幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案（精選14篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班環(huán)保活動(dòng)教案〔精選14篇〕幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案〔精選14篇〕幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：首先，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的根本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為根底教育的有機(jī)組成局部，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早承受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步理解人與環(huán)境的互相依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探究的興趣。再次，近日，幼兒園在給花和小樹(shù)澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的那么那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資相對(duì)缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友水》。教學(xué)目的：1、初步理解水具有溶解的根本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。2、魚(yú)缸兩個(gè)，金魚(yú)假設(shè)干條教學(xué)過(guò)程：一、欣賞兒歌《水》提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》剛剛小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品味，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？2、請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？3、幼兒操作，提出要求：〔1〕只能選擇一種飲料粉進(jìn)展沖調(diào)，〔2〕先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿?！?〕使用過(guò)的物品要放回原處。4、幼兒操作，老師觀察。5、比擬、討論“飲料粉”到哪兒去了。〔幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法?！?、品味活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？1、老師出示小魚(yú)，2、老師拿出兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚(yú)會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”3、將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸，讓幼兒觀察小魚(yú)的反響?！矠榱苏疹櫽變旱母惺埽⒁獠灰屝◆~(yú)死掉〕提問(wèn)：在干凈水里的小魚(yú)怎么了？在臟水里的小魚(yú)呢？它們誰(shuí)舒適呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚(yú)還是小朋友，所以，我們一定要保護(hù)水，不要把大家用的水弄臟。四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要保護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？五、完畢：請(qǐng)幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品味?！布斡P(guān)市第二幼兒園王建霞〕附兒歌：水小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，安康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇2活動(dòng)目的：1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入局部：1、寶寶：你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2、律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)根本局部1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物2、木偶表演a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問(wèn)：a、小兔怎么了?b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講撫慰的話c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。木偶表演如今小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。(三)完畢局部不早了，我們開(kāi)汽車回家了。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇3一、活動(dòng)目的：1、進(jìn)步幼兒畫(huà)、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。2、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。2、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫(huà)筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹(shù)葉、干花、雙面膠。3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動(dòng)的興趣。⑴展示幼兒帶來(lái)的各種瓶子)師：今天老師把你們搜集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客，誰(shuí)能告訴我你是怎么搜集到的呢?⑵你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng))⑶瓶子里面原來(lái)是裝什么的?這些瓶子還能做什么用呢?⑷小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們可以做些什么?我們可以用什么方法把瓶子變一變呢?2、觀看課件(裝飾后的瓶子)，理解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。逐一觀看并討論：⑴、這些漂亮的花瓶是怎么做成的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)、包、扎、剪、貼等方法)⑵、是用什么東西把瓶子化裝成這么漂亮的呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹(shù)葉、干花等這些材料的名稱)⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧!3、分組進(jìn)展操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造，鼓勵(lì)才能弱的幼兒積極完成。4、展示作品互相欣賞、分享成功的喜悅。⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書(shū)桌上、客廳里等等)⑵、拍照游戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。⑵、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。四、延伸活動(dòng)小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。幼兒園小班環(huán)保活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的：1，讓小朋友們理解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。4，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)重點(diǎn)：生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比擬難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找打破口，尤其是他們?cè)?jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過(guò)，被碎玻璃劃傷過(guò)等等。活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)展操作的.，并不是說(shuō)你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾燃燒，處理過(guò)程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。活動(dòng)過(guò)程：1，老師通過(guò)投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過(guò)程中，老師也可以和孩子們互動(dòng)，你從照片中看到了什么，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，尤其是多講孩子們生活中，常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。4，孩子們自由發(fā)言，再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。活動(dòng)延伸：帶孩子們開(kāi)場(chǎng)整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里?；顒?dòng)總結(jié)：孩子們，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢?對(duì)，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，要不要隨意扔在大街上呢?對(duì)，孩子們答復(fù)得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒(méi)錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。活動(dòng)反思：通過(guò)進(jìn)展“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在討論“垃圾是從哪里來(lái)的？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，紛紛搶著發(fā)言，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。得意的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺，魚(yú)刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家拾掇屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f(shuō)出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗?duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育獲得了滿意的效果。