2023年05月2023年安徽池州市貴池區(qū)城區(qū)中小學(xué)選調(diào)教師115人筆試題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月2023年安徽池州市貴池區(qū)城區(qū)中小學(xué)選調(diào)教師115人筆試題庫含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(共1000題)1.有3個大人、2個小孩要一次同時過河，渡口有大船、中船、小船各一只，大船最多能載1個大人、2個小孩，中船最多能載大人、小孩各1人，小船最多能載大人1人，為了安全，小孩需大人陪同，則乘船的方式有多少種？A.6B.12C.18D.24參考答案：C解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，由“為了安全，小孩需大人陪同”可知，分為兩種情況討論：①2個小孩在一起：2個孩子在一起則只能都坐大船，此時3個大人3條船，不同的乘船方式有＝6（種）；②2個小孩不在一起：2個小孩不在一起則只能分別坐大船和中船，乘船方式有＝2（種），此時3個大人3條船，乘船方式有＝6（種）；則5人不同的乘船方式有2×6＝12（種）。第三步，總的乘船方式共有6＋12＝18（種）。因此，選擇C選項。2.下列語句中，不能契合孟子“舍生取義”精神的一項是

。A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。B.為國堅誠款，捐軀忘賤貧。C.粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。D.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。參考答案：B解題思路：孟子“舍生取義”意為維護正義事業(yè)而不怕犧牲生命，犧牲自己。A項，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》，意為自古以來沒有人能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照史冊，能夠體現(xiàn)出舍生取義的精神，排除。B項，“為國堅誠款，捐軀忘賤貧”出自駱賓王的《詠懷古意上裴侍郎》，意為治理國家要忠誠、真誠，為國家奉獻(xiàn)不分貴賤，未能體現(xiàn)出當(dāng)生命與道義發(fā)生沖突時，選擇道義，當(dāng)選。C項，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，意為即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間，能夠體現(xiàn)出舍生取義的精神，排除。D項，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《報任安書》，意為人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利、損人利己的人之死就比鴻毛還輕，能夠體現(xiàn)出舍生取義的精神，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題考查對“舍生取義”精神的理解。解答本題首先需明確“舍生取義”精神的含義，然后結(jié)合所學(xué)，理解并分析選項內(nèi)容，選出與之不對應(yīng)的一項即可。“舍生取義”意為為了正義事業(yè)不怕犧牲。A項，意為人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。愛國的丹心比個人的生命更重要，體現(xiàn)了為正義事業(yè)犧牲生命。B項，意思是為國家奉獻(xiàn)生命，也體現(xiàn)了為正義事業(yè)犧牲生命。C項，意思是為了自身的高潔品質(zhì)而犧牲生命，沒有體現(xiàn)為正義事業(yè)犧牲生命。D項，意思是有的犧牲生命價值很大，有的犧牲價值小，體現(xiàn)了為正義事業(yè)犧牲生命。故本題選C。3.民間俗語說“龍多不下雨”，“三個和尚沒水吃”，從管理學(xué)的角度理解，是因為：A.沒有領(lǐng)導(dǎo)B.職責(zé)不清C.人多了不好辦事D.缺乏有效監(jiān)督參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，“龍多不下雨”，“三個和尚沒水吃”，從管理學(xué)的角度理解，是因為組織成員多而職責(zé)不清，導(dǎo)致各個主體都相會推諉，從而不利于管理結(jié)果的實現(xiàn)。B項符合題意，當(dāng)選。因此，選擇B選項。4.科技向生物學(xué)、人文學(xué)滲透體現(xiàn)了：A.世界是一個普遍聯(lián)系的整體B.量變會引發(fā)質(zhì)變C.意識對物質(zhì)具有指導(dǎo)作用D.事物處在不斷的變化中參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展把兩門甚至幾門不同的學(xué)科聯(lián)系起來，如科技向生物學(xué)、人文學(xué)滲透，出現(xiàn)了整體化的趨勢。體現(xiàn)了世界是一個普遍聯(lián)系的整體。事物聯(lián)系的普遍性有三層含義：第一，任何事物的內(nèi)部不同的部分和要素是相互聯(lián)系的，也就是說任何事物都具有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)性。第二，任何事物都不可能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中。第三，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一的整體。A項正確。因此，選擇A選項。B項：量變達(dá)到一定程度會引發(fā)質(zhì)變。題干沒有體現(xiàn)量變與質(zhì)變的關(guān)系。B項錯誤。C項：意識對物質(zhì)具有能動的反作用，它可以通過指導(dǎo)實踐改造客觀世界。題干沒有體現(xiàn)意識對物質(zhì)的指導(dǎo)作用。C項錯誤。D項：題干沒有體現(xiàn)事物處在不斷的變化中。D項錯誤。5.本文討論的主題是：A.秦淮河的影響B(tài).

秦淮河的地理位置C.

秦淮河的風(fēng)景D.秦淮河的歷史參考答案：D解題思路：第一步，分析文章。文章首先介紹了遠(yuǎn)古時代的秦淮河，接著論述了秦淮河風(fēng)光。然后從不同的歷史朝代介紹了秦淮河的興盛與衰落。整個文章是以時間為軸，講述了秦淮河的發(fā)展變化。第二步，對比選項。D項是對文章主旨的同義替換。因此，選擇D選項。A項、B項和C項：均為主旨的其中一部分，表述片面。6.某市第一季度比第二季度的GDP降低了8%，第二季度比第三季度增長了5%，那么第三季度比第一季度約：A.增長3%B.增長3.5%C.降低3%D.降低3.5%參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，根據(jù)題意，第一季度＝第二季度×（1－8%），第二季度＝第三季度×（1＋5%），整理得：第一季度＝第三季度×（1＋5%）×（1－8%），計算得：第三季度＝×第一季度≈1.035×第一季度，即第三季度比第一季度約增長3.5%。因此，選擇B選項。7.8位大學(xué)生打算合資創(chuàng)業(yè)，在籌資階段，有2名同學(xué)決定考研而退出，使得剩余同學(xué)每人需要再多籌資1萬元；等到去注冊時，又有2名同學(xué)因找到合適工作而退出，那么剩下的同學(xué)每人又得再多籌資（

）萬元。A.1B.2C.3D.4參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)原來每人籌x萬元，根據(jù)每人需再多籌1萬元，可列方程：8x＝6（x＋1），解得x＝3?？傚X數(shù)為3×8＝24（萬元），此時每人籌4萬元。第三步，由于又有2名退出，那么現(xiàn)在還剩4人，則每人需籌24÷4＝6（萬元）。則剩下的同學(xué)每人又得再多籌6－4＝2（萬元）。因此，選擇B選項。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，8人退出2人后還剩6人，6人需多籌集的6萬元正好是退出的2名同學(xué)需要交的錢，因此原來每人需籌集3萬元，則總錢數(shù)為3×8＝24（萬元），平攤到剩下的4人，每人需再籌6萬元，比原來多籌6－4＝2（萬元）。因此，選擇B選項。8.下列行為中，構(gòu)成詐騙罪的是：A.使用偽造的信用證進行詐騙，數(shù)額較大B.冒充高干子弟，騙取他人財物，數(shù)額較大C.盜竊他人信用卡并使用，數(shù)額較大D.投保人編造未曾發(fā)生的保險事故，騙取保險機構(gòu)的保險金，數(shù)額較大參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法知識。第二步，根據(jù)《刑法》第二百六十六條，詐騙罪是詐騙公私財物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。冒充高干子弟，騙取他人財物，數(shù)額較大，構(gòu)成詐騙罪。因此，選擇B選項。A項：使用偽造的信用證進行詐騙是詐騙罪的特殊情形，屬于特殊罪名，構(gòu)成信用證詐騙罪。A項錯誤。C項：盜竊他人信用卡并使用，數(shù)額較大，應(yīng)構(gòu)成盜竊罪。C項錯誤。D項：投保人編造未曾發(fā)生的保險事故，騙取保險機構(gòu)的保險金，數(shù)額較大，構(gòu)成保險詐騙罪。D項錯誤。9.從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相似，前兩個圖形與第三個圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖1與圖2去同求異得到圖3；第二段，應(yīng)用規(guī)律，圖1與圖2去同求異得到問號處圖形。只有B項符合。因此，選擇B選項。10.地球大氣層是在地球引力作用下，大量氣體聚集在地球周圍，形成數(shù)千公里的大氣層。下列關(guān)于地球大氣層的說法，正確的是：

