幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

第第頁(yè)幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)這群活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的孩子們?cè)谶@個(gè)暖和歡樂(lè)的集體已經(jīng)生活了兩年。這兩年是辛苦而稍有成效的兩年，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們老師的盡心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。現(xiàn)就這學(xué)期的工作狀況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀

首先，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好開(kāi)展主題，讓幼兒各方面技能有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和班級(jí)組工作安排，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：漂亮的春天、我探究，我歡樂(lè)、夏天來(lái)了等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏天來(lái)了”時(shí)，我和孩子們一起觀賞了漂亮的夏景圖，在感官上先有所認(rèn)識(shí)，接著從天氣的改變、人們的衣著、動(dòng)植物的改變等方面進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，積累了肯定的知識(shí)閱歷后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作，于是我們的主題畫(huà)“酷熱的夏天”呈現(xiàn)在了大家面前，呈現(xiàn)了孩子們眼中的夏景。

在主題教學(xué)中，我們老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀測(cè)者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀測(cè)幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，實(shí)時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題“歡樂(lè)的小蝸?！被顒?dòng)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒幼兒最?lèi)?ài)在草地上找個(gè)制能夠各樣的小昆蟲(chóng)，于是我們的“大家的伙伴——蝸?！被顒?dòng)就生成了。在這之中，他們不斷觀測(cè)蝸牛的動(dòng)態(tài)，看看蝸牛是如何走路的？蝸牛喜愛(ài)住在哪里？蝸牛的頭上怎么會(huì)又兩對(duì)觸角的？蝸牛喜愛(ài)吃什么?在這探究的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷試驗(yàn)，運(yùn)用自我的聰慧解決問(wèn)題，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將繼續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在游戲活動(dòng)時(shí)，我將幼兒分成兩組，讓他們進(jìn)行競(jìng)賽，在他們同心協(xié)力下，一方總能獲勝，然后他們會(huì)擁抱在一起大聲地說(shuō)我們這組真棒

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們班級(jí)組討論的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的技能》，，于是我們?cè)趬Ρ谏险故玖艘恍﹫D文結(jié)合的兒歌或成語(yǔ)、故事，另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的'手工作品，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣，而且也給大家提供了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在玩中認(rèn)識(shí)了一些漢字，在玩中學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌、故事了。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們予以充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是一味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，予以詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚锌朔щy，取得勝利。班里有一些淘氣的孩子，如江博文、王智聰?shù)瓤偸亲屛液茴^疼，我就委于他重任，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己的行為，使他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下漸漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)

幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級(jí)物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我愛(ài)護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理技能提高了，但我們發(fā)覺(jué)還是有很多幼兒不會(huì)主動(dòng)整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小伙伴請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伙伴貼上小星星，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次我們?cè)谟變捍笮”愫箅S機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在安全方面：首先請(qǐng)家長(zhǎng)了引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)識(shí)，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園活動(dòng)中，如在