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇5一、目的：1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。2、開(kāi)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。二、準(zhǔn)備：大蝗蟲(chóng)一只，假蝗蟲(chóng)假設(shè)干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：1、熱身：師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧！〔老師跟著音樂(lè)帶著幼兒跳螳螂拳?！?、根本局部〔1〕老師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？〔2〕有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒追逐跑，老師提醒幼兒注意速度?！?〕哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們?nèi)缃裱?，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面?！?〕哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅！〔玩法：老師示范將一只蝗蟲(chóng)踩住〕使活動(dòng)到達(dá)高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。3、完畢局部師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng)，如今我們高快樂(lè)興的回家吧〔“螳螂”們跳起“螳螂操”〕。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！鳖^部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了?！毕轮耙粚?duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！毖俊暗纱笱劬λ奶幷遥认x(chóng)到底藏哪里?！碧S——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！薄靶◇?，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼?！狈此迹罕敬误w育活動(dòng)我本想到達(dá)的目的是：1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。2、開(kāi)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。首先，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)局部，我先帶著幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲，接著，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)場(chǎng)讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)才能。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)展了考慮，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)開(kāi)展這個(gè)目的上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇6〔活動(dòng)目的〕1、通過(guò)參觀汶河，理解河水被污染的原因。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析^p綜合才能。3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資的重要性?！不顒?dòng)準(zhǔn)備〕做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)?！不顒?dòng)過(guò)程〕一、老師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的考前須知，并提出參觀要求：“認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，積極答復(fù)下列問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令?！倍?、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?”水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈如今孩子們面前的是一片狼藉的景象。師幼分析^p出現(xiàn)問(wèn)題的原因(人們亂扔垃圾、不注意保護(hù)花草樹(shù)木、不保護(hù)周圍的環(huán)境等)。三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；保護(hù)岸邊的花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家?！不顒?dòng)延伸〕1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)水資，從而改善我們的生存環(huán)境。2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)汶河。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇7活動(dòng)目的：1、使幼兒知道樹(shù)木在人類生活中的作用，懂得保護(hù)樹(shù)木。2、教育幼兒保護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖七幅活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師出示掛圖，幼兒分組觀察討論1、老師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完好的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開(kāi)：思維發(fā)散：1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖2、幼兒分組討論九幅掛圖圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新。圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。圖三：果樹(shù)可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供應(yīng)我們糧食。圖四：森林可以防止風(fēng)沙。圖五：樹(shù)林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品。組織幼兒互相交流并討論1、樹(shù)木給人類帶來(lái)哪些好處。2、除掛圖外還有什么作用老師小結(jié)：樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。延伸活動(dòng)：組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的指示。幼兒園小班環(huán)保活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的：1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶〔小兔，小猴〕糖假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入局部：1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去〔幼兒自由講〕2．律動(dòng)：跟著媽媽走走〔邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境〕公園到了，我們到草地上坐會(huì)?！捕掣揪植?、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物2、木偶表演a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”〔吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)〕b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交提問(wèn)：a、小兔怎么了？b、怎么會(huì)摔交的？〔快幫小兔揉揉〕幼兒自由對(duì)小兔講講撫慰的話c、是誰(shuí)扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)〔小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里〕幼兒學(xué)說(shuō)。木偶表演如今小猴怎樣了？〔不亂扔垃圾了〕3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上〔三〕完畢局部不早了，我們開(kāi)汽車回家了幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇9活動(dòng)目的：1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。2、材料準(zhǔn)備：一、觀察垃圾場(chǎng)圖片，理解垃圾的去向，知道垃圾多了的害處。1、理解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來(lái)什么害處?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；燃燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)消費(fèi)幾乎都不用積肥了。2、啟發(fā)幼兒討論：有什么方法可以減少垃圾?二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。為了更好地利用資，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)展垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)展垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的根底上用各種有效方法去監(jiān)視?；顒?dòng)目的1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。3、事先準(zhǔn)備搜集一些廢舊品材料〔各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問(wèn)討論。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？3、假如到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”老師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸理論。1、幼兒在活動(dòng)中可以始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探究之中，可以注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和答復(fù)；并能積極的發(fā)表自己的看法。