幼兒園小班教案-10

第頁共頁幼兒園小班教案幼兒園小班教案幼兒園小班教案篇1《和媽媽在一起》【活動目的】1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不分開父母的道理。2．具備初步的自我保護意識。【活動準(zhǔn)備】1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾假設(shè)干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個?！净顒舆^程】1．引導(dǎo)幼兒猜想故事中的局部內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。老師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?老師講完故事。師：剛剛的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完好地講述故事。2．老師引導(dǎo)幼兒深化理解故事內(nèi)容。師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?老師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。3．表演游戲“和媽媽在一起”。角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位才能強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽．另一位老師扮演小寶寶的媽媽。師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去玩耍時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上漫步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。幼兒園小班教案篇2活動目的：1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)降臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作用心表達。2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。活動準(zhǔn)備：1、幼兒理解龍卷風(fēng)。2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。3、水粉筆，顏料〔以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中〕，小勺，抹布，玻璃板，宣紙〔大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)〕。活動過程：1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達自己的感受?！?〕老師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么〔2〕老師：龍卷風(fēng)降臨時，天空的色彩會有什么變化看到龍卷風(fēng)，你的情緒是怎樣的2、透過討論，進一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。〔l〕出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析^p前幾次操作中的問題。老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦〔再加一些〕印的時候要注意什么〔輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合〕〔2〕討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。老師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢〔用螺旋線、波浪線表現(xiàn)〕選取什么樣的色彩比擬適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。〔1〕鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和表達。老師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題活動☆區(qū)角活動①科學(xué)區(qū)：與幼兒一齊搜集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)歷。②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒帶給操作材料，引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化?！罴覉@共育請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。幼兒園小班教案篇3幼兒園小班主題教案：好玩的水一、主題說明大局部的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、保護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望。二、主題目的的預(yù)設(shè)情感目的：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資的認(rèn)識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。態(tài)度目的：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。才能目的：培養(yǎng)幼兒的動手才能與對事物的探究才能。知識目的：通過活動使幼兒理解水的根本特征，感知於暈頤巧活的親密關(guān)系。技能目的：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。三、活動內(nèi)容第一周活動一、語言活動――傷心的小水滴活動二、科學(xué)活動――小水滴旅行活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》活動四、體育活動――玩沙和玩水活動五、數(shù)學(xué)活動――認(rèn)識數(shù)字活動六、社會活動――關(guān)好水龍頭活動七、藝術(shù)活動泡泡吹畫活動八、平安活動被淹的小貓第二周活動九、科學(xué)活動――我們一起來玩水活動十、歌表演――干凈的小手活動十一、科學(xué)活動――玩泡泡活動十二、藝術(shù)活動――繪畫水中的魚活動十三、語言活動――大家愛清潔〔一、二〕活動十四、數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。五、家長工作1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。2、介紹水的作用，理解水的危害。六、主題探究活動展開與生成活動一：傷心的小水滴〔語言〕活動目的：1、體會水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2、學(xué)會講述水的用處。3、理解水的二次利用?；顒訙?zhǔn)備：1、知道一些最根本的節(jié)約用水的方法。2、花草頭飾假設(shè)干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程：一、引出課題1、游戲：關(guān)緊水龍頭①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴快樂起來？幼兒討論并答復(fù)。二、談話：水的用處大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水？3、假如沒有了水會怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！睅煟骸靶∨笥?，洗過手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并答復(fù)。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。活動延伸：老師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜?；顒佣盒∷温眯谢顒幽康模?、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。2、對小水滴的變化過程感興趣。活動準(zhǔn)備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈?；顒舆^程1、小水滴旅行師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？師：〔出示小水滴形象〕小水滴能旅行嗎？怎么旅行？師：假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？觀看故事《小水滴旅行》師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？2、小水滴旅行過程⑴引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。⑵再次聽老師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的開展順序表演水滴旅行的過程，老師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，⑶啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行附故事：《小水滴》我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們互相抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河快樂地唱著歌，大家都歡送我！