六年級(jí)教學(xué)數(shù)學(xué)教案工作計(jì)劃

六年級(jí)授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃六年級(jí)授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃六年級(jí)授課數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)工作計(jì)劃團(tuán)西小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)

一學(xué)期講課工作馬上結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學(xué)期中，我感想好多，現(xiàn)將本期自己在講課中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反省。仔細(xì)履行學(xué)校教育講課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究高效講堂講課的新思路。

一、講堂講課，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把講堂講課作為有益于學(xué)生主動(dòng)研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在感情、態(tài)

度價(jià)值觀等方面都能充發(fā)散展作為講課改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)講課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，

課前準(zhǔn)備不流于形式，變?yōu)橐环N實(shí)實(shí)在在的研究，講課之中，我

依據(jù)不一樣樣的課型，運(yùn)用多種講課手段去吸引學(xué)生，用多種講課方法去感染學(xué)生，促進(jìn)他們喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。講課此后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反省，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在講課工作中的得失，以便在后邊的講課中發(fā)揮長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，同時(shí)，踴躍和同組教師互相商討，經(jīng)過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提升，基本會(huì)踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

教育講課其實(shí)不是是一時(shí)半刻就能達(dá)成的。需要教師不休學(xué)習(xí)、不停修煉，提升文化水平與做人境地，這將是一個(gè)長(zhǎng)久而特別有價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不停反省講課，不停地

將公然課上的精髓延長(zhǎng)運(yùn)用于平時(shí)講課實(shí)踐。努力辦理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)妄圖識(shí)與解決問題的重要

性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培育學(xué)生的研究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

我做到：常思慮，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育見解，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以講堂講課研究與運(yùn)用為要點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)講課高質(zhì)量，講堂高效率。

二、創(chuàng)新談?wù)?，激?lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把談?wù)撟鳛槿嬗^察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良講課的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)談?wù)?，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實(shí)常例，保證教育講課任務(wù)全面達(dá)成。

堅(jiān)持以講課為中心，增強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范講課行為，并力爭(zhēng)常例與創(chuàng)新的有機(jī)聯(lián)合，促進(jìn)教師謹(jǐn)慎、扎實(shí)、有效、科學(xué)的優(yōu)秀教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤勞、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴下手，認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)辦寬松歡欣的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得風(fēng)趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育講課狀況

在講課工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)研究教材仔細(xì)備課。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引

學(xué)生注意力的風(fēng)趣的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力爭(zhēng)正確掌握難要點(diǎn)，難點(diǎn).并重視參閱各樣雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的講課方法及講課形式。注意弱化難點(diǎn)重申要點(diǎn)。講課設(shè)計(jì)編寫仔細(xì)，其實(shí)不停概括總結(jié)提升講課水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思想,增強(qiáng)上課技術(shù)，提升講課講課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能

力。重視綜合能力的培育,存心識(shí)的培育學(xué)生的思想的謹(jǐn)慎性及邏輯性,在講課中提升學(xué)生的思想素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)切時(shí)批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)

學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)

相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良講課方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的建議,實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的講課經(jīng)驗(yàn),努力研究合適

自己的講課模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對(duì)自己的講課促進(jìn)也很大.

5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課。在課后，為不一樣樣層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。

有成功的地方，但也有好多不足，比方說，高效講堂的理念不可以很好地貫徹在講堂講課中，但計(jì)算還不仔細(xì)，缺少仔細(xì)、全面。所以，在此后的講課中，還應(yīng)重視以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培育及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動(dòng)、詳細(xì)的講課情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中表現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、連續(xù)研究高效講堂的講課，是自己的講課能真實(shí)達(dá)到實(shí)效性。

整體而言，這學(xué)期的講課有得有失，關(guān)于“得”我會(huì)把它看作自己的財(cái)產(chǎn)，關(guān)于“失”會(huì)在此后的講課中努力去改良，所以此后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自己素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

一份耕作，一份收獲。優(yōu)秀的成績(jī)將為我此后工作帶來更大的動(dòng)力