2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探究活動(dòng)理解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的才能；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的理解。幼兒參與積極，本班幼兒的程度和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的理解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)展指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出：“4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知才能明顯進(jìn)步，有意行為開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的才能?！蔽野嘤變褐览荒茈S意扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目的是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)____分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)展垃圾分類的意識(shí)，理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏理解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?3、個(gè)幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái))；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)1、幼兒操作。小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇10活動(dòng)目的：1.對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和保護(hù)的感情。2.理解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。3.能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)歷。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的比照?qǐng)D片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。3.環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看?！靶∨笥褌?，圖片中都有什么？你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子？”2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。“大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣？”二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看?！叭藗儊y仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛剛的視頻中都有那些地方受到了污染？”2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法“既然這么多地方都受到了污染，如今請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)？”三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇11一.活動(dòng)目的：1.開(kāi)展幼兒的平衡才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。一樣高度的平衡木、小積木假設(shè)干。三.活動(dòng)過(guò)程：〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操1.聽(tīng)好音樂(lè)跟著老師做運(yùn)動(dòng)。2.動(dòng)作有力，有精神。3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位?！捕秤螒蚧顒?dòng)：撿垃圾1.老師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。2.這么臟，怎么辦呢？3.提出撿垃圾的規(guī)那么。〔1〕老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里?！?〕記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起?！?〕幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)那么活動(dòng)?！踩掣兄懻摚?.今天，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的？2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3.討論：〔1〕看看他是怎么走的？〔2〕他的手是怎么放的？為什么要伸手？〔3〕仔細(xì)看看腳是怎么站的？〔四〕操作練習(xí)：1.幼兒分散練習(xí)，老師指導(dǎo)。2.老師根據(jù)幼兒的才能調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。3.進(jìn)步幼兒不斷增加練習(xí)難度。4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。5.提醒幼兒擦汗?！参濉秤螒蚍€(wěn)固：1.如今我們把這些垃圾都運(yùn)走。2.提出游戲規(guī)那么：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。3.幼兒開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，老師指導(dǎo)?！擦逞由旎顒?dòng)：〔1〕你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？〔2〕廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇12活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手才能，知道植物枯槁了要澆水。2、激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹(shù)木的好品德。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水〔一〕談話：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的？〔人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等〕〔二〕今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。老師帶著幼兒觀察哪些植物需要澆水了〔枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水〕〔三〕老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的?！菜摹秤變哼M(jìn)展?jié)菜顒?dòng)。教學(xué)反思：在日?；顒?dòng)中老師要讓幼兒擅長(zhǎng)觀察，擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的開(kāi)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到理論才能。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很理解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，保護(hù)花草樹(shù)木了。幼兒園小班環(huán)?；顒?dòng)教案篇13一、設(shè)計(jì)思想：小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的根本活動(dòng)才能較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，容易對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng)，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)才能。二、第一次教學(xué)嘗試：活動(dòng)目的：1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的才能。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場(chǎng)地的一端。2、將幼兒與老師以往搜集的假設(shè)干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內(nèi)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以活潑的音樂(lè)為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。①我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧！〔學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥(niǎo)飛，馬兒跑等〕②游戲《垃圾桶》a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。b.游戲規(guī)那么用游戲《大皮球》?！怖翱樟?滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了〕2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》①觀察場(chǎng)地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。我們場(chǎng)地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？〔一起想方法：一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里〕②介紹游戲規(guī)那么。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來(lái)，比比誰(shuí)跑得快?！怖蠋熓痉杜c幼兒個(gè)別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)?！尝劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來(lái)?！灿螒?遍〕3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回教室?！参覍W(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大?！呈状谓虒W(xué)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了鼓勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于