我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中?；顒尤赫J(rèn)識數(shù)字活動目的：1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”故事，認(rèn)識數(shù)字1――5，理解1――5的實際意義。2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等?；顒訙?zhǔn)備：1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。2、森林音樂會掛圖一幅。3、1―5數(shù)字卡片?；顒舆^程1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”的故事。在故事中老師提問，拋出問題，挑起矛盾。2、根據(jù)圖片，老師與幼兒共同表演，認(rèn)識數(shù)字1――5的認(rèn)識。3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌穩(wěn)固對數(shù)字的認(rèn)識。4、看教學(xué)掛圖，點數(shù)后說出總數(shù)。活動延伸：將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時穩(wěn)固學(xué)習(xí)?；顒铀模荷鐣顒樱宏P(guān)好水龍頭活動目的：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒保護水資。2、引導(dǎo)幼兒理解人們的生活離不開水?；顒訙?zhǔn)備：1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。2、臟娃娃、水盆、毛巾等?；顒舆^程1、老師出示臟娃娃，請小朋友想方法幫娃娃把臉洗干凈。2、老師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。⑴水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。⑵水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。⑶水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼枯槁等。4、欣賞故事《小強的夢》，引導(dǎo)幼兒討論。⑴水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？⑵假如發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？⑶學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。5、老師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。6、老師帶幼兒到換洗室洗手，準(zhǔn)備喝水?；顒友由欤河^察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理。理解動植物的生長離不開水。幼兒園小班教案篇4教學(xué)目的1、使幼兒理解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、理解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。4、初步理解牙齒其特性?；顒又攸c理解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法?；顒与y點蛀牙形成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；3、《愛吃糖的老虎》課件。學(xué)具：4、牙刷一個；5、每人一個餅干；6、每人一面小鏡子；教學(xué)過程一、情景交流，引出牙齒課題。師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！二、實驗比照做鋪墊。〔出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼〕引導(dǎo)幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同？〔孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。〕2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？三、齲齒形成的原因1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。2、出示圖片講解齲齒的形成〔講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。〕3、觀察齲齒。〔長有齲齒的幼兒〕四、預(yù)防齲齒，保護牙齒。1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。五、師生共同尋找保護牙齒的方法。1、幼兒互相觀察牙齒師：那我們?nèi)缃裾埿∨笥褋砘ハ鄮椭鷻z查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？〔睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的〕2、理解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開場換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那如今小朋友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。六、聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？〔幼兒上前在牙模上演示〕師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。七、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問1、老虎為什么牙疼？2、糖為什么壞掉牙齒？3、老虎如何保護自己的牙齒?；顒臃此急竟?jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的根本構(gòu)造，讓幼兒能初步的理解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個安康的認(rèn)識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子安康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒理解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進展的比擬順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目的。幼兒園小班教案篇5活動目的：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、理解白開水是最好的飲品。4、初步理解水的小常識。活動準(zhǔn)備：鍛煉后、外出玩耍時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片兩盆花的比照圖片〔一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而枯槁〕?；顒忧?，老師帶幼兒進展實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況活動過程：一、感知討論，理解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適小朋友，剛剛我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢？〔口渴〕?？柿四銈儠趺礃?？〔喝水〕喝了水之后有什么感覺？小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。2、觀察兩盆花比照圖片，并回憶實驗師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的？〔一干一濕。〕師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。二、理解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀察圖片，理解鍛煉后、外出玩耍時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。2、理解有些水不能喝。師〔出示圖片〕：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、理解白開水是最好的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于安康的。4、評選“喝水小寶貝”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。師：如今嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？延伸活動：1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成安康飲水習(xí)慣?；顒臃此迹毫?xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動可以幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。