A.對流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面

B.云、雨、雪等復(fù)雜現(xiàn)象主要發(fā)生在平流層

C.國際航班的巡航高度一般位于對流層

D.中間層臭氧含量較高，氮、氧含量較低參考答案：A

解題思路：本題是地理常識。如果大家對大氣層記憶模糊，可以嘗試用排除法來鎖定答案。對流和平流，從字面上進行理解，平流層大氣運動相對平緩，而對流層大氣運動較為激烈，排除選項B、C。臭氧的化學(xué)性質(zhì)不太穩(wěn)定，和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，臭氧含量較高的地方，氧氣的含量不會較低，排除D項。A項正確。整個大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點，分為對流層、平流層、臭氧層、中間層、熱層和散逸層，再上面就是星際空間了。

B項錯誤。對流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面，對流層的大氣受地球影響較大，云、霧、雨等現(xiàn)象都發(fā)生在這一層內(nèi)。

D項錯誤。中間層，物質(zhì)組成以氮氣和氧氣為主，幾乎沒有臭氧。

C項錯誤。國際航班巡航一般位于平流層。

故本題選A。

解題思路：本題考查科技常識。

A項正確，對流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面，其厚度大約為10至20千米。

B項錯誤，對流層氣溫隨高度的增加而遞減，空氣對流運動顯著，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，故云、雨、雪等復(fù)雜現(xiàn)象主要發(fā)生在對流層。

C項錯誤，飛機一般飛在平流層，平流層受力穩(wěn)定，能見度高。

D項錯誤，中間層是指自平流層頂?shù)?5千米之間的大氣層。該層內(nèi)因臭氧含量低，同時，能被氮、氧等直接吸收的太陽短波輻射已經(jīng)大部分被上層大氣所吸收，所以溫度垂直遞減率很大，對流運動強盛。

故正確答案為A。11.某市人民醫(yī)院的檢驗師甲與同一科室實習(xí)生乙下班后經(jīng)常利用醫(yī)院儀器、實驗試劑等做實驗，共同研發(fā)了一種新型檢測儀器，該儀器對白血病的前期診斷準(zhǔn)確度高于其他檢測方法。該新型檢測儀器的知識產(chǎn)權(quán)屬于甲、乙共有。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查知識產(chǎn)權(quán)知識。第二步，根據(jù)《專利法》第六條，執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造。職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于該單位；申請被批準(zhǔn)后，該單位為專利權(quán)人，甲、乙二人利用謀市人民醫(yī)院的儀器、實驗試劑做實驗，因此該專利權(quán)人屬于該醫(yī)院。因此，本題錯誤。根據(jù)《專利法》第六條，非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或者設(shè)計人；申請被批準(zhǔn)后，該發(fā)明人或者設(shè)計人為專利權(quán)人。利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，單位與發(fā)明人或者設(shè)計人訂有合同，對申請專利的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作出約定的，從其約定。12.人們談到要培養(yǎng)兒童成才，首先考慮的是如何提高他們的智力、如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，似乎成績好的孩子將來就有出息。其實，這種看法是不全面的。不少研究資料表明，世界上有名的科學(xué)家、企業(yè)家、社會活動家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。這段話主要支持的觀點是：A.考慮如何提高孩子的智力是錯誤的B.應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童成才培養(yǎng)過程中智力和非智力的全面發(fā)展C.科學(xué)家的成功歸根結(jié)底取決于非智力因素D.只有提高兒童智力，才能提高他們的學(xué)習(xí)成績參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出“似乎成績好的孩子將來就有出息”，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“其實”“這種看法是不全面的”，隨后通過“不少研究材料表明”引出“其成功的因素中，智力因素才占了三分之二”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為尾句，強調(diào)成功的因素中，智力因素很重要，除了智力因素以外的其它因素也很重要。第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：本題屬于中心理解題。文段首先指出現(xiàn)在很多人只關(guān)注兒童的智力和成績；后對這種看法進行評價，即“這種看法是不全面的”；最后通過引用研究結(jié)果——“其成功的因素中，智力因素才占了三分之二”，通過“才”可以看出作者的觀點，即“除了智力因素外，其他因素也很重要”。結(jié)合選項，B項準(zhǔn)確地表述了作者的觀點，當(dāng)選。A項，文段強調(diào)的是非智力因素也很重要，而不是對提高孩子智力的評價，偏離中心，排除；C項，表述過于絕對，忽略了智力因素的作用，不符合文意，排除；D項，與原文觀點相悖，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蹲⒅貙⒆臃侵橇σ蛩氐呐囵B(yǎng)》13.請在備選答案中選出一個圖形填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，“田”字格，優(yōu)先考慮橫向規(guī)律，橫向沒有明顯規(guī)律，從左下角最簡單圖形入手開始觀察。每個圖形內(nèi)部都有正方形，排除B、C選項；從左下方圖形入手，按照順時針方向進行觀察發(fā)現(xiàn)與內(nèi)部正方形相連的線條數(shù)分別是：0、1、2，所以問號處應(yīng)選擇與內(nèi)部正方形相連的線條數(shù)為3的圖形，只有D選項符合。因此，選擇D選項。14.戰(zhàn)爭∶戰(zhàn)場A.金魚∶池塘B.比賽∶運動場C.會議∶會場D.演員∶表演參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。發(fā)生戰(zhàn)爭的地點叫作戰(zhàn)場，二者為命名方式的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：金魚生活在池塘，二者為生活場所的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：在運動場內(nèi)進行比賽，二者為活動和場所的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：舉辦的會議的地點叫作會場，二者為命名方式的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：演員表演，二者為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。15.如圖所示，在一個裝著水的杯子里放進一塊冰，則在冰塊融化的過程中，杯子水面高度的變化情況應(yīng)當(dāng)是（

）。A.一直上升B.先下降后上升C.先上升后下降D.一直不變參考答案：D解題思路：問題求解：冰所受的浮力等于其所受重力，由于冰融化前后所受的重力不變，其排開水的體積不發(fā)生變化，則杯中液面不發(fā)生變化，故D項正確。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。本題考查物理學(xué)中的浮力問題。第二步，分析冰塊的受力狀態(tài)。冰處于漂浮狀態(tài)，所受浮力等于重力。即G冰＝ρ水gV排，冰在融化前后沒有發(fā)生重量上的變化，所以M冰=ρ冰V冰=ρ水V水，所以G冰＝ρ水V水g＝ρ水gV排,整理可得：V水＝V排，即冰塊所化成水的體積與其排出水的體積相等，所以水面的高度不會有任何變化。因此，選擇D選項。解題思路：根據(jù)阿基米德原理，浸入靜止液體中的物體受到一個浮力，其大小等于該物體所排開的液體重量。冰塊融化過程中，水面高度保持不變。冰處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，F(xiàn)?。溅阉甮V排＝mg＝ρ冰gV冰，即ρ水V排＝ρ冰V冰，冰塊排開的水的質(zhì)量剛好等于冰塊的質(zhì)量，也就是冰融化后，正好填補了自己排開的水的體積。16.不少人有這樣的閱讀經(jīng)歷：偶一日拿起一本書來，竟然一讀就

