幼兒園小班年工作計劃三篇

第頁共頁幼兒園小班年工作方案三篇幼兒園小班年工作方案三篇幼兒園小班年工作方案篇1一.情況分析^p：(一)幼兒情況：1、概況：本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。2、幼兒情況分析^p：由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的根底上有了明顯的進(jìn)步，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析^p。A優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析^p：1、喜歡上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)絡(luò)感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。如今，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動幫助很大。2、午餐由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開場三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚(yáng)鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。3、參加體育類活動小朋友年齡小，一開場對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然參加到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶著，如今，我班小朋友都會圍著老師快樂地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。4、團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中得意的動物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，如今，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶然出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點(diǎn)很好。(二)薄弱環(huán)節(jié)分析^p：1、自己動手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動手才能差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面開展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大局部孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理拾掇玩具的原因。二：家長工作(一)家長園地1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法2、每周公布一次周方案及課程安排情況。(二)家長工作1、發(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。2、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)展面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，理解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。三、大活動安排：3月份：親親一家人，慶“三八”活動4月份：美麗的春天春游活動5月份：愛勞動的好寶寶6月份：快樂的“六一”20xx幼兒園小班下學(xué)期工作方案篇二上學(xué)期，我努力帶著小班組成員認(rèn)真做好各項工作，新學(xué)期，為了使本級組今后的工作向又好又快的`方向開展，特制訂工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目的;以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo);以保教方案、教育教學(xué)方案為根據(jù);以年級組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)展各項常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。一是要有強(qiáng)烈的使命感，凡事要有高標(biāo)意識;二是工作中要有前瞻性，多考慮怎么做才能最好?三是常規(guī)工作方面要有明顯的進(jìn)步;四是要注重細(xì)微處，堅持抓落實(shí);五是在此根底上要注重創(chuàng)新，爭取出更大的成效，努力為每位老師和幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們安康、和諧、快樂的開展。二、主要目的：著重于老師思想和教育教學(xué)整體程度的進(jìn)步，抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育三、詳細(xì)目的與措施：(一)年級組自身建立。1、各班班主任帶著各班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定實(shí)在可行的班級方案、組員認(rèn)真分析^p自身的情況，制定出個人開展方案，并嚴(yán)格對照方案進(jìn)展有目的的學(xué)習(xí)，方案上墻，其中反應(yīng)，期末匯報完成情況。2、本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級和班級工作，圍繞各項常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開展討論與學(xué)習(xí)，并注重反思與及時調(diào)整同時做好記錄。3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的理論活動以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)歷等，資互補(bǔ)、經(jīng)歷共享。4、開展好師徒結(jié)對活動。師傅、徒弟堅持每周互相聽課一次，互相學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)展交流，達(dá)成共識。5、班班特色、周周互查，月月交流。四個班級在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂游戲、戶外活動等，另外，本學(xué)期重點(diǎn)開展好娃娃家角色游戲.幼兒園小班年工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)展不同層次的研究。2、為區(qū)組骨干老師風(fēng)采展示提供時機(jī)和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。3、推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氣氛中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研才能和專業(yè)程度，努力將老師培養(yǎng)成研究型的老師。二、主要工作任務(wù)：1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。2、繼續(xù)進(jìn)展區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的開展目的3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位老師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗的開展和樂趣。4、各組成員明確工作職責(zé)，樹立互相學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念。繼續(xù)探究分層式教研活動的方法，滿足不同層面老師的開展需要5、開展怎樣理解幼兒對語言教學(xué)材料的理解的研討與理論，提升老師對教材的分析^p、設(shè)計、施行、歸類技能(教材、教學(xué)法。6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)展自然的整合和研究。幼兒園小班年工作方案篇3一、組員情況分析^p：小班組老師隊伍中原有的老師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；老師們動手才能較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)歷，踏實(shí)肯干，積極主動性較強(qiáng)。二、工作目的：1、帶著教研組老師利用原有資優(yōu)勢繼續(xù)探究如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒開展的可支持性環(huán)境；2、帶著教研組老師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的理論研究；3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氣氛。三、內(nèi)容與措施：(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探究小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)展調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲程度的開展。3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論研究，以圖文形式保存，關(guān)注理論中過程性資料的積累；4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷，積極探究小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助老師學(xué)習(xí)正確分析^p教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的才能，促進(jìn)老師設(shè)計、施行教學(xué)活動的才能。2、開展案例分析^p、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的理論研究，幫助老師解決理論中的困惑問題；(三)整合資多種渠道并行推進(jìn)幫助青年老師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊伍中的資優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師迅速成長。2、全組老師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。3、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年老師在教研活動中的積極性，讓每位青年老師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動：(一)活動前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、理論聽課、聽取組內(nèi)老師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對理論中困惑的、矛盾展開深化學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思，解決理論中的問題；2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助老師做活動前的知識經(jīng)歷準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目的、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。(二)活動中：1、明確教研目的，緊緊圍繞中心議題，不跑題；2、從實(shí)際問題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開，把控好時間節(jié)點(diǎn)；3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；4、引發(fā)考慮并鼓勵老師激活思維、暢所欲言；5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場老師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)老師在教研活動中的積極性和主動性。(三)活動后：1、布置下次教研活動的考慮問題；2、提出下次教研活動的要求；3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改良下次教研活動的組織質(zhì)量。五、詳細(xì)工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).2、小班開展“開心寶寶”主題活動,3、早操的訓(xùn)練.4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育5、每月幼兒小舞臺表演6、普通話練習(xí)7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)8、創(chuàng)辦9月份全園幼兒生日派對9、老師根本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比12、班級家園聯(lián)絡(luò)單抽查十月份：1、小班開展“一起玩玩具”主題活動2、每月幼兒小舞臺3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)5、普通話練習(xí)6、開展班級管理交流活動7、創(chuàng)辦10月份全園幼兒生日派對十一月份：1、組織小班段