故事引入，可以激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，是幼兒的答復(fù)啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒理解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒可以完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友可以大膽發(fā)言，理解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園小班教案篇6活動目的：1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。2、嘗試制作水泥沙，初步理解沙子的功用。3、喜歡科學(xué)探究活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。沙畫圖片、水泥、水假設(shè)干?；顒舆^程：一、玩沙、引起幼兒的興趣〔出示沙〕這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？〔幼兒操作〕老師通過幼兒的答復(fù)：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的二、進一步探究沙子的特征剛剛，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看〔一個幼兒操作〕老師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的？〔幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷講述〕我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？假如沙子放了水會不會溶解呢？〔幼兒猜想〕我們一起來試一試〔交代要求，幼兒操作〕三、理解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？〔可以玩、畫畫〔出示沙畫〕出示水泥沙，這是什么？〔幼兒猜想〕老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、結(jié)實的房子，你們想幫他嗎？〔交代方法、要求〕活動延伸：你們的水泥沙做好了嗎？如今把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。幼兒園小班教案篇7活動目的：教育幼兒理解缺水的危害，知道要多喝水。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：干了的水果娃娃、新穎的水果〔兩種水果的品種是一樣的〕、干落葉、濕落葉?；顒舆^程：一、比擬：1、比擬干落葉與濕落葉的不同。2、比擬干水果娃娃與新穎水果的不同。二、討論：同樣的東西為什么會有這么大的不同？三、通過討論知道自己以后要多喝水：1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小朋友缺水了會怎么樣？2、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)該怎么做？幼兒園小班教案篇8活動目的：1、觀察認(rèn)識大象，理解大象的外形特征、生活習(xí)性。2、透過拼圖和模擬表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。3、保護動物，初步具有保護大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖假設(shè)干幅?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣?？捎弥i語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢大象喜歡吃什么三、智力游戲：拼圖引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進展拼大象的活動，比誰拼得快。四、游戲活動《碰一碰》提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢讓幼兒自主地做一做動作并帶著小朋友學(xué)大象走路。下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎老師帶著幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)老師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片假設(shè)干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感?；顒臃此迹河弥i語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很明晰，很直觀，便于幼兒觀察、比擬。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所理解〔平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過〕，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不理解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認(rèn)識和理解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要保護大象，要保護自然。幼兒園小班教案篇9目的1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。準(zhǔn)備1.活潑歡快的音樂，如《安康歌》的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。――老師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。――請幼兒觀看老師用肢體動作表演的扭扭蟲。――請幼兒用肢體動作模擬表幀?BR>――帶著幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句完畢處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。――老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。老師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園紀(jì)念。建議1.在活動中，幼兒能自然地承受老師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿參加，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。3.假設(shè)沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。幼兒園小班教案篇10唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說話、動作跟我們一樣嗎？請看錄像后答復(fù)。1、你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣〔邊說邊跟老師學(xué)〕走：走圓場步；笑：長笑。簡單的武打動作和語言。2、看看這些京劇臉譜顏色一樣嗎？啟發(fā)幼兒看主色彩即底色，區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。3、老師簡單介紹各自性格特征。紅臉代表一些忠誠、英勇的.人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。4、玩游戲：“小小眼睛誰最靈”。①從“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上，并隨音樂走圓場步，看誰跑得好，拿得對，音樂停了，沒拿到的算輸。②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉〔假設(shè)干〕、黑臉〔一個〕、紅臉〔假設(shè)干〕，戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開場走圓場步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉?；顒尤鹤鲎觯嫱?，樂樂1、畫京劇臉譜。老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條，其它讓幼兒涂色，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進展裝飾，要求色彩鮮亮。2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。3、用毛線頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物?；顒友由?、在理解京劇內(nèi)容、情節(jié)的根底上，讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。2、請有關(guān)的專家來作指導(dǎo)，現(xiàn)身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。3、調(diào)動家長的積極性，讓家長也參與學(xué)習(xí)京劇，舉辦“家家樂”京劇迷活動。4、帶幼兒參觀京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。