，超然物外，沉浸書中，數(shù)小時流逝而不覺。而那一度浮躁的心氣竟然也

下來，有一種難得的靜謐，更仿佛有一種沁人心脾的馨香在繚繞。這便是閱讀的力量。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.欲罷不能沉靜B.手不釋卷沉穩(wěn)C.樂此不疲安寧D.愛不釋手安定參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“拿起一本書來，竟然一讀就······”，所填詞語形容人們“正在”閱讀時的狀態(tài)，且對應(yīng)“超然物外，沉浸書中，數(shù)小時流逝而不覺”，體現(xiàn)閱讀時忘我、不能自拔的狀態(tài)。A項“欲罷不能”形容正在做某事，想要停止卻不能停止下來，B項“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)或看書入迷，D項“愛不釋手”指喜愛得舍不得放手，三項均可形容沉浸閱讀中的狀態(tài)，語義合適，可選。C項“樂此不疲”指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中，與文段語境“閱讀的一次經(jīng)歷”不符，程度過重，排除。第二空，所填詞語與“心氣”搭配，且與“浮躁”語義相反，與“靜謐”語義相近，A項“沉靜”常形容人的性格、心情、神色等安靜、平靜、鎮(zhèn)靜，不慌張，符合文意，當(dāng)選。B項“沉穩(wěn)”特指人的性格深沉而穩(wěn)重，無法形容“心氣”，排除；D項“安定”指生活、形勢、社會秩序等平靜正常，與“心氣”無法搭配，排除。故正確答案為A。【文段出處】《閱讀是一種定力》解題思路：第一步，閱讀文段，把握語句間的邏輯關(guān)系。第二步，通過第一空的前后文語境，可知此處強調(diào)讀書沉迷之意，由此可排除B、C。第三步，通過語境及第二空前的關(guān)聯(lián)詞，選出與“浮躁”相對應(yīng)的詞語“沉靜”。第一空，由后文的“超然物外，沉浸書中……而不覺”可知，此處強調(diào)的是讀書時的沉迷狀態(tài)。“欲罷不能”指正在做某事，想要停止卻不能停止下來。用來表示讀書沉迷其中，使用恰當(dāng)?！笆植会尵怼敝笗静浑x手，形容勤奮好學(xué)。側(cè)重指勤奮好學(xué)，而非讀書的沉迷，排除B?！皹反瞬黄！毙稳輰δ呈绿貏e愛好而沉浸其中。與空前的“偶一日”的一次性經(jīng)歷不相符，排除C。“愛不釋手”喜歡得舍不得放手。用來修飾被書的內(nèi)容吸引而沉迷其中，恰當(dāng)。第二空，通過“而”“竟然”可判斷，空缺處所填詞語與“浮躁”為反義關(guān)系，“浮躁”的“浮”含有飄起來的意思，與此相對，含有下沉之義的“沉靜”更符合語境，且“沉靜”也能對應(yīng)后句的“有一種難得的靜謐”。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。該空強調(diào)的是某一天看書時對書本的沉迷。A項“欲罷不能”指正在做某事，想要停止卻不能停止下來，符合語境。B項“手不釋卷”說的是書本不離手，形容勤奮好學(xué)，不是側(cè)重“一時沉迷”，而是側(cè)重某人長時間勤奮好學(xué)的習(xí)慣，不符合文意，排除B項。C項“樂此不?！敝敢蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。也是側(cè)重于“愛讀書”的長久習(xí)慣，而非“一次閱讀的經(jīng)歷”，不符合文意，排除C項。D項“愛不釋手”指喜愛得舍不得放下，形容極其喜愛，側(cè)重于喜愛得舍不得放手，符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)“浮躁的心氣”“有一種難得的靜謐”可知，所填詞要與“浮躁”相對，并體現(xiàn)出“靜謐”的意思。A項“沉靜”指安靜、寂靜、沒有一點動靜，符合語境。D項“安定”指（生活、形勢等）平靜正常，與其相對的通常是“動蕩”“漂泊”等，不能與“浮躁”照應(yīng)，不符合語境，排除D項。因此，選擇A選項。17.0，8，54，（

），500A.348B.306C.232D.192參考答案：D解題思路：解法一：第一步，觀察數(shù)列，每項數(shù)據(jù)都與冪次數(shù)相關(guān)，考慮冪次修正數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則所求項底數(shù)為3＋1＝4，指數(shù)數(shù)列為3的常數(shù)數(shù)列，修正項是公差為1的等差數(shù)列，則所求項的修正項為3＋1＝4，所求項為43×3＝192，驗證53×4＝500滿足規(guī)律。因此，選擇D選項。解法二：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，數(shù)字變化無明顯規(guī)律，考慮因式分解。原數(shù)列可分別分解為：0×1，2×4，6×9，觀察發(fā)現(xiàn)“×”前面的數(shù)列0，2，6可能是多級數(shù)列，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項為4＋2＝6，則所求項“×”前面的數(shù)為12，后一項為6＋2＝8，后一項“×”前面的數(shù)為12＋8＝20；“×”后面的數(shù)1＝12，4＝22，9＝32是冪次數(shù)列，規(guī)律為底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，冪次數(shù)是為2的常數(shù)數(shù)列，則下一項為42＝16，后一項為52＝25，所求項為12×16＝192，驗證最后一項20×25＝500符合此規(guī)律。因此，選擇D選項。18.荷花雖然生長于池塘的污泥之中，但荷葉卻出污泥而不染，其主要原因是：A.荷葉含有大量的葉綠素，能與太陽光發(fā)生光合作用，產(chǎn)生自清潔B.荷葉表面光滑，具有非常強的光潔度，污泥很難在它的表面吸附C.荷葉含有疏水的納米級蠟質(zhì)，雨露落在上面會形成水珠清潔葉面D.荷花枝干細(xì)長，水珠落在荷葉上，容易造成荷葉晃動，甩出污泥參考答案：C解題思路：第一步，本題考查荷葉的結(jié)構(gòu)特點。第二步，荷葉的表面附著無數(shù)個微米級的蠟質(zhì)乳突結(jié)構(gòu)，在每個微米級乳突的表面又附著許許多多與其結(jié)構(gòu)相似的納米級顆粒?？茖W(xué)家將其稱為荷葉的微米－納米雙重結(jié)構(gòu)。正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，同時由于葉面上蠟質(zhì)的不易黏附性，因此當(dāng)污物或灰塵掉落在葉面上時，極易被風(fēng)吹走或被水沖凈。荷葉正是由于有這種特性而獲得了“出污泥而不染”的美名。因此，選擇C選項。解題思路：本題可用常理法和排除法解答。結(jié)合常識可知，光合作用是植物吸收二氧化碳釋放氧氣的過程，和“清潔”關(guān)系不大，A項錯誤。荷葉的表面有明顯的葉脈和茸毛，并不是光滑的，B項錯誤。根據(jù)生活經(jīng)驗，水珠落在荷葉上的力度并不能大到甩出污泥的地步，D項不合常理。排除A、B、D。荷葉表面有一層茸毛和一些微小的蠟質(zhì)顆粒，水在這些納米級的微小顆粒上不會向荷葉表面其他方向蔓延，而是會形成一個個球體（水珠），只要葉面稍微傾斜，水珠就會滾離葉面，帶走表面的灰塵，達(dá)到自我潔凈的效果。荷葉正是由于有這種特性而獲得了“出污泥而不染”的美名。故本題選C。解題思路：本題考查科技常識。荷葉之所以能出污泥而不染是由荷葉葉面上存在著復(fù)雜的多重納米和微米級的超微結(jié)構(gòu)決定的：在超高分辨率顯微鏡下可以清晰看到，荷葉表面上有許多微小的乳突，它上面長滿茸毛，乳突間的凹陷部分充滿空氣，這樣就在緊貼葉面處形成一層極薄的只有納米量級厚的空氣層。這使得在尺寸上遠(yuǎn)大于這種結(jié)構(gòu)的灰塵、雨水等降落在葉面上后，隔著一層極薄的空氣，從而雨水會自動聚集成球形水珠，而水珠的滾動會把落在葉面上的塵土污泥吸附掉滾出葉面，使葉面始終保持干凈，這就是著名的“荷葉自潔效應(yīng)”。故正確答案為C。19.5b66c

