幼兒園小班故事《小兔乖乖》說課稿范文

第頁共頁幼兒園小班故事《小兔乖乖》說課稿范文幼兒園小班故事《小兔乖乖》說課稿范文一、方案意圖：曾聽到我班一位家長擔憂的說：“怎么得了，如今真跋扈狂，隨處拐____。我家小孩小，弗成能每天陪同著呀……”家長的話引起了我的考慮。是啊，幼兒年事小，無鑒別黑白利害本領，無防范意識，很輕易受騙。針對這個終究，我決議造就幼兒初淺的自我掩護本領，于是，天生了這次故事運動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？由于它淺易的.內容，切近孩子的生存，易于幼兒擔當和明白，切合小班幼兒的年事特色。二、運動目的：《綱領》中明白指出說話的目的是：“要締造自由、寬松的說話來往情況。”“幼兒要留意諦聽伙伴發(fā)言，并能英勇、明晰地說出本身的設法主意和感覺?！钡取Ｊ且?，本次運動的目的是：造就目的。①在聽聽、看看、議議、講講中熟習、明白故事內容。②進修聽伙伴發(fā)言，并英勇地答復題目。③開端拓展幼兒的頭腦本領。滲出目的：引誘幼兒進步戒備，不受騙。三、運動預備：課程指出：“變更幼兒努力性，要創(chuàng)設一個輕松，能使幼兒采取的精良情況?！睘榇耍覟檫\動作了以下預備：投影儀、課件、禮品。四、教法與學法：天生課程懇求老師是運動的到場者、構造者，孩子是探索者、常識的建構者。曩昔我們談到“自立探索”，老是下意識地與操縱性強的科學運動接洽在一路。實在我以為，幼兒園教案頭腦上的探索比舉措更難得、更主要。本次運動中，我側重引誘幼兒努力自動地頭腦，并實驗引入教研運動中的一些理念與要領，即“以工資本”。運動中，老師引誘幼兒自由評論辯論，恰當開導提問，資助幼兒理清想出的措施；運動后，在幼兒園選擇運動區(qū)舉行演出，在家與怙恃舉行發(fā)言交換等延長運動。五、運動法式：開端部門：引發(fā)愛好—讓幼兒旁觀畫面。經由過程旁觀畫面使他們對故事有個初淺熟悉，相識故事中有哪些動物。根基部門：1、開導提問——老師報告故事。經由過程老師形象活潑地報告，讓幼兒知道故事的名稱，記著重要情節(jié)，明白內容。②完備欣賞。經由過程課件讓幼兒舉行欣賞，進修簡樸的模擬語言，加深印象，生長美感。2、履歷交換—到場式評論辯論。①要是你是智慧的小兔子，還會想出其他什么措施趕走壞蛋。②當你一在家有壞人來時你會怎么辦？竣事部門：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好措施，他給我們送了好吃的點心，我們到外表邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出運動室竣事運動。六、延長運動：《綱領》指出：社會進修是一個漫長的積聚歷程，要幼兒園、家庭和社會密符合作，幼兒園教育隨筆和諧同等。①孩子在幼兒園演出區(qū)舉行演出。②在家知道怙恃的德律風號碼。③成