幼兒園小班教案篇11設(shè)計意圖:一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最根本的內(nèi)容之一。因為,如今的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理才能,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最根本的生活自理才能,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進餐習(xí)慣,獲得一些生活才能的鍛煉,促進他們身心安康的開展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動?；顒幽康?1、得要自己吃飯,不要別人喂。2、學(xué)習(xí)一些獨立進餐的根本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。重點與難點:掌握一些獨立進餐的根本方法,改變進餐依賴的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:1、生活區(qū)角活動:舀小勺2、體育游戲:給小動物喂食3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子假設(shè)干、小獎品假設(shè)干活動過程:感知討論--理論操作--強化穩(wěn)固1、感知討論(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。老師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。2、理論操作(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。(3)幼兒餐點時,注意催促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。3、強化穩(wěn)固建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習(xí)慣。4、活動延伸通過家園之窗,向家長進展幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)絡(luò),溝通理解幼兒進餐的情況。幼兒園小班教案篇12教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備：1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學(xué)過程：1、出示掛圖，展示春天畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容?！矑靾D變化〕3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模擬蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友誼。4、聽故事錄音完好欣賞故事。5、老師帶著幼兒進展情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。評析：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒開展語言?！短O果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內(nèi)容比擬簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點，在活動中，老師巧妙地運用了靈敏多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”局部，我們在觀看教學(xué)過程中不難看出老師在教學(xué)中對目的中重點難點的打破——讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的動詞及簡單的對話。幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目的不一樣，方法也不一樣，對于小班的幼兒來說，是以老師講述故事為重要局部。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言開展來看，孩子大局部不能完好一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學(xué)說故事中的對話。老師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中老師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。在這節(jié)活動中，老師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的：〔1〕創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經(jīng)過談話，吸引幼兒對故事的興趣。〔2〕創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)?！?〕融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理開展程度，只能是一些簡單細小的問題，比方幼兒喜歡春天，老師提問為什么喜歡春天，幼兒答復(fù)并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡送你來做客！老師注意還引導(dǎo)幼兒去答復(fù)，有的答案老師不要求一個幼兒連接的答復(fù)，老師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)絡(luò)連接的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。〔4〕創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進展表演、幫助幼兒理解動詞與對話?！?〕前后照應(yīng)，情感主線貫穿始終。以往進展情感教育一般在活動完畢時?？稍谶@個活動開場不久，老師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后照應(yīng)，貫穿始終。在整個活動中，老師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比方冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么方法撫慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深化人心。除此老師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進展簡單的重復(fù)，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是互相的。假設(shè)是我來完成教學(xué)，我想我會分男女或者分組進展表演，以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶，為進一步進展口語交際打下根底，更能完好地理解故事內(nèi)容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)歷，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯(lián)絡(luò)孩子會想到的更多。當(dāng)然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。幼兒園小班教案篇13活動目的：1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描繪菊花。3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。活動準(zhǔn)備：1、幼兒觀察過菊花，理解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異2、課件、視頻3、實物：菊花假設(shè)干活動過程：師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花?！裼^看圖片——菊花。T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高上下低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?T：國畫是用什么材料畫的?四、老師示范五、幼兒創(chuàng)作T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進展創(chuàng)作。小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴欣賞花卉，也稱藝菊，品種已達千余種，式樣繁多，品種復(fù)雜?？捎们げ?、分株、嫁接及組織培養(yǎng)等方法繁殖。幼兒園小班教案篇14活動目的：1、有興趣探究瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，進步幼兒的平衡才能，促進四肢協(xié)調(diào)開展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：各種大小不一裝水的瓶子假設(shè)干，紅、黃、藍花假設(shè)干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條?；顒舆^程：一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。1、小朋友，你們看這些是什么呢?這么多瓶子寶寶從哪里來的?以前它們是放什么的?(對啊，以前放飲料的時候，我們小朋友特別喜歡她，可是當(dāng)飲料喝完就不喜歡了，瓶子寶寶