A.d22r8

B.6ebbf

C.s65qq

D.7a99s參考答案：D

解題思路：本題給出一串?dāng)?shù)字和字母混合的字符，可以尋找相同字符的位置關(guān)系，明確其排列規(guī)律，再和選項對比得出答案。根據(jù)第三個、第四個字符為相同數(shù)字，可排除A、B、C。故本題選D。20.近年來，“類腦計算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計算”，是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類腦計算機。然而有人提出質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機呢？以下哪項如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.類腦計算機的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料B.關(guān)于“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估等必須與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明同步展開C.揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機是相互作用的復(fù)雜過程，不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系D.國內(nèi)已經(jīng)啟動集合各高校、科研機構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢研究力量的10多項“類腦計算”研究項目參考答案：C解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。論據(jù)：無。本題論點討論揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計算機之間的關(guān)系，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點，即揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類腦計算機之間沒有必然聯(lián)系。第二步：逐一分析選項。A項：選項討論類腦計算機產(chǎn)生智能的后果，論點討論的是能否制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除；B項：選項討論的是“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估，論點討論的是能否制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除；C項：論點意為因為沒有揭示大腦奧秘，不了解智能背后的基本原理，所以不能制造類腦計算機，選項指出了揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是簡單的“前者決定后者”的關(guān)系，否定論點，可以削弱，當(dāng)選；D項：選項討論的是國內(nèi)已啟動多項“類腦計算”研究項目，啟動了項目不等于就能制造出類腦計算機，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項討論的是類腦計算機的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關(guān)，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項?！邦惸X計算”的倫理制度和風(fēng)險評估與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關(guān)，論題不一致，排除。C項：增加反向論據(jù)。該項指出“大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是簡單的決定關(guān)系”，也就說明不能因為大腦奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機的結(jié)論，具有削弱作用。D項：不明確項。該項只是指出國內(nèi)已經(jīng)啟動“類腦計算”研究項目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計算機”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇最能反駁題干質(zhì)疑的一項，需首先明確題干質(zhì)疑，即“然而有人質(zhì)疑”后面的內(nèi)容。要反駁該質(zhì)疑，可以說明不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。題干質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。A項，指出揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計算機不是“前者決定后者”的簡單關(guān)系，說明即使不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機，反駁了題干質(zhì)疑。B項，指出關(guān)于“類腦計算”的倫理制度和風(fēng)險評估等必須與“類腦計算”的技術(shù)發(fā)明同步展開，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。C項，指出類腦計算機的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料，與題干質(zhì)疑無關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。D項，指出國內(nèi)已經(jīng)啟動集合多方優(yōu)勢研究力量的10多項“類腦計算”的研究項目，但啟動研究項目不代表有可能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機，不能反駁題干質(zhì)疑。故本題選A。21.自來水廠用來進行水消毒處理的常用化學(xué)試劑是：A.臭氧B.氯氣C.過氧化氫D.碘伏參考答案：B解題思路：B項正確：自來水廠主要以氯氣為消毒劑，氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸，而次氯酸的強氧化性能導(dǎo)致微生物細(xì)胞中的酶被氧化并且蛋白質(zhì)被阻止合成而死亡，從而實現(xiàn)了消毒。A項錯誤：臭氧雖然也可用于水處理、水產(chǎn)養(yǎng)殖等領(lǐng)域，但是由于投資大、費用較氯化消毒高，消毒后對管道有腐蝕作用等缺點，臭氧并不是水消毒的常用化學(xué)劑。C項錯誤：過氧化氫水溶液俗稱雙氧水，適用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境消毒和食品消毒。D項錯誤：碘伏是單質(zhì)碘與聚乙烯吡咯烷酮的不定型結(jié)合物，在醫(yī)療上用作殺菌消毒劑。故正確答案為B。22.某校慶晚會上，對6個不同的節(jié)目排演出順序。若節(jié)目甲只能排在最前，節(jié)目乙不能排在最后，共有多少種不同的排法？A.120B.96C.78D.24參考答案：B解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，先確定甲的位置，甲在第一個節(jié)目，有1種排法；然后確定乙的位置，從第二至第五個位置中任選一個，有＝4（種）排法；最后排其余四個節(jié)目，有＝24（種）排法。第三步，分步用乘法，總共有1×4×24＝96（種）排法。因此，選擇B選項。23.教授∶學(xué)識淵博∶優(yōu)秀成果A.法官∶公正∶案件B.店員∶熱情∶商品C.老師∶溫和∶教學(xué)D.職員∶勤奮∶獎金參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皩W(xué)識淵博”的“教授”可以創(chuàng)造“優(yōu)秀成果”，“教授”與“學(xué)識淵博”屬于偏正關(guān)系，二者與“優(yōu)秀成果”屬于結(jié)果對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“公正”的“法官”，二者屬于偏正關(guān)系，處理“案件”是工作內(nèi)容，不是結(jié)果，排除；B項：“熱情”的“店員”，二者屬于偏正關(guān)系，“店員”售賣“商品”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；C項：“溫和”的“老師”，二者屬于偏正關(guān)系，“老師”與“教學(xué)”屬于主謂關(guān)系，排除；D項：“勤奮”的“職員”可以獲得“獎金”，“勤奮”與“職員”屬于偏正關(guān)系，二者與“獎金”屬于結(jié)果對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。24.下列各項中，不屬于化學(xué)變化的是：A.焰色反應(yīng)B.鐵鍋生銹C.糧食釀酒D.鹵水點豆腐參考答案：A解題思路：解答本題主要需熟悉物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。其區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成，有則為化學(xué)變化，沒有則為物理變化。由常識可知，B、C兩項顯然生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，可排除。A項正確。焰色反應(yīng)只是高溫激發(fā)原子核內(nèi)層電子至激發(fā)態(tài)，電子回到基態(tài)時放出的一定波長的光。焰色反應(yīng)并不是燃燒，是燃燒附帶的一種物理現(xiàn)象。B項錯誤。鐵鍋生銹是因為鐵和空氣中的水與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化。C項錯誤。糧食中的淀粉經(jīng)過發(fā)酵生成酒精，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以為化學(xué)變化。D項有爭議。鹵水點豆腐屬于膠體聚沉現(xiàn)象，有物理變化也有化學(xué)現(xiàn)象，對其原理有爭議，但本題是單選題，A項為最佳答案。故本題選A。25.作為歌頌人類情感的老手，迪士尼一直知黑守白，它并非不能

殘酷的真正內(nèi)核，卻寧肯堅持真善美與暗黑元素之間的平衡。相比之下，歐洲一些新銳導(dǎo)演的作品黑得不那么硬，他們著眼的并非某個個體的黑色遭遇與治愈，而是把黑色

在童話故事的邊邊角角，不知不覺間，錘裂完美世界。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.體察溶解B.觀察浸染C.視察布置D.洞察鑲嵌參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)前文“迪士尼一直知黑守白”及后文“寧肯堅持真善美與暗黑元素之間的平衡”可知，迪士尼并非不能理解、明白、體會殘酷的真正內(nèi)核，A項“體察”指體會，省思，考察，置于文中體現(xiàn)“迪士尼”能明白“殘酷的真正內(nèi)核”，符合文意，保留；D項“洞察”指看穿，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的內(nèi)容或意義，符合文意，保留。B項“觀察”指仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象，側(cè)重看的動作，文段側(cè)重論述迪士尼對于“殘酷的真正內(nèi)核”可以“理解”，C項“視察”指上級人員到下屬機構(gòu)檢查工作，文中并未體現(xiàn)上下級之意，二者均不符合文段語境，排除。第二空，根據(jù)后文“邊邊角角”及“不知不覺間”可知，文段意在表達(dá)把“黑色”融入“童話故事”中，將二者很自然地結(jié)合，A項“溶解”指一種物質(zhì)以分子或離子等狀態(tài)均勻地分散在另一種物質(zhì)中，置于此處可體現(xiàn)將“黑色”和“童話故事”不露痕跡地自然結(jié)合在一起，與后文形成對應(yīng)，當(dāng)選。D項“鑲嵌”意為把一物體嵌入另一物體內(nèi)，但兩物體仍為單獨個體，無法體現(xiàn)自然結(jié)合之意，與文意不符，排除。故正確答案為A。26.近年來，隨著傳統(tǒng)文化日益受到重視，傳承呼聲越來越響亮。從易中天品三國到戴建業(yè)“魔性講古詩”說明，使“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、傳下去”，非常重要的一點就是創(chuàng)新，哪怕是一堂課、一件文物，只有不斷創(chuàng)新面向現(xiàn)代人的表達(dá)交流方式，拉近古人與今人的距離，實現(xiàn)跨時空對話交流，才能在人們心靈的共振中打通和延續(xù)文化血脈，傳承優(yōu)秀文化基因。這段文字的主旨是：A.易中天品三國到戴建業(yè)“魔性講古詩”的成功之處B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承在于創(chuàng)新交流方式C.課堂、文物可以打通和延續(xù)傳統(tǒng)文化的血脈D.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和傳承是大勢所趨參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開頭引出話題，傳統(tǒng)文化需要傳承，第二句話以易中天和戴建業(yè)為例引出傳統(tǒng)文化傳承“非常重要的一點就是創(chuàng)新”。最后一句詳細(xì)論述創(chuàng)新對于傳統(tǒng)文化傳承的必要性。文段論述重點為“傳統(tǒng)文化傳承的時候需要創(chuàng)新”。第二步，對比選項。B項可以做到對文段主旨句的全面概括。因此，選擇選B項。A項：為舉例論證內(nèi)容，不是重點。C項：沒提到創(chuàng)新。D項：“創(chuàng)新和傳承是大勢所趨”，根據(jù)文段，傳承是目的，創(chuàng)新是對策，D項與原文論述不一致。27.某商店店慶，購物滿200元可以抽獎一次，一個袋中裝有編號為0到9的10個完全相同的球，滿足抽獎條件的顧客在袋中摸球，一共摸兩次，每次摸出一個球（球放回），如果第一次摸出球的數(shù)字比第二次大，則可獲獎，抽獎顧客獲獎的概率是：A.15%B.25%C.45%D.85%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于基本概率。第二步，根據(jù)公式：某種情況發(fā)生的概率＝滿足條件的情況數(shù)÷總的情況數(shù)，摸兩次球，總的情況數(shù)為10×10＝100。而兩次摸出球有三種情況，分別為：①第一次摸出球的數(shù)字比第二次大，②第二次摸出球的數(shù)字比第一次大，③兩次摸出的球的數(shù)字相同，①和②的情況數(shù)相同，③有10種情況，又①＋②＋③的情況數(shù)為100，則①的情況數(shù)即滿足條件的情況數(shù)為（100－10）÷2＝45，故抽獎顧客獲獎概率為45÷100＝45%。因此，選擇C選項。28.下列公文種類中，一般需要帶“附件”的是（

