小班衛(wèi)生教案匯總七篇

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小班衛(wèi)生教案篇1

目標(biāo)：

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確運(yùn)用。

援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)約的事情。

預(yù)備：

課件過(guò)程：

觀賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

爭(zhēng)論：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣用公勺？為什么公勺不能放在嘴里？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜愛(ài)到小伙伴的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干，很快樂(lè)，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了快樂(lè)的笑臉。

小班衛(wèi)生教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨意吃街頭小攤販的小吃。

二活動(dòng)預(yù)備：

圖片、洗手液、毛巾等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

老師通過(guò)讓小伙伴看圖片，啟發(fā)小伙伴思索為什么這些小伙伴會(huì)肚子疼。師：小伙伴們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小伙伴會(huì)肚子疼呢？幼兒：小伙伴沒(méi)有洗手就拿東西吃。

1、幼兒爭(zhēng)論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的緣由。

2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗潔凈，再把蘋果皮削掉。否那么，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告知幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、老師示范如何正確洗手。挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、老師指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束：

總結(jié)活動(dòng)延伸：可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不潔凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。

小班衛(wèi)生教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好伙伴，它能援助人類做許多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)實(shí)時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾假設(shè)干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)(爬行)，參觀狗的王國(guó)。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告知幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告知幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識(shí)各式各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好伙伴。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各式各樣狗的土圖片)。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好伙伴，它能幫我們做許多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)實(shí)時(shí)為其清理，愛(ài)惜環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

2、爭(zhēng)論“狗狗拉便便了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

3、游戲《愛(ài)惜環(huán)境》。

A：很多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

《可愛(ài)的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伙伴，

每天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛(ài)潔凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行!

小班衛(wèi)生教案篇4

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)識(shí)著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)識(shí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太留意個(gè)人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能牽強(qiáng)做到。這是由于他們尚未意識(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)識(shí)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有須要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。

2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培育良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：情境歌曲《找伙伴》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變潔凈了》；水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

2.閱歷預(yù)備：會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》。

活動(dòng)課程

1.激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入課題

小伙伴們，聽(tīng)！什么聲音？(播放音樂(lè)《找伙伴》)是誰(shuí)在找伙伴呀？他找到伙伴了嗎？我們一起來(lái)看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒新奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的留意，激發(fā)他們猜想的愛(ài)好和觀看的愿望。

2看課件《小豬變潔凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到伙伴了嗎？(沒(méi)有)

為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？〔由于小豬太臟了〕

小豬該怎么辦呢？小伙伴幫他想個(gè)方法吧?！沧约和?、在去找別人、小豬應(yīng)當(dāng)洗潔凈了再去找伙伴玩……)

咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了,他們玩得可快樂(lè)了)

你喜愛(ài)跟什么樣的伙伴玩？臟的，還是潔凈的？(我喜愛(ài)潔凈的伙伴)

小結(jié)：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛(ài)跟潔凈的伙伴玩，

大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。

分析：在這一環(huán)節(jié)，老師采納孩子們最感愛(ài)好的動(dòng)畫課件，視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的感官參加，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思索，并利用幼兒樂(lè)于援助別

人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想方法。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充斥了情趣，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

3.師幼互動(dòng)，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。小豬用洗澡的方法變潔凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)潔凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？〔洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……〕

洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。

〔播放音樂(lè)，幼兒自由做洗澡律動(dòng)〕

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒暢呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

分析：“大家都喜愛(ài)潔凈的孩子”激發(fā)了幼兒做潔凈孩子的愿望，老師就迎合他們的.愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?；顫姷穆蓜?dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的積極性。

〔2〕洗手

師：每天，我們的小手用的最多，最簡(jiǎn)單臟了。手臟了會(huì)有什么害處？〔小伙伴不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來(lái)想方法保持小手潔凈清潔吧?！膊幻K東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說(shuō)得真好！吃飯前，上廁所后我們需要把手洗潔凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(老師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

來(lái)到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了許多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗潔凈吧。

老師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過(guò)程中掌控正確的洗手方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一運(yùn)用毛巾擦干手。

小結(jié)，小手表面的臟車西簡(jiǎn)單洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么簡(jiǎn)單洗潔凈了,所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手潔凈了，就會(huì)少生病，我們肯定記住，飯前便后要洗手。

分析：此環(huán)節(jié)老師徑直從與幼兒生活親密相關(guān)的話題入手，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)閱歷，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，老師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。同時(shí)，老師還留意適時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)，讓孩子們更樂(lè)于參與活動(dòng)。

(3)刷牙

師：手臟了，會(huì)給我們帶來(lái)許多害處。牙齒常常嚼字西，它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？〔嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì)變黑，不好看；會(huì)生蛀牙……〕

哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？〔漱漱口、睡覺(jué)前不吃東西、刷牙〕

齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：愛(ài)護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)懷，而且，他們巳經(jīng)有了愛(ài)護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的愿望。

4.老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今日，小伙伴們知道了人們都喜愛(ài)千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時(shí)，老師一改平常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法，而是將這課的重點(diǎn)內(nèi)容在老師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來(lái)，不僅檢査了孩子們_的接受狀況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

老師自評(píng)：

本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清楚、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，留意動(dòng)靜交替，采納生動(dòng)、活潑的形式，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充斥愛(ài)好的心理狀態(tài)中接受教育，積極培育幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

小班衛(wèi)生教案篇5

說(shuō)活動(dòng)意圖：

《綱要》中指出，幼兒活動(dòng)的技能是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步進(jìn)展起來(lái)的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒反抗力差，身體防備技能弱，講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情，所以，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)觀賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

小班的幼兒自我掌握技能很差，對(duì)愛(ài)潔凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備：

1、材料預(yù)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽(yáng)，洗手，刷牙圖片各一張。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)愛(ài)潔凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

說(shuō)教法與學(xué)法：

為了給幼兒一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采用了情景法和示范法；而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入部分；

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。依據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的愛(ài)好。

〔二〕基本部分；

1、播放音樂(lè)，初步觀賞歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。

3、依據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼兒歌頌，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，援助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。

〔三〕結(jié)束部分：

以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗潔凈小手。

說(shuō)活動(dòng)延伸：

老師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

說(shuō)活動(dòng)預(yù)期：

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡(jiǎn)約有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)當(dāng)很快能掌控，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班衛(wèi)生教案篇6

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動(dòng)預(yù)備：指甲刀

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：小伙伴們看一看自我的小手小腳，上頭長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關(guān)鍵步驟：

1.老師：小伙伴，你自我會(huì)剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.老師：看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。

(三)結(jié)束部分：

小伙伴你自我會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)能夠在平常引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

考前須知：

老師和家長(zhǎng)需要要以身作那么，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動(dòng)反思：

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲，在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動(dòng)作

2、培育幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、通過(guò)老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)預(yù)備:

相關(guān)圖片假設(shè)干張

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)和歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，《小小蛋兒把門開》

2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：

師:小伙伴，今日天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們來(lái)學(xué)一首新歌《太陽(yáng)咪咪笑》,你們要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)老師要問(wèn)你們聽(tīng)到了些什么?

(1)彈完第一遍問(wèn)幼兒：誰(shuí)聽(tīng)到老師都唱了些什么?(依據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰(shuí)起的早呀?為什么要刷牙呀?會(huì)刷牙的請(qǐng)舉手。

(2)再聽(tīng)老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰(shuí)的小耳朵最厲害，又聽(tīng)到老師唱什么啦?(依據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什