人才快到碗里來

怎樣讓人才乖乖到我碗里來呢？走進(jìn)歷史學(xué)習(xí)探究：漢唐選官制度的歷史變化

材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對(duì)策三道。……當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。選拔標(biāo)準(zhǔn)品德、才能漢代察舉制……魏晉九品中正制門第、才能西晉：門第材料二：按九品之制，初因后漢建安中天下興兵，衣冠士族，多離本土，欲征源流，遽難委悉。魏氏革命，州郡縣俱置大小中正，各以本處人任諸府公卿及臺(tái)省郎吏有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等。及法弊也，唯能知其閥閱，非復(fù)辨其賢愚。所以劉毅云：上品無寒門，下品無勢族。——杜佑《通典》新課介紹選拔標(biāo)準(zhǔn)品德、才能漢代察舉制……魏晉九品中正制科舉制隋唐門第、才能考試成績材料三：開皇十八年七月，隋文帝下詔宣布:“以志行修謹(jǐn)，清平干濟(jì)二科舉人”。仁壽三年(603年)，隋文帝再一次重申選舉的原則精神:“詔令州縣搜揚(yáng)賢哲，皆取明知古今，通識(shí)治亂，究政教之本，達(dá)禮樂之源者，不限多少，不得不舉?！薄軕延睢端宄婆e制形態(tài)探賾》材料四：縉紳（官員）雖位極人臣，不由進(jìn)士者終不為美……其推重謂之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”。……其有老死于文場者，亦無所恨。故有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”——王定?！短妻浴沸抡n介紹學(xué)習(xí)探究：漢唐選官制度的歷史變化武則天：殿試&武舉歸納提升選拔標(biāo)準(zhǔn)品德、才能漢代察舉制……魏晉九品中正制科舉制隋唐門第、才能考試成績趨勢：更加公平、公開，選官制度漸趨成熟完善以官舉士，權(quán)操于上明代思想家顧炎武則說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！睔w納提升此一制度導(dǎo)致候補(bǔ)者互相競爭官職與俸祿，因而使得他們無法聯(lián)合起來形成封建官吏貴族。獲取官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)?！镜隆狂R克斯·韋伯《儒教與道教》深度探究：客觀評(píng)價(jià)科舉制歸納提升消極奴化臣民的工具束縛個(gè)性與才能阻礙科技發(fā)展積極擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)讀書+考試+做官提高官員的文化素質(zhì)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣選官權(quán)收歸中央加強(qiáng)了中央集權(quán)深度探究：客觀評(píng)價(jià)科舉制“故太平君子……征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者仕郡縣，資身奉家，各得其足，五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采，每歲得第之人，不浹辰而周聞天下。故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是，而桀奸無良者或有焉?！痹摬牧险f明唐朝科舉考試（）①提高了官員的文化素質(zhì)②推動(dòng)社會(huì)向?qū)W（讀書）風(fēng)氣的形成③成為當(dāng)時(shí)人們走向官場的唯一途徑④有助于提高個(gè)人