）。A.轉(zhuǎn)發(fā)類公文B.印發(fā)類公文C.呈報類公文D.普發(fā)類公文參考答案：ABC解題思路：本題考查公文的基本知識。A項正確，轉(zhuǎn)發(fā)類公文屬于復(fù)合公文，包括轉(zhuǎn)發(fā)的公文本身及轉(zhuǎn)發(fā)語。是否有附件是根據(jù)所轉(zhuǎn)發(fā)的公文內(nèi)容而定。B項正確，印發(fā)類公文屬于復(fù)合式公文，包括印的公文本身及印發(fā)語，是否有附件是根據(jù)所印發(fā)的公文內(nèi)容而定。C項正確，呈報類公文，例如請示、報告等，會為了說明請示或報告的理由輔以附件。所以有時也會帶附件。D項錯誤，普發(fā)類公文指沒有特定的主送機關(guān)或直接在新聞媒體上公開發(fā)表的公文，例如意見、決議等，由于此類公文的對象的普遍性特點，一般不帶附件。故正確答案為ABC。29.青藏高原被稱為“世界屋脊”，其平均海拔高度在4000米以上，是典型的（

）區(qū)。A.低氣壓、高氧分壓B.高氣壓、高氧分壓C.低氣壓、低氧分壓D.高氣壓、低氧分壓參考答案：C解題思路：本題考查地理常識。海拔高度越高，空氣就越稀薄，氣壓就越低，溫度就越低。氧分壓是表示溶解在血中的氧分子所產(chǎn)生的壓力，空氣越稀薄，氧分子越少，產(chǎn)生的壓力也越低。A項：錯誤，青藏高原是低氧分壓。B項：錯誤，不是青藏高原的典型特性。C項：正確，青藏高原是典型的低氣壓、低氧分壓區(qū)。D項：錯誤，青藏高原是低氣壓，海拔高度越高，氣壓就越低。故正確答案為C。30.近年來全球油價持續(xù)上漲，隨著各國原油生產(chǎn)能力的日益提高，全球原油儲備資源日趨緊張。據(jù)分析人士預(yù)測，這一上漲趨勢絕不會在短期內(nèi)逆轉(zhuǎn)。受此影響，盡管汽車已逐漸成為人們不可缺少的日常交通工具，但越來越多的人決定暫緩買車或者開始暫停用車。照此看來，整個汽車銷售市場的經(jīng)營風(fēng)險在相當(dāng)長一段時間里有增無減。這段文字的主旨是：A.預(yù)測未來石油行業(yè)的發(fā)展趨勢B.說明汽車銷售業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險將會增加C.探討能源行業(yè)與交通運輸行業(yè)存在的聯(lián)系D.認(rèn)為能源行業(yè)將逐漸影響人們的出行方式參考答案：B解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，描述背景—分析論述—得出結(jié)論，“照此看來”之后是文段的結(jié)論。觀察選項可知，本題亦可以從論述對象入手，快速鎖定答案。文段首先指出了油價上漲將持續(xù)這一背景。然后指出人們決定汽車購買暫緩和暫停使用的情況。最后得出結(jié)論，汽車銷售市場的經(jīng)營風(fēng)險增加。B項表述與文段結(jié)論一致，當(dāng)選。文段分析的是全球油價上漲對汽車銷售市場產(chǎn)生的影響，A、C、D三項均未涉及“汽車銷售”的問題，可排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先鋪墊了全球油價持續(xù)上漲的背景，在這一背景下，影響了人們買車和用車的熱情，最后通過“照此看來”引出主旨句“整個汽車銷售市場的經(jīng)營風(fēng)險在相當(dāng)長一段時間里有增無減”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：據(jù)提問可知此題是中心理解題。材料前部分從石油能源等角度分析汽車銷售市場經(jīng)營風(fēng)險增加的可能性原因，然后通過總結(jié)詞“照此看來”引出結(jié)果，即汽車銷售市場經(jīng)營風(fēng)險在相當(dāng)長一段時間會增加。材料為分總結(jié)構(gòu)，主旨在“總”的部分，即最后一句話。故B正確。A項說是“預(yù)測石油行業(yè)”，材料的主體為“汽車銷售市場”而非“石油行業(yè)”，所以不選；材料主要說的是汽車銷售市場存在風(fēng)險，而非是能源與交通的聯(lián)系，所以C項也不選；D項表述是汽車銷售市場增加經(jīng)營風(fēng)險的原因，屬于材料中“分”的部分，不是材料主旨。故正確答案為B。31.40年前，如同一聲驚雷，一場7.8級地震撕裂了唐山大地，23秒，24萬生靈________，彌望盡是________，這場慘烈的大地震瞬間讓唐山變成廢墟，更成了國人心頭恒久的傷痕。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.遇難

滄桑B.罹難

滄桑C.遇難

瘡痍D.罹難

瘡痍參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境信息，空格處要表達(dá)24萬生靈都死去了的意思。并且根據(jù)“彌望”“恒久的傷痕”可知，文段是書面語體。A項和C項的“遇難”是指因為各種災(zāi)難而導(dǎo)致死亡。這類災(zāi)難可以是人為事故，也可以是自然災(zāi)害等。B項和D項的“罹難”指遭遇禍難，亦謂遭受迫害而去世。相比而言“罹難”更符合文段的語體色彩，排除A項和C項。第二步，分析第二空。根據(jù)語境信息，應(yīng)填入地震之后被破壞的景象。B項“滄?！北扔髯匀唤缱兓艽蠡蚴朗露嘧儯松鸁o?；蛴魇朗伦兓木薮笱杆伲荒苄稳莸卣鸷蟮木跋?，排除B項。D項“瘡痍”比喻遭受破壞或遭受災(zāi)害后的景象，符合語境。因此，選擇D選項。32.下列關(guān)于發(fā)明的說法錯誤的是：A.避雷針的發(fā)明者是富蘭克林B.電視機的發(fā)明者是愛迪生C.電話的發(fā)明者是貝爾D.炸藥的發(fā)明者是諾貝爾參考答案：B解題思路：本題考查科學(xué)成就。解答本題需要熟悉避雷針、電視機、電話、炸藥的發(fā)明者及發(fā)明時間。A項錯誤。18世紀(jì)50年代，美國科學(xué)家富蘭克林通過電風(fēng)箏實驗發(fā)明了避雷針。B項正確。英國人貝爾德發(fā)明了最原始的電視機。C項錯誤。1876年，美國發(fā)明家貝爾發(fā)明了電話。D項錯誤。1865年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了炸藥。故本題選B。33.請從所給的四個選項中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊雴柼柼帲怪尸F(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。題干均是簡單漢字，可考慮漢字筆畫數(shù)。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形漢字筆畫數(shù)都是4；第二行圖形漢字筆畫數(shù)都是8；第三行圖一和圖二漢字筆畫數(shù)為4，所以問號處應(yīng)選擇漢字筆畫數(shù)為4的圖形，排除A、D選項，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)每一行漢字發(fā)音相同，排除C選項，只有B選項符合。因此，選擇B選項。34.下列句子中，使用對偶修辭手法的一項是（

