè)施，并常常檢查設(shè)施的運轉(zhuǎn)狀況，發(fā)覺狀況立刻報告。在上學放學期間，維護校門口秩序，制止同學、家長在校園騎自行車，催促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。第二，放廣播也是我的工作之一，因此，我天天要按時，這樣才干保證小學的正常秩序。我的工作還有美化校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到小學的美化程度和師生的情緒，因此我必需把小學的各個角落打掃整潔，才干確保小學能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里工作和學習。

第二，要做到愛生如子。同學作為學習的主體，可能是小學中最不簡單滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事簡單抱負化，而我們又習慣把同學當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感觸和要求，每個同學都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個都是祖國的花朵。愛生如子，把真愛播撒在同學的心靈深處是廣闊教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把同學當作成人來看，要正確對待同學的看法，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取同學的看法，留心觀看平常同學在生活上存在的問題，然后結(jié)合小學的規(guī)定，盡量做到在符合小學規(guī)定的狀況下滿足同學的需求。處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，是小學工作更好開展，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度，使同學的叛逆態(tài)度越發(fā)嚴峻，這會給小學各項工作的開展帶來難度。我在今后的工作中，會把同學當成伴侶，使小學工作更好開展。

最后，要做到愛校如家。小學是一個教書育人的地方，他是給小學師生提供一個安心學習更好進展的地方，從某一個角度來說，小學也像家一樣，所以惟獨愛校如家，才干讓師生在一個舒服的環(huán)境中好好學習。愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣闊教職工惟獨自覺處理好小學利益和個人利益的關(guān)系，對小學的形象、榮譽倍加愛惜，對于小學存在的問題和主意，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對小學的愛轉(zhuǎn)化為對教導事業(yè)和教導抱負的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才干使的小學像家，師生像親人。要做到這些，只要增加仆人翁意識，把小學當家，樹立“我以小學謀生，小學靠我進展”的思想，進一步強化“校興我榮，校衰我恥”的仆人翁意識，時時到處關(guān)懷小學進展，點點滴滴為小學進展做貢獻。第二增加大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增加合作意識，師生之間、教職工之間互相配合，密切協(xié)作，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在天天把小學像家一樣打掃整潔，然后站好每一班崗，庇護好小學的每一位師生。

作為一名小學職工，我也意識到要不斷豐盛自身的學識，努力提升自身能力、業(yè)務水平，才干更好地進展自己，同時為全校師生服務。利用這次學習使我明了了同學與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于同學的，并在服務的同時讓他們明了遵守社會準則，也是做人的基本。協(xié)助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。

總之我要說的是：“世上有無數(shù)東西賦予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您大概會奇怪地問我那是什么?我會毫不猶豫地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希翼、給人力氣。愛是一縷陽光，能夠穿透烏云暖和大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈”。

利用學習“三愛”真正做到“愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家”會成為我今后的工作準則，指引我在這個平庸的崗位上做的更好。

三愛教導活動收獲體味篇四

在學習踐行“三愛教導”過程中，我有如下深刻的體味：

我認為“三愛教導”中的核心是愛生如子，熱愛同學、敬重同學是老師最基本的道德素質(zhì)。一個老師惟獨愛生如子，才會專心執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，愛校如家，樂于奉獻，竭盡全力地去教導同學;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

從教五年以來，我深深體味到有愛的教導才是勝利的教導。記得參與工作的第一年，我是滿懷激情想要成為一名受同學歡迎、愛戴的好教師。我在教學上傾注了大量的精力，在班主任工作上花費了大量的時光。但有的同學還是覺得我不夠關(guān)懷他們，我不夠值得他們信賴。我自己也感覺沒有和同學之間產(chǎn)生情感上的共鳴。我很納悶，試問我坐班、下宿舍的時光不會比其他一些被同學所贊揚的教師少，甚至還要多。為什么還不能得到同學的絕對與贊許呢?后來我反思了一下，是由于我的教導中缺少一樣最珍貴的東西，那就是愛。我在同學面前總是擺著一副師道尊嚴的面孔，抱著一種“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，讓有的同學接受不了我的教導方式。所以在后繼的班主任工作中，我向來努力踐行愛的教導。真正地專心去了解同學、敬重同學、體貼同學。后進生可能都是教師的“眼中釘”，可正是這些讓教師頭疼的同學，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)心、協(xié)助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激活他們的上進心。我班就有一位女生，由于談戀愛變得無心向?qū)W，不遵守紀律。