）。A.植物園里樹林成蔭，到處都是奇花異草B.擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌C.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲D(zhuǎn).君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回參考答案：C解題思路：對偶，是修辭格的一種，用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對的一對語句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。A項，未使用對偶的修辭手法，排除；B項，使用了排比的修辭手法，未使用對偶的修辭手法，排除；C項，前后兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對，整句的意思是漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲，是對偶，當(dāng)選；D項，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”意思是你難道看不見，那黃河之水那從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，再也沒有回來，運用夸張的修辭手法，排除。故正確答案為C。【文段出處】《黃鶴樓》《將進酒》35.科考隊員在冰面上鉆孔獲取樣本，測量不同孔心之間的距離，獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)分別為1米、3米、6米、12米、24米、48米。問科考隊員至少鉆了多少個孔？A.4B.5C.6D.7參考答案：D解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。第二步，所測距離組成一個數(shù)列1、3、6、12、24、48，其中任意三個數(shù)均不能構(gòu)成三角形（在三角形中兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊），故這些線段不能構(gòu)成一個閉合的環(huán)形，則6條線段至少有7個端點，即需要鉆7個孔。因此，選擇D選項。解題思路：兩個孔心才能形成一段距離，如果把孔心看成端點，將距離看作線段長，要使這些線段的端點盡可能少，則這些線段的端點應(yīng)盡可能重合。如果這6條線段首尾相連且沒有構(gòu)成封閉回路（如圖），此時有6-1=5個端點是重合的，則這些線段共有6+1=7個端點。另外，這些線段每構(gòu)成一個封閉回路（三條或三條以上線段可能形成一個封閉回路，即它們構(gòu)成多邊形時），就有一個端點可以重合，即減少一個端點。然而從這6條線段中任取3到6條，總能找到其中1條線段，它的長度比其余幾條的長度和還要長，即6條線段中任取n條（n≤6）都不可能構(gòu)成封閉回路（如6>1+3，所以長度為1、3、6的三條線段不能構(gòu)成三角形）。因此，端點數(shù)至少為7個。故本題選D。解題思路：方法一：當(dāng)所鉆的孔構(gòu)成環(huán)形時，鉆的孔最少，但由于距離構(gòu)成的數(shù)列任一項都大于前項之和，故不可能構(gòu)成封閉回路，因此該六條線段至少有7個端點，即至少鉆7個孔。方法二：將所測距離看成6條線段，要想鉆孔數(shù)盡可能少，則要線段端點盡可能重合。由于任選多條線段，總有一條線段長度大于其余選出的線段和，所以題目中6條線段不可能組成多邊形。6條線段彼此首尾相連，但無法組成多邊形的情況下，至少有7個端點，即至少鉆7個孔。故正確答案為D。36.小劉為準(zhǔn)備旅游，于2019年6月16日網(wǎng)購了一臺相機，并在同一天預(yù)約了6月25日到某景區(qū)的導(dǎo)游服務(wù)。6月18日，相機包裹送到。小劉到達(dá)旅游地后，由于天氣原因，將導(dǎo)游服務(wù)推遲了一天。根據(jù)我國法律，下列說法正確的有：A.6月16日為相機交付時間B.6月18日為相機交付時間C.6月25日為導(dǎo)游服務(wù)交付時間D.6月26日為導(dǎo)游服務(wù)交付時間參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，B項：根據(jù)《電子商務(wù)法》第五十一條第一款，合同標(biāo)的為交付商品并采用快遞物流方式交付的，收貨人簽收時間為交付時間。合同標(biāo)的為提供服務(wù)的，生成的電子憑證或者實物憑證中載明的時間為交付時間；前述憑證沒有載明時間或者載明時間與實際提供服務(wù)時間不一致的，實際提供服務(wù)的時間為交付時間。題目中相機簽收日期為6月18日，依據(jù)法條交付時間為6月18日。B項符合題意，因此當(dāng)選。A項與法條沖突，因此不當(dāng)選。D項：根據(jù)上述法條，實際提供導(dǎo)游服務(wù)的時間為6月26日，即為導(dǎo)游服務(wù)交付時間。D項符合題意，因此當(dāng)選。C項與法條沖突，因此不當(dāng)選。因此，選擇BD選項。37.近來，多家情商教育機構(gòu)針對不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈，情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用。可是，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實際上，情商的核心既是對自身情緒的認(rèn)識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來最可能講述的是：A.情商補習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注B.家長在家庭教育中的身體力行C.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商參考答案：B解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段以“情商教育機構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長對孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長對孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對比選項。B選項符合上下文語境。A項和C項和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長的做法”而非“情商補習(xí)班”。D項“需要培養(yǎng)家長的情商”文段沒有任何提及。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查對下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點關(guān)注尾句，尾句給出了一個結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進一步的論述，即家長在日常生活中如何對孩子進行情商培養(yǎng)。B項與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實踐，這種實踐任何情商培訓(xùn)都無法取代，而家長在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說明家長在日常生活中如何對孩子進行情商培養(yǎng)，對應(yīng)B項。A項，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。C項，由“‘情商班’火爆家長圈”可知，家長對于情商補習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。D項，文段強調(diào)家長在日常生活中對孩子進行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長的情商”與文段內(nèi)容無關(guān)，排除。故本題選B。解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長，不能過分依賴培訓(xùn)班，故接下來最有可能詳細(xì)介紹家長面對情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對應(yīng)C項。A項，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識和控制能力需要在日常生活中實踐，并非是靠補習(xí)，排除；B項，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項，“培養(yǎng)和提高家長的情商”并非尾句重點，排除。故正確答案為C。【文段出處】《“情商班”火爆家長圈不如家長先負(fù)起責(zé)任》38.目前，第五代移動通信（5G）已成為當(dāng)前和未來全球業(yè)界的焦點，將

移動互聯(lián)網(wǎng)進入新時代。美國高通公司指出，5G技術(shù)將成為同電力、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)明一樣的通用技術(shù)，

未來的轉(zhuǎn)型變革，重新定義工作流程并

經(jīng)濟競爭優(yōu)勢規(guī)則。到2035年，5G將在全球創(chuàng)造12.3萬億美元的經(jīng)濟產(chǎn)出，同時創(chuàng)造2200萬個工作崗位。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.帶領(lǐng)催生重造B.引領(lǐng)催化重塑C.引導(dǎo)催發(fā)制定D.帶動催促制訂參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“將······移動互聯(lián)網(wǎng)進入新時代”可知，所填詞語搭配移動互聯(lián)網(wǎng)，并體現(xiàn)5G技術(shù)的作用。A項“帶領(lǐng)”指率領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)，B項“引領(lǐng)”指引導(dǎo)、帶領(lǐng)，均與“移動互聯(lián)網(wǎng)”搭配得當(dāng)，保留。C項“引導(dǎo)”意思是帶領(lǐng)、啟發(fā)、指導(dǎo)，常用于引導(dǎo)創(chuàng)新、思考等，一般不與互聯(lián)網(wǎng)搭配，排除；D項“帶動”指通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來，5G是一項技術(shù)而非動力，搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)文段信息“未來的轉(zhuǎn)型變革”可知，所填詞語搭配“轉(zhuǎn)型變革”，表達(dá)推動“轉(zhuǎn)型變革”之意。B項“催化”指促使化學(xué)反應(yīng)的速率發(fā)生改變，有使加快速度之意，可與“未來的轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)加快未來的轉(zhuǎn)型變革，保留。A項“催生”比喻催促產(chǎn)品或作品問世，語義不符，排除。第三空，代入驗證，B項“重塑”與“重新定義”構(gòu)成同義并列，符合語境，且與“規(guī)則”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑苿踊ヂ?lián)網(wǎng)》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“第五代移動通信已成為業(yè)界的焦點，將________移動互聯(lián)網(wǎng)進入新時代”可知，文中要表達(dá)的是5G的出現(xiàn)帶來了新時代。A項“帶領(lǐng)”指在前帶頭使后面的人跟隨著，多用于人，排除A項。B項“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，符合文意。C項“引導(dǎo)”指帶領(lǐng)，符合文意。D項“帶動”比喻通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來或引導(dǎo)著前進或帶頭做并使別人跟著做，符合語境。第二步，分析第二空。C項“催發(fā)”指促使發(fā)生或產(chǎn)生，多搭配“靈感”，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除C項。B項“催化”指促使速率發(fā)生變化，用于語境中體現(xiàn)“加速轉(zhuǎn)型變革”之意，符合文意。D項“催促”指對人進行督促，使行動加快，搭配對象多為人，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D項。答案鎖定B選項。第三步，驗證第三空。“重塑......規(guī)則”與“重新定義”相呼應(yīng)，符合語境。因此，選擇B選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語表達(dá)的是5G對于移動互聯(lián)網(wǎng)的作用，排除適用對象不符的C。第三步，再看第二空，所填詞語應(yīng)表促進之意，排除與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)?shù)腄。第四步，最后看第三空，所填詞語應(yīng)描述5G技術(shù)，“制定”的主體不能是技術(shù)，排除A。第一空，所填詞語表達(dá)的是5G對于移動互聯(lián)網(wǎng)的作用。“帶領(lǐng)”指在前面帶頭使后面的人跟隨著走；領(lǐng)導(dǎo)或指揮（一群人進行集體活動）。其適用對象為人，不能為移動互聯(lián)網(wǎng)，排除C。第二空，所填詞語與“轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)的是5G技術(shù)對未來的轉(zhuǎn)型變革的促進作用?！按叽佟敝笇θ诉M行督促，使行動加快，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D。第三空，“制定”指定出（法律、規(guī)程、政策等）。其主體應(yīng)為人或組織機構(gòu)，不能是5G技術(shù)，排除A。“重塑”指重新塑造。“重塑規(guī)則”搭配恰當(dāng)。故本題選B。39.有科學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們仰臥時，排列一個詞的速度比站立時要快3.1秒。字謎游戲主要測試人們心智的敏銳性，這其中的一個原因是人們經(jīng)常是在一瞬間的靈感下猜出來的。另據(jù)一位心理運動科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦中去甲腎上腺素的影響被降低，也許與血液循環(huán)的關(guān)系更大。躺下時，大腦的血液流動更加順暢，大腦處于充血充氧狀態(tài)，從而使大腦細(xì)胞能夠充分發(fā)揮作用。這段文字旨在表達(dá)：A.數(shù)字游戲能增加心智的敏銳性B.躺著可以促進瞬間靈感的發(fā)生C.躺著可以增強人們心智的敏銳性D.去甲腎上腺素會影響大腦細(xì)胞的發(fā)揮參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先引出科學(xué)家的觀點，當(dāng)人仰臥時排列一個詞的速度比站立時快，并以字謎游戲為例進行說明，接著又引出另外一位科學(xué)家的觀點，人在躺下時大腦更活躍。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，重在強調(diào)人在躺著時思考速度更快。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項：“數(shù)字游戲”為第一個例子的內(nèi)容，且未包含主題詞“仰臥”。B項：“瞬間靈感”為第一個例子的內(nèi)容，偏離文段重點。D項：“去甲腎上腺素”為第二個例子的內(nèi)容，偏離文段重點。40.（

）對于熟練相當(dāng)于敏捷對于（

）A.熟悉迅速B.操作迅捷C.諳熟靈動D.嫻熟靈敏參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進行解題，將選項中的詞項依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項，并分析這兩組詞項的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項，熟悉和熟練熟悉指了解得清楚，清楚地知道；熟練指對技術(shù)精通而有經(jīng)驗，熟知并做來順手。后者比前者的程度加深。敏捷和迅速是近義詞，并沒有程度加深。前后關(guān)系不一致。代入B項，熟練的操作，兩者為修飾關(guān)系；敏捷和迅捷是近義詞。前后關(guān)系不一致。代入C項，諳熟指熟悉，其與熟練為近義詞；靈動指活潑不呆板，富于變化，其與敏捷不是近義詞。前后關(guān)系不一致。代入D項，嫻熟和熟練為近義詞，敏捷和靈敏為近義詞。前后關(guān)系一致。故本題選D。41.火藥：鞭炮：二踢腳A.烏鐵：刀具：三棱刀B.紅磚：建筑：四合院C.清水：白酒：五糧液D.杉木：樂器：六弦琴參考答案：C解題思路：分析題干詞項間關(guān)系，火藥是制作鞭炮必需的原料，二踢腳和鞭炮是種屬關(guān)系。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。制造鞭炮離不開火藥，即火藥是制造鞭炮必需的原料，二踢腳是鞭炮的一種。A項，烏鐵可以用來制作刀具，但并不是制作刀具必需的原料，與題干關(guān)系不一致。B項，紅磚可以用來建造建筑，但并不是建造建筑必需的原料，與題干關(guān)系不一致。C項，制作白酒離不開清水，即清水是制作白酒必需的原料，五糧液是白酒的一種，與題干關(guān)系一致。D項，杉木可以用來制作樂器，但并不是制作樂器必需的原料，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。42.瀏覽網(wǎng)頁不小心點錯了，點擊（

）可以撤銷錯誤頁面。A.DELETEB.BACKC.ESCD.ENTER參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計算機網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，借助ESC鍵能實現(xiàn)不少快捷操作。1.上網(wǎng)時，如果點錯了某個網(wǎng)址，直接按ESC鍵即可停止打開當(dāng)前網(wǎng)頁。2.上網(wǎng)時如果填錯了，按ESC鍵即可清除所有的框內(nèi)內(nèi)容；而打字時，如果打錯了也可以按ESC鍵來清除錯誤的選字框。3.除了“Ctrl+Alt+Del”組合鍵可以調(diào)出Windows任務(wù)管理器外，按下“Ctrl+Shift+Esc”組合鍵一樣能啟動任務(wù)管理器，并且可以直接進入任務(wù)管理器的”進程“項，然后按Esc還能關(guān)閉當(dāng)前的任務(wù)管理器。4.當(dāng)某個程序不處于活動狀態(tài)而我們又想將其恢復(fù)為活動狀態(tài)時，按“Alt+Esc”鍵即可激活該應(yīng)用程序，而不必用鼠標(biāo)點擊程序標(biāo)題欄。5.對于存在“取消”選項的彈出窗口而言，如果你要選擇取消的話，直接按ESC鍵即可實現(xiàn)“取消”操作。6.Ctrl+Esc也相當(dāng)于按下win鍵打開開始菜單。因此，選擇C選項。A項：Delete鍵一般指刪除鍵。功能有：（1）刪除文字；（2）刪除文件；（3）快速刪除所選對象。A項排除。B項：退格鍵（英語：Backspace）最初是將打字機支架（Carriage）向后推一個位置的按鍵，在現(xiàn)代的電腦中是將輸入游標(biāo)向后移動一個位置，并刪除這個位置的字元之后，將后面的文字往前移動一個位置。B項排除。D項：回車鍵（ENTER）有兩個作用，一是確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令，二是在文字處理中起換行的作用。D項排除。43.可見光通信技術(shù)的原理非常簡單，光亮代表1，光滅代表0，亮滅的組合就攜帶了信息。不過，由于可見光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無線網(wǎng)絡(luò)通信信號，其傳播的直線性很強，稍有阻擋就會導(dǎo)致通信中斷。考慮到技術(shù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)品實用性，可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用，但這并不是說這種技術(shù)沒有實用價值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運用可見光通信技術(shù)，發(fā)光二極管信號燈可告訴司機前方直行有擁堵現(xiàn)象，建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出：A.可見光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩B.目前可見光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破C.可見光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變?yōu)橹悄苤荄.可見光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化參考答案：A解題思路：根據(jù)選項可知，本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項，由“這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景”可推出。B項，“巨大突破”無法得知，排除。C項“真正變?yōu)橹悄苤恰睙o法得出，文段只說運用可見光可以緩解交通擁堵，排除。D項“使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化”與原文“可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用”不符，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項“大放異彩”和第四句中的“令人興奮的應(yīng)用前景”對應(yīng)，符合文意。B項“核心技術(shù)”文段中并無提及，而且“巨大突破”是無中生有，不符合文意。C項“使得城市真正變?yōu)橹悄苤恰痹谖亩沃胁o提及，屬于無中生有。D項對應(yīng)“可見光通信不大會替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用”，與原文意思相悖。因此，選擇A選項。解題思路：文段先闡述了可見光通信技術(shù)的原理和特性，因其傳播的直線性導(dǎo)致應(yīng)用局限，后文通過“但”進行轉(zhuǎn)折，強調(diào)其在公共通信中的應(yīng)用前景，并進一步補充說明。故文段重在強調(diào)可見光通信技術(shù)在公共通信中有很好的應(yīng)用，與C項吻合，且C項中“大放異彩”和文段中的“令人興奮的應(yīng)用前景”對應(yīng)。A、B兩項：A項中的“智能之城”、B項中的“核心技術(shù)已有了巨大突破”均為無中生有，排除。D項：可見光通信技術(shù)對“家庭網(wǎng)絡(luò)”的影響與文意相悖，排除。故正確答案為C。44.平時，我們總能聽到看到各種女司機開車闖禍的新聞∶“溫州女司機開路虎連撞3車2人”，“寧波女子倒車撞死老公，自己伸頭被夾身亡”，“女司機買豪車在小區(qū)轉(zhuǎn)悠炫耀，碾死鄰居賠償58萬”，因此在很多人的心目中，“女司機”就是“馬路殺手”的代稱。以下哪項為真，最能駁斥上述看法？A.在市區(qū)發(fā)生的車禍賠付金額2000元以下的輕微交通事故中，女司機的比例并不高B.女性較男性更心細(xì)，駕駛準(zhǔn)備工作也細(xì)致周密，且飲酒吸煙者較少，容易把精力集中在駕車上C.國內(nèi)男女司機比例大概是7:3，在負(fù)有同等以上責(zé)任的交通事故中，女司機導(dǎo)致的為10%左右D.女司機在急加速、急剎車、超速方面的平均次數(shù)均低于男司機，文明駕駛程度明顯好于男司機參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“駁斥”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：“女司機”就是“馬路殺手”的代稱。論據(jù)：各種女司機開車闖禍的新聞。第三步，辨析選項。A項：不明確項。該項僅指出女司機在市區(qū)輕微交通事故中比例不高，但無從知曉其在其他交通事故中的比例，所以，無法證明女司機是否是馬路殺手，不具有削弱作用。B項：不明確項。女司機雖然容易把精力集中在駕車上，但精力集中了是否就不會引發(fā)交通事故不明確，不具有削弱作用。C項：增加反向論據(jù)。國內(nèi)司機中30%是女司機，而在負(fù)有同等以上責(zé)任的交通事故中，女司機導(dǎo)致的僅為10%，說明只有極少比例的交通事故是女司機導(dǎo)致的，所以女司機并是“馬路殺手”，具有削弱作用。D項：無關(guān)選項。女司機文明駕駛程度高，與女司機是否是馬路殺手無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。45.如圖，圓錐高厘米，底面半徑為6厘米，一只螞蟻從A點沿圓錐側(cè)面爬行到B點，則最短的距離為（