找她談過多次，每次的苦口婆心都被她視之為無病呻吟，她不但不改之反倒更叛逆。后來我了解到她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少父母的疼愛。而且很小的時候就被父親逼著去打工賺錢養(yǎng)自己。所以她覺得現(xiàn)在所謂的男伴侶能給她填補這個愛的空缺，所以她認定自己現(xiàn)在的所作所為是十分正確的。直到有一次她子夜生病入院，我得知消息后第一時光趕到醫(yī)院陪伴她，照看她。她開頭被我的行動激動了，和我之間建立了初步的相信。后來她和那位男生分開后，她覺得十分疼痛，竟然找我傾訴，我覺得她已經(jīng)把我當伴侶了。我耐心地開導了她，她這次真正地接受了我的勸導，開頭變回乖乖女的形象。從與她的日漸深化地接觸和溝通中我發(fā)現(xiàn)她其實是一個很懂事又很和善的女孩子，是一個可塑性較強的同學。上個月我家里出事，在老家我收到她發(fā)給我的勸慰短信。我的眼眶當即就潮濕了，這就是一種愛的回報。利用這件事，我又悟出了一個道理：愛同學，要愛在他們遇到困難，受到挫折的時候，愛在他們感到沮喪、難過的時候，愛在他們?nèi)〉瞄L進，沉醉在喜悅之中的時候，一句話愛在他們需要愛的時候。我覺得你只要在同學身上傾注了真正的愛，做到愛生如子，他們會感觸得到，他們會相信你。馬克思說過：“人就是人，而人同世界的關(guān)系是一種人的關(guān)系，那么你就只能用愛來交換愛，只能用相信來交換相信?！?/p>

同時，我覺得愛同學就要懂得寬容同學。在我所教的同學中有一位男生，可以說，在他身上，找不到一點優(yōu)點，對學習馬粗心虎，上課總是趴著的姿態(tài)，在班里更是橫行霸道，普通任課教師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開頭，我也本著這樣的態(tài)度，可是，他并不由于我的不理會而在課堂上遵守紀律，我們最終鬧僵了，有好幾次，由于他，我十分憤怒批判他，看著我憤怒了，他非但不膽怯，反而洋洋得意，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我在逛街，他正巧從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明了到底是怎么一回事時，他喊了一聲“張教師好”，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。在以后的日子里，我和他相處得很歡樂。由于，在我的同學身上，我發(fā)覺了一種寬容的美德。在生活中，兩人發(fā)生爭吵的時候，假如我們能站在對方的角度考慮問題，舉行一下?lián)Q位思量，或許人與人之間就不會存在如此多的沖突和摩擦。具有寬敞的胸襟是人的美德，這一點對于老師而言，則更重要。我們的教導對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如教師能寬容他們，能喚回同學內(nèi)心深處和善的本性，同學會更快地改正錯誤，另外，老師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響同學，培養(yǎng)同學高尚的道德情感。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”教師對同學的愛，會被同學內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教導也是我們教學上的巨大推進力。所以我認為一個愛生如子的教師絕對是一個愛崗敬業(yè)、愛校如家的好教師。

老師學習三愛教導收獲體味5三愛教導活動收獲體味篇五

在慣徹實施“三愛教導”的過程當中，讓我明了了許多事情，我深刻地熟悉到作為老師的無尚光彩，看到了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的平安更重要的東西，叫做教師的責任。

作為一名老師，首先要愛崗敬業(yè)的精神，在這一點上，我主要利用以下幾個方面去努力的。

第一，在教導教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參與各級各類的教學活動。教學中，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。同時，仔細做好作業(yè)批改和輔導工作。

其次，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

第三，在紀律方面，本人嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，恭敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

第二，要愛生如子。同學作為學習的主體，可能是小學中最不簡單滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事簡單抱負化，而我們又習慣把同學當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感觸和要求，每個同學都有自身的閃光點。我利用做年級聯(lián)系人，常常與同學交流，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個人都有閃光點。要把“同學當成人來培養(yǎng)”，要正確對待同學的看法，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種沖突，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教導中，注意把同學當成伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和睦的師生關(guān)系，讓師生共同進展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，在愛校如家方面，本人自覺維護小學形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神?？梢哉f，愛校如家是每一個老師義不容辭的責任。本人主要利用以下幾點去實施的。

第一，增加仆人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的仆人翁意識，適時對外宣揚我們小學，在招生方面也盡心盡力。

其次，增加大局意識?！安恢\全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神，不鋪張小學的一滴水、一度電、一張紙。

第三，增加合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+1>2的觀念，加強團隊配合精神，能與小學各部門各專業(yè)的老師和睦相處。

綜上所述，利用這次學習使我明了了：師生之間是一種人格上的平等，老師是服務于同學的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會實用的人。一句話，老師專業(yè)進展是實現(xiàn)老師人生價值，讓同學愜意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

老師學習三愛教導收獲體味2三愛教導活動收獲體味篇六

愛學習、愛勞動、愛祖國”這是x在參與主題活動是對我們的的期望。它包含著我們所需要做的三要素。也是人們所需要的理性，它們將帶我們?nèi)ブ圃煸?/p>