）厘米。A.12B.12C.6πD.24參考答案：B解題思路：兩點之間線段最短，A點到B點的最短距離為側(cè)面展開后兩點之間的線段距離。圓錐側(cè)面展開后是半徑為圓錐母線、弧長為圓錐底面周長的扇形。圓錐母線與圓錐高、底面半徑形成直角三角形。圓錐側(cè)面展開圖的扇形半徑為圓錐母線長，即=12厘米；弧長為圓錐底面周長，即2π×6=12π厘米；角度為=180°。則沿經(jīng)過A點的母線展開成的扇形是個半圓，如圖所示，B點在圓弧中點位置，最短距離為AB的長度，其中OA、OB的長度為母線長，則AB==12厘米。故本題選B。46.①有人認(rèn)為，考生在教育發(fā)達(dá)地區(qū)求學(xué)，參加高考，再以這一成績回原籍所在地錄取，這也是不公平的②全國統(tǒng)一試卷對于外來工子弟眾多的廣東省來說，無疑有積極作用③因此要解決公平問題，最終還取決于錄取制度是否改革④但外來工子弟在廣東參加全國統(tǒng)考，回原籍錄取同樣也遭到當(dāng)?shù)厝说姆磳⒁陨?個句子重新排列，語序正確的是：A.②③①④B.①②④③C.②④①③D.③②④①參考答案：C解題思路：第一步，快速瀏覽題干4個句子，了解這段文字主要闡述的高考公平的話題。第二步，觀察選項，③為結(jié)論性表述，應(yīng)置于末尾，由此可首先排除A、D。第三步，根據(jù)④①間的邏輯關(guān)系，可排除B，最終確定答案。③以“因此”開頭，屬于結(jié)論性的表述，應(yīng)置于段尾，排除A、D。①說在發(fā)達(dá)地區(qū)求學(xué)、考試，然后回原籍錄取是不公平的；④說在廣東參加統(tǒng)考，回原籍錄取遭到當(dāng)?shù)厝朔磳?。①是對④遭到反對原因的解釋，因此①?yīng)緊接④之后，排除B。故本題選C。47.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動參與的、一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式。它不僅強調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：A.新學(xué)期某高校輔導(dǎo)員在某班級發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長的活動B.在公司項目組項目設(shè)計的過程中，小王主動承擔(dān)了技術(shù)攻關(guān)任務(wù)C.為提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門將日常突發(fā)、應(yīng)急事項從原來的幾個科室流水處理，改由專人負(fù)責(zé)D.某研發(fā)部門為提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工積極性而實行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式、本質(zhì)等要點，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。共享型領(lǐng)導(dǎo)的定義要點：①獨立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)；②組織內(nèi)部成員主動參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③分布于成員之間的水平影響力。A項，輔導(dǎo)員在某班級發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長的活動，并非是組織內(nèi)部成員主動參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)，不符合要點②。B項，承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問題，不符合要點②。C項，專人負(fù)責(zé)日常突發(fā)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問題，不符合要點②。D項，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的共享，也強調(diào)成員之間的相互影響與協(xié)作，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織內(nèi)部成員主動參與；②成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任；④相互影響與相互協(xié)作。第三步，辨析選項。A項：輔導(dǎo)員發(fā)起輪流當(dāng)班長的活動，不屬于“組織內(nèi)部成員主動參與”，也未體現(xiàn)“相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義；B項：小王主動承擔(dān)任務(wù)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義；C項：將事務(wù)交由專人負(fù)責(zé)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，不符合定義；D項：實行民主集中制，體現(xiàn)了“組織內(nèi)部成員主動參與”，員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，體現(xiàn)了“角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任”以及“相互影響與相互協(xié)作”，符合定義。因此，選擇D選項解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“獨立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步：逐一分析選項。A項：班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長的活動，不符合“組織內(nèi)部成員主動參與”，也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義，排除；

B項：某部門由專人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項，不符合“由組織內(nèi)部成員主動參與的”，也不符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，且沒有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享，不符合定義，排除；C項：小王主動承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)，沒有體現(xiàn)出來小王是領(lǐng)導(dǎo)，不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義，排除；D項：研發(fā)部門發(fā)揮員工積極性，實行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同擔(dān)責(zé)，共同分享利益，符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。48.爸爸∶叔父∶兄弟A.哥哥∶嬸嬸∶夫妻B.媽媽∶嫂子∶婆媳C.姨媽∶伯伯∶兄妹D.奶奶∶姑姑∶子女參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“爸爸”和“叔父”是“兄弟”關(guān)系，三者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“哥哥”和“嬸嬸”不是“夫妻”關(guān)系，“哥哥”的妻子是嫂子，排除；B項：“媽媽”和“嫂子”是“婆媳”關(guān)系，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“姨媽”指母親的姊姊或妹妹，“伯伯”是對父親的哥哥的稱呼，二者不是“兄妹”關(guān)系，排除；D項：“奶奶”和“姑姑”不是“子女”關(guān)系，而是母女關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。49.12，17，29，34，46，（

）A.57B.55C.53D.51參考答案：D解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做一次差如圖所示：差數(shù)列是5，12的周期數(shù)列，下一項為5，所求項為46＋5＝51。因此，選擇D選項。解法二：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，考慮隔項做差。第二步，隔項作差得：17，17，17，（17），為常數(shù)數(shù)列。所求項為：34＋17＝51。因此，選擇D選項。50.在移動閱讀時代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播路徑和分發(fā)渠道，受公眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定話語權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機構(gòu)相比，確實不落下風(fēng)，公信力給他們帶來了收益